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关于三年级借书的作文

关注:92 发布时间:2022-05-08 14:40:09

【第1篇】借书作文900字-小学三年级作文

总评:在这篇论文中,作者通过描述自己的借书经历来表现自己对阅读的浓厚兴趣。但本文最大的败笔是细节不恰当,中心不突出。在本文的最后,“借书是一件很简单的事情”,这似乎是一个观点,但就文章的主要内容而言,这是牵强的。希望作者在以后的写作中注意以下几点:围绕中心选取素材后,写作一定要突出重点。

评论员:我是于欣。我是个“小书虫”。不管班里谁有什么好书,我都会第一个去借。没有,今天借了一本期待已久的《雷锋的故事》!(以闪回开头就好。但是,以下并不体现对这本书的“期待已久”!)

星期三下课后,我会拿出我最喜欢的作文本,小心翼翼地放在桌子上,津津有味地看完。看着看着,突然发现同桌躺在桌子上懒洋洋的翻着一本书《雷锋的故事》。啊!这就是我一直梦想的!(这部分重点放在“梦”上,所以你要重点写你梦到了什么,其他的可以一笔勾销。)

回到家,我匆忙放下书包,冲着正在厨房做饭的妈妈喊:“妈妈!我要买《雷锋的故事》!”母亲摇摇头,长叹一口气:“唉!没钱怎么买!”我不得不沮丧地失望地做作业。(本段与“借书”主题没有必然联系,因此显得多余。如果你真的想写,可以写一遍。)

第二天在学校,我背着书包来到学校,迫不及待地对同桌说:“喂!借我那个《雷锋的故事》!”同桌好像没听见,没反应,继续饶有兴趣的和别人聊天。我又喊了一声,然后他转过身,不耐烦地喊了一声:“什么?赶紧说点什么!别耽误我的时间!”我迟疑地说:“我想借.借那个《雷……雷锋的故事》!”同桌犹豫了一会,终于轻轻点头。作为宝贝,我赶紧把书拿给同桌,如饥似渴地读了起来。(这一段的重点是为什么是“得宝”以及你是如何“如饥似渴地抬头”的,整个借书的过程可以简单写一下。)

嘿!借书难!但是,我借书的时候,莫名其妙的觉得借书是一件很简单的事情!(前一篇文章没有突出借书有多难,分不清楚!)

关于三年级借书的作文

【第2篇】借书作文100字-小学三年级作文

我爱看书。我去图书馆、书店、互联网,有时甚至去厕所。今天是星期五。我对小明说:“我的好朋友,听说你有一份《十万个为什么》。你想借吗?”小明说:“好,我明天给。”

周六早上,我来到好朋友小明家,看到小明在看《弟子规》 vcd。小明明白了我的目的,从书柜里拿出《十万个为什么》给我。然后他说:“如果有人借东西,不用担心。”我笑着说:“谢谢。借人及时还。”大家都会会意地笑。

【第3篇】借书作文800字-小学三年级作文

在一个大森林里,住着两个非常好的朋友,白兔晶晶和刺猬嘟嘟。他们经常一起玩,友谊很深。

有一天,刺猬嘟嘟看到了一本非常漂亮的书——《喜羊羊与灰太狼之兔年顶呱呱连环画》,但是嘟嘟没有多少零花钱买这本书,所以想去借。正好,晶晶路过嘟嘟家,看到嘟嘟一个人发呆。她问她:“嘟嘟,你在想什么?”“哦.哦,我想买一本漫画书,但是我没有很多钱买,所以我只想借它。看,这么大的森林里有一千多个家庭。我能借谁?”“哦,就是这样。哦,真巧。我刚买了一本非常好看的漫画书。去,去我家看看是不是你要的漫画书。”话一说完,晶晶就拉着嘟嘟的手,飞快地跑向她的家.一回到家,晶晶就把刚买的漫画书拿出来给嘟嘟鉴定。嘿,这不是漫画书吗?内容一模一样!“是啊,是啊,就是这个!晶晶,能借我一个星期吗?”“这个当然没问题!”晶晶毫不犹豫的答应了。嘟嘟手里拿着一本书立刻跑回家。回到家,她拿出新的书皮,小心翼翼地放在书包上。然后津津有味的看了一遍。嘟嘟很爱护这本心爱的书。她小心翼翼地拿着它,即使有一丝灰尘要吹走。还书那天,嘟嘟又重新整理了一遍书,但她还没看完。她应该不退吗?不退,我可以看完书;还给我。我还没看完。嘟嘟犹豫了一会儿,自言自语道:“还给我!人要讲信用。既然说借一周,一周后一定还给晶晶!”于是她来到晶晶家,对晶晶说:“晶晶,我是嘟嘟。我是来还书的!但是.但是.但是我还没有读完。你看能不能再借给我一个星期?”晶晶出来,见她的书还是那么新,嘟嘟那么老实,就欣然同意了。

后来全林动物都知道了嘟嘟借书的事,就亲切地称她为“诚信大使”,向她学习,于是全林也被称为“十大诚信林”。

艾雨公主,北港小学三年级,

【第4篇】写事作文350字 失而复得的“借书卡”

周二早上,我正要出门,突然觉得自己的“借书证”好像好几天没见了。慌慌张张地打开书包翻找。然后把书都倒了出来,还是找不到。我觉得‘借书证’没了。爸爸看到了,生气地对我说:“什么,借书证没了,你每天什么都没了。什么时候能改掉这个坏习惯?”我的眼泪忍不住涌了下来。我妈温柔地对我说:“没关系,仔细找找,不然可能会留在学校。”我同意妈妈的意见。

到了教室,我在座位上翻找,急得像热锅上的蚂蚁,还是找不到。这时,晨读即将开始,我还在想这件事。我每周都要调整我的小组,我会在以前的座位上失去它。越想越觉得自己的推理是正确的。上完早读课,上周跑到座位上,发现里面有一张“借书证”。我暗自欣喜,我的石头终于落下了。我对自己说:“一定要记住这一课,改掉丢东西的坏习惯。”

【第5篇】借书作文200字-小学三年级作文

今天,我在一个兴趣班。看到一个跟我学画画的同学,坐在那里看书《寻宝记》。

于是,我上前和他说话:“小张,你看完这个寻宝了吗?”小张说:“哦!我快完成了。有什么事吗?”我说:“你看完以后能不能借给我,我下周还你。”小张犹豫了一下,还是借给了我。我答应他我会按时归还。

于是,我拿着寻宝器,小心翼翼地放进包里。因为我妈跟我说,我跟别人借的东西要跟我自己的一样好好保护。只有这样,别人以后才会借给你,不然谁会借给你!所以,这句话我一直记在心里。

【第6篇】借书作文300字 借书

周日中午,天热得连蜻蜓都只敢在树荫下飞,仿佛怕太阳烧着翅膀;火球烤焦了大地,树被烤得垂下了头;那只狗在树荫下发出刺耳的叫声;蝉太热了,我不知道该怎么办。它不停地叫着蝉,蝉…我和爸爸撑着伞去图书馆借书。

到了图书馆,突然眼前出现了一阵书!在这里可以自由自在的阅读。我迫不及待地跑到孩子们的书架上四处看看,翻了个身。突然,我眼前出现了一本书《笨狼学作文》。我全神贯注地读它。我仿佛是一只“笨狼”,被书中的情节深深吸引。就在我着迷的时候,父亲挑选了各种书籍,笑着对我说:“你看你喜欢什么样的书。”

最后,我们满载而归。路上,我抱着心爱的书,心想:“我又可以和书交朋友了!”

【第7篇】借书(重写)作文1000字-小学三年级作文

总评:借书是小事,但如果你关注人在事情过程中的心理变化,也可以在小事上做出大文章。相比这次的改写,作者进步了不少,语气流畅,脉络清晰,更重要的是,他能从借书这件小事中体会到做人的道理,从而升华了主题。然而,仍然存在一些不足。比如在描述我在同桌发现了一本书《雷锋的故事》之后,我解释说我“做梦”的原因是“在书店找了很久都找不到”,因为我没有写出我对这本书的渴望,这让这个原因看起来更简单。如果我先告诉读者,我经常听老师或父母讲雷锋的故事,我想有机会看看关于雷锋事迹的书,这样我就能充分反映出来。

解说员:小婷,泉州,我是一个真正的“小书虫”。不管我班上谁有什么好书,我都会第一个去借。看,又借了一本期待已久的《雷锋的故事》!(采用倒叙手法展开,《期待已久》为下文对借势语气的描述奠定了基础。)

星期三下课后,我经常拿出我最喜欢的作文书,津津有味地看。突然,我惊喜地发现梁的书桌上正好放着一本崭新的书—— 《雷锋的故事》。啊!这就是我一直梦想的!那次(之前)我在书店找了很久都没找到!我心里突然闪过一阵激动。(是什么促使我“梦见”这本书,去书店找?)

第二天上学的时候,我匆匆忙忙的来到学校,书包放不下。我迫不及待地对梁说:“喂!借我那个《雷锋的故事》!”但梁仍若无其事,仍兴致勃勃地与别人聊天。我愤怒地嘀咕:“哼!太没礼貌了!”说完转身就走。但我只是走了几步,然后又想:嗯?好像我很没礼貌?哦!我知道!可能她只是因为我说话不客气就不理我了吧!于是我满脸笑容地走到她面前,礼貌地跟她打招呼:“嗨!方莉,你好!你能借我那个《雷锋的故事》吗?”梁转过头,看着我,犹豫了一会儿,露出一丝淡淡的微笑,大方而热情地说:“好吧!看完记得还给我!”声音轻如黄鹂鸣。我高兴得连“谢谢”都没来得及说,就高高兴兴地接过梁的书。我太幸运了,放不下。我不停地抚摸着字迹,然后砰的一声坐在座位上,全神贯注地看着。(借书的过程写的很具体,一系列的动作和神态描写都体现了他们对这本书的热爱。)

【第8篇】去图书馆借书300字

我听说学校图书馆周五可以借书。全班欢呼。楼下大概能听到我们的欢呼声。日子一天天过去,学生们等啊,盼啊,数啊,周五终于到了。

星期五下午,在我进教室之前,我听到了同学们的声音:

"李艳梅,你打算借什么书?"杨栗戳了她一下。

“我不知道”

“我借科幻小说。”马家辉插嘴说。第二节课,小让两个学生去拿书。学生们满怀期待地等待着。时间很长,仿佛过了100年。终于回来了!肖老师把书分了。大家拿着书看了一遍又一遍,放不下。平时爸爸妈妈不让我们看闲书。太好了。可以尽情享受自己的书瘾!

看着大家的样子,小老师笑了。

【第9篇】一次借书的经历作文400字-小学三年级作文

寒假去图书馆借了一本我最想借的书,名字叫《安徒生童话》。

回家的路上,我高兴得手舞足蹈,唱了一首小曲。回到家,我开心地翻开书,兴奋地看着。当我翻到第23页时,我发现书的一角破了。我想:管他呢,反正我没弄坏。我为什么要修?但是,我又想,如果我不补,那么后面别人会看到这里的破角,别人也不会完全看到。除此之外,老师也教过我们,公共的东西坏了或者坏了,一定要修理或者修理。想到这,我拿来剪刀和胶水,剪下一张纸,在上面写上原话,然后用胶水把纸粘好。过了一段时间,书写完了,我很开心,因为我做了一件好事。然后我把书从头到尾看了一遍。里面的故事精彩有趣。

下午,我把书还给图书管理员。她检查了一下,看看它是否损坏了。当他翻到第23页时,一眼就看到了修它的痕迹。图书管理员问:“这本书是你修的吗?”我说:“是的。”图书管理员称赞我是一个爱护书籍的好孩子。

(导师:孙定国)

【第10篇】第一次借书作文500字-小学三年级作文

第一次借书

周一,我带着借书证去图书馆借书。

哇,一进图书馆就有好多人借书!看着学生们陶醉在书海中,整个图书馆变得安静。为了不打扰同学,我蹑手蹑脚的走进了选书处。乍一看,书架上的书真的很刺眼。真不知道拿哪个好!从左到右选择,终于找到了一本满意的书,名字叫《好词好句》。

我打开书,津津有味地读了起来。哇!多么精彩的单词和句子!突然,我觉得自己好像被一块磁铁吸引住了。看着看着,被书中的知识迷住了,放不下。书里的笑话很精彩,我赶紧去图书馆借书。

一旦到了图书馆,队伍真的很长!它看起来像一条龙。

我焦急地等待着,心里却很着急,就像一只蚂蚁在锅上跑来跑去。等了好久,终于轮到我了。我小心翼翼地把书和借书证递给老师。老师笑着对我说:“小同学,这是一本好书!”我点点头,迅速拿走了书。突然,我听到一声大叫:“小同学,你忘带借书证了!”我匆忙拿回我的借书证,对老师说:“真的很抱歉,我刚才忘记拿了,非常感谢!”老师客气地说:“没关系,以后你要注意!”我点点头,兴高采烈地冲到教室看书。

这次借书,终于明白了书是人类进步的阶梯的意义,以后一定要多借书!

【第11篇】第一次借书作文400字-小学三年级作文

暑假的时候,我妈给了我一张“借书证”。

我妈妈过去常帮我借。今天我妈让我自己去借,把我送到图书馆门口,说四十分钟后来接我,然后就去上班了。

我走在楼梯上,担心能否借到书。突然想起来,我妈之前借了我一系列的书,但是我都没借。这套书介绍了宇宙和地球的知识,很有意思。我决定借这套书。

我进了图书馆,问管理员怎么找到《生命探奇》套书。她让我从科普书上找。我往前走,看到一排排排列整齐的书架,柜子上写着童话、名著、历史。我没有看到科普,但是我向右拐,走了进去,我看到了一个科普书柜。我从上到下仔细看了看,找了几个书架,终于找到了我想借的书。我拿着书和借书证去管理台登记。登记完我借的书,管理员把书和借书证都给了我。

我兴高采烈地拿着书走出图书馆,跑向妈妈。我妈看着我借的书说:“我借的书不错。”我很开心:以后可以自己借书了。刚开始很紧张,才发现借书这么简单。

(导师:孙定国)

【第12篇】暑假办借书证400字

暑假里,我一有时间就看书。结果家里的书都快看完了。我妈带我去姐姐家借书。姐姐借给我一本《笑猫日记》,提了个好建议:可以带我去少年宫办借书证。啧啧,真是个好主意!

一个炎热的下午,我和妈妈骑马去了少年宫。交了50元押金和15元手续费后,全新的借书证马上就有了。

满心欢喜,我跳到书架上。这里的书太多了,让我眼花缭乱。一眼就看到了杨的很多作品,书架上还摆放着我最喜欢的《笑猫日记》。它们是:《保姆狗的阴谋》,《塔顶上的猫》,《想变成人的猴子》,《能闻出孩子味的乌龟》,《幸福的鸭子》,《蓝色的兔耳朵草》。我欣喜若狂,很快就拿下了前两本书。而且我妈借了一本她喜欢的小说。

我们有说有笑地走出了少年宫。我抬头看看天空,天空是蓝色的,白云在自由地玩耍!今天真好!我忘不了这一天!

【第13篇】借书风波

今天阳光明媚,白云可爱,天气非常清新。昨晚种的草,今天也长出了一个小绿芽。一阵风吹来,花变得更亮了,大树的叶子更绿了,一些鸟儿在树枝上啁啾。

我一大早就去上学了。我以为我是第一个到达的,但我发现一个人坐在座位上看书。我眯着眼睛看着它。原来是我的好朋友小雨。

我走到她面前,坐下,把手搭在小玉的肩膀上,笑着说:“把书借我!”

小雨看了看,说:“我还没看完呢!”我知道小玉不会借我,就奉承她说:“一会儿,就一会儿。”

我看着她,还是坚持不给。我撅着嘴,大声对她说:“你真小气,一会儿都不借。这是朋友吗?”

她还气呼呼地指着我说:“你真小气!每次有人找你借橡皮擦,你都把那么小的手指给别人。每次有人向你借铅笔,你就借给别人一支黑色的木笔.你做什么我都知道,说我小气。你甚至不吝啬。”

我看了她一眼后,就盯着她看,好像能从她眼里看出一些秘密。我说:“即便如此,这些我都写在日记里了。你怎么知道的?哦,我知道。你一定是课后看了我的日记。”

小雨说:“我看我看到的。无论如何,你不能对我做任何事。我也看到了,看的很清楚。你给我的时候,我才懒得浪费我宝贵的时间,看没有价值的东西。”

我从椅子上站起来,用食指指着她,大声说:“你这个看别人日记的不忠无理的人。我要和你分手。”我想说什么就说什么。

她也站起来,叉着腰,瞪着我说:“分手就分手。反正我朋友有很多事要做,你不会被落下。在我眼里,你只是一只来自蚁族国家的小蚂蚁。”

我生气了,立马跑到她桌前,抓起书直接扔进垃圾桶。这本书在空中画了一条美丽的线。

她哭着跑出教室,什么也没说。我知道她一定告诉老师了。

我不知道该怎么办,所以我只是坐在我的位置上。

我知道,小玉和我,两个形影不离的朋友,因为一件小事分手了。很遗憾,但是太晚了,就这样吧。

【第14篇】借书作文900字-小学三年级作文

总评:在这篇论文中,作者通过描述自己的借书经历来表现自己对阅读的浓厚兴趣。但本文最大的败笔是细节不恰当,中心不突出。在本文的最后,“借书是一件很简单的事情”,这似乎是一个观点,但就文章的主要内容而言,这是牵强的。希望作者在以后的写作中注意以下几点:围绕中心选取素材后,写作一定要突出重点。

评论员:我是于欣。我是个“小书虫”。不管班里谁有什么好书,我都会第一个去借。没有,今天借了一本期待已久的《雷锋的故事》!(以闪回开头就好。但是,以下并不体现对这本书的“期待已久”!)

星期三下课后,我会拿出我最喜欢的作文本,小心翼翼地放在桌子上,津津有味地看完。看着看着,突然发现同桌躺在桌子上懒洋洋的翻着一本书《雷锋的故事》。啊!这就是我一直梦想的!(这部分重点放在“梦”上,所以你要重点写你梦到了什么,其他的可以一笔勾销。)

回到家,我匆忙放下书包,冲着正在厨房做饭的妈妈喊:“妈妈!我要买《雷锋的故事》!”母亲摇摇头,长叹一口气:“唉!没钱怎么买!”我不得不沮丧地失望地做作业。(本段与“借书”主题没有必然联系,因此显得多余。如果你真的想写,可以写一遍。)

第二天在学校,我背着书包来到学校,迫不及待地对同桌说:“喂!借我那个《雷锋的故事》!”同桌好像没听见,没反应,继续饶有兴趣的和别人聊天。我又喊了一声,然后他转过身,不耐烦地喊了一声:“什么?赶紧说点什么!别耽误我的时间!”我迟疑地说:“我想借.借那个《雷……雷锋的故事》!”同桌犹豫了一会,终于轻轻点头。作为宝贝,我赶紧把书拿给同桌,如饥似渴地读了起来。(这一段的重点是为什么是“得宝”以及你是如何“如饥似渴地抬头”的,整个借书的过程可以简单写一下。)

嘿!借书难!但是,我借书的时候,莫名其妙的觉得借书是一件很简单的事情!(前一篇文章没有突出借书有多难,分不清楚!)

【第15篇】写借书作文300字 借书

下午第一节课结束后,赵老师让我、亚一和、张雨萱、杨、朱瑞、去图书馆借书。

到了图书馆,雅一和说:“一般借书的时间都在一节课左右,大家就不上音乐课了。”一开始,我们拿了一个盒子,然后开始借书。

我先看了一下,发现其中一本很有意义。里面有随笔,每一篇都很有趣。后来发现了一些励志的故事,挺好的,直到眼睛停在一本抗日英雄的书上。我忍不住把这本书从书架上拿下来,在那里读。里面全是不顾自己生命安危勇往直前的抗日英雄的故事。想着我们因为英雄精神有了新中国,就应该多读读这样的书,所以我就稳稳的拿下了这本抗日…

多读书是好的,但是书里面的东西都死了,读书是不够的。我们要寻找自然界书本上讲不出来的知识,所以自然界是最好的教科书!

小学其他年级同类作文

借书

今天太阳晒着大地,天上的云像害羞的小仙女,只露出一层薄薄的纱衣和一层薄薄的棉花糖,让我口水直流。小狗热得伸舌头,好像在说:“今年夏天真热!”

我和妈妈来到图书馆借书。我一进图书馆,一阵凉风吹过。我走进去,迎接我的是一排排书架和一排排书籍。我迫不及待地想进入儿童读物的范畴。哇!五颜六色的书让我眼花缭乱,琳琅满目的书让我匆匆拿起:《麦咭先锋》,《气球毛历险记》,《会说话的稻草堆》……突然一个《博学天下感恩的心》出现在我眼前。啊!最喜欢看关于感恩的文章!我看的津津有味,不仅看了多久,我妈还打电话给我,然后我就清醒了,发现我是来借书的,不是来看书的。我不情愿地把书放回书架。借书后,我们借书去了乐文公园。虽然娱乐设施没有以前多了,但是树花怒放,还有金色的银杏树。荷塘荷叶千里,几朵荷花点缀荷塘。

书籍是人类进步的阶梯。这是高尔基说的。这句话告诉我们书的重要性。我们应该努力学习,天天向上。

六年级:李涵

(六年级,400字)

借书记

借个秘书

宜昌康肖指导员刘冲

今天是星期三。我早上去上学了。上学的时候,看了一会书。我只听到“丁”的声音……”,于是上课开始了。我们为老师的到来准备了书和铅笔盒。然而,我找到了我的同桌朱颖?没有书,她就像热锅上的蚂蚁,转来转去。不知道该不该和她一起看书。我记得《雷锋叔叔,你在哪里》课,我们上的第六课。我们应该学习雷锋叔叔帮助别人的热情。最后,我果断决定把书借给她。这时,朱颖?说:“我们能一起读吗?”我说:“是的。”我毫不犹豫地把书借给了她。过了一会儿,我只听到铃铃的声音,下课了。朱颖?说:“谢谢你的帮助。”

(二年级,200字)

借书记300字

今天是星期三。我早上去上学了。上学的时候,看了一会书。我只听到“丁”的声音……”,于是上课开始了。我们为老师的到来准备了书和铅笔盒。然而,我发现我的同桌朱没有带任何书。现在她就像热锅上的蚂蚁。不知道该不该和她一起看书。我记得《雷锋叔叔,你在哪里》课,我们上的第六课。我们应该学习雷锋叔叔帮助别人的热情。最后,我果断决定把书借给她。这时,朱说:“我们可以一起看书吗?”我说:“是的。”我毫不犹豫地把书借给了她。过了一会儿,我只听到铃铃的声音,下课了。朱说:“谢谢你的帮助。”

(小学二年级,)

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