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大手拉小手二年级作文

关注:71 发布时间:2021-04-01 12:30:14

【第1篇】大手拉小手作文400字-小学二年级作文

我妈妈有一双大手,我有一双小手。小手可爱,大手勤劳。

我从小身体不好,所以我妈想出了一个好办法:每天带我去走路上学,增强体质。每当我们用大手小手走在上学的路上,边走边聊学校里发生的趣事,不知不觉就到了学校路口。冬天来了,小手套上一双小手,大手套上一双大手。大手紧紧握住小手,让我觉得格外温暖。

放学后,大手和小手有时会“打架”。他们互相追逐,互相争斗。他们很开心。晚上睡觉前,我的大手会给我按摩,以增强我的抵抗力。有一天被我的大手按摩的时候,突然感觉背上有什么东西划伤了,我大叫“好痛”。妈妈赶紧说:“对不起。”我很好奇想知道是什么刺伤了我。当我张开妈妈的手时,我看到了一双粗糙的大手。我突然明白了一切,我想是因为勤劳的双手做了太多家务!大手总是这样伴随着小手,让小手长到现在。

大手和小手有很多有趣的经历,大手总会随着小手一起长大。我想会有越来越多的小说故事等着我去发现!

山东省东营市东营区胜利十七中小学二年级,徐香玉:

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大手拉小手

小学三年级的时候,家和学校之间有一条路,每天要走好几趟。什么都没发生,但是有一天,过马路的时候,不是这样的。当我想起那天发生的事情时,我不禁想起了我从未见过的老人.

我记得那天,我准备放学回家。刚到路边的时候,我惊呆了:车一辆接一辆的开着,不停的流。因为这一带没有红绿灯,斑马线也不工作,卡车、公交车、小汽车都在路上,谁也不让,导致小汽车排起了长队。有的司机开着车窗,抽着烟,吐出一团团的白雾;有的司机看距离,踩油门,发出声音让前面的车快走;其他司机按了喇叭,但是没有用。我吓得一次又一次地后退,心想:“我……冲过去好吗?”不,车太多了。“现在的汽车对行人都很礼貌,它们在哪里?我试着往前走了几步,然后我看到一辆车向左箭头方向飞驰,于是我害怕地急忙往回走。

突然,一个五六十岁的大叔向我走来。他看着川流不息的车辆,回头看着我,眉头紧皱,仿佛打了个死结,解不开。我看着老人。岁月在他的额头上留下了皱纹,他的鼻子笔直,眼睛深邃。他穿着一件朴素的格子衬衫和棉裤。老人愤怒地盯着车流看了半天,然后转过身来,慈祥地看着我说:“孩子,你这么小就一个人回家了?别怕,来,跟我来!”他灰色的头发在阳光下特别耀眼。我犹豫了一下,一次又一次地回头,怕叔叔愿意.我不敢往下想。而他只是笑笑,然后凑过来我的步,拉着我的手。他低下头,嘴唇动了几下,说:“牵着我的手,别怕……”我轻轻点头。大叔的声音好温柔好亲切。我握着他的手。虽然粗糙青筋,但是很厉害。我感到一股暖流流进了我的心里。

到了路中间,舅舅转过头,用慈祥的眼神看着我,说:“这里车最多。小心点。”同时,叔叔的手拉得更紧了,以免我有任何闪失。我也紧紧握住他的手,我们只是彼此跟随。

当我还沉浸在幸福里的时候,我已经在马路对面了。大叔刚放开那只布满老茧的手,我觉得握着有点疼,但心里甜如蜜。舅舅骂我:“下次过马路要小心!”我点了点头。大叔笑了,既甜蜜又平静。我也和老人一起笑了。

我看着素未谋面的老人的背影,心中充满了说不出的感激.

北京市海淀区中关村第一小学:级经过马卡当

(六年级,1000字)

大手拉小手

老师让我们成为成长道路上的向导,是黑暗中的一盏明灯,是保护我们稚嫩心灵的一棵大树。在阅读导航的活动中,教会我们如何放下自我和陌生人交谈,如何利用电脑制作或印刷小报让小报席位更好,如何在演讲中充分发挥自己的特长…

有一次,我们以读书导航的形式组织了一次春游,这是我们第三次集体活动。我们对这个项目还不熟悉,不能大方地和游客交谈,错过了几次机会。这些都被观察力敏锐的翁老师看到了,他立即来帮助我们。翁老师先给我们演示了一下。太神奇了!翁先生盯着一个人,大方地与游客交谈,认真地看完问卷,一会儿就完成了问卷。之后翁先生对我们说:“只要你放松自己与他人的距离,适当摆脱陌生感,你就成功了!”翁老师让我们试一试,更加努力。结果我们一个接一个成功,取得了前所未有的成就。实际上有30份,是上次的几倍。

还有一次我们去安百里考察,有勇气敢和人说话,但是很多人挥手走过,几个小时才看完一两个,急得像热锅上的蚂蚁,毫无头绪,汗流浃背。翁老师看了几遍,说:“要想让别人觉得友好,就要对别人有礼貌,这样才能做得更好。你应该先打电话给你叔叔或阿姨,然后介绍你是哪里人。”不要抹黑班级,不要抹黑学校,加油!“我们受到了鼓励和鞭策,这让我们更加自信。我们立即重建了士气,再次取得了良好的成绩。

还有一次,我们找不到和谐的地方。翁老师主动帮我们找地方。我们看了好几遍,没什么好看的。就在我们都郁闷的时候,老师灵机一动,用上了电脑。不一会儿就有几个地方没在地图上,连特别挑剔的同学都能找到自己认为不错的地方。

老师给了我们温暖、勇气、鼓励、信心和好方法。

初三3360无敌武帝1234

(一年级,700字)

大手拉小手

这次要带头,做小学老师,教他们做广播体操。这个任务很重,很难完成好。教学过程中存在很多问题。第一天,我带着三个小姐姐去了一片空地。起初他们很好,但当他们站着不动时,可爱的小姐妹们玩耍。我用力拍手,他们终于安静下来。我蹲下来和蔼地对他们说:“你们要好好学习,知道吗?”我把姐姐们一个个拉到各自的位置,让她们拉开距离,小手轻轻放在裤子两边的裤缝上。“站好!”我小声说,怕吓着他们。他们似乎很听话。他们主动立正,微笑着看着我。我心里是窃喜的。这个小老师挺好的,但是下一步没有想象的那么容易。

纪律管得好,教习题也麻烦。前几节还可以,但是第六节我在前面示范,但是转头看后面就跳了起来。还有一个小姐姐累得什么也做不了,开始东张西望。“立正!”我喊了口令。他们立正站着,把注意力集中在我身上。这次吸取了上次的教训,把速度放的很慢,然后前后连贯的做两遍动作。“你懂吗?”小姐姐们盯着我点点头,好像明白了。然后,我就大吼大叫,让他们自己去做,这就难倒我了。小姐姐们有的打得慢,有的打得快,夸张的一塌糊涂。这一次,我们又要改变计划了。我一次教一个动作,一拍一拍,让他们慢慢跟我做,然后回头看看他们做的对不对。最后,连接教学动作。这个方法不错。我的“学生”做得很对。接下来,我会一个个改正错误,力求完美。看到全部都能做到,说不出有多开心。啊,当他们的老师真不容易。

以后我会和小哥哥小姐姐们和睦相处,帮助他们克服困难,让他们在这个新的环境里,在我们这个温暖的集体里快乐的成长。

(六年级,700字)

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