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小学六年级作文命题

关注:15 发布时间:2021-04-13 10:05:26

【第1篇】08中考作文命题趋势(四)选题作文作文2500字-小学六年级作文

所选作文的备选题目可以是命题作文、半命题作文、素材作文、题目作文等。“题目-半命题”组合最常见,占所选作文的33.3%,其次是“命题-十个题目”。所选作文最大限度适应各类考生,为考生营造宽松的写作环境。相比简单的题目作文,这个命题更开放,更有利于考生的自由发挥。根据笔者收集的2007年110道作文试题,包括河南实验区、河南非实验区、山西省、吉林省、哈尔滨市、福州市、青岛市、济南市、长沙市、成都市、四川省、黄冈市、湖北省、花都区、广州市、白云区、广州番禺区等35个省市。采用了这种命题方式。可以预见,这种新的命题方式,在2008年,

书写点图

1.看问题,复习问题,快速果断的选择适合自己写作的题目

所选作文的命题形式具有灵活性、开放性、选择性和适应性,其目的是让不同地区、不同水平、不同特点的学生有话可说,正常发挥自己的水平。在阅读、审题和选题阶段,学生要准确快速地理解每个题目的含义,快速果断地选择最适合自己写作的题目。匆忙和拖延都不需要太长时间。一般应在5 ~ 8分钟内完成。

2.停下“惯性思维”的车,消除考前读写训练的不良影响

考生在写题目作文的时候,眼睛一扫。有时候他会发现其中一个作文题和考前看的一篇文章很像,或者说和考前写的一篇文章很像.受惯性思维的影响,部分考生喜出望外,无法再读题、审题、换个思路,贸然选择这个作文题,把自己读过或写过的文章搬出来。众所周知,有一千英里远。越是遇到熟悉的,越需要警惕,仔细分辨与平时训练题目的异同。

3.摆脱“常规思维”的束缚,为考场写一篇清新灵动的作文

所选作文最大的特点就是提供了一个多角度、多层次的切入点来考察学生的写作水平。选题的时候一定要考虑写这个题目是否能表现出独特性,让写出来的文章充满个性,清新灵动。怀孕的时候。首先想到的往往是“常规思维”的结果。对于中上层考生来说,思考不要止步于此,要努力摆脱“常规思维”的束缚,无论是纵向还是横向,多思考一下,找到最佳切入点。另外,一旦确定了题目,展开了思路,就尽量不要中途改变题目和思路。

真题回放

从下面两题中选一篇作文:(50分)(广东茂名,2006)

1.绵绵春雨,是播种大地的希望;扭曲的雄蕊是花萌生的希望;展翅翱翔是雄鹰控制天空的希望;流浪者说,家是最温暖的希望;水手们说,航海是最激动人心的希望;登山者说,跌倒是重新登上顶峰的希望;聪明人说读书是个人、家庭、国家的希望.

请以“希望”为题写一篇文章,并提问:自己做题目;2自决;3字数在600字以上;(4)风格不限,除了诗歌。

2.半命题作文:和我的成长

要求:根据自己的理解补充题目。选择自己的风格(诗歌除外),写一篇不少于600字的文章。

标题的解释

这是一个两种选择形式的随笔题。一篇是以“希望”为题的作文,一篇是关于“我的成长”的半命题作文。命题者从题目的角度,从考生的角度思考命题的方向和内容。这类似于去年中考的作文题目《我有我的精彩》和题目作文《说话》,强调人文精神,回归民众;强调生活本身,注重理性;强调文化素养和阅历。体现“生活与作文相结合”的理念,引导考生关注生活,关注自我,关注身边的人和事。让考生从自己最熟悉、最感兴趣的话题入手,可以保证自己都有话可说,发展个性,鼓励创新,塑造个性。

1.以“希望”为题写一篇文章

“希望”这个话题,“希望”的外延很广。什么是“希望”?有三层意思:第一,想着达到某个目的或者某个情况。属于动词的词性,比如“他希望考上重点高中”。第二,名词的词性和“愿望”“目标”“理想”一样,比如“考上重点高中是他的希望”。第三,指希望的对象。比如“青少年是祖国的未来和希望”。从意义的丰富性可以看出,这个问题是一个开放性的命题,可以写成动词和一个行为,也可以写成名词和两个意思,一个理想和一个愿望。

怀孕的时候,要有野心。希望应该与时俱进,或者反映共同的社会问题,发挥一定的作用。这不是“无病呻吟”。如果你希望台湾省回到祖国的怀抱,那就体现了全国人民的共同愿望;希望成为环保卫士,绿色家园;希望减轻课业负担,德智体美劳全面发展,成为一个综合素质的人才.

写作时要选择自己经历最多的一点来谈。从希望与实现的关系入手,以“希望只有采取行动才能实现”为论据,首先阐明希望是做成一件事的前提,然后举例说明抱着希望不采取行动只会失败,然后阐述希望与实现的辩证关系,最后强调结论。也可以从希望对人的激励作用入手,根据自己的亲身经历写一篇记叙文。第一,你要写你在困境中徘徊,感到绝望,但开悟之后,你能看到希望在哪里,获得动力,永远有希望,最终走出困境。最后你要指出希望给人力量的主要目的。

2.半命题作文《和我的成长》

首先要完成题目,突出主题。填写内容广泛,可以是人也可以是事,比如“父亲与我的成长”、“日记与我的成长”等等;可以是情感,比如“母爱与我的成长”、“幸福与我的成长”等等;也可以是事件,比如《奋斗与我的成长》《挫折与我的成长》等。不排除有些候选人有更有创意的想法。

其次,要抓住题目所包含的“元素”,紧扣主题。题目中有两个“要素”,最突出的是“我的成长”,其次是添加的内容与“我的成长”的密切关系。需要突出它在“我的成长”体验中不可或缺的作用,以及对“我的成长”的积极意义。以健康积极的心态去理解生活。

题目在风格上倾向于叙事性,考生可以通过顺序、插入、倒叙等方式巧妙地展现成长镜头,以适当的细节突出关键事件。文章辅以各种表述,如描写、讨论、抒情等。以更加清晰和深刻地突出主题。

总之,考生要尽量选择熟悉、独特、能表达真实感受的话题。如果你能让你的文章达到“写下你的想法,表达你的想法”的水平,那就成功了。

名著评论

希望帮助别人成功

茂名第一候选人

绵绵春雨,是播种大地的希望;扭曲的雄蕊是花萌生的希望;展翅翱翔是雄鹰控制天空的希望。功率

小学六年级作文命题

【第2篇】命题和不命题和半命题作文400字-小学六年级作文

命题作文很少见到,有时会出现在考试中。命题作文内容死板,很难脱离刻板印象,但最容易得分。

我看到更多非命题作文。平时写日记,写周笔记,一般考试和单元作文看不出来

半命题作文看的最多。我们小学生一般写半命题作文。

我最喜欢无命题写作。让我自己的思想在我的写作中自由流动。不要拘泥于一种模式,随心所欲,然后一口气写完。当我写完的时候,我看到虽然不全是名言,但是充满了自己的情感。

有些人的生活就像命题作文。他们坚持同样的模式,过着平庸的生活。没有什么精彩可言,也没有活得高的生活。回首往事,只留下深深的遗憾。

有些人的生活就像没有命题的写作。不拘泥于一种模式,过着精彩的生活,但是有些重要的事情没有做好。生活中做的都是自己的想法,有些重要的事情没有做。回头看,只留下深深的遗憾。

有些人的生活就像一篇半命题作文。也就是循规蹈矩,为所欲为。给平凡的生活增添浓浓的生活色彩。回首,只留下深深的回味。

写作文,我爱不命题;写人生一章,我爱半命题。

【第3篇】当拿到家庭报告书时(命题作文)作文700字-小学六年级作文

一大早,我们去了我弟弟家。当我打开窗户时,我忍不住看了看颜色。你看,远处一些树上的叶子都没了,光秃秃的像一个掉头发的老人;近看,树上被风吹起来的叶子像小蝴蝶一样欢快地飞舞,树干像几个小女孩在跳秧歌。小哥哥家的风景真的很美!

十堰人民小学

星长(写于高一)

【第4篇】当拿到家庭报告书时(命题作文)作文700字-小学六年级作文

一大早,我们去了我弟弟家。当我打开窗户时,我忍不住看了看颜色。你看,远处一些树上的叶子都没了,光秃秃的像一个掉头发的老人;近看,树上被风吹起来的叶子像小蝴蝶一样欢快地飞舞,树干像几个小女孩在跳秧歌。小哥哥家的风景真的很美!

十堰人民小学

星长(写于高一)

【第5篇】如何写好半命题作文作文1100字-小学六年级作文

纵观近几年,不难发现半命题作文在各省市的试题中出现越来越频繁。可以看出,作为一种传统的命题形式,在话题作文和话题作文备受推崇的今天,半命题作文并没有被人们忽视,反而呈上升趋势,越来越受到人们的青睐。因此,在四种常见的作文类型中,半命题作文是最重要的一种,也应该是我们备考练习的重点内容。

一,题型的特点

半命题作文是命题人定义一部分题目,学生按要求完成题目,然后进行写作的作文命题形式。半命题作文的灵活性介于话题作文和全命题作文之间,不仅有限,而且对学生开放。它给考生在构思、选材和构思上一个恰当的选择。半命题形式既有利于考生个性的张扬,又能避免套话和猜题,能真实反映学生的写作水平。

二、结构形式

1.你的前半生:比如《____是一把双刃剑》 (2005年江苏徐州考试作文),《____也美丽》 (2006年浙江嘉兴考试作文)。

2.后半生的问题:比如《走近____》 (2005年湖北黄冈中考),《藏在心中的____》 (2006年山东济南中考)。

3.人生中段:比如《给____的一封信》 (2003湖北荆州),《生活因____而精彩》 (2006浙江金华)。

4.人生的开始和结束:比如《____,别再让我》,《____阅读____》。

三、易错点再现

1、拟题目老生常谈,重复相同。这种现象在半命题作文中非常突出,书面作文的“崩溃概率”也相当高。比如《当我面对的时候》的半论文作文,大部分同学的题目是《当我面对挫折的时候》,《当我面对成功的时候》等。似乎每个人都要“面对”不是“挫折”就是“成功”。再比如,写题目《人生路上____多》的时候,提出的题目不是《人生路上朋友多》就是《人生路上坎坷多》。不难看出,由于思维的闭塞和缺乏创新,学生们都是按照同样的思路来做命题的。这如何避免“千人一面”、“千句空话”的现象?

2.拟题目太大,写不出来。以《感悟____》为半命题作文,有很多《感悟大自然》、《感悟人生》这样的大规模命题。显然,这样的题目很难拟出来,只能泛泛而谈。写得深很难,写一个人的真情实感更难。

3.脱离主题,各奔东西。完成题目后,半命题作文相当于命题作文。所以文章的内容要围绕题目来表达,但也有同学抛开题目,随意写的。比如半命题作文《我____,因为我____》,有同学提出了《我美丽,因为我独特》,这是一个很有新意的题目。但是这位同学在文章里讲了很多一些名人的独特性,显然离题太远,导致失分。

甘肃天水六年级:xxgffg

【第6篇】不想写爸爸的命题作文作文300字-小学六年级作文

今天又要写作文了。哎呀!妈妈今天不用去上班。为什么老师今天只布置了自己的作文.唉!

回到家,我把作业拿出来。=我妈一看到作文就说:“哎,今天有个自命题作文。你打算写什么题目?”“我想写《穷人》的续篇……”我还没说完,我妈就说:“别写这种乱七八糟的。昨天没看《傲慢与偏见》吗?就写他的读后感吧!”我只好乖乖地写。本来可以写600字,勉强写了300字。唉,妈,我真的不想写你的命题作文了!记得上一次,我上三年级的时候,老师还布置了一篇自我命题作文。本来想写《假如我是一棵树》,但是我妈拒绝了,让我写《难忘的一节课》。我不得不用头皮写字。

妈妈,你能阻止我写你的命题作文吗?我真的不想写了!每个孩子都有自己的想象力。你不应该让我写你的命题作文,而是让我发挥想象力!

东莞市红梅镇中心小学六年级:蒲维康

【第7篇】命题作文:飞向理想作文500字-小学六年级作文

每个人有自己的理想。为了实现自己的理想,他努力学习。

每个人都有不同的理想,有些人想成为科学家、作家等。而其他人只是吃饱穿暖。我喜欢有伟大理想的人,但我的理想是做一个真正的环保主义者。

我妈总是说,我刚学会走路的时候,只知道在地上玩,从来不累。因为这个原因,我妈一直跟我开玩笑到现在:等我长大了,我一定是个修土的!现在我郑重的说:长大了要“修复地球”。我的理想堪比科学家,大家肯定会不屑一顾。然而,环境保护是一项普通的、非常有益的和紧迫的任务。我想成为一名环境卫士。

《六五世界环境日有感》:“触目惊心,云雾迷蒙,河流肮脏。砍伐树木和光秃秃的山丘。破坏性和生态邪恶、全球贫困和灾难迫在眉睫。在你面前,自毁家园是可悲的。”

比起家,我更热爱生活。世界需要科学家和环境保护。

有理想就要努力。与其喊空,不如练。发明之王爱迪生说过:“天才是百分之一的灵感,加上百分之九十九的汗水。”如果你想实现你的理想,你必须努力。

工作努力,也灵活,不死板。而不仅仅是努力学习,是理论和实践的结合。学习期间,不要太累,偶尔放松一下自己,亲近自然。大自然的美可以激发你无限的潜能。

飞向理想,最重要的一个:跌倒,不要害怕,跌倒的地方爬起来,要有一种不会被困难吓倒的顽强精神。让我们一起为自己的理想而奋斗!

【第8篇】命题作文:致班主任的一封信作文900字-小学六年级作文

尊敬的张老师:

您好!

我在默默的数着,数着我们朝夕相处的日子,快两年了!再过十天我们就要分开了,你心里别有滋味。

我心中充满了感激。你教中文。在过去的两年里,你的一举一动都影响了我们。你的言行对我们多么神圣!

你让我们每天写日记,亲自看。很多同学提出你不能看日记,你却说,我闭上眼睛只看长度,让那些想偷懒的人忍不住放弃想法。你经常表扬那些字迹工整,篇幅长的同学。谁不喜欢表扬?同学们偷偷上了劲,日记越来越好。

你对自己的工作特别负责,每天批改我们的作业。班上有60多名学生,一次一份作业。你如何利用白天的时间?你每天晚上都要加班。但是,你也是妈妈,家里家务没完没了!

你已经病了几次了,所有的学生都知道你累了。当他们焦虑的时候,他们不能努力工作。只有努力学习,他们才能和你一起生活。一些擅长在课堂上做小动作的学生变得越来越安静。

这次镇考,你答应我们,如果我们拿了镇上第一,你就请我们吃冰淇淋,这是巧合。你猜对了,用自己的钱还了心愿!事后你说,你没说清楚。下次数学语文一定要考第一。我知道你在鼓励我们。有一个对我们尽心尽力的老师,怎么能不努力呢?

但是,老师,我认为你目前的教学存在一些不足。现在复习阶段的作业应该是:做一次自己不会做的事,作业里不用写自己会做的事,这样可以多学一些其他的课程,把精力放在比较弱的科目上。

张老师,上初中了,你教我们的日子现在已经进入倒计时了,我不禁想起了文章《匆匆》。“聪明,告诉我为什么我们的日子一去不复返了?”怎么能不珍惜剩下的这几天呢?

张先生,我们怎么能不去想它呢?学生的小童玲2005年6月12日

小学其他年级同类作文

命题

论文写作

谢谢

我有很多人要感谢!比如:家长,老师,同学。

在我们的成长经历中,父母养育了我们。我的父母从我出生就爱我们。我想感谢我的父母对我的教育。

在我们的学习中,老师教我们读书、唱歌、学英语、学舞蹈、学艺术,老师是最博学的,教我们知识,鼓励我努力学习。我要感谢老师。

也要感谢同学们。因为有一次,期中考试结束了。自习课上,老师让我们讲古诗或者故事。轮到我说古诗了。我走上讲台,久久说不出什么古诗。我的老师和同学鼓励我。过了一会儿,我终于说出了一句古诗词。真的要感谢同学们给了我信心。

啊!我要深深感谢他们。

(三年级,300字)

“命题

总评:老师出作文题目,让学生按题目要求写,叫命题作文。从这个角度出发,作者只懂命题作文的概念,不懂如何写,以至于文中表达的观点都是错误的,因为命题作文和其他任何作文一样,都需要围绕主题,紧扣重点,精选素材,这是写好任何作文的关键一步。即使是作者所说的“自由作文”,也必须有一个突出的中心和鲜明的主题,而要做到这一点,就要明确整篇文章如何写,如何选对材料,如何确定细节,如何围绕中心进行描述或论述。这些都需要平时的文字积累和刻苦训练,否则写出来的东西要么跑题,要么题材不对,要么没有中心思想,要么人终究不知道说什么。其次,他们认为“命题作文总是写不出真情实感”,主要是因为题目意思不清,或者遣词造句能力弱,或者缺乏素材积累。

从作者作文的内容来看,既然《命题作文》——说我爱你并不容易,那么就应该抓住“命题作文”的中心点,但遗憾的是,整个内容都集中在老师的指导下讲解写一篇命题作文的“难点”,所谓“自由作文”的定义并不明确。所以这篇作文不仅句子流畅,具体分析请看下面小节。

评论员:泉州晓婷

每当听到作文老师或者学校电台说“请写一篇命题作文”,我就觉得很无聊。(先从老师或者学校的通知开始,说你厌倦了“命题作文”。这是一种很好的写作方式。)

不喜欢命题作文,喜欢自由式作文——。这是一个多么有趣的世界啊!命题作文不是这样。写动物就得写动物。如果你写风景,你必须写调查报告.说到底,你写命题作文的时候,人就跟玩具一样,任人摆布。比如你写春天,老师一定要让你展示春天的美,丑的根本不让学生说。春天传播了多少疾病,常青植物的绿叶脱落得多快!春天,各种各样的虫子飞来飞去,蚊子随着漫长的季节逐渐变成了苏醒。再说冬天。虽然花都没了,但是还有红色的浆果。虽然果实已经枯萎,但依然有银白色的风景。虽然所有美好的东西即将消失,但孩子们的笑声却保留了下来!所以,你能说春天最好,冬天最讨厌吗?没门!(这一段描述的是老师的指导方法,老师的指导方法也有失偏颇,但这不能和命题作文的写作相提并论。只要意图深刻,文字意味深长,细节适当,主题突出,都是好的作文,但关键还是要打开思路。比如把春天写成一个不一定美的季节,然后提取为什么春天不一定美的主题之后,也会有新的想法。)

另外,命题作文总是写不出真情实感。写游记,写风景,记一件事,包括调查报告,都有同样的问题。《看兵马俑》,可能你根本没看过。《第一次钓鱼》 ——也许你从来没有钓过鱼。《我的调查报告——关于小学生乱花钱问题》 ——可能你根本没碰过这种东西。《记一件受委屈的事》 ——也许你一点都没委屈。跟着老师举的例子有什么用?还是掩盖不了这篇文章的真实面目!写命题作文的时候,经常会觉得句子牵强,写出来就有罪恶感。这让我不再喜欢它,让我怀疑它是不是真的不好,所以我不会爱它。(命题作文不限,无法想象。即使没见过人和事,也可以用想象力去描述。比如你没见过兵马俑,但你一直听说过,那么你可以在脑海里写出兵马俑的样子,然后用一句“以后我一定要去兵马俑”来收集全文;再比如你从来没有接触过学生乱花钱的现象,但你也是围绕着节约等话题,通过自己的想象来叙述的!只要敞开心扉,就写不出真情实感的文章!另外,老师给的范文目的不是让你迷惑别人。你要明白这篇文章为什么能成为范文,然后结合自己的想法和要写的内容去构思和发展联想。)

我想给那些已经放弃自由的人写信(什么是自由写作?),但是更喜欢命题作文的老师说:“请给我们一片属于自己的天空,让我们在这一天自由飞翔!”任何构图都有自己的天空。关键在于你平时的物质积累和刻苦训练,否则你永远无法在这片天空中“自由飞翔”。)

(三年级,1700字)

命题与审核

在我们的期末论文中,我惊讶地发现它和审稿人同名。本文由县教育局发布。我不认为局里的人会紧张到需要两个人单独负责。在政府和人民的比例是1: 26的中国,会有这样紧张的人员?原因可能如下:要么是教研室确实人手不足,要么是为了体现这个人的高素质和才华,要么是为了让工作进展更快更顺利。反正无论哪种情况,自恋的态度都是肯定的。

这种态度并不是独一无二的,而是经常发生在我们的生活中。外国政府有三权分立。为了互相制约,我们也有监督机制来遏制,但更多的是垄断权力,以达到政令统一,在取长补短、众志成城的基础上实行专制。有时候为了避嫌,会在一个人做过的事情的背后写人的名字,以达到一种公平的视觉效果。比如,即使上面的命题和审核是同一个人做的,你也不能在两个上面都写上一个人的名字,即使你用了一个挂靠的名字,也不能让人觉得是在娶老婆,充当媒人。这将反映执行和监督的分离。

有时候去行政审批中心办事。遇到这样的情况,要去其他部门和其他人转一转,签个章,批一下。大概就是这个目的,为了防止随意性。但这里还有一个问题,不仅降低了效率,还有装腔作势的嫌疑。摆个谱,摆个样,制造个难题,或者让你不开心或者撞见也是常有的事。如果有经验的人关节更好,做事自然会更快。这个输入与输出成正比。

但问题是,如果一个人既是提议者,又是审查者,那么他必然会有失控的倾向。不管是好是坏,只要他满意了,就算别人说不好,也无济于事。

分权,如果不是遏制,而是合作,意义何在?

(2008/01/24)

(一年级,700字)

《小学六年级作文命题.doc》
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