高一作文古诗文

【第1篇】古诗文，今描述。——《7.山中与裴秀才迪书》作文300字-高中高一作文

如果哪天

你又累又害怕

我会悄悄离开

别伤了你的心，好吗？

然而，如果这已经成为现实

我必须实现我的预言

这个时候-

我想你。

但是我不能让你知道

我只能默默承受

真的很委屈

你不懂这种味道

或者理解一下。

我错了吗？

知道如何

如果我不知道呢

毕竟只会有帮助

看着曾经发生的一切。

眼泪忍不住流下来.

朋友有很多种

如果我们能回到过去，

我宁愿在我们之间

清澈明亮，没有悲伤

做你的伙伴永远不会厌倦快乐。

然而——

如果不会再有了，会有很多

很多时候不会回去

什么都不能改变

最后还是逃不掉

曾经预言.

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正确对待古诗文

随着《中国诗词大会》的流行，人们对诗歌的理解更深刻了。父母甚至想把孩子培养成下一个吴亦舒

还是陈更。对此，如何才能找到正确的方法为孩子打开古诗词？接下来一起讨论吧！

对于古诗词的正确开启，大部分家长都会送孩子去参加各种古诗词培训班，盲目相信加强孩子的学习力度可以让孩子对古诗词的理解突飞猛进。其实对于一些喜欢自由的孩子来说，培训班就像一个禁锢思想的牢笼，限制了他们对古诗和古文的理解，培训班的紧张气氛也会给他们带来压力。

正确开启古诗词途径之一，营造充满古诗词韵味的家庭氛围。古往今来，许多成功的学者或科学家大多源于家庭和家庭氛围。比如古代皇帝，皇室子弟一出生就被赋予了未来做‘皇帝’的使命；鲁迅出生在书香门第，李时珍出生在医学世家.可见家庭对孩子的成长起着至关重要的作用。培养孩子对古诗的喜爱，家长可以买一些关于古诗的书放在家里，时不时在孩子面前读一读，给孩子介绍有趣的段落或故事。慢慢的，孩子会对古诗产生兴趣，找到自己喜欢的古诗和古文。

正确打开古诗词的第二种方式是：带领孩子参加一些与古诗词相关的活动。在活动中，孩子们可以与同龄人讨论古诗的乐趣，提高他们对古诗的使用。让他们觉得学古诗词不是为了考试，而是和我们的生活息息相关。

正确打开古诗词的第三种方式是：请一些专业老师对孩子进行适当的训练。当孩子对古诗感兴趣时，他们会渴望更多的古诗知识。这个时候让专业老师介入，孩子也不会有太大的怨念。有了老师，孩子会对古诗词文学有更专业更坚定的认识，享受古诗词文学带来的乐趣，对自己的学习成绩更有信心。

要循序渐进的培养孩子，不要把自己的期望强加给孩子。让孩子感到怨恨，反而错过了自己最真实最舒服的状态。要想找到正确的方法为孩子打开古诗词，首先要找到孩子热爱古诗词的心！

再无聊的东西，对爱它的人来说都是生动有趣的。

（高三，800字）

打开古诗文的方式

中国古诗词大会的结束，让全社会都开始关注中国古诗词。应该如何打开古诗词？

打开古诗欣赏。唐诗，宋词，元曲。浪漫典雅的浪漫主义诗人李白，豪放旷达的苏轼、辛弃疾、张可久，反映了蒙古统治下的中原风情。这些都代表了他们那个时代的流行，就像走音音乐一样，也在当时引起了轰动。要用欣赏的方式去感受古诗和古文的真情实感。古诗是中国文化的瑰宝。他们用自己独特的文笔，告诉我们他们的仕途并不顺利，用几笔反映他们的社会地位。不只是一句诗，一句话，也是李白“仰天大笑，出门在外，是我辈一个彭浩人”的自信，也是杜甫“救万建，享天下”的自信。一首诗是诗人的经历，是一个朝代的反映。这样的宝贝需要我们去欣赏对待。

学开古诗。高说：“人生不仅仅局限于活着，还有诗和远方”。我们应该用学习的眼光来学习诗歌中的毅力和不屈。即使未来是艰难的，我们也应该学习李太白的远大抱负“总有一天我会乘着长风破浪，把我浑浊的船帆拉直，架起一座通向深海的桥梁”。面对民族危机，要学习王昌龄“百战穿金甲不破楼兰”的英雄气势。古诗中有太多的精神和意志需要我们去学习。这种精神，正是我们当代社会主义核心价值观所要阐释的。现在电子产品泛滥，人们一边吸着电子鸦片，一边逐渐腐朽自己。手机和平板电脑的出现是我们科技繁荣的显性特征，隐性特征是我们古诗词提倡的精神腐蚀。我们沉迷于电子产品和视觉的冲击。不是古诗词带来的感悟熏陶和风霜的纯净。所以一定要放下我们的电子产品，读一首好诗，读一句好词。用传统的阅读方法去寻找古诗和古文带给我们的情愫。要认真品味古诗中的人生哲理。

正确的开放方式是我们正确理解古诗和古文的途径，也是我们现在的社会渴望真正理解汉语的原因。古诗词总是以正确的打开方式存在。

（高三，800字）

那些年，我们一起背过的古诗文

人的成长过程中，总会有一些值得珍惜的回忆。每当你乘坐时间的摩天轮，你都可以小心翼翼的取下自己的岁月，在点点星光的深蓝色夜空中沉醉其中。

那是在小学高年级。为了让学生更好地理解中国古典文学的博大精深，老师在每周班会上专门举办了一次古诗朗诵比赛。背的长，背的流利，有感情的得高分。

第一局大部分同学只背了五七个字的绝句。只有一个同学一鸣惊人，流利的背诵了《滕王阁序》。“夕阳和寂寞的齐飞，秋水同色生长”这句话是如此的壮丽，以至于雷鸣般的掌声立刻响起。我们自然不愿意落后，希望下一次能在别人的惊讶和敬佩的目光下，洋洋洒洒地背诵一部伟大的作品。

于是，原本充满嘈杂喊声的课间休息，开始被一连串抑扬顿挫所取代。班级里的某个地方，校园里的石桌、石椅旁边，总会有我们班的学生嘴里叼着《古文观止》和《高中生必背古诗文》。在操场上，如果看到一个“疯子”自言自语摇头，那一定是我们班的背诗高手。仔细听。他一定是在读《长恨歌》或者《琵琶行》。

在一次安静的午休中，我突然听到一个同学嘴里蹦出一句类似“中国的皇帝，渴望能撼动一个帝国的美”的话，然后全班像合唱一样高呼，响彻云霄。慢慢的，声音渐渐静了下来，但还是会有三四个同学在别人的崇拜下微笑着把古诗词背到最后。

在接下来的班会上，竞争会越来越激烈，越来越精彩。看着学生轻松攻克一个又一个杰作，老师喜出望外，赞不绝口。我在班会上背诵《出师表》和《梦游天姥吟留别》赢得的掌声至今历历在目。每次下课铃声响起，同学们总有太多的遗憾，还有未完成的事情。等下周…

那些年，我们的心中总是充满了背诵另一部经典带来的喜悦和成就。

那些年，我们总是被美妙的古诗所感动。我们惊叹李白“天赐之才，任其用”的豪迈自信！旋一千块银子，全部回来！”；我们被诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的忠诚所感动；我们也对辛弃疾“衣渐宽不悔，民因伊憔悴”的悲情感到失望，对杜甫“忽见眼前此屋，吾鲁独足冻死”的忧国忧民情怀感到敬佩。

那些年，古诗文像天上的晨星一样指引着我们。当我们取得成果时，我们会背诵“但你拓宽视野三百英里，通过上一段楼梯”并继续前进；当遇到困难时，我们会唱“我总有一天会乘着大风破浪，把我浑浊的帆竖起来，跨过深深的大海”来激励自己。

相信很多年后，我们会记得那些年一起背过的古诗词。

（高三，900字）