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二年级最短作文

关注:99 发布时间:2021-05-20 07:37:44

【第1篇】世界上最短的距离——读《零距离》有感作文600字-小学二年级作文

听妈妈说,世界上最美的语言是诗歌。世界上最长的距离是多少?仅仅是两极之间吗?直到遇见泰戈尔,我才知道世界上最远的距离是什么。

世界上最遥远的距离

不,生与死的距离

是我站在你面前

你不知道我爱你。

……

就是这样一首诗,没有漂亮的装饰,没有华丽的文字。全诗重复着“世界上最远的距离……,不是……,而是……”,给人一种美的音乐享受,一种冰冷的悲哀。

全诗所表达的情感层层递进,让读者的心随着诗的节拍跳动。你想想:比相爱却不表白更远的是分开,比痛苦的想法更远的是掩盖感情;比把心思埋在心里更远的是,在遇见之前注定错过今生…

读着这首节诗,眼前仿佛出现了一幅画面:蝴蝶被风吹散,双星并排飞得越来越远,同枝黄花不能相依,恩爱的树叶不能归根。这样的事情自古以来就很少见吗?梁山伯祝英台充满情感,罗密欧与朱丽叶在坎坷中追寻…

啊.

这一句话似乎可以诠释我的整个内心。每次读到这首诗,我的心里都会充满两种不同的感受:一种是悲伤,因为爱情不完美而悲伤,觉得生活充满了愁闷和悲欢离合;另一种是喜悦,因为至少还有爱!

也许世界上最远的距离是鸟和鱼的距离,正如诗中所说,因为一个在广阔的天空,一个在深海海底。

我不知道读一首诗会不会有这样矛盾的感觉,但是我越来越喜欢诗歌和情诗了,因为它们是最好的!

小学其他年级同类作文

世界上最短的距离——读《零距离》有感600字

听妈妈说,世界上最美的语言是诗歌。世界上最长的距离是多少?仅仅是两极之间吗?直到遇见泰戈尔,我才知道世界上最远的距离是什么。

世界上最遥远的距离

不,生与死的距离

是我站在你面前

你不知道我爱你。

……

就是这样一首诗,没有漂亮的装饰,没有华丽的文字。全诗重复着“世界上最远的距离……,不是……,而是……”,给人一种美的音乐享受,一种冰冷的悲哀。

全诗所表达的情感层层递进,让读者的心随着诗的节拍跳动。你想想:比相爱却不表白更远的是分开,比痛苦的想法更远的是掩盖感情;比把心思埋在心里更远的是,在遇见之前注定错过今生…

读着这首节诗,眼前仿佛出现了一幅画面:蝴蝶被风吹散,双星并排飞得越来越远,同枝黄花不能相依,恩爱的树叶不能归根。这样的事情自古以来就很少见吗?梁山伯祝英台充满情感,罗密欧与朱丽叶在坎坷中追寻…

啊.

这一句话似乎可以诠释我的整个内心。每次读到这首诗,我的心里都会充满两种不同的感受:一种是悲伤,因为爱情不完美而悲伤,觉得生活充满了愁闷和悲欢离合;另一种是喜悦,因为至少还有爱!

也许世界上最远的距离是鸟和鱼的距离,正如诗中所说,因为一个在广阔的天空,一个在深海海底。

我不知道读一首诗会不会有这样矛盾的感觉,但是我越来越喜欢诗歌和情诗了,因为它们是最好的!

(小学五年级,)

最短命的魔术表演1000字

不是吗?”随着一声刺耳的尖叫,一场魔术表演落下了。

在今天的作文课上,“苗大仙”要给我们表演魔术。教室就像一个烧红的油锅,里面放了一把盐,突然爆炸了。苗大仙给我们展示了——魔术道具,一条丝巾和十张扑克牌,从一张到十张。为了防止道具中的隐藏器官,开始了一系列的检查。廖先摇了摇丝巾,但没有什么异常。他又把丝巾戴在头上,像个西方商人,我们都哈哈大笑起来。我们又检查了一下扑克牌,没有标记。这是,“苗大仙”说要请一个同学做助手。我们赶紧举手,最后郑成了的助手。他回头朝我们笑了笑。

“好了,苗大仙,我要开始变魔术了,让郑程刚和我连起来!”苗老师一边给郑戴上丝巾,一边不停地搓着郑的手念着咒语:“再见!”我从郑的头上摘下丝巾,让我们去打牌。姜文斌画了“3”,苗老师问:“这是什么?”郑自信地回答说:“3!”我们听了一脸疑惑。郑真的和老师有关系吗?我半信半疑地盯着郑,心想:看穿了他的眼睛?老教师让吴再抽一张牌,郑很有把握地喊:“4!”你又猜对了,不科学!学生们惊呆了,既感到新奇,又感到兴奋。我觉得他们之间有一种难以察觉的联系。

这是吴在喊:“郑老师,可能是看得太近了,角度有问题!”鲁玉娥还说:“牌面太小了。”苗老师请了两个学生给郑遮住眼睛。他们把郑拉到一堵墙后面。现在不仅有两堵“人墙”,还有一堵“城墙”。我拿着最大的扑克牌,拖着长长的声音问:“这——乘以——是不是比——还多?这33,354乘以33,354是不是比33,354多还是少?”这是,郑没有给一个答案,而我也发现了他们之间的问题。

我自豪地给同学们讲解了原理,成了“福尔摩斯”。我第一次画卡片“3”的时候,老师问“这是什么”;扑克牌为“4”时,老师问“这个多少钱”;扑克牌是“10”的时候,老师问了两次“这是什么时间”,就十个字。老师问的字数正好等于扑克牌的大小。学生们一个个恍然大悟。苗老师捂着脸说:“我真是魔法世界里的‘短命魔术师’!”

(小学六年级,)

最短暂的生命

人生到底是什么?

人生就是出生无知,青年天真,青年朝气,成年健康,老年虚弱?生活是母亲的爱,父亲的保护,朋友的关心,亲人的爱,所有感情的交织?人生还是夕阳,山上的松树,将要熄灭的蜡烛,路过的流星?

人生是一段由细心和努力铺就的旅程。有的人热爱生活,所以他长寿;有的人没有活下去的勇气,所以寿命最短。

鱼的寿命很短,因为它没有活下去的希望。

我是一条自由的小鱼,每天在清澈的小溪里快乐地玩耍。

有一天,“我”像往常一样在小溪里游泳,却不知道有一只神奇的手伸向“我”。突然,一张网抓住了我,把我拉上岸。我拼命挣扎,网太结实,只好闭上眼睛让他们拉走。

当“我”觉得不舒服的时候,他们就把“我”和几个伙伴扔到一个大鱼缸里。不知道多久就这么无味了,“我”也烦了好久。有一天,一个小女孩带着妈妈买了“我”和其他几个伙伴。回到家就把“我们”扔进小鱼缸,不喂“我们”。

鱼缸太小了。一天后,一名伙伴因缺氧而死亡。又过了一天,另一个伙伴死了。第四天,“我”几乎无法呼吸。我以为“我”已经没有活下去的希望,仿佛听到了死亡的脚步。

当“我”几乎失去知觉的时候,我零零碎碎地听到,小女孩对妈妈说:“那条小鱼也要死了。”她妈妈说:“那就扔进垃圾箱吧,宝贝女儿。今天我们出去多买点养养。”

“我”听了这些话,非常生气。“我”想对人类说:“你们有生命,难道我们动物没有生命吗?请不要再伤害我们的生命了!”“我”说完,眼前一黑,什么也不知道。

然而,人生或短或长。在死亡的过程中,我们需要用心去让生活丰富多彩。我们应该珍惜每一个小生命。虽然他们的生命像花开的时间一样短暂,但他们是我们的伙伴,他们会一起把大自然装饰得更加美丽!

没有生命,世界会变得暗淡。让我们一起珍惜每一个小生命!

酒泉市东源学校六年级:裴亚男

(六年级,900字)

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