鸡蛋壳二年级看图作文

【第1篇】鸡蛋壳的奥秘作文600字-小学二年级作文

有一天，我在家无聊，想找点事做，就在卧室里四处看看。我的目光停留在一本书上，翻开的一页说：蛋壳很奇怪。拿在手里，用力握，也不会断。看着看着，脑子里冒出一个大大的问号：蛋壳为什么破不了？这是真的吗？

我很困惑，强烈的好奇心驱使我自己尝试这个实验。于是，我从冰箱里拿了两个鸡蛋，拿其中一个在手里，使劲握着，嗯？鸡蛋怎么可能完好无损？即使我尽了最大的努力，鸡蛋也不会像对我一样碎。突然想到：既然一个鸡蛋打不碎，那同时拿两个鸡蛋怎么样？是毫发无损吗？我把两个鸡蛋同时放在手里，只是轻轻的摇了摇，让我大吃一惊。两个蛋都变弱了，同时“败”了，——破了。我陷入了沉思：这是为什么？两个结果截然不同。有什么玄机吗？

肚子里塞满了问题，看了很多书，在《十万个为什么》找到了答案。原来鸡蛋是拱形的，拱形结构是最稳定的形状。这种结构可以将一点的力均匀地分布到其他地方，从而降低强度，避免被破坏。因此，当我们拿着一个鸡蛋时，我们手的杠杆均匀地分布在鸡蛋的各个部分，以避免压碎它。两个鸡蛋握手的杠杆力集中在两个鸡蛋的接触点上。因为接触点是受力点，面积很小，所以鸡蛋突然被我们打破了。例如，利用这一原则的坚固的赵州桥建筑非常坚固。

通过这个发现，我明白了，你关注了，就会有收获。做事要问接下来是什么，不能给出答案就不要轻易放弃！

很高兴我明白了蛋壳的奥秘！

小学其他年级同类作文

鸡蛋壳真好玩

春天的一个早晨，小蚂蚁、小虫子、小蝴蝶约好一起去春游！

当他们走的时候，他们在路上发现了一个大蛋壳，虫子说。"这么大的蛋壳，我们可以把它当跷跷板玩."于是，小蚂蚁和小虫子拿着一根小棍子，把它放在蛋壳上。蚂蚁说：“我们来玩跷跷板比赛吧！”蝴蝶说：“我做你的裁判”。小蚂蚁和小虫子异口同声地说：“对，对！”蝴蝶谈论游戏规则，谁出现谁就赢了。他们愉快地玩游戏。小蚂蚁坐在跷跷板的一边，小虫子坐在另一边，小蝴蝶欢呼雀跃。最后，小虫子赢了跷跷板游戏。

过了一会儿，小蚂蚁想出了一个新游戏，说：“我们可以做一个热气球，飞到天上去看美丽的风景。”蚂蚁和虫子一出发，就找了一个塑料袋，用热气球做气球，用蛋壳做吊篮，用四根绳子连起来，做了一个完美的热气球。他们迫不及待地登上气球，当微风轻轻地吹来时，气球飞了起来，蝴蝶在气球后面飞了起来。他们看到了蜿蜒的河流和高耸的山脉，小蚂蚁们感叹道：“多美的景色啊！我从来没见过这么美的风景！”虫子接着说：“对，对！”

下午，天空下着毛毛雨，小蝴蝶说：“我们把蛋壳当小房子怎么样？”小蚂蚁和小虫子高兴地说：好，好！于是他们躲在蛋壳小屋里。雨慢慢停了，然后天就黑了，该睡觉了，他们就用蛋壳当摇篮！用一片树叶当被子，用棉花当枕头，静静进入美丽的梦乡！

今天真是美好的一天！

讲师：王

（四年级，600字）

鸡蛋壳娃娃

看，我做了一个蛋壳娃娃。她水汪汪的大眼睛似乎在向我眨眼睛，鼻子和樱桃般的嘴形成了一张可爱的脸。对了，她还有一顶五颜六色的帽子，一顶歪歪扭扭的帽子，一条漂亮的裙子。看，她转过身，裙子也跟着转。她戴的那两条小辫子也在抖，真好看。

你爱上她了吗？喜欢她就做她！没有材料她做不到！我来告诉你需要什么：准备双面胶、蛋壳(倒出蛋黄和蛋清)、色卡、记号笔和剪刀。

准备好了吗？先轻轻取出蛋壳，用马克笔画出眼睛、嘴巴、鼻子。你可以轻轻地画，否则你会打破蛋壳。然后，用自己喜欢的色卡剪一个小长方形，包起来，就成了娃娃的帽子。把这顶帽子用双面胶粘住，然后贴在头顶右上角，用不同颜色的纸板装饰，这样蛋壳娃娃就可以戴上漂亮的帽子了。不要以为你的头会被糊起来，会有辫子！用黑纸板对折，剪成辫子，在头上扎两根辫子，然后把两根辫子弯曲。最后，小心翼翼地剪下一条裙子，用手贴在娃娃的头下，用记号笔和纸板装饰，然后在裙子的上、下、左、右各剪一点点，把剪下的裙子对折，裙子就会弯了。这样蛋壳娃娃穿上可爱的裙子，你肯定会问：“她怎么旋转的？”我跟你说：“你只要揉揉她，她就会打转。”她变得像芭蕾舞演员。她变得多么迷人和美丽。

我把她放在我的卧室里，有了烦恼就找她倾诉，烦恼立马就被抛到了九霄云外。晚上我睡不着，她唱着摇篮曲，我看到她就睡着了…

我多么希望她是一个有生命的洋娃娃！我多么希望她能和我一起玩啊！

（三年级，600字）

鸡蛋壳大战(转载)

蛋壳战争

什么？对抗蛋壳？打鸡蛋也差不多。我看见老师手里拿着两个半蛋壳和一支铅笔。这能干什么？为什么要用半个蛋壳画画？用手，两个蛋壳和一支铅笔不完美的组合能做什么？

教室里意见不一，最后老师做了最后的决定：“做实验。”

我就更纳闷了。如何在蛋壳上做实验？只见老师把半个蛋壳取出来，嘴巴朝上。老师用铅笔瞄准蛋壳，把铅笔作为武器发射出去。这一刻，我仿佛听到了母鸡妈妈可怜巴巴的叫声：“我的宝贝？”我看到蛋壳被刺穿了一个小洞。

后半个蛋壳战役开始了，只看到老师拿出另一个蛋壳，打开放下，发射铅笔。学生认为他的命运会和第一个蛋壳一样。但我们亲眼看到铅笔尖从蛋壳上滑下来，蛋壳安然无恙。是巧合吗？老师又试了一次，铅笔又从蛋壳上滑了下来。一次，两次，三次……这时候蛋壳就像一个拱形的溜冰场，铅笔成了滑冰的初学者。五次，看到铅笔变成了光头和尚，老师换了另一支铅笔。换了几次铅笔，老师已经扎了25次，最后老师只好向蛋壳投降。

是巧合吗？人们说起它的时候，有的说不允许绑，有的说很容易确定蛋壳向上张开的位置。你说一句话，我说一句话，但是大家还是分不清为什么，只好看老师了。老师笑着说：“面朝上的蛋壳是凹的，受力集中，自然容易破碎，面朝下的蛋壳是拱形的，受力分散，自然不容易破碎！”

听了老师的讲解，我恍然大悟：头盔，拱桥，雨伞不都是用这个原理吗？

虽然只是一个小实验，但是我们已经在玩中学到了力学知识。为什么不边学边玩？

（五年级，600字）