【第1篇】大声朗读,培养阅读习惯作文350字-小学三年级作文
你可以通过朗读来培养你的阅读习惯。
上周四是我们四年级的演讲比赛。当我们到达综合视听教室时,老师们保持秩序。我们按位置坐下,等着看选手比赛。刚开始说话的同学都不说话了,看着讲台。5号和7号选手是我们4 (6)班的选手,他们演讲的题目分别是《相信自己我能行》 《好习惯我能行》。选手演讲时声音很大,动作和内容都很得体,内容也很精彩,站姿也很端正。《相信自己我能行》主要告诉5号选手深深体会到我两次考试都能做到。《好习惯我能行》主要说的是7号选手觉得我可以,并且养成了一个好习惯。最后5号选手第七,7号选手第七。
我想:如果我们没有养成大声朗读的好习惯,就不会有这么差的成绩。我下定决心要大声朗读,培养自己的阅读习惯。
广东省深圳市宝安区智敏小学三年级: 24759566656
朗读比赛
阅读比率
游戏
4月初,我们三四年级的学生在我们学校的东礼堂举行了一次阅读比赛。虽然这只是第四届读书节的一个小活动,但对我来说意义重大。
主持人先定义阅读要求,然后宣布出场顺序,然后比赛开始。第一轮是语文老师朗读,第二轮是学生代表朗读,第三轮是班级集体展示。
第一轮开始了。首先出现了三位语文老师。听完老师朗读的三段,感觉自己置身于课文的语境中。从那一刻起,我相信赵老师会读得很好,甚至比他们更好。轮到赵老师上场了。她笑了,好像一点也不紧张。“在船上,人们在绘画世界中旅行。”使观众的眼睛看到了桂林山水如画的风景,礼堂里顿时响起了掌声。听了赵老师的朗读,我坚信轮到我的时候我能读好。
终于轮到我了。我很紧张,但转念一想,这是展示我风格的时候了。我必须抓住这个机会向每个人展示我最好的一面。于是,我想起了赵老师之前教给我的阅读技巧,全身心地投入到课文内容中,与作者的思维融为一体,轻松地读完了。
这次读书会虽然只是一个小小的活动,但是我从中学到了很多,集体展示也让全班从中学到了很多。
(赵,周梦瑶导师,河南省新密市新世纪学校42班)
(四年级,500字)
我爱朗读
大声朗读是我最喜欢的事情。它让我着迷,让我兴奋,给我一种永不消失的执着感。
我记得我一、二年级的时候,阅读水平只是一般。当时我还是很讨厌朗读的。当时觉得朗读是一种负担。
但是经过初三的磨炼和反复的阅读比赛,我爱上了它,不再讨厌它,觉得读书是一种负担。到了四年级,我的阅读水平得到了一次又一次的磨练和竞争。虽然失败过,但这种热爱阅读的强大力量让我没有退缩,没有气馁,没有气馁。就是这样。这种不会消失的执着感会永远留在我心里,让我对比赛充满信心!
现在,我上四年级了。李老师上课找人学习的时候,我骄傲自豪自信的说:“老师,让我来!”。
每次学校的读书比赛前,我都会兴奋的等着报名的那一天。
在一次班级征文阅读比赛中,我读到了一篇叫《雪花的快乐》的文章。那天,我带着对音乐的深情大声朗读。不知不觉中,我觉得自己就是那片雪花。
大声朗读是我热爱并做得最好的,也是我一直着迷的!
(四年级,400字)
我最喜欢朗读这篇课文
我最喜欢大声朗读这篇课文
从我读的第一篇课文开始,我已经学了无数篇课文。在这篇课文中,我最喜欢的阅读是《革命烈士诗二首》。
那天,我坐在书桌前完成了作业:我读了五遍第六课。我赶紧翻到第六课,还没看完,就被那句悲壮激昂的话吸引住了:“人进出的门是锁着的,狗爬出去的洞是开着的……”我看了一遍又一遍,忘记了时间,只觉得一种伟大而史诗般的精神贯穿了我的身心。我合上书,眼前出现了一幅催人泪下的画面:我仿佛看到夏在写一本病书,写下了成名已久的《就义诗》;我好像看到李大钊同志在敌人的绞刑架前做最后一次发言。我仿佛看到江姐面对亲人的头颅,强压悲痛和愤怒,化悲痛为力量;我仿佛看到刘胡兰面对敌人的铡草机,慷慨陈词;我仿佛看到无数革命先烈为了明天的共产主义而流血;我似乎也看到了天安门广场前升起第一面五星红旗的喜气洋洋的景象。这面鲜艳的五星红旗,是无数仁人志士的鲜血染出来的……啊!太多了,我想了想,充满激情的读了下去。它教会我要有野心,要有目标,它教会我要珍惜今天的美好时光,它教会我太多…
我爱看,每次看的时候心里都是跌宕起伏,热泪盈眶。但是,我从来没有想到,读了这首诗,我会获得全校阅读比赛一等奖。
比赛当天,我走上讲台。清了清嗓子,怀着对革命烈士的爱,大声念道:
囚犯之歌
人们进出的门是锁着的,
狗爬出去的洞是开着的,
当我读完最后一句话:
这是我对一个***员的告白,
唱歌葬江朝。
刚看完,就听到雷鸣般的掌声,看到了老师和同学的目光。内心充满喜悦,暗暗感谢这篇激昂的文字。是它让我变得勇敢;正是它给了我信心。我深深地爱上了《革命烈士诗二首》。
当老师宣布第一名是我的时候,我非常惊讶。虽然我已经许下了夺冠的愿望,但这个消息太突然了。我轻轻地抚摸着语文书,心里很激动:我不仅喜欢这篇课文,我的同学和老师也从中学到了震撼人心的感人力量。革命志愿者的崇高精神将永远激励我们前进!
(六年级,800字)
42位用户关注
33位用户关注
32位用户关注
24位用户关注
22位用户关注
92位用户关注