作文背课文二年级

【第1篇】背课文300字

今天老师让我们给爸爸妈妈背课文《所见》。

晚饭后，小明先请父母坐在沙发上，然后给他们背诵课文。小明背得很流利，父母脸上露出满意的笑容。妈妈拉着小明的手，和蔼地说：“小明，你能告诉我这首诗是什么意思吗？”小明自豪地说：“当然。”她解释“突然站起来”的时候不知道怎么说。他羞涩地说：“妈妈，我忘了。”母亲耐心地启发他回忆老师在课堂上说的话。小明仔细回忆。“啊，我想起来了。”小明高兴地说。我妈一颗强大的心说：“你不能光背课文，还要理解课文的意思。”小明点头说：“我想起来了。”

【第2篇】背课文300字

今天老师让我们给爸爸妈妈背课文《所见》。

晚饭后，小明先请父母坐在沙发上，然后给他们背诵课文。小明背得很流利，父母脸上露出满意的笑容。妈妈拉着小明的手，和蔼地说：“小明，你能告诉我这首诗是什么意思吗？”小明自豪地说：“当然。”她解释“突然站起来”的时候不知道怎么说。他羞涩地说：“妈妈，我忘了。”母亲耐心地启发他回忆老师在课堂上说的话。小明仔细回忆。“啊，我想起来了。”小明高兴地说。我妈一颗强大的心说：“你不能光背课文，还要理解课文的意思。”小明点头说：“我想起来了。”

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背课文

嘿！今天语文作业又要背课文了。背课文让我很头疼。

但是，我没办法，只好硬着头皮扛着。我妈对我说：“你先读三五遍，然后分段，逐段背诵。如果这一段很长，你背不动，那就用句子背。最后连起来背。”于是，我开始按照妈妈的方法背，但是那些烦人的单词就是不肯跳进我的脑子里。我花了很长时间才想起来。于是，我妈又跟我说：“课文一定要看懂，背不下来。如果你背下来了，就算你现在记起来了，过一段时间就忘了。”

然而，我不知道这是怎么回事。我就是想不起这些讨厌的话！

（三年级，200字）

检查背课文

昨晚放学，老师让我们回家把课文背好，第二天上课检查。

到家后，我很快做完作业，然后拿出课本认真背诵。我要睡觉的时候基本都背完了，但是都不是很熟练。

今天语文课，老师一走上讲台，就有人被要求背课文。我坐在下面，心里极度紧张，生怕老师指给我看。老师随机挑选了一群人。那个组的前几个学生还不错。虽然他们不太流利，但他们可以看到他们在底层努力工作。然而最后一个站起来的时候，脸色苍白，一个字也背不出来。老师突然生气了：“你完成一个背诵任务就这么难？我觉得应该有很多同学是不开背会的。这门课不讲新课，剩下的时间自由背诵。”

当老师说完这句话的时候，我身边的很多同学都默默松了一口气。好像老师猜对了，好多人没背。我也赶紧拿出课本，开始加深记忆。明天抽查的时候不要出丑。

（三年级，350字）

背课文

小朋友，不知道你喜欢背课文吗？反正我不喜欢。每当老师让我们背课文时，我的头就变大了。我总是记不住这个可怕的词。

没有，今天老师让我们再背一遍课文。这是一件超级困难的事情。我背不好。时间过去了，我却只能记住两三句话，经常是记前面忘后面，或者是记后面忘前面。我能怎么做呢？我妈对我说：“别这么着急。心越着急，柴越湿。先把课文读几遍，理解课文内容，然后一句一句记住。句子短的话，两三句就能记住。最后，跳起来再记一遍。遇到忘记的事，一定会记得。”我试着按照妈妈的方法去记。但是，结果还是不太好。然后，我妈说：“记忆就是方法，死记硬背不可行。就算能背，也快忘了。其实记忆可以有一个联想方法。你自己尝试用什么联想印象比较深刻，所以速度快，不容易忘记。再试一次。”我按照妈妈的方法又试了一遍，发现比以前更好记，更容易记。然后，我就这样背课文。谢天谢地，我勉强学会了这篇课文。我妈又对我说：“多读几遍，有助于记忆，不然很快就忘了。”我照妈妈说的把课文读了好几遍。

哦！耶稣基督！这种要命的文字真的是绝招！

（三年级，500字）