故事大王二年级作文

【第1篇】小学二年级作文：争当故事大王

今天，轮到我，倪，焦和冯紫倩来讲故事了。在早读课上，我们受到了大家的热烈欢迎。

我第一个走上讲台。我讲了《杜鹃鸟》的故事。当我用洪亮的声音、清晰的舌头、饱含情感的声音讲完故事的时候，我发现他们班里那些看起来有点像外国人的孩子，其实眼里都是泪水。是被我的故事感动了吗？然后倪说《武松打虎》，冯紫倩说《小猫钓鱼》，焦说《使劲吹一吹》，都很精彩。在我看来，角说得最好。她不仅在情感上诉说，而且在行动上配合。我应该取长补短。

如果有下次，我会说得更好。

没想到被封为故事大王，很激动。程老师亲自给我戴上奖牌的时候，我看到了同学羡慕的眼神，我为自己流汗。如果我上次放松一点，这次的故事王就不属于我了。因为在我们48人的班级里，竞争是激烈的！学生们相互追逐，谁也没有落后太多。我偷偷给自己加油！

【第2篇】争当故事大王

今天，轮到我，倪，焦和冯紫倩来讲故事了。在早读课上，我们受到了大家的热烈欢迎。

我第一个走上讲台。我讲了《杜鹃鸟》的故事。当我用洪亮的声音、清晰的舌头、饱含情感的声音讲完故事的时候，我发现他们班里那些看起来有点像外国人的孩子，其实眼里都是泪水。是被我的故事感动了吗？然后倪说《武松打虎》，冯紫倩说《小猫钓鱼》，焦说《使劲吹一吹》，都很精彩。在我看来，角说得最好。她不仅在情感上诉说，而且在行动上配合。我应该取长补短。

如果有下次，我会说得更好。

没想到被封为故事大王，很激动。程老师亲自给我戴上奖牌的时候，我看到了同学羡慕的眼神，我为自己流汗。如果我上次放松一点，这次的故事王就不属于我了。因为在我们48人的班级里，竞争是激烈的！学生们相互追逐，谁也没有落后太多。我偷偷给自己加油！

【第3篇】小学二年级作文：争当故事大王

今天，轮到我，倪，焦和冯紫倩来讲故事了。在早读课上，我们受到了大家的热烈欢迎。

我第一个走上讲台。我讲了《杜鹃鸟》的故事。当我用洪亮的声音、清晰的舌头、饱含情感的声音讲完故事的时候，我发现他们班里那些看起来有点像外国人的孩子，其实眼里都是泪水。是被我的故事感动了吗？然后倪说《武松打虎》，冯紫倩说《小猫钓鱼》，焦说《使劲吹一吹》，都很精彩。在我看来，角说得最好。她不仅在情感上诉说，而且在行动上配合。我应该取长补短。

如果有下次，我会说得更好。

没想到被封为故事大王，很激动。程老师亲自给我戴上奖牌的时候，我看到了同学羡慕的眼神，我为自己流汗。如果我上次放松一点，这次的故事王就不属于我了。因为在我们48人的班级里，竞争是激烈的！学生们相互追逐，谁也没有落后太多。我偷偷给自己加油！

小学其他年级同类作文

故事大王比赛后感600字

5月20日，学校宣布将举办“90周年故事王大赛”。回家后，我和父亲讨论。最后，我们选择讲小时候的故事。故事的名字叫“牛司令”。故事的主要内容是关于小时候和他的朋友一起放牛。每个人都喜欢在山里玩。召集他的朋友想办法，决定把每个人分成三组：放牛、割草、采摘野果和轮流工作。中午响了，大家回到原来的聚集地，把草和野果给了大家。如果没有得到足够的，他会拿得更少。草种完了，他用绳子把它捆起来，挂在树上。谁能拿到它，谁就属于他。每个人都愿意和一起放牛，这样每个人都可以放牛，玩得开心。父亲带我在家认真练习，但因为是第一次参加这样的比赛，我太紧张了，没有取得好成绩。但我心里并不太难过。爸爸说，从这个故事中看到我们党领导人的伟大是很重要的。我们能从这个故事中学到什么？我想我从这个故事中学到了以下两个原因：第一，在平时的学习和工作中，我们应该一起努力，互相帮助，就像我们轮流值班一样。只有每个人都做好自己的工作，我们的教室才能干净明亮；第二，要懂得谦虚。有时候很小的时候，爸爸给我讲孔融让梨的故事，也是这个道理。我喜欢听故事，讲故事，以后也会参加这样的比赛，但是下次一定要考个好成绩。

（小学三年级，）

《故事大王》故事读书收获

这篇作文幽默有趣。起初，主角蔡问他的父亲：“在乡下常见的小动物不是鸡、鸭、鱼或鸟，也不是牛、羊、猪和狗。那是什么小动物？”

爸爸脱口而出：“蟋蟀。”蔡说：“太好了！有作文题目！”爸爸发现自己被骗了。

这是这篇作文的一个很好的开端，它用幽默的方式描述了蔡是如何获得作文题目的。

后来，据说蔡的父亲带回了一只又黑又亮的蟋蟀，蔡把它带到了教室。周大头夸口说表哥有个王，蔡决定让周大头带着王来比试。

那一天，蔡忘了带无敌黑金刚回家，蟋蟀怕热，就热死了。蔡很伤心，但为了比赛，他又买了一只名叫“黑金刚二号”的蟋蟀与周大头竞争，结果输了。

老师要求写作文，几乎每个人都写了《斗蛐蛐》。只有蔡和无敌黑金刚(第一代)写感情，让人很感动。

这篇作文教会了我，写作文不仅要语言丰富，还要真实感人，幽默有趣，这样才能更有吸引力。

（四年级，400字）

故事大王比赛

上周，我们班举行了一次故事大王竞赛。

丁去上课，老师说：“现在对故事大王的评价正式开始。”老师要求小组在演奏前为小组选出最好的候选人。候选人很少，大部分队伍都没有入选，只有三个队伍派出了最好的候选人。其中，我们这一组，用流畅、响亮、动人的声音回荡在整个教室。大家一声不吭，只是被选手们的故事陶醉了。

我们组的时间到了。我振作起来，听每一句话。不过我们的选材和第三组一样，我来做吧。因为选材短，要拿个二等奖，有点不满意。

我希望下次能获得一等奖。

教官崔美茹

（四年级，250字）