六年级下册半命题作文

【第1篇】命题和不命题和半命题作文400字-小学六年级作文

命题作文很少见到，有时会出现在考试中。命题作文内容死板，很难脱离刻板印象，但最容易得分。

我看到更多非命题作文。平时写日记，写周笔记，一般考试和单元作文看不出来

半命题作文看的最多。我们小学生一般写半命题作文。

我最喜欢无命题写作。让我自己的思想在我的写作中自由流动。不要拘泥于一种模式，随心所欲，然后一口气写完。当我写完的时候，我看到虽然不全是名言，但是充满了自己的情感。

有些人的生活就像命题作文。他们坚持同样的模式，过着平庸的生活。没有什么精彩可言，也没有活得高的生活。回首往事，只留下深深的遗憾。

有些人的生活就像没有命题的写作。不拘泥于一种模式，过着精彩的生活，但是有些重要的事情没有做好。生活中做的都是自己的想法，有些重要的事情没有做。回头看，只留下深深的遗憾。

有些人的生活就像一篇半命题作文。也就是循规蹈矩，为所欲为。给平凡的生活增添浓浓的生活色彩。回首，只留下深深的回味。

写作文，我爱不命题；写人生一章，我爱半命题。

【第2篇】如何写好半命题作文作文1100字-小学六年级作文

纵观近几年，不难发现半命题作文在各省市的试题中出现越来越频繁。可以看出，作为一种传统的命题形式，在话题作文和话题作文备受推崇的今天，半命题作文并没有被人们忽视，反而呈上升趋势，越来越受到人们的青睐。因此，在四种常见的作文类型中，半命题作文是最重要的一种，也应该是我们备考练习的重点内容。

一，题型的特点

半命题作文是命题人定义一部分题目，学生按要求完成题目，然后进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活性介于话题作文和全命题作文之间，不仅有限，而且对学生开放。它给考生在构思、选材和构思上一个恰当的选择。半命题形式既有利于考生个性的张扬，又能避免套话和猜题，能真实反映学生的写作水平。

二、结构形式

1.你的前半生：比如《＿＿＿＿是一把双刃剑》 (2005年江苏徐州考试作文)，《＿＿＿＿也美丽》 (2006年浙江嘉兴考试作文)。

2.后半生的问题：比如《走近＿＿＿＿》 (2005年湖北黄冈中考)，《藏在心中的＿＿＿＿》 (2006年山东济南中考)。

3.人生中段：比如《给＿＿＿＿的一封信》 (2003湖北荆州)，《生活因＿＿＿＿而精彩》 (2006浙江金华)。

4.人生的开始和结束：比如《＿＿＿＿，别再让我》，《＿＿＿＿阅读＿＿＿＿》。

三、易错点再现

1、拟题目老生常谈，重复相同。这种现象在半命题作文中非常突出，书面作文的“崩溃概率”也相当高。比如《当我面对的时候》的半论文作文，大部分同学的题目是《当我面对挫折的时候》，《当我面对成功的时候》等。似乎每个人都要“面对”不是“挫折”就是“成功”。再比如，写题目《人生路上＿＿＿＿多》的时候，提出的题目不是《人生路上朋友多》就是《人生路上坎坷多》。不难看出，由于思维的闭塞和缺乏创新，学生们都是按照同样的思路来做命题的。这如何避免“千人一面”、“千句空话”的现象？

2.拟题目太大，写不出来。以《感悟＿＿＿＿》为半命题作文，有很多《感悟大自然》、《感悟人生》这样的大规模命题。显然，这样的题目很难拟出来，只能泛泛而谈。写得深很难，写一个人的真情实感更难。

3.脱离主题，各奔东西。完成题目后，半命题作文相当于命题作文。所以文章的内容要围绕题目来表达，但也有同学抛开题目，随意写的。比如半命题作文《我＿＿＿＿，因为我＿＿＿＿》，有同学提出了《我美丽，因为我独特》，这是一个很有新意的题目。但是这位同学在文章里讲了很多一些名人的独特性，显然离题太远，导致失分。

甘肃天水六年级：xxgffg