我是谁作文高一

【第1篇】高一作文：我是谁？世界从哪里来？

“你是谁？”“世界从何而来？”我在《苏菲的世界》看到这两句话。只有两句话宁愿我沉入遐想的空间，也算是解决了我从小到大的困惑。

在看这本书之前，我只是一个爱幻想的女孩，我的世界里有着无尽的思想空间。肚子里塞满了问题，不停的给自己寻找答案。如果我看不懂，我会强迫自己好好思考。但是，我总是因为一些事情而忘记去想，一想起来就陷入深深的怀疑。“为什么会有我？”“我为什么会在这个世界上？”“如果地球长期持续向下转，会不会变成平面？”“宇宙之外有宇宙吗？”.我的天呐。这些问题快把我逼疯了，我迫不及待想知道答案。我相信你也会有同感。只有小孩子才会有这种感觉。因为孩子脑子里全是奇怪的问题，我也是孩子！不是吗？如果你是一个成年人，你不会想知道你是谁，世界来自哪里。你的世界是孩子，工作，也许是别的什么。毫无疑问，你肯定不会想别的。我的问题会让你发疯。

正因为我有那么多问题，所以我更喜欢这样的疑惑，我会浪费一天的时间去寻找答案。当然，我根本不想去想数学题。我问别人问题，别人总是敷衍我几句，然后告诉我。“想象力不错。”想象力？谁说这是我的想象？你这么说的？然后，我会在纸上画一个地球。眨眨眼睛，记得在书上看过。一个人证明了地球原本是一个球体，由于它的自转产生了惯性离心力，变成了扁圆的椭圆形，两极扁平，赤道微微凸出。如果继续转，时间长了，由于惯性离心力，会变成扁饼。那么，那一天一夜会变得很长吗？我又想到了一个问题，于是我一遍又一遍地在纸上画“实验”。我的结果是——不会，可能会变短。(我猜是在赤道上)

另一个我最不能理解的问题是——宇宙到底有多大？科学家给出的答案是无穷大或者未知。耶稣基督！你知道我想知道宇宙的大小吗？你想知道的就像一个想减肥的胖女孩，像一个想得到橱窗里玩具的孩子，像你在课堂上等待的最后一分钟。

我问过别人，但很少问。我宁愿问自己。我开始思考，大胆地思考。“馈出——。”我脑袋一激灵，这句话不断从脑海里冒出来。呃，我知道！我知道！肯定是这样的。不，我发誓一定是这样的。那些科学家是白痴。为什么他们没想到会是这样？我在纸上画了一个又一个圈，大圈裹着小圈。然后在最小的圆上点一个黑点。我开始自言自语，“如果这个黑点是太阳，不，是太阳系。那么这个圆就是宇宙，宇宙一定是圆的，因为是圆的，人类找不到它的终点。然而，宇宙中所有的行星都在运动。所以，宇宙中的每个地方都会发生变化。但是，宇宙之外还有一个宇宙，宇宙之外还有另一个宇宙。每个宇宙都是一样的，只是不知道外宇宙有没有太阳和另一个自己。然而，我必须是唯一的一个。”

你到了这里，一定要和我一起思考。我不知道你怎么想的，但我会透露我的想法。我不在乎别人怎么看我的答案，也许是真的。

看完《苏菲的世界》，我开始问自己。“我是谁？”当然，我不会去想世界从何而来，因为我已经有了自己的答案。但是，我是谁？我为什么来到这个世界。苏菲会知道最好的答案，我想，应该是对的。因为我真的不知道我是谁。为什么我会在这里？

用书上的话说，(我忘了原话，但大概意思是这样的。)“我是人，我是世界秩序。没有人，我们不知道什么是鸡鸭猪。我们的到来是为了命名和管理世界。”可能吧！人类的到来是世界的管理者。

从书中感受到了人应该有的想象力和思维，以及一颗带着疑问的心。这不是一章，而是一个话题。题目的真正目的是告诉不思考的孩子和不理解孩子的家长。一个问题带给孩子的不仅仅是一个思考的空间，更是一颗观察世界的心。它会让我们更加童真，爱思考，爱怀疑。《小王子》的故事告诉我，孩子的世界永远是幼稚的，在这个真实的世界里，包含了人们被忽视的想象力。他们总是排斥孩子的问题和“答案”，扼杀孩子的童心。他们不想知道天上的星星为什么会闪烁，从哪里来，更不想知道这个美丽世界之外的风景。

我是谁？世界从何而来？

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我是谁

“我们浪费了太多的青春。就是这样一个自以为是又尴尬的青年，有笑有泪；有朝气，有颓废；有甜蜜，也有荒诞；自信和迷茫。我们敏感，我们偏执，我们固执地假装坚强；我们容易伤害别人，也容易被别人伤害。我们追逐颓废的快乐，陶醉于孤独的美好。我们坚信我们是不同的，世界会因为我而改变。我们醒悟到自己不再年轻，我们的未来可能不再是无限的。事实上，它曾经是无限的吗？有一瞬间，我们都以为自己长大了。但是有一天，我们终于发现，成长的意义不仅仅是欲望，还有勇气、责任、力量和一些必要的牺牲。在生活面前，我们都是孩子。其实我们都没长大，也不知道我是谁。也许几年后的某个时候，我会突然意识到我还是个孩子。又或许在我弥留之际的那一刻，我突然醒悟。其实我只是一个与生活抗争了一辈子的利己主义者，用命运玩弄了一生。

“——我非常感谢我生活的时代。这个时代，社会给了我掌控自己命运的权利。我可以把自己压扁，把自己捏圆，也可以随风飞翔。”

“——你看，在镀金的天空里，我们为生活而奋斗的剪影满满的，就是我们——，就是我。”

大四：爸爸

（高二，500字）

我是谁，谁是我

我用我瞬间的想法填补我生命中的空白，尽管一秒钟的感觉可能会在下一秒钟消失。

——铭文

孤独和寂寞

秋天的夜晚，我躺在草地上，看见一颗星星挂在遥远的地平线上。我称之为雨露星。它属于我。它在那里闪耀了几千年。几千年前就开始孤独了，现在还需要孤独几千年。

十七年前，我出生了。我已经无效十七年了。十几年前开始孤独。我会孤独几十年，我会碌碌无为几十年。

有一天，我在天上，看着我的星星，突然对它有了一种奇怪的感觉。它就像我一样，成为无边夜空中的点缀，我沉默了。

我，走在寒冷的夜里，微弱的光线照在我的眼睛上。黎明，泛着深蓝色，天空很白，有雨，我觉得黎明来了，想着，我不再那么孤独。

孤独的

我写诗，写孤独；弹钢琴的时候，寂寞弹出来；我涂鸦，表现孤独；我吹萧，吹灭寂寞.

我想摆脱孤独，于是我找了几个透明的玻璃瓶，把孤独轻轻放进去。我看到：红色孤独，蓝色孤独，黄色孤独，绿色孤独，无色孤独。我小心翼翼地用蜡封好，藏了起来。多年以后，我确定孤独已经化解。我迫不及待地想看它。瓶子里什么都没有了，我就一个个打开瓶塞。然而抬头一看，却惊讶地发现，天地间有孤独，也有无色的孤独。

真的很后悔用一个瓶子封住了多彩的孤独。没想到孤独就像瓶中之酒。藏得越久，就越强大。

我孤独的活在天地之间，看着全世界无色的孤独。

自行

我喜欢自由，我喜欢自由的颜色，所以我写道：

自由是在海上看日出。

望着泰山顶上的云，

正在沙漠中看日落，

在小溪边看着夜色，

就是在野外呼吸空气，

就是在寂静的森林里悠闲的散步。

让图形插上翅膀，

想飞多远就飞多远，

想去哪就去哪。

我写着，夜风凉凉的，我推开窗户，让磅礴的冷风涌进房间。有星光，头顶依然是雄伟深邃的星空。这是个美好的世界，我边走边体会。现在，我找到了自由。

问？

我是谁，我是谁？我在哪里，我能在哪里？如果这是地狱，那么天堂在哪里？如果这里是天堂，为什么会像地狱一样荒凉？

我寻找答案，我找到了：我是谁，谁是我。我在哪里，就有我。这里不是天堂，也不是地狱，而是地球。一个人在一个地方生活太久，很容易迷失自我。因为过度的信任和力量，他们在软弱的时候想哭。于是，不经意间，在夜里生长，沉入半梦半醒，品味着淡淡的云，雨，泪，梦，清晨的昏厥，岁月。在这是非之光下，我知道我是谁。

附言

而坐在桌边，窗帘没有拉上，窗外是昏黄的月光，笼罩着沉睡的世界。昏黄的路灯闪烁不定，我第一次发现，我有了一个绝佳的视野去观察这个世界。一颗流星划过天空，我抬起头。天空又恢复了平静，依然寂静而黑暗。突然觉得生活不是这样的。忍不住想到一个圆，从零开始，从零结束，画一个看似空白又充满复杂的圆.

（高二作文，）

你是我的独一，我是谁的无二;1

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美术课。破旧的风扇吱吱作响。嘈杂的声音在空气中稍稍安定下来。江南初秋的午后，依然有一股强烈的夏日闷热。深蓝色的窗帘微微飘在张旭身边，摩擦着他精致的脸庞。男孩半眯着眼睛，美丽的睫毛微微抖动着。女声突然在耳边回旋，“张旭。”

所有的目光都集中在少年高大的身影上。他懒洋洋地站起来，揉揉惺忪的睡眼，然后两手不知所措地放在身体两侧，茫然地看着讲台旁的美术老师。年轻的女人。微胖。微微卷曲的头发粘在脸上，因为又热又出汗。她说：“张旭，请欣赏我刚才说的这幅画。”

莫奈《日出》。

张旭摸了摸脑袋，不好意思地笑了笑，支支吾吾地问：“老师，您能告诉我我欣赏哪些方面吗？”老师看着张旭。"你可以分析整个画面的颜色变化."少年尴尬地站在那里，想了一会，低声道：“我.分不清颜色。”

哄堂大笑。不远处，有一段沙一样的对话。“张旭是色盲吗？”他的身体渐渐僵硬，看着走过来的老师，他不敢紧张地说话。脸微红，镜片有点灰尘，眼睛看不清。然后她用手示意张旭坐下，听到了轻微的叹息。年轻人松了口气。刘飞雅的脸和她打招呼，她白皙的脸上是一闪而过的笑容。低下头，趴在桌子上，看着窗外。

老师指着多媒体屏幕，讲解饱和度，明暗变化，介绍印象派画家。张旭没听进去。

同桌用胳膊肘撞了一下张旭的手，凑近他的耳朵。“喂，张旭，你没醒还是睡傻了。你分不清颜色吗？你不可能真的是色盲。”微微转头，瞥了旁边的男生一眼，没说话。无意中看到刘飞亚孤独的背影。就像一个人在这个世界上。有一种不可忽视的孤独气息，有人心疼。

窗边的墙壁斑驳，布满岁月沧桑的痕迹。偶尔石灰粉会掉下来。它保留了以前学生写的句子。能隐约听出几个字。比如“周杰伦一点都不帅。”“张根锡太可爱了。”“你怎么忍心离开我？”诸如此类的话。粗略的看。各种字迹。内容截然不同。还有一些蹩脚的自白。嘴角扬起微微不屑的笑容。

下课前五分钟。张旭合上了美术书。从抽屉里拿出竞赛指南书。铅笔写在草稿纸上。突然坏了笔芯，画出一条尖锐的曲线。叹口气，准备继续背上的演算。女孩骄傲而冰冷的脸突然出现在她的脑海里。我想不起以前的想法了。得静下心来重新审视一下那些密密麻麻的公式。

一阵急促的铃声响起。在嘈杂的声音里，我能听出年轻老师的哭声，“张旭，出来。”隔壁空荡荡的教室。门没锁。和老师面对面坐着。她问他：“你不喜欢艺术吗？”缓缓飘动的空气相持在狭小的空间里流动。夹杂着牢不可破的沉默。少年微微摇头，不知如何开口。犹豫了一会，喃喃道：“我有时候分不清颜色。”没有以下失败的对话。对方叹了口气，拍了拍他的肩膀。“回教室去。”张旭推开门，听见她在背后说：“下次别再在我班干别的了。”一个音符的答案清晰地传到了老师的耳朵里。我感觉不到任何情绪起伏。

回到座位上，看到桌子上的语文单元试卷。74分。折叠它。掩盖红色分数。然后夹在语文书里放进书包里。前面的女生拿到试卷，匆匆看了一眼，转头问张旭：“你这次考几分？”张旭拒绝回答，自顾自地背诵古诗。女孩转过身，向朋友抱怨：“这次我只考了89分。我爸要骂我了。不过，听说最低分只有74。”

我内心的某个地方被触动了。有一个小伤口，细得说不出。胸中有说不出的情绪。有了血液，它在体内剧烈循环，和你小时候头撞到桌子角一样痛。但是看起来很平静，没有假装。

回忆前天下午的考试。教室闷热难耐。不断的沙沙声和平静的呼吸在空气中混合和沉淀。回答到一半，我的眼睛不自觉地看着那个熟悉的身影。她似乎咬着笔杆，苦苦思索。张旭微微笑了笑。派了一段时间留下来。然后，继续答题。只是突然之间，我就懵了。我总是不自然地回想起之前的场景。

打开杯盖，一遍又一遍地记着“我为我的心和明月担忧”。喝水的时候，可以听到喉结砰的一声。悲伤的颜色充满了所有的声音。最低只有74分。名字旁边明亮的标记突然出现在我的脑海里。自嘲地冷哼下。我不担心怎么让父母签字。因为我爸好像拿着试卷，签了名，默默走出去，不管成绩如何。大不了一天早上，偷偷把网线藏起来。但总会找到的。

早早收拾好书包。老师一宣布放学，张旭就背着耐克书包，双手插在口袋里走出了教室。

身后传来整理书包的声音和轻微的议论声。"张旭是这次的最后一个语言."“没办法。他很冷静。我认为他考试考得很好。但是，他的理科那么好，分数都能拉回来。”“我会被班主任骂的。”

这些话卡在心里。疼痛到麻木。想起小时候看过的童话。巫师为了自己，偷了小男孩的声音。但是此刻，张旭和那个男孩一样，找不到自己的声音。张开嘴就是苍白无语。

张旭。全年级都知道的名字。几乎所有的老师都喜欢这个男孩。在一定时期内，他的成就取得了很大的进步。在年级前五。只是中国分数波动很大。

张旭眼里满是星星。清澈如水。仔细看，可以感受到深邃的目光。他的睫毛又长又密。笑容灿烂。不同于其他男生的活力。像冬日的太阳，因为稀有而珍贵温暖。很多时候，张旭的脸上没有任何情绪起伏。就像阳光下平静的湖。

半路上收到电信公司的消息。账户余额不足十元。用手指轻轻按下删除按钮。一抬头，阳光照进我的眼睛，有轻微的刺痛感，有点恍惚。刚好路过充值店。推门进去。在满是密密麻麻数字的笔记本上，快速写下十一个字符，在充值金额中填入五十元。然后递给坐在电脑前的中年妇女。她说：“交一元充值费。”

张旭摸索着全身，却找不到一枚硬币。准备兑换纸币金额时，刚进来的少年递过来一枚硬币。女人没有任何感情的声音迂回，“请等一下。”张旭羞涩的笑了笑，在他身边对他说了声谢谢。

棒球帽下的笑脸突然放大了。少年亲密地拍着张旭的肩膀，笑得像海一样开怀。“喂，张旭，你什么时候对我这么客气了？”张旭眯起眼睛。轻声笑着，互相叫着名字，“闻喜。”高文熙做了个恶心的表情，“你叫得太恶心了。下次你打电话给我时，记得带上你的姓。闻喜，只有我们家佳怡可以称之为。”张旭打趣说：“算了。除非韩佳怡死了，否则她不会这么叫你。”

似乎想起了什么，张旭问高文熙，“又要收电话费了？前天不是刚收了两百吗？”高文熙一边写号码一边回答，“佳怡手机关机了，我不想联系不上她。”张旭轻轻哦了一声。然后和高文熙一起走出充值店。

好像不是有意提起“你真的那么喜欢韩佳怡吗？”高文熙摘下棒球棒，放在右手食指上。没有正面回答，就像一个吃不了糖的孩子，声音里充满了委屈和无奈。向张旭抱怨，“怎么办？她不喜欢我。”

晚饭后。张旭从书里拿出试卷。递给看报纸的爸爸。转身走进房间，锁上门。我隐约听到门外母亲的不满。“张旭这次怎么变得这么坏？”爸爸粗哑的声音，不知道是谁在安慰。“你不知道，张旭语文成绩不是特别突出。”但话里还是听到了失望。

敲门。叹息。打开门，看到爸爸的老脸。他说：“张旭，我想和你谈谈。”父子并肩而坐。张旭就像一个犯了错的孩子，低着头，但神色依然平静。爸爸问：“最低分是多少？”沉默。然后张旭嗫嚅着说：“74。”爸爸喊了一声。无话。

出门前，父亲对他说：“张旭，我不希望你语文考得好。但是74太低了。”这是因为你的成绩第一次说话。即使对话不超过三句话。但还是说明爸爸很在乎成绩。这些卑微的阿拉伯数字，像虔诚的朝圣者一样，匍匐在满是文字的卷轴上。有什么可以解释的？所谓的能力？

（高二，3000字）