三年级下册作文朗读

【第1篇】朗读比赛_难忘的比赛作文450字

周日，金笔作文班举行了“第八届读书大赛”，大家兴奋地来到学校参加比赛。

阅读比赛开始了。段老师先讲了竞赛规则，然后让我们每人画一个数字。第一个玩的是一个漂亮的大姐姐。她读得如此动情，以至于她的阅读深深地吸引了我。我使劲给他鼓掌，她的手都红了。第二个玩家很快就要上场了。他是我们班的蒲家豪。他仔细阅读了这篇文章。从他身上可以看出，朗读是一种很好的享受。我妈夸他读书好，给他满分10分。转眼间，轮到我上场了。我带着开心兴奋的心情走上讲台。我微笑着向大家鞠躬，念着。我有点紧张，读得也快了一点，但还是坚持读完了他。我谢过他，回到座位上。老师高兴地说：“董，你真了不起！”我一坐到座位上，就看到我妈给我打了9.7分。我没有气馁，而是静静地坐着，看着其他同学认真朗读。

虽然没考满分，但也有收获。它让我明白了一个道理：无论你做什么，都不要紧张。越紧张越容易出错。

今天过得很开心，很有意义。

作者：董

【第2篇】大声朗读，培养阅读习惯400字

你可以通过朗读来培养你的阅读习惯。

上周四是我们四年级的演讲比赛。当我们到达综合视听教室时，老师们保持秩序。我们按位置坐下，等着看选手比赛。刚开始说话的同学都不说话了，看着讲台。5号和7号选手是我们4 (6)班的选手，他们演讲的题目分别是《相信自己我能行》 《好习惯我能行》。选手演讲时声音很大，动作和内容都很得体，内容也很精彩，站姿也很端正。《相信自己我能行》主要告诉5号选手深深体会到我两次考试都能做到。《好习惯我能行》主要说的是7号选手觉得我可以，并且养成了一个好习惯。最后5号选手第七，7号选手第七。

我想：如果我们没有养成大声朗读的好习惯，就不会有这么差的成绩。我下定决心要大声朗读，培养自己的阅读习惯。

【第3篇】朗读比赛_难忘的比赛作文450字

周日，金笔作文班举行了“第八届读书大赛”，大家兴奋地来到学校参加比赛。

阅读比赛开始了。段老师先讲了竞赛规则，然后让我们每人画一个数字。第一个玩的是一个漂亮的大姐姐。她读得如此动情，以至于她的阅读深深地吸引了我。我使劲给他鼓掌，她的手都红了。第二个玩家很快就要上场了。他是我们班的蒲家豪。他仔细阅读了这篇文章。从他身上可以看出，朗读是一种很好的享受。我妈夸他读书好，给他满分10分。转眼间，轮到我上场了。我带着开心兴奋的心情走上讲台。我微笑着向大家鞠躬，念着。我有点紧张，读得也快了一点，但还是坚持读完了他。我谢过他，回到座位上。老师高兴地说：“董，你真了不起！”我一坐到座位上，就看到我妈给我打了9.7分。我没有气馁，而是静静地坐着，看着其他同学认真朗读。

虽然没考满分，但也有收获。它让我明白了一个道理：无论你做什么，都不要紧张。越紧张越容易出错。

今天过得很开心，很有意义。

作者：董

【第4篇】大声朗读，培养阅读习惯作文350字-小学三年级作文

你可以通过朗读来培养你的阅读习惯。

上周四是我们四年级的演讲比赛。当我们到达综合视听教室时，老师们保持秩序。我们按位置坐下，等着看选手比赛。刚开始说话的同学都不说话了，看着讲台。5号和7号选手是我们4 (6)班的选手，他们演讲的题目分别是《相信自己我能行》 《好习惯我能行》。选手演讲时声音很大，动作和内容都很得体，内容也很精彩，站姿也很端正。《相信自己我能行》主要告诉5号选手深深体会到我两次考试都能做到。《好习惯我能行》主要说的是7号选手觉得我可以，并且养成了一个好习惯。最后5号选手第七，7号选手第七。

我想：如果我们没有养成大声朗读的好习惯，就不会有这么差的成绩。我下定决心要大声朗读，培养自己的阅读习惯。

广东省深圳市宝安区智敏小学三年级： 24759566656

小学其他年级同类作文

我学会了朗读

我学会了大声朗读

同学们，你们有什么技能？你愿意向每个人展示你的技能吗？

我的技巧是大声朗读。一年级的时候，我开始学习朗读。每天放学后，我都会找一首古诗朗读。先把标准的一个字一个字看完，然后把句子一个个链接起来，最后把整篇文章再看一遍。过了一段时间，我的阅读水平提高了很多，很开心。我妈经常鼓励我：“既然选择了朗读，就要一心一意的学习，而不是一心一意的学习。”听了妈妈的话，我更加努力地练习，阅读能力提高了很多。

现在班里每一个团队班，老师都很自信的把椅子给我。同学们，如果你们像我一样全心全意地去做自己想做的事，就一定会成功。如果你三心二意，你永远不会离开起点。

（一年级作文，）

难忘的朗读比赛

难忘的阅读比赛

今天，我们在阅读课上举行了一次阅读比赛。

进入阅读课后，老师等到所有的学生都到了，然后对我们说：“同学们，今天我们要举行一场阅读比赛。”话音刚落，我们都欢呼起来，老师讲解比赛规则。第一，分组，一桌读一篇课文可以得三等奖；然后，两个人自愿参加，用一句话读一篇课文就可以获得二等奖；然后，他们可以通过参加一个人读完一篇文章的竞赛获得一等奖；最后，单独参加阅读的学生选出几个最好的来赢得特别奖。

比赛开始了。第一轮比赛的学生努力学习，充满激情地阅读。老师表扬了大家认为最好的一组。

第二轮比赛，同学们都积极参加，最后轮到我了。我和胡英航看了一篇文章。虽然我们尽力了，但是效果不是很好，老师表扬了我们。

第三轮比赛，我犹豫了一会儿，然后怯生生地举起了我的小手，等着老师念谁的名字，“曲！”啊呀，那一刻，我的心跳加快了。我满头大汗的走到前面，用尽全力和激情写完最后一篇文章，然后满头大汗的走回座位。不过其他几个同学也表现的很好。他们读得越好，我的压力越大，脸上的汗越多。我想选特别奖。我心跳加速。谁会如此幸运地选择特别奖？会是谁呢？我好奇地猜测."特别奖是——瞿范超和尚京达！"那一刻，惊喜和兴奋充满了我的心.

（五年级，500字）

国学经典——观《“国学小名士”经典朗读大赛》有感

今天看了《经典朗读大赛》，发现很多国学在我眼里都是模糊的，朦胧的。即使学了国学，我还是看不到庐山的真面目，因为我就在这座山上。

《“国学小名士”经典朗诵大赛》的人主要是中学生，他们的国学积累出乎我的意料。我知道的，我不知道的，甚至我不知道的。我真的什么都知道。这让我意识到他们在国学上积累了多少。他们不仅能背诵古文，还能理解国学。

郭雪是一种正在消亡的知识。以前是家喻户晓的名字，现在没人知道多少了。国学的意义也发生了变化。比如有人看《孙子兵法》，却用《孙子兵法》去思考如何提升自己。郭雪现在就像天空中的彩霞，看起来很美，但转瞬即逝；像地上的花，闻起来很香，可是呢？依然随时枯萎凋零。然而，如果我们想拯救郭雪和继承郭雪，我们就不能让阳光溜走，让鲜花撒下种子。这样，我们可以拯救郭雪，让郭雪继续继承。

中国传统文化只有传承下来才能发展。但是，依靠它是没有用的，它是什么就是中华民族的道德品质。

但是，现在的人为什么要学国学？我猜可能是为了继承国学，提升自己的人品，但真的有几个人这么想？我们不知道，我们青少年只能担负起传承国学的任务，让国学不再像小花彩霞，而是像坚持青山不放松的竹子，扎根在我们华夏子孙的心中。

（五年级作文，）