二年级跳皮筋小作文
【第1篇】跳皮筋作文100字-小学二年级作文
蓝天，春草绿，
橡皮筋引桃树。
橡皮筋，橡皮筋，
像一串银珠一样歌唱。
你在两边跳着跑着，
我跳蝶舞。
小姐姐跳鸡点点头。
两根辫子像鼓一样，
麻雀在树上发痒。
【第2篇】跳皮筋作文200字-小学二年级作文
我经常看别人跳橡皮筋。我觉得很容易，就让爸爸给我买了一条橡皮筋。一回到家，我就拿出爸爸刚给我买的橡皮筋，得意地跳起来。没想到这个“配菜”真的“很难吃”，好不容易跳出来。当我又开始跳的时候，我就上钩了，我在挠头。我想今天就到这里，明天继续。
第二天，我又开始跳了，感觉比昨天轻松多了，不再沉迷。我让奶奶看我跳舞的样子，奶奶夸我进步大。
通过这件事，我终于明白了失败是成功之母这句话的真谛。
【第3篇】小学二年级作文：跳皮筋
蓝天，春草绿，
橡皮筋引桃树。
橡皮筋，橡皮筋，
像一串银珠一样歌唱。
你在两边跳着跑着，
我跳蝶舞。
小姐姐跳鸡点点头。
两根辫子像鼓一样，
麻雀在树上发痒。
【第4篇】跳皮筋100字
蓝天，春草绿，
橡皮筋引桃树。
橡皮筋，橡皮筋，
像一串银珠一样歌唱。
你在两边跳着跑着，
我跳蝶舞。
小姐姐跳鸡点点头。
两根辫子像鼓一样，
麻雀在树上发痒。
【第5篇】跳皮筋作文200字-小学二年级作文
蓝天，春草绿，
橡皮筋引桃树。
橡皮筋，橡皮筋，
像一串银珠一样歌唱。
你在两边跳着跑着，
我跳蝶舞。
小姐姐跳鸡点点头。
两根辫子像鼓一样，
麻雀在树上发痒。
【第6篇】我和妈妈跳皮筋作文100字-小学二年级作文
"芮芮，我们跳过橡皮筋吧？"妈妈说。
“好的”。很高兴回答。
我和妈妈拿着橡皮筋下楼。我们在两棵树之间敲打橡皮筋。
我开始跳。我妈用最慢的速度教我。很快就学会了基本功。我妈妈表扬我学得这么快。
虽然不会跳皮筋，但是在妈妈的指导下学会了基本功，很开心。
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小学其他年级同类作文
跳皮筋
橡皮筋跳5 (2)蔡中午在浙江省桐乡市乌镇种植小学吃午饭。闲着没事就觉得很无聊，就东走西走，找事情做。然而我搜索了一下，还是没有找到。正在这时，一个同学对我说：“蔡，我们跳牛皮筋吧。”我答应了一声，快步跑出了教室。两个学生也跑了出来。他们忙不迭地说“我来，我也来”我看了一眼，说“我们四个人分两组，分组分发吧。”大家都说“好吧！”拼好。我很高兴看到自己和一个橡皮筋套头衫在一个小组里。
我们跳吧。我们先跳。她在前面，我在后面。跳的时候感觉放松的脚好像重到抬不起来，又好像有人把脚捆住了，动不了。我像大熊猫一样跳舞。如果我不小心，踩错了脚，被淘汰了。前面的师傅也在我的影响下被淘汰了。我后悔了，心里默默说：“真可惜，真可惜！”现在轮到另外两个学生了。我看到他们跳的时候，像小鸟一样轻松，小脚丫特别灵活。但是一想到我的脚很重，我又难过了。我觉得难过没用。我最好向他们学习。我用心观察他们的动作。我想我现在应该仔细看看，好好学习。等一下。我要超过你。
跳了五分钟，他们犯了错，又轮到我们跳了。现在感觉跳的比第一次好多了，因为放松了心情，像他们一样跳舞。感觉脚没以前重了，跳起来轻松多了。我觉得我能跳。
讲师：冯永康
（五年级，600字）
跳皮筋
江西省赣州市定南实验学校四(4)班谢
“贝尔——”结束了，学生们像快乐的小鸟一样跑到操场上玩游戏。
看，操场东南角有一群可爱的小女孩在跳橡皮筋。
我被他们玩的游戏吸引了。
我看到一个女生跳到两个橡皮筋中间，然后把脚张开跨在两个橡皮筋上，然后把脚折起来跳出橡皮筋。接下来，小女孩拿起其中一根橡皮筋，跳到两根橡皮筋的交叉处，最后跳了出来。她的跳法叫“公皮”。
另一个小女孩的跳法叫“花球”。我看到她先跳到橡皮筋里，然后把一只脚放在外面和里面，然后跺两次地，然后跑到另一只橡皮筋那里，做同样的动作，走六次，然后跳到橡皮筋外面，用一只脚钩住一只橡皮筋，然后用两只脚踩上去，然后转身跳，松开橡皮筋，然后跳到橡皮筋的另一边。一切都结束了。
橡皮筋跳的方式多种多样，高度也不一样。橡皮筋跳可以帮助我们调整大脑，锻炼身体。
橡皮筋跳跃对我们来说很有趣，也很好。下课玩真的是个好办法。喜欢吗？
讲师：刘海平
（四年级，400字）
跳皮筋
中午吃完饭，闲下来觉得无聊，就东走西走，想找点事做。然而我搜索了一下，还是没有找到。正在这时，一个同学对我说：“蔡，我们跳牛皮筋吧。”我答应了一声，快步跑出了教室。两个学生也跑了出来。他们忙不迭地说“我来，我也来”我看了一眼，说“我们四个人分两组，分组分发吧。”大家都说“好吧！”拼好。我很高兴看到自己和一个橡皮筋套头衫在一个小组里。
我们跳吧。我们先跳。她在前面，我在后面。跳的时候感觉放松的脚好像重到抬不起来，又好像有人把脚捆住了，动不了。我像大熊猫一样跳舞。如果我不小心，踩错了脚，被淘汰了。前面的师傅也在我的影响下被淘汰了。我后悔了，心里默默说：“真可惜，真可惜！”现在轮到另外两个学生了。我看到他们跳的时候，像小鸟一样轻松，小脚丫特别灵活。但是一想到我的脚很重，我又难过了。我觉得难过没用。我最好向他们学习。我用心观察他们的动作。我想我现在应该仔细看看，好好学习。等一下。我要超过你。
跳了五分钟，他们犯了错，又轮到我们跳了。现在感觉跳的比第一次好多了，因为放松了心情，像他们一样跳舞。感觉脚没以前重了，跳起来轻松多了。我觉得我能跳。
（六年级，500字）
