六年级竖笛作文

【第1篇】我爱吹竖笛

我喜欢吹单簧管

三年级上完音乐课，听到音乐室里有美妙的声音，好奇心开始了，就跑去音乐室。原来五六年级的兄弟姐妹都在吹单簧管。我下定决心要学单簧管。

很快，音乐老师说：“因为六年级的兄弟姐妹快毕业了，要专心学习，所以要退出黑管队。谁愿意加入这里！”我连忙举起手。

下午，我走进音乐室学习吹单簧管。我拿着单簧管，不知道怎么用。五年级的一个妹子教我说：“先把左手放在上面三张嘴，再把右手放在下面四张嘴，然后吹。”但是我不能吹很多次。老师说“做”是最难弹的，但是学“做”的音基本就能弹音乐了。多练练自然就玩了。

过几个星期，我学会了弹基本音，就去找老师拿音乐。接下来，每天唱同样的配乐。感觉有点无聊，不想学单簧管。我不知道如何告诉我的老师。突然，我又听到姐姐吹单簧管了。姐姐好像看透了我的心。他对我说：“要想把单簧管弹好，每天都要练习，要付出代价。”。听了这句话，我想起了当时学单簧管的目的。

每天在学校或者家里，有时间经常会听到我的单簧管。

在几周的练习中，我在单簧管的演奏上取得了很大的进步，可以演奏出一首又一首曲子。老师让我们表演，我们在广州拿了第一第二。

从此，吹单簧管成了我无法放弃的爱好。

【第2篇】我爱吹竖笛

我喜欢吹单簧管

三年级上完音乐课，听到音乐室里有美妙的声音，好奇心开始了，就跑去音乐室。原来五六年级的兄弟姐妹都在吹单簧管。我下定决心要学单簧管。

很快，音乐老师说：“因为六年级的兄弟姐妹快毕业了，要专心学习，所以要退出黑管队。谁愿意加入这里！”我连忙举起手。

下午，我走进音乐室学习吹单簧管。我拿着单簧管，不知道怎么用。五年级的一个妹子教我说：“先把左手放在上面三张嘴，再把右手放在下面四张嘴，然后吹。”但是我不能吹很多次。老师说“做”是最难弹的，但是学“做”的音基本就能弹音乐了。多练练自然就玩了。

过几个星期，我学会了弹基本音，就去找老师拿音乐。接下来，每天唱同样的配乐。感觉有点无聊，不想学单簧管。我不知道如何告诉我的老师。突然，我又听到姐姐吹单簧管了。姐姐好像看透了我的心。他对我说：“要想把单簧管弹好，每天都要练习，要付出代价。”。听了这句话，我想起了当时学单簧管的目的。

每天在学校或者家里，有时间经常会听到我的单簧管。

在几周的练习中，我在单簧管的演奏上取得了很大的进步，可以演奏出一首又一首曲子。老师让我们表演，我们在广州拿了第一第二。

从此，吹单簧管成了我无法放弃的爱好。

【第3篇】我与竖笛的故事

音乐很美妙，几个简单的音符在一起就成了美妙的乐章。我喜欢用单簧管来表达我的感受，用音乐来交流。它能把人带入一个天堂般的世界。但是这些歌想做就做不出来。古言曰：“冰冻三尺，非一日之寒。”。要弹好一首曲子需要付出很多努力。

我觉得我还有一些音乐细胞，但是遇到单簧管就不折了。但正因为如此，我下定决心要学单簧管。音乐课上，老师教的音符我都能吹，但是要吹成一首歌还是有点难，因为总是走调。看同学兴致勃勃的放音乐，不知道有多羡慕！与其看着学生吹单簧管羡慕，不如好好练习。我拿起笔，抄了分数，准备回家慢慢练。

周末在家，拿出单簧管吹到了乐谱，“si —— si ——滴——滴”。我弹的是五音不全，和老师弹的天籁相差太远了！老师吹的高，低，脆，有力，我吹的硬，尖，嘶哑，断断续续。妈妈听到刺耳的声音，不耐烦地说：“别吹了，别吹了，我听腻了！”我没把妈妈的话当回事，一直吹。我妈见我没反应，就火了，冲我喊：“你吹什么？”很难听，赶紧写作业！”我听了之后，和我妈顶嘴：“我搞砸了，我不让你听！”泪水，在我眼中打转。妈妈气得转身出门，沉闷的关门声给了你沉重的一击，我的心脏。我默默流泪，拿着单簧管和乐谱，继续练习。那一刻，我在心里发誓：一定要好好玩，让我妈用新的眼光看我！

之后每天放学回家写完作业，关上房间的门，拿起单簧管，在乐谱上练习。有时候会做很多作业到晚上七点，但是还是坚持练了几分钟，有时候忘记了时间，甚至练了一两个小时。有时候手又酸又痛，嘴里吹出水泡，但我对自己说：“加油！你能做到，你得向别人证明你能做到。”不管每天能练多久，我都会抓住一分一秒。期间我妈也劝过我，说明我一直不肯放弃，没有耐心，干脆放过我。最后，每一次努力都有回报。经过几个星期的练习，我弹的曲子越来越好听，越来越流畅。

在后来的一次家庭聚会上，我自告奋勇拿起单簧管给大家演奏。我想借此机会让妈妈改变对我演奏的单簧管的看法。当我妈看到我拿着单簧管的时候，我的脸色立刻变得阴沉起来。我知道我妈妈现在一定很生气。但是我鼓足勇气吹出了第一声。歌曲结束，父亲给了我掌声，我转头看着母亲。这时，妈妈的眼泪夺眶而出。她抱住我，对我说：“孩子，你单簧管弹得这么好，都是我妈的错。她非但不鼓励你支持你，反而阻挠你。”我笑着对妈妈说：“没事的，妈妈。”

在未来的日子里，我会永远把我心爱的单簧管放在书包里，因为有了它的陪伴，我变得越来越自信。也让我明白了“世上无难事，只怕有心人”的意思。

【第4篇】竖笛伴我成长作文900字-小学六年级作文

单簧管和我一起成长

丰世杰

“叽叽”“叽叽”，几只小鸟把我从睡梦中吵醒，“哦，”现在八点了，今天是开学第一天，我不能迟到！我迅速穿好衣服，奔向学校，投入新学期紧张的学习生活。

开学第一天的学习马上就要结束了，但是我对一个新东西很感兴趣，那就是单簧管。回想起音乐课上老师弹的单簧管，真的是挥之不去，回味无穷。从那节课开始，我决定学习单簧管。

说起来容易做起来难！

在黑管课上受到老师的感染和老师的鼓励，我心里对学好黑管有信心。我经常带着心爱的单簧管。哪里有时间，我就拿出单簧管在那里练一段时间。努力有回报。久而久之，我的笛子在音乐课上得到了老师的认可，老师也经常夸我，夸我。因为这个原因，我对单簧管更感兴趣了。

可惜好景不长。随着学习的深入，学习单簧管变得越来越难，这让我觉得很辛苦。那些音符在我眼前跳来跳去，却无法串联起来，变成优美的旋律。我不能像老师一样让美妙的音乐在手指间慢慢流淌。所以慢慢对学习单簧管产生了反感，对学好单簧管失去了信心。我不再花时间练习，渐渐开始远离单簧管。在音乐课上，我的笛子被老师表扬的越来越少，然后差不多一次。从我上课的表现来看，老师觉得我对学习单簧管失去了信心。所以她在课间十分钟就找到了我，仔细问了我这段时间学习单簧管的感受，在了解了我内心的想法后，她语重心长地对我说：“做任何事情都不要半途而废，要持之以恒，遇到一些困难不要退缩，要学会面对困难。通过自己的努力克服困难，从而取得成功。老师相信你会成功的。”听了老师的话，我回家想：“对！坚持什么都贵。没有一点寒气，梅花香。”于是，我又拿起了遗失已久的单簧管，继续我未完成的学习之路。

在接下来的日子里，我记住了老师的话，用我不断的努力克服了学习过程中的很多困难；用你不断的坚持克服练习过程中的枯燥。我终于和那些调皮的音符成了好朋友，让它们在我的手指间自由跳跃，汇成动人的旋律。现在，在业余时间，我总是拿起我心爱的单簧管，演奏优美的音乐。

回顾我学单簧管的日子，我终于意识到，做任何事情，都要有恒心，有信心，有恒心，有恒心，有持续的努力，才能成功！

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小学其他年级同类作文

吹竖笛

江苏省仪征市仪征化纤一小学4 (6)班演奏单簧管赵益阳，我的东西总是丢，唉！今天又丢了单簧管。妈妈很不情愿的给我买了一把新的单簧管，我打算好好学。

今天下午的第一节课是音乐课。老师让我们玩《雪绒花》。很多同学都不会玩，我就是其中之一。老师让不会玩的同学在下节课学。于是我心情沉重的回家了。

一回到家，我就开始努力学习。我妈听了我弹错的音，就耐心的对我说：“要把单簧管弹好，先要记住乐谱！”一看书，啊！这么多“蝌蚪”！很难吹！妈妈说：“我给你讲个故事：过去人不吃螃蟹。在一场大火中，煮熟的螃蟹发出一种奇怪的味道，但没有人敢吃它们。然后一个勇敢的年轻人说，‘我先试试吃螃蟹的感觉。’于是他成了第一个吃螃蟹的人。原来螃蟹这么好吃！要不是他的尝试，今天的人可能都不敢吃螃蟹了。就像你现在不去尝试，你怎么知道你不行？“于是我鼓起勇气，一遍又一遍的努力练习，妈妈会提醒我错的地方。一开始我有点不熟悉。慢慢的，我开始有感觉了。越来越准了。最后，我彻底搞砸了。我妈走到我爸面前，做了个“请”的手势，跟着我放的音乐跳了三步。我忍不住咧着嘴笑。啊，又跑调了！

通过这次吹单簧管，我明白了一个道理：不管做什么，都不要怕困难，先试试，说不定会有意想不到的收获。

（四年级，600字）

买竖笛500字

今天是星期六。我和妈妈去新街口买单簧管。

我们来到新街口，搜了几条街，终于找到了一家琴行。我和妈妈迫不及待地跑了进来。我妈很有礼貌的说：“你好，有单簧管吗？”看到漂亮的阿姨笑着摇摇头说：“不好意思，单簧管卖完了，明天到。”听了阿姨的话，我和妈妈就像泄气的气球，失去了希望。于是，我们又开始寻找乐器。我们走着找他们，但是找不到。后来我们去问路边警察叔叔，才知道新百和中央商场都有卖乐器的。

我和妈妈有了新的希望，幸福地来到了新的16楼。因为是给同学买的，一共六个，但是店里只剩四个了，我们的希望又落空了。然后，我们怀着希望来到了中央商场的六楼。卖乐器的是一位慈祥的祖父。我们还没来得及说话，爷爷就主动跟我们打招呼：“小朋友，你要买什么？”“爷爷，我想买一把单簧管，你呢？”“是的，”爷爷说，转身带我们去单簧管柜台。这一刻，我们紧绷的心终于放松了。妈妈说：“一个多少钱？”“四十五，”我妈又说，“能不能便宜点买？”我看到爷爷在想，欣然同意：“好吧，我卖你四十！”“那好吧。”

最后我们不仅得到了想要的单簧管，还便宜了30元。真的很开心！

（小学四年级，）

学竖笛

二年级的时候，音乐老师教我们吹单簧管。

那天，老师教我们指法。老师拿了一个同学的单簧管，先给我们弹了一首曲子。老师弹得和唱歌一样好，一样流利。这让我对单簧管产生了兴趣。弹完曲子，老师对我们说：“现在，拿起你们的单簧管，和我一起练习指法。低音二重奏按了三个孔……”我跟不上。我转头看看后面的同学是怎么做的，但是没人接。我激动得直冒汗。我没有认真听，因为我很焦虑。后来老师说：“现在我去查。”听到这里，我急得脸都红了。老师检查的东西我总能过一遍，但这次不知道为什么不能。很快就轮到我了。我看着前面的同学都顺利通过，都笑了。心里一个小人说：“该你了。老师要检查你。”我听完气得脸都紫了。这时我看到老师站在我面前，对我说：“你指一下低音二人组。”我心里说：“我根本没跟上，没门。”我只是胡乱指了一下，完全不对。老师说：“你没看见我是怎么做到的吗？”“我看到了。”“那你为什么不能？”不好意思再说了。我不敢低着头看老师。老师说：“小姑娘，你怎么不听课？”前面的都可以过，为什么不能过？你是智商没人高还是怎么的？“听到这里，我深褐色的眼睛里露出了宝石一样的东西，一滴又一滴，一滴又一滴，穿过我的脸。老师好像心软了，说：“你当着你的面和同学一起练，以后找我考。“我看着令人失望的单簧管，我的心像一把刀。

过了一段时间，我学会了，去找老师。老师说：“你能全部做到吗？”“是的。”我的心又像一个蹦蹦跳跳的皮球。“你指二人组。”“米。”我考过了，准备回老家。但当我再次看着老师的脸时，我似乎有话要对我说，但我还是松了口气。

现在我单簧管很好，考核a，但是要多练习，努力做别人的小老师。

（五年级作文，）