【第1篇】语文课上发生的趣事600字
今天早上刚准备上最后一节语文课,张老师突然张大嘴巴吓了学生一跳!原来张老师上了三节语文课累得打哈欠!
“我累死了!”张老师精疲力尽的说:“谁来给我唱首歌缓解一下疲劳?这会让我精神振奋。”“翁浩洋!”为了让张老师开心,学生们喊出了他们的“小歌手”来唱他最好的歌。谁知道,翁浩洋没给力,就害羞地躲在桌子底下。“我要生气了!”张老师指着他假装生气,大声喊道。嘿!没办法,“小歌手”只好滚着爬上讲台前。张老师看到他可怜的样子,忍不住笑了:“快唱啊!”“唱什么?唱什么?唱歌?”翁浩洋围着张老师转了几圈。“大海!”一些学生帮助想出了一个主意。“大海?算了吧!我能回去吗?”翁浩洋皱着眉头,不动声色地抗议。
张老师狡猾地翻着白眼,慢慢地说:“当然!不过,我得抄一篇课文,写一篇反思……”翁浩洋打断了张老师的话:“我唱,我一定唱!”呵呵!小歌手一定是被张先生的话吓坏了,张着嘴开始大声唱歌。他的歌声非常动听,吸引了下面的同学低声哼唱,班里的气氛顿时活跃起来。
我觉得张先生不是真的累。他反而怕我们的语文课太枯燥,让我们加一些“调味剂”,让大家振作起来,认真听讲。我真的要感谢张先生的好意。
【第2篇】小学二年级作文:语文月练有感
关于中国月度实践的思考
今天又是语文月考,每个月考都像打仗。我很快就过了三关(读拼音,写单词,写单词,圈拼音),一路过关,但是当连词变成句子的时候,我被难住了。(我冷静下来)我用老师平时教的方法解决了他们。到了作文部分,写的像一本飞天书,因为听说这次每个月都练习考日记,所以把之前写的日记都复习了一遍,特别注意日记的格式。考试的时候发现少了两期,就马上补上,给月考画了一个满意的句号。
但我不是唯一一个判断这完美句号的人。
【第3篇】难忘的语文课作文900字-小学二年级作文
从一年级到六年级,我上过无数次语文课,但我对语文课从来没有任何兴趣。我在班上就像一个木头人。我不说话。但是只有今天的口语交际课给我留下了深刻的印象。这次来听杨老师讲课的人太多了。看着杨先生紧张的样子,我们知道这个班不一般,也增加了一点恐惧和紧张。还有我!更不放心的是,“小神童”——把连续几道题从易茗抢走了。我根本没有我的那份,只好坐着等下一次机会。“我妈下岗了,心里很失落。你怎么能劝她振作起来?”顿时,我一个个举手,一个同学又把我的答案告诉了我。老师为什么不叫我?看来我今天没有发言权。想到这,我不禁感到有些气馁。要知道,今天的课,我连电视都没看。我在电脑上查阅了几个小时的信息。我什么时候这么努力过?杨老师似乎对学生的回答不太满意,正在耐心等待更好的发言。很明显,所有鼓励的好话都说了。还有什么?我又想:我妈下岗了,下岗了还能重新上班!不是吗?于是我自信的举手。“好,你说吧!”杨老师把话筒给了我。我激动得用颤抖的声音说:“妈妈,失败并不可怕。可怕的是失败后爬不起来。你被解雇了。能不能再找一份工作?当然可以。不要觉得找工作很难。俗话说“世上无难事,只怕有心人。“只要我们继续找,一定会找到比以前更好的工作!”“谢谢你的劝说。非常好。我妈很感动。”杨先生非常肯定地表扬了我,用鼓励的目光看着我。突然,全班同学都对我投以赞许的目光。别提我心里有多高兴了!
下课后,老师说我们今天的表现很好。今天上课发言的人都得到了一本作文书的奖励,全班同学今天不用做作业了。别提有多开心了!
后来老师说:“今天上课很少说话的一些女同学也发言了,比如米涵、孙~ ~ ~等等!”
当我听到老师表扬我时,我的心高兴得开花了!
你说,这个语文课我能忘了吗?
【第4篇】有意义的语文课作文100字-小学二年级作文
今天早上的第二节课是语文。
今天,我们学习了第《我是什么》课,老师给我们做了一次非常仔细和全面的讲座。比如雨是水做的,云也是水做的.我们认真仔细地听。
她从我们这里学到了很多,我也很喜欢我们的语文老师。
【第5篇】语文书哭了作文200字-小学二年级作文
有一天,阿刚听到哭声。他东张西望。原来他的语文书在哭。
书包好奇地走过去问:“语文书,你为什么哭?”语文书上说:“我的小主人总是欺负我。你看,我的角落像波浪一样翻滚,纸画像面具。怎么才能看人?”书包听着,一边擦着眼泪一边安慰语文书。
阿刚听完书包和语文书的对话,很尴尬。于是他小心翼翼地把语文书里的图片清理干净,把书的边角捋得整整齐齐,向语文书道歉。从此,语文书一整天都在微笑,有时候在别人面前炫耀,说:“你看,我多美!”
安徽省合肥市临泉路小学二年级:唐乐乐
【第6篇】我最喜欢的语文老师400字
一年级教我语文的傅月华。
她又高又胖,还有点老。她脾气温和,说话慢。而且总是面带微笑,我们全班都喜欢她。老师和我们在一起也很开心。我们一起学习、玩耍、唱歌、跳舞是多么幸福啊!
但是总有一些调皮捣蛋的人惹老师生气,所以我们受到的惩罚越来越多。当然老师的笑容越来越少了。每当这种情况发生,我就迫不及待地给同学们封上嘴巴,然后捆上手脚,帮老师灭火,泡一杯茶解渴。但是一个小学生怎么能这样呢?所以每次看着老师受苦,每次都很心疼。
老师对我很好,经常让我带大家去学习。她总是夸我读书声音甜,感情好,每次读书我都觉得很开心。直到现在她都不教我了,但是有时候她让我在她班上教学生读书。
我真的很喜欢傅老师。
【第7篇】学习的好伙伴——《语文主题学习》_小学读后感300字
假期里,许多孩子和父母出去玩。但是父母很忙,我只能陪一本书。你能猜出这本书的名字吗?哈哈,我猜不到!这本书是《语文主题学习》,里面我很喜欢“彩梦”这个主题。
《色梦》中我最喜欢的部分是关于风景的,我最喜欢的文章之一是《美丽岛》。《美丽岛》它有一片蓝蓝的海,上面有白色的唾沫,冰冷的冰雪永远不敢来这里…你知道美丽岛在哪里吗?告诉你,它所在的地方叫台湾省,是一个甜甜的糖王国,一个童话般美丽的宝岛。
美丽岛真的很美!我很想去台湾省看看美丽的岛屿!我相信父母一定会带我去台湾省的。
《语文主题学习》是我生活中的好朋友,学习上的好伙伴。
作者:马树新
讲师:任平
【第8篇】我的语文老师作文150字-小学二年级作文
我的语文老师留着短发,苹果一样的脸,樱桃一样的嘴,很漂亮。
语文老师精通各种知识,就像一本百科全书。语文老师表面上很认真,但是对学生很用心。即使是笨学生也认真听。
但是有时候,语文老师也是占课的。有一次上体育课,语文老师说:“请拿出你们的书,在这节课上写作文。”学生们别无选择,只能拿起笔记本写作文。
她没来上课对我们有好处。这是我们的语文老师。
【第9篇】新学期的第一次语文考试作文500字-小学二年级作文
新学期来了,我高兴地来到学校,欢迎我再次长大。但是新学期也给我带来了烦恼。事情原来是这样的:上周三我要进行第一次语文考试,听到这个消息我很害怕,心里像石头一样。铃声一响,我的汗就开始流了,但是看到其他同学那么勇敢,我也就鼓起勇气,下定决心去挑战难题。
试卷一发,我就认真看了,然后认真做了。中途,突然,一个成语谜题阻止了我前进。原来难题的蝙蝠侠来打架了,于是我用心想了又想,越想越简单。突然,我想了想。我暗自心想:哈哈,难兵被我捅死了!然后,我又进入了难宫,于是我找到了细心的国王,决定一起打败它。在细心的国王和我的共同努力下,它终于被打败了。但是问题王还在偷偷作恶,我也没观察到,就把试卷交了。下课后,我放心了。
卷子已经发了,啊!原来我只考了92.5分,但是还有一个大问题我能做,扣了5分。哎,多珍贵的5分,我却没有珍惜。晚上我耷拉着脑袋撅着嘴回家。妈妈看到我的表情,就明白了是怎么回事,轻声对我说:“欣欣,没有什么是最好的,只有更好。这次你已经意识到你错了,我妈相信你下次一定能考的很好!”听了妈妈的话,我暗暗为自己加油。
【第10篇】我的语文老师作文600字-小学二年级作文
她不高不矮,黑亮亮的头发,眼睛像扫描仪,动来动去,脸像红苹果,橘黄色的脸,聪明的嘴,长长的胳膊,粉色的衣服,短裤,黑色的高跟鞋。她是谁?她是我的语文老师,名叫唐雯。她也是我们学校优秀的班主任。
我的语文老师很有能力,也很负责。当我们去上课的时候,老师会及时准备课堂内容。当一些学生玩小把戏时,老师拍拍他或她的桌子,提醒他或她不要玩。有人拿起栏杆,老师就去拦。当一些学生不会写的时候,老师会写一个不能写在黑板上的单词。当一些学生胃痛时,老师会把那个同学送回家。
我的语文老师特别擅长朗读。一天,老师读了一篇课文。听着,她有时读得很轻,像一条河在滔滔不绝,像一首歌,像一首春风吹进我的心里;她时而慷慨激昂,声音洪亮,如黄河之水奔腾咆哮,直击我心;她不时大声朗读,像一个老妇人一样给我们讲一个感人的故事.所有的学生都被迷住了,沉浸在老师感人的阅读中。
我们的语文老师就像一个相声大师,一个优秀的演员。我们特别敬佩和喜欢她。在她的语文课上,我被她清脆响亮的声音所感动。
我的语文老师对我很好。有一次,我刚在学校表演完乐器比赛,老师递给我一个橘子说:“快点吃,我马上要上课了!”我感动得想哭。还有一次我跳高跳的时候裤子裂了一个大洞,老师就拿了针线给我补好了。
我的语文老师很有能力,尤其是朗读。对我很好…我喜欢我的语文老师!我很喜欢语文课!
【第11篇】二年级上册语文第二单元作文150字:看图写画,卖糖葫芦
一个冬天的早晨,天气晴朗无云,一个穿着薄棉袄的老妇人来到街上卖冰糖葫芦。她的头发是白色的,脸上布满皱纹,但她总是面带微笑。
每当孩子经过,她总是慈祥地看着他们,问:“要不要糖葫芦?”看,另一个孩子走到奶奶跟前说:“奶奶,给我一串红糖葫芦。”老奶奶挑了一串最大的糖葫芦递给他,说:“这糖葫芦最甜,你一定又想吃了。”
【第12篇】【人教版语文第四册第二单元作文】一个下雨天的故事
丁、丁,放学后,学生们慌忙跑出教室。背着书包在回家的路上开心的唱歌走路。
天啊,今年四月!太多变了,像小孩子的脸。这只是一个美丽的晴天,很快就被乌云覆盖了。我们走着走着,雷声大作,开始下起了倾盆大雨。学生们一个接一个地打开雨伞,于是迈开步子,双手抱头,匆匆跑回家。
李明正在站台上等8路公共汽车,这时两个学生从那里来了。小芳对梁潇说:“那不是李明吗?他没带伞!”他们向李明走去,小芳对李明说:“李明,我们一起回家吧!”他们一起下了车。梁潇对李明说:“李明,拿着我的伞回家吧!”李明说:“我们打伞回家吧!”
他们一边撑着伞一边聊天,开心极了!李明说:“谢谢你带我回家。”小芳和梁潇异口同声地说:“不客气,这是我们应该做的,我们都是好朋友!”李明说:“再见!我们是好朋友,明天一起玩吧!”
【第13篇】我喜爱语文课本作文300字-小学二年级作文
从开学第一天起,我就深深地爱着语文课本。这本语文课本长18厘米,宽13厘米,厚约1厘米。封面上的图片是一个小男孩和一个小女孩坐在一起,聚精会神地看书。
不要小看这本语文教材很薄,知识很深刻,就像我们知识的海洋。中国人带我去了一个偏僻的山村。我只看到几个认真看英文卡片的孩子。我觉得我们应该在这个宽敞明亮的教室里努力学习。
语文课本带我去了济南趵突泉。我看到很多小气泡,日夜冒泡。他们总是那么清澈活泼,仿佛从不不知疲倦。我才知道济南有多美!
语文课本带我去了美丽富饶的北京颐和园。来到这里,我看到窗台上的每一幅画都不一样。看到的时候觉得祖国真美!伟大的祖国!
这本语文课本带给我无尽的快乐。我爱语文课本。
【第14篇】难忘的一节语文课作文600字-小学二年级作文
难忘的语文课
同济会
上课从来没有这么开心过,还记得这个语文课。
今天下午,我兴奋地支起语文书的时候,老师突然让我们收语文书。我不禁想,今天下午的语文课取消了吗?老师似乎看穿了我们的想法,清了清嗓子说:“我们上课前玩个游戏吧。”老师神神秘秘的从后面拿出十条毛巾,让十个同学一起玩一个游戏。就在这之后,学生们从座位上跑了出来,包围了讲台。转眼间,毛巾被抢走,然后老师把他们分成两组,把毛巾放在他们的眼睛上。比赛开始前,一些学生开始头晕。更有意思的是,当老师的各种“用左脚跟碰对方右脚跟”的密码出来的时候,大家都开始手舞足蹈,忍不住手忙脚乱。有些两个人挤在一起,有些人撞在一起,肚子痛。这个可乐打破了看的同学,还有人拼命敲桌子,笑得真“开心”。我很高兴。感谢教室坚固的屋顶,老师的口令下来的时候我们差点哄堂大笑。
没想到老师还要完一轮,没想到有这么多人支持我参加,我只好拿起一条头皮僵硬的毛巾,只觉得天很黑,什么也看不见。做完圈后我才知道什么叫“找不到北”,差点把头栽到讲台上。接下来我面对的是老师的一系列命令,“把后脑勺顶在另一边”,“用鞋底碰另一边的臀部”。“将手肘放在对方的右肩上”.我只觉得头晕目眩,一次又一次的爆笑。我只恨自己为什么没有多两只眼睛。比赛结束后,我发现天空格外明亮。回到座位后,只看到周围的人对我傻笑。我也是张耳的一名僧侣。
这是一堂快乐而难忘的语文课。
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【第15篇】期中语文考试作文300字-小学二年级作文
今天是星期五,中考的日子。我和同学都很紧张。
第一课靠语文。考试前,监考老师对我们说:“谁要是看别人,我就扣他五二十分。”所有的学生都不开心,就像一个瘪了的气球。老师发试卷的时候,我发现试卷上的问题大部分都很简单,但“生词开花”和“识别偏旁”是最难的。这两个问题让我煞费苦心。
差不多半节课就完成了。突然,何姨大声说:“老师,‘踢’字怎么写?”老师说:“不懂就做下一道题。”听到他们的对话我转头看他们,老师却快步走过来,在我的试卷上写了个“5”,大概以为我要偷看。我不知道该怎么办,所以说了一句无心的话。我都不知道自己说了什么。老师想了想让我走了。
当我收集试卷时,我非常紧张,害怕出错。唉,今天真是紧张的一天!
在中国的语文
我又看了一遍,来回看了几遍。我只觉得所有模糊的问题都弄清楚了,舒服了。当然,有些问题很早就意识到了,但是除了坦白告诉父母,他们没有勇气写一篇完整的文章。
毕竟我只是一个即将升入高一的上海学生。在中国这样的地方,可以说是“一无所有”…
言归正传。
这次我要讲中文。
第一个问题,借用韩寒的话说,“文章的好坏不在文章本身,而在谁写的。”看到这句话,脑子里很多想法。记得刚进小学的时候,我还不是老师的“宠儿”。其实我一直觉得自己不被认可。慢慢的,我发现老师总是只批那些叫“好孩子”的文章,再怎么努力,最多也就80分。于是有一次,为了看看老师是不是真的有偏见,我大胆抄了青年报的一篇文章,交给老师帮我修改。没想到,很多缺陷都被改了。发现这个规律后,我一直很不满意。现在我已经进入中学,开始“有了一定的地位”,似乎没有一篇文章得分低于80。但是上交的文章有些甚至对我自己来说都有问题,只是因为有“好学生”的名号才被称为优秀作品。
汉语有如此丰富的内涵和特点,但也因人而异。
有的时候,小学生造的一句话,改成朱自清的名字,意思是“有异趣”,鲁迅的名字意思是“隐藏政治意义”,李清照的名字意思是“美得抽象的画面油然而生”。
可能有些夸张,但确实如此。
好坏因人而异?这是一种文字上的悲伤。
第二个问题是上课——的阅读分析。有时候,我们现代人真的有点胡言乱语。有的人写一篇文章只是为了说明一个简单的问题,但是被编成教案之后,就会有“你为什么这样写?”这句话在课文中起什么作用?”等等一堆乱七八糟的问题,也许是作者本人并不觉得这篇文章如此“值得分析”,而问了太多的问题。他自然明白——只有几种,首尾呼应,总要总结,承上启下。真不知道如果作者自己听了这么一节语文课会有多惊讶。
也许诗人叶绍翁的《游园不值》只是写了看见一颗杏出墙,表示春天满园,但后人为什么要说它代表……?
其实这是对文章作者的不尊重。
为什么要去揣摩别人文章的寓意?
最后还有一个问题,就是好词好句。我觉得只要你在小学三四年级,老师就要求你摘抄好单词好句子。有的人也有自己的读书笔记本。虽然不能说摘抄不好,当然没有问题,但是我不同意。第一,他们没用;其次,它们改变了阅读本身的意义。当你的语文老师给你布置临摹作业时,他大概会说出最后一句话:“提取别人张文的精华,经过吸收和理解,成为你自己的知识,以后可以用。“但我觉得别人写的段子是别人写的。如果你想把句子抄好,说明没有被吸收。除了成语的积累,句子似乎也没什么用。如果一个人需要好的词语和好的句子来写张文,这会给我一个印象,要么他在抄袭,要么这个人有写作或智力迟钝。
你可以随意阅读任何世界名著。“符合摘抄要求”的好词好句有多少?
中文在张文可以不用一个好的单词或句子来写。
对我个人来说,“摘抄”这个作业似乎用处不大。
汉语是灵活的,有内涵的,但它是被汉语教育框住的。
附:仅代表个人观点,不代表全面概念。
(六年级,1300字)
人教版六年级下册五单元
子曰:“知者不如知者,知者不如知者。”这说明学习一定要对所学感兴趣。对学习感兴趣是学好的基础,学习汉语也是如此。
只要我们对学习汉语有兴趣,我们就会找到学习的乐趣,这将有助于我们坚持不懈地学习汉语。没有毅力,我们根本学不好语文。有同学觉得语文很枯燥,要背的东西太多,根本不想学,成绩肯定上不去。所以兴趣对于学习很重要。
其次,学习语文是一个积累的过程,不是一蹴而就的。只有长期的积累才能让语文学得更好。积累需要大量的阅读和背诵。当我们有空的时候,读一读。好的书或文章不仅能丰富知识,还能培养你的气质。但是,我们不仅要读书,还要思考。我们要准备一个记录摘抄的笔记本,把阅读过程中遇到的好句子抄下来,时不时的看一下,让它们成为我们自己的东西。遇到疑惑和困难也要写下来,和别人商量,听听别人的意见。这样才能进步,才能提高水平。
而且大量阅读,知识会很丰富,一个人的素质会提高,眼界会更开阔。除此之外,写作也需要材料。只有多读书,多关注身边的事,把书上说的和现实生活联系起来,他才能在写作时像弹簧一样思考,写出来的文章才是好文章。古语有云:“读一本书,就像神一样写一本书。”也就是说,多读书才能写出好文章。大部分人都知道这是什么意思,但是上一句做的人不多,真正热爱阅读并能从中获取知识的人也很少,所以能写出好作文的人也很少。但我们应该是这样的人,也就是说,我们应该学会读书,喜欢读书。当我们阅读一本书或一篇文章时,我们应该思考它的内涵,它的写作方法和作者的思维,然后把好的方面应用到我们自己的写作中,以弥补我们自己的不足。还有,还不如问,听不懂记得问,尤其是课后读古文,古诗,单词的时候,有些单词,单词,句子我们不能完全理解,需要查参考书。如果在工具书里找不到,或者查了还是不理解,要及时问老师,及时理解,这样才能学好古诗词,记住不能假装理解,留在心里。
语文是一门艺术,需要我们从读、说、写中学习、品味、发展,而阅读就是获取知识、鉴赏。语文是一门艺术,说和写是我们语文的体现,是我们学习语文的真正目的。既然是这样,我们学校应该利用业余时间练习写作。多写,才能提高,才能真正写好文章。在与他人的交谈中,我们应该学会使用我们从阅读中获得的知识,这样我们就可以将汉语与生活联系起来。
知道了这一点,我们再来学中文,就不会觉得枯燥,反而会觉得是一种享受。当我们把学习当成一种享受的时候,就很难学好了!
(六年级,1000字)
动物带给人类的启示_四年级下册语文第三单元作文500字
今天出去玩,不小心发现了一个蚂蚁洞。碰巧我没找到搭档,就准备观察。听说蚂蚁最喜欢吃甜食,就在离蚁巢一米左右的地方放了一些白糖和一些甜碎饼干,然后蹲在那里开始等蚂蚁出现。
我等了很久,还是没有看到一只蚂蚁。我想:是不是我把食物放得离它们的窝太远,让它们闻不到香味,没有被吸引?所以我试着把食物往前移一点。终于,第一只蚂蚁出现了,我看到它慢慢地向我撒在地上的糖和饼干爬去。我看到它先是绕着饼干转,然后向左推,向右移。然而,饼干对它来说简直是个怪物。不管怎么努力,饼干还是像泰山一样纹丝不动。
我以为它会泄气,没想到它把头转向旁边的一些白糖。这一次,它没费多大力气就在头前放了一颗白糖,慢慢爬进了它的家。过了一会儿,我看到一大群蚂蚁整齐的排成一行慢慢的向饼干移动,最后看到了泰山。他们欣喜若狂,走近泰山后,围了过来,蚂蚁越聚越多。最后,这些小股力量聚集在一起,变成一股巨大的力量,慢慢向他们的家移动.
这种精神深深打动了我,他给了我一个启示:一只小蚂蚁有这么强的团队精神,他们知道团结就是力量,那么如果我们每个人都能明白这个道理,还有什么是我们不能做到的呢?
(四年级作文,)
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