黑板上的记忆初一作文

【第1篇】黑板上的记忆作文800字-初中初一作文

指尖轻轻划过黑班，初中的短暂回忆涌上心头。面对回忆，我笑了，陶醉了.

时间在不知不觉中匆匆流逝，冲刷着每个人的脸庞，冲刷着每个人脑中的记忆。然而教室里深绿色的黑板上总是有淡淡的粉笔痕迹。当你把脸凑在一起仔细看的时候，可以隐约看到一些字迹，大部分是有力整齐的。角落里也有我们的颠覆性杰作。黑板上的皱纹是我们校园生活的记忆。

我还记得，早上有几个同学因为晚上没写完作业来学校悄悄抄别的同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意留了全班。因为回家晚了，同学们都显得不耐烦了，坐在座位上苦瓜着脸等着老师来。没过多久，高跟鞋“咔嗒咔嗒”撞击地板的声音传入我的耳中。老师来了，学生们抬头准备听老师没完没了的长篇大论。

老师在教室里看了一个星期，什么也没说，举手挥了挥手，在黑板上写下了“学习知识”三个字，然后在这三个字的后面加了一个逗号，然后转身开口：“学生在学校除了学习知识，还要学习一件很重要的事情。是什么？”讲台下面一阵骚动，零碎的讨论中突然升起一个声音：“学会如何做一个好人！”老师点点头：“对，要学会做人，做一个品德高尚的人。这次有几个同学抄袭了其他同学的作业，不诚信。抄作业是自欺欺人。我们必须首先诚实."

老师讲了很久，我却迷迷糊糊了一会儿。我印象最深的是，最后老师在“学知识”的逗号后面加了“学做人”几个字，用手使劲敲黑板，让黑板颤抖，发出“咚、咚、咚”的一声巨响，强调做一个高尚的人的重要性。

六个字那么厉害，黑板上还有痕迹。黑板上有太多我们应该知道真相的故事，太多老师的教导，太多让我们受益终生的故事。

黑板上的回忆，黑板上的青春。说，黑板真的好记。

文琪中学开学第一天：曹丽延安

【第2篇】黑板上的记忆作文600字-初中初一作文

黑板是课堂上不可缺少的道具，老师用智慧和魔法把知识传授给我们；黑板是老师们众星云集的舞台。老师用明星的风格让我们明白真相。黑板是我们记忆的相册，见证了我们同学6年的喜怒哀乐.

每当阳光普照进我们的教室，老师用粉笔写在黑板上的知识就忍不住把我带回黑板上的记忆。

记得有一次，是小学四年级的时候，老师在黑板上画了一张荣誉榜。只要班上加分的同学能在荣誉榜上写自己的名字，我就用自己的努力在荣誉榜上写自己的名字。

那是非常普通的一天。我和好朋友去操场准备去上体育课。然而，在教室门口不远处，我看到一个和我同龄的女孩摔倒了。我想把她抱起来，送她回教室。但是，朋友说，让我管好自己的事，马上就要上课了。我想了想，决定把她抱起来送回教室。第二天，我的名字奇迹般地出现在了光荣榜上。我很惊讶。这是第一次。以后经常给班级加分。当然，即使没有这个光荣榜，我也愿意帮助每一个需要帮助的人。

毕业后，我很幸运的回到了原来的学校，接妹妹下班，进了办公室，看到妹妹正在批改试卷。我以厕所的名义去了以前的教室，一切都没有改变。黑板还是那个满是回忆的黑板，讲台还是原来的讲台，书桌还是原来的满是回忆的书桌.一切都一样。看着原来的教室，眼睛莫名的湿润了。

黑板上的记忆属于我们的记忆；黑板上的记忆是我们心中最柔软的记忆.

【第3篇】黑板上的记忆作文700字-初中初一作文

记忆就像记忆中的年轮，深深地刻在骨子里，谁也抹不掉。——铭文

随着太阳的落山，天空点缀着几朵白云，涂上一层晚霞，宛如彩色的绸缎，点缀着蔚蓝的天空。这时，我正吹着凉风，回忆着我亲爱的老师。

灰色记忆

考试复习期间，老师和学生最紧张。为了在考试中取得好成绩，他们早出晚归。每次上课都看到老师，一脸苦相，认真仔细的在黑板上写下每个问题的论证过程，然后提醒我们重要性。这些天老师真的很累。(老师，你辛苦了。)

金色记忆

吃完饭，老师进来了。你看着我们没说话。我们以为有问题，就没说话，老师抓起粉笔在黑板上写了几个字，星星，季节，四，下来，下午，走，春天，游泳。看完这些话，很多同学都跳了起来，因为我们可以出去玩了！那次春游，你和我们打架，和我们聊天。那一次，你笑得像个孩子…

白色记忆

“班铃铃，老师你从外面进来了。我看到你脸色发黄，嘴唇发白，眼窝深陷，完全失去了平时精神的光彩。不时传来“咳咳”的声音。原来你生病了。我们都回去休息，你却说“没事，没什么。“那么，你继续讲课。看着老师黑板上的板书，写字的力度和平时差别很大。今天你粉笔字写的很弱。老师，你累了没有力气了吗？老师，我们为你感到难过！

我好想你，真的好想你。当阳光慢慢充满你的双眼，想想每一个眼神，每一个微笑，每一句话。然后睁开眼睛，看到空气中的尘埃与太阳共舞，每一个痕迹都在舞动。

其实不是在我们的脑海里，而是在我们的心里，在我们内心最深处。

是一棵老藤，一个圆圈，紧紧地缠绕着心。

上海市金山区西林中学开学第一天：林莉

【第4篇】黑板上的记忆作文800字-初中初一作文

指尖轻轻划过黑班，初中的短暂回忆涌上心头。面对回忆，我笑了，陶醉了.

时间在不知不觉中匆匆流逝，冲刷着每个人的脸庞，冲刷着每个人脑中的记忆。然而教室里深绿色的黑板上总是有淡淡的粉笔痕迹。当你把脸凑在一起仔细看的时候，可以隐约看到一些字迹，大部分是有力整齐的。角落里也有我们的颠覆性杰作。黑板上的皱纹是我们校园生活的记忆。

我还记得，早上有几个同学因为晚上没写完作业来学校悄悄抄别的同学的作业，被突然走进教室的老师发现了。放学后，老师为此事特意留了全班。因为回家晚了，同学们都显得不耐烦了，坐在座位上苦瓜着脸等着老师来。没过多久，高跟鞋“咔嗒咔嗒”撞击地板的声音传入我的耳中。老师来了，学生们抬头准备听老师没完没了的长篇大论。

老师在教室里看了一个星期，什么也没说，举手挥了挥手，在黑板上写下了“学习知识”三个字，然后在这三个字的后面加了一个逗号，然后转身开口：“学生在学校除了学习知识，还要学习一件很重要的事情。是什么？”讲台下面一阵骚动，零碎的讨论中突然升起一个声音：“学会如何做一个好人！”老师点点头：“对，要学会做人，做一个品德高尚的人。这次有几个同学抄袭了其他同学的作业，不诚信。抄作业是自欺欺人。我们必须首先诚实."

老师讲了很久，我却迷迷糊糊了一会儿。我印象最深的是，最后老师在“学知识”的逗号后面加了“学做人”几个字，用手使劲敲黑板，让黑板颤抖，发出“咚、咚、咚”的一声巨响，强调做一个高尚的人的重要性。

六个字那么厉害，黑板上还有痕迹。黑板上有太多我们应该知道真相的故事，太多老师的教导，太多让我们受益终生的故事。

黑板上的回忆，黑板上的青春。说，黑板真的好记。

文琪中学开学第一天：曹丽延安

【第5篇】黑板上的记忆作文500字-初中初一作文

轻轻的我走了，就像我轻轻的来了；我轻轻地挥手，没有带走一片云彩。

该走了。是时候带着我的彩虹梦离开了。什么也不带走，只是黑板上的记忆，如一坛酒，陪我走下悬崖，去海角，追随我彩虹般的梦…

黑板上，有语文老师优雅的字体和带着清香的优美诗句；有数学老师写的字迹清晰的复杂公式；有英语老师写的异国句子；还有政治老师留下的有意义的人生哲学.

黑板上，有老师考前孜孜不倦的教导和鼓励；还有家长在考完试后的“家长会”上督促的话；独木舟上有一个漂亮的100分；刺刀下也有羞涩的圆痕。

黑板在我们心中是神圣的。每次有幸登上领奖台，我们都会用手臂加油。

还记得自信地走上讲台，大张旗鼓地解决数学题的喜悦；还记得因为准备不足写错字时的羞愧；还记得当初选学生会，选班委，选“三好”时的激动；我仍然记得老师们诚挚的话语.

现在，随着岁月的流逝，一切都成了回忆。

看着黑板，美好的小学时光变成了清晰的镜头，在我眼前回放。画面饱满，消失；满了，没了.惊喜和酸楚的感觉涌上心头，该走了。

轻轻的，我走了，就像我轻轻的来了；轻轻一挥手，不带走一片云彩…

山东省东营市东营区第一中学，庙新余：

【第6篇】黑板上的记忆1000字

我又经过小黑板，忍不住停下来。在“10”的行中嵌入了一个“9”，这似乎不合适。在“9”分之上，是我的名字，但我勾起了我的唇角.

理化实验操作技能考试化学试验田。每个实验阶段前面都站着一个同学，很忙但是胸有成竹。我也在其中。加热一小段时间后，同一组学生的试剂呈蓝色，表明被测产品为氧化铜。我的煮了几次，但还是透明的。尽管有很多疑惑，我还是决定尊重实验事实，用“爽肤水”填纸。

我的预感真的实现了，监考老师一路顺风的批了我的卷子。短暂停留后，他在“托勒”号上划了个大十字。很快，她转过身，在黑板上写下了“9”。

9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排“10”分中，它是那么大而耀眼，又似乎那么小.

我身边的同学已经作证，我的试剂没有变蓝。我二话没说，快步走回测试台，拿起不明黑色固体，让老师做实验。

结果又让我目瞪口呆。加热一段时间后，试剂显示出令人愉快的蓝色，并轻轻放入试管中.

“我还是觉得不对。”我一如既往的坚持着，拿出我用来做实验的稀酸。老师带来了ph试纸，遇酸变红，遇碱变蓝，准备期末和期末考试。

我屏住呼吸，盯着试纸，慢慢地把自己浸在——试剂瓶里。一股浓浓的御蓝迫不及待的蔓延开来，直到吞噬了整个试卷，深深的，深深的。

答案显而易见。原来我做实验用的稀酸是碱。我从头到尾都是对的。而且，我从未放弃。

所有的学生都认为黑板上的“9”应该改成满分。但我只是笑笑没说话，就让这个“9”留在黑板上，因为它是我坚持的成果和见证。和其他“10”分有区别吗？不，九分，可以这么完美。

“9”毕竟挺过来了。同时黑板上的9点和顽固拒绝转蓝的试剂会刻在我的记忆里，提醒我坚持那些不该放弃的东西，比如没人能反驳的客观事实。

这个小黑板和其他一切都将是我最骄傲的回忆，同时也将是激励我走下去的不竭动力。

黑板上的记忆很美，很牢固。

初中其他年级同类作文

黑板上的记忆(附老师点评)

我家的一个角落边上放着一块小黑板。它记录了我成长的每一点.

我妈小时候成绩很优秀，所以每当我在学习上有什么不懂的问题，黑板就跟我妈的“机器助手”一样，帮我一一解答。

我曾经在黑板上笑，哭，生气。

英语考试不及格的时候，我妈让我把本单元的单词都默写在黑板上。我默默写不出我的眼泪，流到黑板上。黑板看着我哭，好像在说：“你看，单词没默写出来，怪不得我考不好。别灰心，拿本英语书好好记着。相信你一定能背下来。”这时，我立刻止住了眼泪，开始默记单词。

刚学画画的时候，我拿起粉笔在黑板上画了一只小绵羊。我画了一只鼻子不像鼻子，嘴巴不像嘴巴的小绵羊。我认不出这是什么。这时，我捂住嘴，大声笑了起来。我笑得那么开心，那么灿烂。

每次我做错了，妈妈总是让我把这八个字写在黑板上：“我知道错了，我可以改正。”。我知道我妈想让我改正错误，但有时候很明显我没做错什么。我为什么要写？那天父亲出差给我带回来一支笔，我视之为珍宝。妹妹太小，爸爸只给她带了吃的。但她坚持要这支笔，于是我一怒之下把姐姐推倒在地。这明明是姐姐的错，妈妈还是让我把这八个字写在黑板上忏悔。我觉得很生气，但不知道该发泄谁，就在黑板上拿出来了。而不是“指责”我，似乎在说：“宽容大度。这件事你也错了。虽然你姐姐错了，但你比她大，不用管。”我听了之后，不仅原谅了妹妹，还和她和好了。

黑板，谢谢你一直陪着我。当我气馁时，你鼓励我。当我有疑问时，你帮助我。你是我的好朋友和老师。希望你以后能一直给我更多的帮助。

习作点评：'s小黑板成了小作者的好老师和好朋友，给了她无尽的鼓励和帮助。文章用黑板进行联想，回忆了很多童年往事。开头和结尾遥相呼应，自然；主体部分采用排比，结构严谨，气势恢宏。

讲师：史云东

qq邮箱

（初三作文，）

黑板上的记忆

阳光照耀着她，温暖。一颗小小的心在爱的温暖阳光下发芽了…

学校有个规定，每次考试最后一个人都会在黑板上写自己的名字，以示激励。当时那个黑板就是我的噩梦。可怜的小黑板，却总有一个角落写着我的名字，好刺眼好痛苦。直到她出现，我才深深地厌恶它。

她是我的新班主任。戴着一副金边眼镜，一直穿着白色。性格的善良，语言的幽默，总是让学生佩服她。

这是一个阳光明媚的下午，阳光明媚的精灵们淘气地绕着窗户旋转，好像在等待一场精彩的表演。那个班是团队班。又到了上榜的时候了，心里有一种无奈的苦笑。

我静静的等着，半节课过去了，她却一直在说学习。渐渐地，我开始感到不安，开始期待奇迹。她会放过我吗？随着时间的推移，这个猜想在我脑海里越来越大，最终占据了我的整个头脑。似乎天佑，我心中暗喜。谁知道，就在我欣喜若狂的时候，她拿起身边的粉笔，慢慢走向黑板。慢动作让我火热的心情变得凉爽。我看到黑板在阳光下得意地笑着，又成功了。我摇摇头，低下头。

沙沙的声音似乎在磨我的心。一直以来，耳朵都是一个讨论的话题。我仔细一抬头，看到黑板一角的数字，让我摸不着头脑。这是-这不是我的学生号吗？老师脸红了，摸了摸后脑勺。“唉，老师太懒了。以后写学号。”但是学生号不常用。对于大多数人来说，他们只知道自己的学号吧？我不明白。突然，一轮温暖的阳光直射进我的心里，融化了我心中的冰。哪里懒，很明显是老师在维护我的尊严.

阳光精灵变得越来越活跃，穿着白衬衫跳舞，越来越暖和。猖狂的黑板暗淡下来，阳光下，一颗小心脏蓬勃生长…

讲师：陆

（初三，700字）

黑板上的记忆800字

记忆是每个人脑海中深深记住的一点点生活。我清楚地记得，最深的记忆印在校园的黑板上，永远不会消失！

刚进中学，一切都是那么熟悉，那么陌生。而且老师的教学方法和小学老师有很大的不同。不是，我们班历史老师介绍了一种能让我们记忆更牢固的方法，——《学生教学法》。什么是「学生教学法」？

也就是老师教的课可以被学生代替，因为学生之间最容易交流。为了让我们更好地理解课本，老师别无选择，只能放弃王座，想出这么个馊主意。

那天，我和一个同学决定一起上课，试着体验当老师的乐趣。我们商量了一下，决定我去搜板书，本科的重点，上课用的材料，她去讲课。于是我们去四楼历史组报名老师，老师很热情，脸上挂着长长的笑容。

最后在讲课的那天，我因为紧张而浑身发冷，又因为海拔不够而达不到黑板的高度，不得不站在上面写一个防摔的题目。虽然爬到班里写不完，但是我的蜗牛速度改不了，只好慢慢写，幸好写完了！到了班里，我想找个地方缝，心想：我的脸都快被她弄丢了。这两天她准备了什么？你再这样说下去，这节课就完了。我一想到这个，老师就走过来对我说：“你到底会不会说话？”哎，连老师都听不进去，怎么能这么失败！我被迫去讲台上代替她。仿佛她找到了救世主，眼神里流露出一丝对我的感激。因为来的太突然，没有提前准备，只好先冷静下来。然后我用我最大的声音说出了我想说的话.

这个班好像有快有慢。下课后我出了很多汗，大颗大颗的汗水挂在额头上，但我没有因为得到了老师的表扬而白白付出：“你有当老师的能力，因为你有走上舞台的勇气，希望你继续努力。”

这件事，我记忆深刻，深深印在黑板上，让我永远不会忘记自己第一次当老师的经历。

（初中二年级，）