小学语文六年级的作文

【第1篇】书香伴我前行_六年级下册语文第五单元作文1200字

六年级下册语文第五单元作文1200字篇一_书香伴我前行

高尔基爷爷说：“书籍是人类进步的阶梯。”我妈曾经对我说：“读书可以分为两种，一种是强迫读，一种是自愿读。志愿读书总比被迫读书好。”

我爱看书。我的房间里有一个两米高的书架，上面有我父母买的各种各样的书。书有很多种，一排排五颜六色的书。我最喜欢历史，文学，古诗词，作文。读史书，我知道广阔的长城，覆盖太阳和云的金字塔；看了文学书，认识了鲁迅老作家，老舍老作家。读古诗，了解唐宋八大家：韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修；早上起来刷牙洗脸。即使饿了，我也决心读完这本书。所以我不看书架上的任何书。

我爱读书，因为读书让我感到快乐，让我忘记烦恼，让我出现在书里。让我明白了很多道理。于是我让爸爸给我买了很多我爱看的书。我坚信，书有自己的金屋，书有自己的颜如玉。

我在班里有个“书香少年”的称号，学校也给我颁过很多奖。是家里的“小书迷”。有一次学校发新书，我赶回家。我把房门锁在房间里，就是为了不让妈妈唠叨。“读书应该有一些限制！你想成为书呆子吗？”这个“书”bug ——，我出来吃。一看书就忘了吃饭睡觉，放不下音量。我被迷住了，再也听不到妈妈说什么了。两步三步，妈妈慢慢走近我的房间。我妈在门外吵架，我的怒火达到了一百万，爆炸了。我小心而不慌不忙地把书放下。开门，“妈妈，你在干什么？”我脑中闪过‘吃’。我低头鞠躬。“对不起，妈妈，我再也不会这样了。”

我经常在课后看书，边读边画好的单词和句子，写作文时边参考边拿出来。书让我养成了记笔记的习惯，让我的作文生动起来。

我很爱读书，读书给我带来越来越多的好处。我从来不担心写作，我的普通语文考试经常排在全班前三名.这都是书先生的功劳，我也有自己的优点。如果当初不爱读书，恐怕今天也不会是尖子生。当我感谢阅读给了我丰富的收获时，我会像商人一样后悔。有时候老师随便问我们一本书的内容，我就是没看过。当时我反复想：我应该多读书。真的：“书用了就少讨厌！”这时，我的内心告诉我，我应该多读书。

书籍可以为我提供知识，开阔视野，增加对事物的认识，树立我的人生观、价值观、世界观、待人接物方式等等。

记得一年前，家里举办了一次“读书”大赛。顾名思义，书中的知识是用来辩论人是好是坏的。我凭借多年的阅读经验获得了一等奖。

看完每一本书，我都明白了：看完《鹿与海》，我明白了世界上的事情是复杂多变的。你永远猜不到。做任何事都要三思。走自己的路，最后只会付出惨痛的代价。看完《假如给我三天光明》，我明白了一个道理：就是永不放弃！当你觉得自己身处逆境，情绪低落的时候，请不要放弃自己，因为你不是最糟糕的那个。相信自己，你就会成功。等等

什么是书？有人说，书是智慧的钥匙；书是几代人的生命；书籍是人类的养料；而我说：书是天上的彩霞，向我们展示了全世界。书籍是希望，它们带我们度过了艰难的时光。书是一个沉默的老师，教会了我很多知识和道理。好书伴随我成长，书香伴随我童年！

六年级下册语文第五单元作文1200字篇二_我和书的故事

大家好！书是我们亲密的朋友。当我在明媚的阳光下洗澡，把一本书摊在腿上，闻闻纸上的墨香，旁边放一杯水，听着调皮的娃娃吹走书页的优美声音，心里充满了幸福。我相信任何一个和书交朋友的人都会有同感吧？

在我一两岁刚开始读书的时候，书就和我结下不解之缘。起初，我读一些识字的书，提高了我的识字率。后来喜欢上了有故事情节的书，比如故事书或者漫画书。那时候我经常和书里的人物一起哭一起笑。现在虽然很幼稚，但真的没有融入书本吗？上小学，这些都不能满足我强烈的求知欲。百科全书是我当时最好的书。沉迷其中，对整个世界有了一定的了解。后来历史书，古典文学小说，外国小说都陆续出现在我的生活中。他们丰富灿烂的文笔培养了我这个刚开始写作的人，我脑海里的好句子库都被他们填满了。现在他们的步伐从未停止。

不过我看的书虽然看起来杂乱无章，数量众多，但还是有一套书可以选择。

首先我会先看他的名字，是否是我感兴趣的，然后再看后面的介绍，看内容是否正面。然后我会看看目录，大致了解一下内容，看看剧情有没有起伏。最后，我会随意翻看几页，“检查”文字是否达标。我的要求其实很高，但是好书太多，所以看了那么多种书。除了自己选择，接受别人的推荐也是一个不错的选择。

说空话是没有用的。我以一本书和我的经历为例。

我想大家都会很熟悉这本书。他是我从小到大不变的伴侣，也是我众多读后感中的常客。他的名字全世界都听过，叫《三国演义》。嗯，出名吗？

刚上幼儿园的时候，爸妈给了我一本注音的《三国演义》。那时候我才五岁，只会读几个字。然而，当我拿到书的时候，我非常兴奋。如果得到了宝藏，我先一个字一个字的拼出来，然后问父母具体意思。过几个星期看完，大概明白了内容。小学的时候，有了儿童版，就没有拼音了，只是大小粗细不一类。它有普通书那么大，但是厚度是普通书的两倍。但是我读的比较快，只用了一个星期就消化了。他不会安静的躺在我的桌子上度过余生。相反，他经常被我读。每一次，都有新的体验。

这些都不是重点。真正让我看懂三国演义的是我这几年看的一套。分为上册、中册、下册，每册都有我小学读的那本的厚度。最重要的是，是文言文版本，里面的很多话我都是闻所未闻，更谈不上见过。虽然他不认识我，但是我可以认识他！所以，每当我有空的时候，我都会拿出一本古代汉语词典，边查边翻译。文言文水平在不知不觉中慢慢提高。为什么不可以？

我爱读书，不是为了“金屋”，也不是为了“颜如玉”，而是为了从实践中获得无尽的读书乐趣。当我翻字典的时候，我可以通过自己的努力找到我需要的知识。这种努力，我觉得是读书路上最美的风景？

书是灯，读书照亮前路；书籍是桥梁，阅读连接彼此的海岸；书是船帆，读书促进人生航船。我们也试试吧。使用翻字典的方法。因为努力，生活更精彩！

【第2篇】我的语文老师作文500字

我的老师是副校长。她有一头黑发，前面的平刘海衬着她白皙的皮肤。刘海下有两条弯弯的柳眉，眉心下有一双明亮的眼睛。再加上她通情达理的嘴好漂亮。她总是穿着漂亮的裙子，加上她淑女的行为，就像一个偶然迷失在这个世界上的仙女。

她上语文课的时候，带着甜甜的笑容走进教室，就像一阵暖风，让我觉得很温暖。她走到讲台上，嘴唇微微扬起，一个优美的声音传来：“上课。”“站起来，”班长喊道。我们都站起来向老师鞠躬，说：“老师你好！”甜美的声音又来了：“同学你好，请坐。”我们听说我们坐下了。当她想请一个同学回答问题时，她会伸出手去，向那个同学做一个询问的手势，然后说：“请那个同学回答这个问题。”很绅士，很有礼貌。

当她讲课时，一些学生会坐立不安或徘徊。她没有像其他老师一样对他破口大骂，羞辱他，而是优雅地走到同学面前，轻轻摸了摸他的头作为提醒。课后，她会和我们谈论学校或家里有趣的事情。当我们抱怨父母对我们不好时，她会轻轻地摸摸我们的头，对我们说：“傻孩子，爸爸妈妈那样做是为了你好。想想他们平时对你好的地方，你就知道了。”听完，我们仔细想了想，觉得老师说的没错，就羞愧地低下了头。她对我们也很严格。写作业的时候心不在焉，字迹很潦草。她会对我们说：“你这么漂亮，这么帅，字怎么会这么难看呢？”当然，你得写得和你一样好！“我们惭愧了，又低头了。

过了一会儿，她对我们说：“好，好，再重写一遍！写不好就得抄五遍！”我们当然听了她的话，重新写了一遍。这就是她，像仙女一样，总是甜甜地笑着，对我们很严格，一直很温柔，她是我的老师，我最喜欢的语文老师。

【第3篇】我的语文老师 我的母亲作文500字-小学六年级作文

时隔多年，今天在这里遇到了我的老师，那个送我学习之道，生活之道的老师！

也是另一个像妈妈一样关心我们的女人！

时间就像一眨眼的功夫，给这个夜以继日工作的女人留下了清晰的印记！

“吃饭了吗？”“现在学习可以吗？”你妹妹现在还好吗？

她嘴里问了一连串的问题，我小心翼翼的回答，即使没有人

以前上学的时候觉得很克制，但还是不敢奢望！害怕我现在的处境和她对我的看法

信任不成正比！还有就是我在学校时对她的尊重和一点点的“害怕”？

她是一位严厉但善良的老师。如今，当她不经意的时候，她的时间就在我们身边。

只有那个忙着捣乱的孩子在她面前爬上了她额头的鬓角！

一双微微颤抖的手渐渐失去了往日的光泽递了一杯茶到我面前

说：“赶紧喝吧，以后会凉的。”我赶紧接过来，双手接过这杯香茶看了看

从内心细微的涟漪中浮现出来的，是老师那被岁月偷窥的慈祥的脸颊，想要努力的样子

让这杯水静下来，仿佛能抚平皱纹！轻轻啜了一口茶

香茶的甜度流过嘴，流过喉咙，最后灌入胃里。这是她给我倒的。不知道是不是我的心脏

厨房里的感觉还是茶的味道。太美了，太舒服了。现在我无法用语言表达，它是我的。

我的笔无法形容她的美丽

和她在一起的日子！那是我最难忘的！

有很多事情我一时想不起来，那种情绪很难用语言表达！

待续.

【第4篇】我们的语文老师作文700字-小学六年级作文

“同学们，快跑，还有一分钟就要早读了！”嗯？他们为什么跑得这么快？真的有意识。哦！原来是八班的学生。难怪我跑得这么快。原来是罗老师带领的学生。

说起罗老师，那可是我们学校的骨干老师啊！我对工作很负责，长得也挺好看的。听罗老师说教了二十四年，跟你说是二十四年，不是四年。几乎是我年龄的两倍。很神奇，但是为什么这么认真负责的骨干老师会让我们感到害怕？

记得有一次，我早上学习的时候，有几个同学迟到了，罗老师生气地说：“今天我让你先走，下次谁敢迟到，晚上就回去写一篇一千字的作文。”。这听起来很可怕，但是学生觉得老师最多能说两个字，不会那么严格，就不重视了。第二天，学生们又迟到了。罗老师让他们写一篇千言万语的作文，然后贴在窗口让全校观看，让同学们意识到这个老师惹不起。就是因为这个时候，学生们只需要听到：“罗老师来了！”我恐惧地环顾四周。

《精彩部分已屏蔽》

喜欢看到罗老师下课后神奇的口才在耳边回响，于是满意地深吸了一口气：“太阳每天都是新的！”真的，太阳好像每天都是新的。

【第5篇】写语文老师700字

我的语文老师叫武和平。他有两道浓眉，看上去很朴素；眼睛略小，显得聪明。他很胖。他虽然不高，也不臃肿，但是看起来很有活力。他思维敏捷，走路像只苍蝇。我是中文系的代表。我和同学去办公室接老师的时候，老师刚给我们讲解完就转身向教室走去。我只是和同学说了几句。往前看，吴老师已经“飞”到一二十米远了。

我最喜欢吴老师的语文课。他的讲课语言准确生动，语气抑扬顿挫，情感真实感人。他的班级有一种吸引人的吸引力。

看，吴老师走进了教室。他今天给了我们《小石潭记》。吴老师先介绍了风格，然后是作者，然后给我们介绍了美好的情况：“请大家一边朗读一边听我说。让我们一起欣赏永州自然的美景和小石塘的宁静美景.小山以西一百二十步处，隔着竹子，闻着水声，如载歌载舞的铃声，尽情享受吧.水特别清澈，滚石是底.

吴老师的讲课往往蕴含着丰富的情感。他经常给我们讲他童年的故事，给我们讲他奶奶的勤劳、美丽和善良。说话的时候，老师眼睛红红的。可见他和奶奶感情很深，很想奶奶。

我们班的同学过去很懒。吴老师经常教导我们：“浪费时间等于慢性自杀；浪费别人的时间，无异于杀钱。”吴老师总是很热情地说：“同学们，一寸光阴一寸金，一寸光阴难买！”

吴老师的语文课太吸引人了。他总是以渊博的知识吸引人，以丰富的情感打动人，以丰富的经历安慰人，以有说服力的文字激励人。他是我们人生的航海家，是我们的引路人。

【第6篇】如何学好语文1200字以上

亲爱的父母：

大家好！

我是62班的李雨青。我今天在这里，我想和你谈谈如何学好汉语。

众所周知，语文对我们的一生非常重要，甚至可以说，它将决定我们的一生。语文是表达思想感情的工具。没有一定的语言基础，就不能很好的表达自己的思想感情。学中文是为了自己，也是为了祖国。

那么，我们应该如何学习呢？

(一)打好基础不容忽视

作为一个小学生，首先当然要认真学习课本上的知识。当我们得到一篇文章时，我们必须大声读出来。这样可以增强记忆力，如果只是默读，效果会大打折扣。预习课文时，要善于就课文提问，在脑子里打上几个问号。上课要勤记笔记。俗话说，“好记性胜过烂文笔”。老师上课说的每一句话，我都会筛选出重点，写在语文书上。每次学完一篇课文，都要看这些笔记，把其中最好的一些背下来。

可能有人觉得学古诗词最简单，只有几十个字。然而恰恰相反。古诗词虽然字数不多，但包含的故事和道理最多。学习一首诗，要知道它的作者，作者的创作环境，诗中所表达的意义，全诗的中心等等。这些，如果你想了解，也是可以耗费大量精力和时间的。就像我们学李清照的《如梦令》一样，一定要了解作者李清照。她当时是什么样的心情？这是她的早班还是晚班？她是开心还是难过？她第一句话想表达什么？每个人都需要知道。

在考试中，我们必须尽最大努力获得基本点。但这不是死记硬背。现在我们这个年纪，六年级，考试不可能只抄原文，但是会有一些变化。听到我妈回来跟我说：她同事的孩子很难受，因为学校刚和鼓楼区合并。感觉鼓楼区的题目特别“活”，不是文字硬拷贝，有些接受不了。比如我们学了古今圣贤，里面包含了很多道理。我确信我会通过考试，但我如何通过还很难说。试卷肯定不会直接填空，一定要给一个语境，让学生根据语境填空。由此可见，在复习的时候，不仅要知道课文背后的内容，理解每一个生词的意思，还要知道如何把课本上的知识运用到我们的生活中去。这样才能尽可能保证地基的稳定。我见过很多人，他们的记忆力真的很好，很多东西都能背的又快又好。然而，我们没有注意深入理解，理解文本中包含的真理和习语的深刻含义。所以只能吃废话，考试遇到死题也是可以的。当我们遇到“生活问题”的时候，我们很着急，不知道说什么好。反正我们都是乱灌。这就是没学好课本的“模式”。

(2)学会稳定基本面

光有一本好的光学教材是不够的，因为语言范围很广，不仅仅是100多页的语文书里才有。到了六年级，新单词已经很少了，但并不代表完全不需要学汉字。中国有5000多年的历史和文化，汉字更加广泛和深刻。总有你不知道也不看的单词和短语。因此，你可以在业余时间翻字典、字典和其他参考书。多认识几个字也不错。当你在一本书里遇到一个你不认识的单词时，你应该立即在字典里查找。不要觉得查字典太烦没用。其实每次查字典都会收获一点知识。久而久之，这一滴水就会汇聚成一望无际的大海，所以知识面很广。

与人交谈或写文章时，从话语中就能感受到这样一个知识面很广的人。他一定是一个高贵优雅，一眼就能给别人留下好印象的人。对以后的考试，朋友，面试都有无数的好处。

(3)读写，不容易考高分

其实打好基础并不难，只要有良好的心态和求知欲。最难的是——的读写。考完试，老师报失分数的时候，我发现上课看书还不错，课外看书一塌糊涂。班级21人，20人失分。但是很多问题的答案都可以直接在课文里找到，说明我们班的同学做题不认真。老师教我们，当我们看到一篇阅读材料时，我们应该在做题前读三遍。第一次，是浏览；第二次，需要标注自然数；第三次，要很认真，钻研题目。不要害怕多看几遍。要想拿高分，一定要多看，这样才能把文章看得透彻。做阅读，最忌讳的就是不审题。在这次课外阅读中，有一个造句的问题，四个学生实际上写了理解词。这是因为他们没有仔细审题，看两个字的时候写了冒号后面的意思。最好不要学而不思。

至于作文，首先要审题，最好在作文要求中圈出关键词，以免跑题。考场上的作文不能像往常一样慢慢构思。在考场上要快。这需要广泛阅读。我很小的时候，妈妈给我买了很多单词卡。到我三岁的时候，我已经知道了很多单词，为我以后的阅读打下了坚实的基础。我小的时候看书都是带拼音的，自己读，自己拼，自己读。而且我妈让我背很多古诗。后来接触到没有拼音的书，比较深奥。可以说我整个童年都伴随着书。我读过杨、萧红、笛福等的许多作品。而且我会从他们的作品中提炼出很多值得学习的地方。学习杨的童心，马阿喜基诺夫人的想象力，黄蓓佳对人物的细腻刻画.有一段时间，因为作业太多，没有看课外书。那段时间我明显感觉到了自己语言成绩的下滑。后来，直到现在，不管每天有多少作业，我都找时间看书。只有结果稳定了。

而最重要的一点，无论是在日常生活中，还是在考试写作中。写完后自己看文章，平时大声读，考试的时候轻声读，不影响别人。只有这样，才能找出写作中的错误。默读不如这个。

以上是我个人学习中文的经验。现在我给你介绍一下，希望能帮助更多的学生提高语文知识的学习能力，取得更好的语文成绩。

我的演讲结束了，谢谢！

【第7篇】幽默的语文老师

说到幽默，我想到了语文老师。我可以说我的语文老师是我见过的最幽默的老师，但是他有一个很强大的敌人，那就是“坚不可摧”的陶锐新。我记得我有一篇关于语文专任老师和陶瑞新打架的文章，我就不说了。我来说说语文老师的幽默吧。

有一次，老师给儿子买了一个冰淇淋，陶瑞新说：“老师！我要吃冰淇淋！”老师说：“来！我过来就给你吃的！”没想到，陶瑞欣刚好路过，老师舔了舔冰淇淋。大家都笑了。语文老师说他买了这个冰淇淋，所以这是我的冰淇淋！不能吃！

这是我们的语文老师！

【第8篇】语文课700字

就在上周二，胡老师给我们上了一节类似《竞赛》的语文课，内容是：“我最喜欢的动漫人物”。嗯，说到动漫角色，从动漫诞生到现在已经有——个动漫角色了！

但每组派出的代表，即使有介绍和推荐，也只有两分钟的“宝贵”时间。嗯，我是一个人想的。哦，开始了。

第一组的小吴说了一大堆话，可是我一听就想睡觉，你问“为什么？”“想知道为什么吗？想知道就一个个听我说！——他说的竟然是《哆啦a梦》。我早就看过了！”

第二组小肖一上台开口，我和其他一些人——差点摔倒在地，但又是《哆啦a梦》！我们祈祷：“主啊！希望下一部能有新的改变。”

果然，第三组的陈骁、小张、小林一起上台，通过“引见表演推荐”的方式，详细介绍了《火影忍者》的一个片段。很多人大声说：“好吧！”而讲台上负责纪律的小姚则“怒不可遏”，因为陈为了增加创意点，未经小姚同意就把他当道具。

第四组(“本组”)小姚和潘潇一起上台介绍《网球王子》，嗯！没事的。

第五组和第六组一个接一个讲完，下了台。

第七组的四个代表讲的挺好！

终于，第八组班长上台了，“掌声雷动”！然而我的耳朵告诉我，班长喜欢看《海绵宝宝》。“班长喜欢看这个吗？我就更纳闷了！

没想到的是，——班长为第八组拿了冠军，不过是在这个组的小姚‘成了他们的道具’的情况下，和第三组一样。小姚气愤地说：“因为你让我很生气，后果很严重！"

唉！“可怜的小姚”！多么无聊的语文课啊！

【第9篇】一堂特殊的语文课作文600字-小学六年级作文

“丁……”甜美的上课铃响了。学生们直起身来，笔直地坐在座位上，这让他们非常兴奋。所有的学生都和自己的父母坐在一起，他们看起来也很兴奋。这是怎么回事？原来今天是我们学校的家长

开放日，爸妈来学校和我们一起上课，做我们的同学！

教我们语文的李老师兴高采烈地站在黑板前，笑着说：“同学们，在这个班里，我们将和父母一起学习第二十二课。谁去过四川的乐山大佛？”话音刚落，陈子健的母亲就举起了手。李老师高兴地说：“请告诉紫健的妈妈！”陈子健的母亲大方地站起来说：“我去过四川。当我站在乐山大佛脚下的时候，我觉得佛好高啊……”她一讲完，教室里就响起了一阵热烈的掌声。陈子健看到妈妈做得这么好，骄傲地笑了。

老师讲了一会儿，再来讨论第二节是围绕哪一句写的。学生们立即打开书，与父母讨论。我妈走近我，和我一起读课文，问我：“你觉得周围写的是哪一句话？”我知道我妈在考验我，我想了一会，指着文中的一句话说：“是第一句。”母亲满意地点点头，说：“是的！赶紧举手！”

老师看了我一眼，我就起身说。教室里所有的目光突然都集中在我身上。我有点紧张，但还是敢说：“这一段是围绕‘山是佛，佛是山’写的，先概括后具体。”李先生高兴地说：“是的，你说的很好！”教室里响起了热烈的掌声。我开心的坐下，看着妈妈，妈妈在给我竖起大拇指！

下课后，妈妈开心地对我说：“你的语文课真有趣！”

【第10篇】怎样学好语文作文700字-小学六年级作文

首先，热爱语文，多读书，多读书，多写作，是学好语文的三要素。

多读书，多读课外书，让自己学习别人的优点，丰富自己的词汇，让自己不会在单词接龙中感到头脑空虚。

多读就是多读课文，巩固所学知识，从课文中了解课文的中心，对于掌握课文非常有力。

多写，写好字，写好作文，对语文必不可少。先说写作。我们的书法不是天生的，而是由我们自己的理解逐渐形成的，从而产生感情和浓厚的兴趣，从而激发练习汉字的动力。否则，你试着练习写作，就会被逼着应付，写出来的字肯定会浮浮沉沉，结构松散，进度缓慢，反过来又会影响你的写作兴趣。俗话说“没有一百天的工作”。练字也和意志品质有关。如果不能抽空坚持不懈，练字就成了空谈。还要注意坐姿。”眼睛离书一尺，胸离书桌一拳，手离笔尖一寸。"

多读书，多读书，多写作，都是为了写得更好。写作文不能一感觉来就开始写，也不能胡乱写。等你想的写完了，不知道写什么的时候，可以随便写，草草写完。写的时候要考虑写什么，然后把平时积累的好词好句用在该用的地方。还要注意结尾开头是否呼应，书写顺序是否合理。我们不能按时间顺序写这段，不能按空间顺序写那段，这样会让我们觉得不和谐。一篇作文不是一两天就能写好的。俗话说，“罗马不是一天建成的。”爱因斯坦说：“只有爱才是最好的老师。”也要热爱写作，主动写好作文，这样作文才能写好。

其实我们学中文很开心。只有你热爱语文，想学好语文，我们学语文才会轻松。

【第11篇】我的新语文老师作文300字-小学六年级作文

以前在镇湖中心小学读书，现在转学到宝黛实验小学的彩虹双语学校上空。我很不习惯这一天上课，因为我们谈了有多少男老师教三节课。尤其是语文老师王老师——。看，他的样子，看起来很吓人。但是，他的字写的很好，教的也很好。

今天去了《培养良好的学习习惯9》:“读书做笔记”。就在王先生拿起粉笔在黑板上写字的时候，我心想：男老师的字一定很潦草，我可能看不懂。谁知道，王先生的字并没有我想象的那样浑厚有力，可以和书法家相比。

我很喜欢王老师的语文课，因为他可以用一些文字教给我们一些道理，而不是像其他老师一样用简单粗暴的手段提醒学生。

我真的很喜欢王小姐！

【第12篇】我向课外书学语文作文400字-小学六年级作文

学中文不局限于语文书。其实学习中文的渠道很多。我们可以从电视和广播中学习汉语。会用电脑学中文；能从自然中学习汉语；可以去民间学中文；也可以从课外书上学习汉语。下面，我将向你介绍我是如何从课外书中学到汉语的。

《史记》这本书记录了很多历史知识，也让我们明白了一些道理。例如：《平民暴动逐厉王》，这本书讲述了周厉王对财产的贪婪。他试图让这个国家的所有财产都归他所有。根据这本书，周厉王是一个暴虐的人，过着奢侈的生活，行为专横。因此，很多人抱怨他。后来，人民不愿意受李王的暴政。他们联合起来，发动了历史上著名的“中国暴动”。最后，李王被人民赶到芷地(今山西霍州)。几年后，王理在比什去世。《平民暴动逐厉王》的故事发生在两千多年前，让我们清醒地认识到隐藏在民间的力量是巨大的。一旦这股力量爆发，即使是残暴的统治者也会被扫进历史的垃圾堆。这个故事不仅告诉我们统治者应该如何为人民着想，为各地人民做事，也告诉我们如何做人。

【第13篇】生活中的语文作文

生活中的语文作文

汉语，顾名思义，就是语言和文学。而作文是语文学习的精髓。写作，它不仅可以像语言一样打开人们心灵的窗户，也可以像文学一样打开智慧的大门.我还记得刚进小学的那个春天，是她——语文老师，让我体会到了写作的真谛。

我还记得那一天，刚进小学的时候，我懵懂无知。虽然数学一直排第一，但是语文特别是作文一塌糊涂，什么都不懂.终于有一天，我受不了自己的无知，主动去找我的语文老师华老师。没想到，她不小心摸了摸我的头：“星期天我们去田里吧！”我点了点头.

突然，星期天到了。

在宽阔的乡村道路上，两辆自行车悠闲地行驶着。没错，一个是我，一个是华先生。我们一边聊天一边骑车，仿佛一切都是那么悠闲。

突然，我来到一片麦田。她让我下了车，和她一起走在田野里。我跟着她，在田野里慢慢走着。我们边走边看，她不时指着身边郁郁葱葱、挺拔的树，对我笑：“这是一种直立的生活。”我不时摘下一朵艳丽的野花，转身递给我：“看！这是一种装饰世界的生活。”我会高昂着头，看着远方的蓝天，然后拍拍我的肩膀：“看！这是一种发自内心的无与伦比的自由和彻底……”

她有时会领着我走在田埂上，对我说：“这就是大地和土壤的芬芳和力量！”有时他带我到小溪边，捧一把清水，对我说：“这是一种心灵的洗涤和纯洁！”.但是我还是很困惑。

最后，她把我领到田里，看着远处的麦穗。忽然，一阵微风吹来，田野里涌起一股金黄的麦浪。“我明白了！”突然，我急了：“华先生，我知道了！你想告诉我，我的生活中到处都有语言。只有用心观察，真正理解，才能写出最好的作文。”突然，华先生脸上露出会心的微笑.

是的，生活中到处都是中国人！我们要仔细观察，用心感受，认真体验，这样才能打开语文的大门，才能真正理解——作文的真谛！

【第14篇】语文伴我成长作文500字-小学六年级作文

《语文伴我成长》

江苏泰州名人剑桥朱光老师突破作文教育中心(六年级)石

从小语文一直陪伴着我，陪伴着我金色的童年，快乐的成长。

小时候喜欢语文是因为会读书，喜欢读书是因为书里有不同形状的图片让我欣赏和临摹。渐渐地，我注意到书中描写事物的文字细致入微，我喜欢读它，理解它教给我的道理和知识。

我喜欢看《论语》体现的孔子“因材施教”；比如读海伦？凯勒与张海迪等感人故事；我喜欢读郭沫若的诗和散文；喜欢读冰心五四后文学创作的艰辛，也喜欢读泰戈尔对情感的眷恋；朱尔斯。《海底两万里》年凡尔纳大胆猜想。望着滚滚江水，想起“天门断楚江，清水东流至此”；漫步在乡村道路上，“儿孙不共解决耕织问题，还学桑阴种瓜”的场景浮现在我们面前；在“二月草飞，春烟柳醉”的春天，我看到春雨贵如油.

我不经常看关于风景的书或文章，但我擅长观赏和写作风景。不知道是什么样的观察让我把静态的画面和动物结合起来让它们活下去，当然也不想知道。

通过阅读和观看，我会写一篇作文。阅读是我精神的食粮。它教会了我知识，真理，以及世间善恶美丑的区分。我爱看书！我也更爱身边的中国人！

讲师：朱光

【第15篇】我和语文读故事作文800字-小学六年级作文

记得有一次，我在做练习册的时候，偶然遇到一个问题，问我查“伤心”这个词的偏旁，除了偏旁还剩下多少幅画，可选词的意思。我胡乱猜测，“悲”“非”或“信”的偏旁是什么？查字典？我从来不带字典。我不想花时间去借。想了一会，会不会是“不会”？对！有可能。我在偏旁一栏任意填了“非”字，除了偏旁，还剩下6幅画。就这样，我做完了，交了作业。第二天中午，语文老师来看我。她问我“非”字的偏旁是“非”还是“信”。心里一下子有了一种波动，但我还是平静地回答：“是非人品部门。”爸爸二话没说，从写字台上拿了一本新华字典。他说：“我觉得应该用“于”这个词。你要赶紧搞清楚是什么激进。看有没有“非”字。”我数了八张“非”字的图片，为什么没有“非”字？看“羽”字，6幅画。啊！果然有“羽”字。然后，我成功地找到了“难过”这个词。突然，我的脸看起来像一个成熟的苹果。爸爸问我：“你以前查过字典吗？”我只好羞愧地回答：“不”“那个！不要这么快做决定。遇到不会的单词，要找参考书，动脑找答案。这是学习的方法。”从现在开始，我要牢记父亲的话，学习父亲的方法，遇到问题寻求帮助。

记得有一次，在一次自习课上，我在专心看书的时候，被身后的同学反复“打击”。后面的同学小声说：“嗯，语文作业做了吗？”我摇摇头，她略带失望地说：“唉！我正要问你，你知道吗？我语文作业上加了一道课外题，我不懂。”我点点头，转过头，打开语文作业。我看到里面精致的文字：“请回忆一下你这几年接触汉语的情况，用几句话表达一下你对汉语的理解。”看完题目，不禁回忆起小学那几年。我似乎只懂一点点中文。现在想起来有点后悔。我看着题目，深思.

现代汉语是我生活中最重要的一部分。它陪伴了我11年，它会继续伴随我一生。在我的生活中，它是我的老师，我的知己。它会帮我解决问题，让我用它深刻的文字写下我的喜怒哀乐.中国人，我的导师和朋友，我爱你！

小学其他年级同类作文

语文，我爱你

中文多有趣啊！语文课多有趣啊！只要你愿意参加，每一节课都像旅行，每一节课都精彩、愉快、刺激。不用说《观潮》等。华丽的文字文章；不用说《一个中国孩子的心声》之类的，感人的情感短信；即使是简洁明了的说明文，也有无穷的趣味。

前几天我们学习了说明性文字《松鼠》，真的很有纪念意义！开头赵老师读了一段，我们又读了一段。赵老师读的时候，尽量把嘴转小，声音好听，语言生动传神，一点一点带我们走进“大森林”，悄悄走近松鼠，观察它们。

看完之后，赵老师和我们一起分析课文。赵老师先问了一个问题：“这篇课文中哪些词用得好？”话音刚落，几个学生就迫不及待地举起了手。第一个学生说：“我觉得‘清秀’这个词用得很好。这个词一般用来形容年轻男女。现在用来形容松鼠的脸，说明松鼠长得很好看。”另一个同学也不甘示弱：“文中的‘帽形尾巴’写得非常好，松鼠的尾巴和帽子比起来，显示出松鼠尾巴的美。”

然后赵老师让我们读第三段自然段，问：“这段你把松鼠骑的这个特点熟练地写在哪里了？”只听到“唰”的一声，教室里有很多小手。赵老师邀请了一个同学。他说：“这一段的这一两句话，巧妙地描述了松鼠骑行的特点。它把树皮当成船，用尾巴‘航行’。”

听了赵昭老师精辟的评论，看了作者生动的介绍，我的脑海里已经描绘出了一个可爱精灵的松鼠形象。不知不觉下课铃响了，可我还是陶醉在《松鼠》的文字里！

我爱语文，我爱带领我们走进语文殿堂的赵老师，我爱那博大精深的语言！

（三年级，600字）

我的语文老师500字

他姓赖，个子有点高，但极其聪明。上课认真，从不马虎。

他知识丰富，获得过许多作曲奖。

赖老师，你上课的时候要多讲讲这篇课文。比如第五课《童趣》，老师告诉我们，作者表达了对蚊子的厌恶，然后蛤蟆把两只蚊子都吞了。然后第二课的《走一步，再走一步》老师告诉我们，每个人都有遇到挫折的时候，但是从来不会因为一时的挫折而怀疑自己的能力，从而产生一种压力。我想说：遇到困难的时候，请记住一句话：——没有永久的困难，也没有不可克服的困难，只是解决的时间长短。与生活相比，困难只是一种颜料，一种为生活增添色彩的颜料。遇到困难，不要逃避问题，也不要借酒浇愁。俗话说“借酒浇愁，愁更愁！”只要你对自己有信心，没有任何困难能打败你。

老师，谢谢！你像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；像春蚕一样，你奉献了自己，装饰了别人；像粉笔一样，你牺牲了自己，留下了知识。你更像一盏导航灯，在知识的海洋中指引我们前行…

我要感谢赖老师，他教会了我们很多知识。赖老师你辛苦了！

（小学五年级，）

今天的语文课400字

今天是星期四，但我不知道今天是星期几。语文课那么多，但是找不到北。但是，如果你想知道原因，请听听我缓慢的到来：

当我们今天下午到达学校时，我们正准备按铃准备。走进教室，发现韩和谭都在，心想：“嘿嘿，一下午三节课全毁了，唉……”果然，韩老师给我们布置了课堂作业，然后我们就等着看。我们几乎都交了之后，韩老师让一个同学去找谭老师，让他过来安排他的课堂作业。过了一会儿，谭老师过来给我们布置了n多堂课的作业。我们看着几乎没完没了的课堂作业，嘴巴张得大大的，然后就几乎拼不起来了(如果知道谭老师从15节课做了20节课，又加了一道习题5，就可以算是彻底彻底的失败了)

嗯，老师安排的够多了。

（小学四年级，）