初一最后一课作文

【第1篇】《最后一课》续写作文300字-初中初一作文

哈默尔先生宣布下课了，但大家只是静静地坐在宝座上，没有人出声，也没有人离开。空气仿佛凝固在一起，教室里只有急促的呼吸声。

“汉麦尔先生，为什么，你为什么不反抗，难道我们只是认命吗？哈默尔先生，回答我！”一个孩子站起来，打破了可怕的沉默，用一点点哭泣的声音诉说着自己的不满。

“哦，小子，你不懂，我——我——。”他的话哽咽了，他试图解释，但不知道说什么。大家又沉默了，气氛又僵住了。

“大家，回家吧。不要拒绝。”哈默尔先生深深叹了口气，然后转过脸。“孩子们，阿尔萨斯的未来需要你们！”哈默尔先生没有进一步解释，慢慢走出了门。

我看着哈默尔先生孤独的背影，鼻子酸酸的，想说什么又说不出来。我只是低下头，轻声说道：

“阿尔萨斯的未来需要我们！”

刘汝佳钟祥双河一中初级中学：

【第2篇】《最后一课》续写作文500字-初中初一作文

然后他就呆在那里，头靠在墙上，什么也没说，只是对我们做了个手势：“放学了，——，走。”

教室里一片死寂。我看着黑板上的大字，一遍又一遍地读。突然，眼前的东西渐渐模糊了。我咬着牙冲出教室，眼泪顺着眼眶流下来。

放学后走在幸福的路上——，现在却好难过。画眉不再像早晨那样婉转地歌唱，仿佛明白了什么，诉说着失去家园的痛苦，哭声是那么凄凉。

普鲁士士兵穿过锯木厂后面的草地后，骄傲地走着。我握紧拳头盯着他们，却无能为力。

市政厅前的公告栏已经空了。我走过去。突然，两个普鲁士士兵过来看了看我，又看了看公告。他们笑了，“小恶魔，你看到公告上的字了吗？”以后只能用德语了！谁告诉你被征服的人没用？谁告诉你法国没用的？我们普鲁士是最强大的。哈哈哈哈。”我满脸通红，厌恶地盯着他们。我抑制不住心中的悲痛和愤慨。我举起拳头，打了其中一个人的脸。然后我立马跑回家，只听到后面一声痛骂。

当我回到家时，我的家人正在打包。

我拿出哈默尔先生给的字帖，小心翼翼地抱在怀里，上床睡觉。不知道过了多久，就睡着了。

梦里，法国旗再次在蓝天飘扬，我成了深深教大家法语的哈默尔先生。

第二天，我和家人含泪告别了这个童话小镇。

:第一天刘梦音

【第3篇】最后一课改写作文800字-初中初一作文

今天，我穿上那件绿色的连衣裙来纪念今天的最后一课。一切都是邪恶的普鲁士客人干的。

平时上课前，教室里总有骚动。但是今天，一切都很平静。孩子们都静静地坐在座位上。都很安静，今天懂事多了。我发现镇上很多人都坐在教室后面一直空着的长椅上，同样安静。其中，有老人郝叟，戴着他的三角帽，前任市长等人。他们也是来纪念这深刻的最后一课的。感谢我40年的教育。

这时候，小弗朗西斯轻轻推开了门。我见他没敢抬起头，只悄悄走回自己的座位。他一定是怕被我骂。“快坐下，小弗朗西斯，我们要去上课了，没等你。”我安慰他说。我不应该像往常一样骂他。就像我刚才对小弗朗西斯说的那样，我柔声认真地说：“孩子们，这是我最后一次教训你们了。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课。”

接下来，我让孩子们背书。我画了小弗朗西斯。他站着不动，我知道他背不动，我也不怪他。

我翻开书，讲了讲语法。我想在离开之前把我知道的一切都教给孩子们。下一节中国书法课，我给孩子们发字帖，都是圆字：“法国”“阿尔萨斯”。他们太用心了！我只听到纸上的钢笔沙沙作响。

时间不早了，打。

我一动不动地站在椅子上，盯着周围的一切。我想在我永恒的记忆中珍惜今天的一切。四十年过去了，在这个小地方，我哺育了一代又一代孩子的成长。转眼间，我还剩下什么？我面前是我的学生，窗外是我的小院子。核桃楸和紫藤是我的老朋友。但是现在，我要和这个美好的东西分手了。这时，妹妹正在楼上走来走去收拾行李！明天我将永远离开这个地方。

突然，窗外传来普鲁士士兵的军号，他们已经结束了行动。我突然站了起来，浑身发烫。我说：“朋友们”“我——我——。”我不能继续了。我转向黑板，拿起一支粉笔写道：“法国万岁！”然后我痛苦地呆在那里，头靠在墙上，什么也没说。我只对孩子们做了个手势：“放学了，——，走。”

【第4篇】初一下册《最后一课》后续作文500字-初中初一作文

第一天第《最后一课》卷的跟进

我离开了家，告别了亲人，踏上了旅途。

想了想，还是参军吧。这样你就能忘记所有的痛苦。

于是我跑到了参军的路上。

在军营里，战友们待我很好，军官们处处保护我，给我家温暖。这一刻，希望上天的母亲能保佑我凯旋归来。

去战场，我们带着部队出发。突然，一声大吼：“快躲，后面有敌人。”我又听到张有大声唠叨：“妈的！我们被包围了！”我听到大副大声说出他的口头禅：“冷静！冷静点！大家都要冷静！”我还没来得及反应，就被敌人的子弹射穿了我的防弹背心。一颗子弹打中我后，瞬间被直径10 mm的重机枪打成了筛子，顿时浑身发冷，上眼皮沉重。很快，年轻的弗朗斯，老人豪泽，前市长，前邮递员，还有我的姐姐和妈妈也出现在我面前。他们笑着对我说：“孩子，站起来，消灭敌人，死而无憾！”

我妈还没说完，一阵心碎的疼痛充斥了我的心。我睁开眼睛，看见一个普鲁士士兵的刺刀刺穿了我的心脏。我很生气。我完全生气了！我很不情愿的拔出了插在心里的刺刀，却看到伤口不停的喷溅出血。我转手把刺刀插进普鲁士士兵的脖子。

我慢慢环顾四周，令我惊讶的是，如果我能呼吸，我就离开了！

此刻，我感到虚弱，闭上眼睛躺下.

教官：滑岫岩

【第5篇】《最后一课》续写作文450字-初中初一作文

放学后，教室里依旧静悄悄的，没有人启动，大家的目光都集中在黑板上刚毅而美丽的大字上。我回头一看，大家都沉默了，老人眼角都湿了。

好像很久过去了。那些话我心里不知道背了多少遍。最后，我们站了起来，向伟大的灵魂————哈默尔先生鞠了一躬，收集了法语书籍，一步步走出了教室。

奇怪？为什么今天放学后最喜欢的路变得这么无聊？突然，天黑了，一颗又一颗雨珠从天而降。普鲁士士兵的训练结束了；瓦希特带着他的徒弟离开了。我看着那棵依然茂盛的核桃树，心想：没有法语，没有哈默尔先生，也许明天这里会变得陌生，也许明天的太阳就不会那么灿烂了。树上的画眉躲在窝里，不唱了，树边的面包店关门了，小麦的味道也没了。

雨下得越来越大，我脱下外套，把它裹在法语书上，紧紧地抱在怀里，飞快地跑回家，心想：法国万岁，法语是世界上最美的语言。

广东省湛江市雷州市新城中学初一陈世卓：

【第6篇】《最后一课》选段改编（二）

我想思考下一步该说什么。不会，什么时候才不会脱口而出？嘿，什么卡在我喉咙里了？你在昨天的语法课上谈到分词了吗？

我故意指着小弗朗西斯。

“小弗朗索瓦。请回答我们昨天在分词里说的话。”

我知道问他让我左右为难。他的法语作文令人唏嘘。

他慢慢站起来，双手放在身上，抬起头，咬着上下嘴唇，眼睛左右转动，手里拿着笔帽，眉头紧锁，大汗淋漓。他一定无法回答。我不知道他昨天在课堂上做什么。

“我也不怪你，小弗朗西斯。”

他突然抬头盯着我，半张着嘴，露出一副害怕又后悔的表情。

“你一定够难受的。看看现在的你，你的表情已经出卖了你。每个人每天都这样想：算了，我还有明天，时间充裕，为什么不等到明天呢？现在呢？看看我们的结果。为什么我们总是要把事情推迟到明天？这是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说：为什么？你还说你是法国人，连自己的语言都不会说？你不会写字吗？然而，可怜的小弗朗西斯，这不仅仅是你的错。我们都有很多要责备自己的地方。”

年轻的弗朗西斯坐下来擦汗后，他以前所未有的专注看着我的脸。

“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？……"

然后，我讲了我做错了什么，还有同学做错的一些事情。从简单到深入，从简单到细致。我好像忘记了自己的话题，思绪把我引向远方。说也奇怪，只是这一次，我们谈的一些事情被吸收了，小弗朗斯的眼睛也在我这里。这给了我继续谈下去的决心。

“我们美丽的法语，是世界上最美丽的语言，不是吗？是最清晰最准确的。我们绝不能忘记他。那些在亡国沦为奴隶的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开牢门。”我没有忘记打开法语书。法语书中的单词和课文让我想起了我们的语言，伟大的语言。我尽量把这些知识详细讲出来，不像平日里总是很认真。我希望他们能更多地了解法语，这是我们祖国的语言，也是一个民族不屈不挠的象征。

太阳的阴影渐渐消失在中间一排的桌子上。时间过得真快，一节法语课过去了。我给同学发了一本新的字帖，上面有漂亮的圆形法国字：“法国”和“阿尔萨斯”。这些字帖一起放在课桌的铁条上，就像教室里飘扬的小国旗。大家开始练习写作，大家都那么安静专注，教室变得越来越安静。只有笔在纸上沙沙作响；我只听见字帖上的薄纸嗖嗖地翻动书页。课上到一半，一些金甲虫飞了进来。它仿佛在寻找曾经的玩伴，却一次又一次的失望和彷徨。看到这些金甲虫，我不禁赞叹它们的自由。至少他们不会被迫说德语！

孩子们在课桌前写帖子，我在讲台上低头沉思。我抬头扫视着破旧教室的每一个角落，甚至头顶角落里的蜘蛛网。我多么想回忆这里发生的一切。这时，我突然看到了小弗朗索瓦，他也认真地写着汉字。那时，我记得年轻的弗朗西斯每天早上都准时迟到。当我在谈论第一堂课的时候，我经常在窗户旁边看到他。然后他跑到他的凳子上，带着泥土和噪音的味道，以为我不会看到他.

窗外有我自己种的紫藤，现在在屋顶上；前几年我们有一棵同品种的小桃树，现在比我高；老师角落里的展板，最吸引我的是小弗朗西斯的泥塑…

楼上，我妹妹在打包吗？这个镇上的人都走了，但只有我一个人要在这里教书。

虽然心里有很多杂念，但还是要继续上课。历史课快到了。看着教室内外的桌椅和草地，正是这些东西陪伴我们走过了许多春秋。这一切都给了我一个无声的暗示。是的，我必须谈谈教训。作为老师，我教不了最宝贵的一课。我应该知道观众中的学生需要什么。

阳光的光影布满了教室后面的黑板，教堂的钟转了半个多圈。就这样，我上了一堂历史课，亲自讲述了法国的光辉历史。虽然这些学生很反感，但他们还是以独特的魅力仔细地听完了这个故事。初级班要学的拼音只有一个：吧、be、bi、bo、bu。老师身后的老人郝叟激动地指着书看这些拼音，声音颤抖。这可能是他和法国人最亲密的交流。这是最后一课。我怎么能忘记这最后一课？

我有一种预感，有什么东西要来找我们，我多么想尽力阻止它。窗外传来普鲁士士兵的军号，——。他们已经结束了他们的行动。

我简直无法形容这是一个怎样的教训和时刻！

学生们会像往常一样起身走出教室，就等着我最后的命令。心里好像有千言万语！但是他们被困在交通堵塞中，没有一个人能出去。我沮丧、激动、悲伤，看着台下几十只饥饿的眼睛，我的脑海里突然出现了一片空白.

铃声要响了，我的思绪越来越稀疏。我不能就这么算了！我右手紧紧抓住已经散落在桌子上的粉笔，沉重地站起来，看着学生，转向黑板。我的手腕抖了一下，努力写下两个颤抖的字：

“法兰西万岁！”

这一刻我沉默了，我自己会背叛我的使命，我再也无法传播这美丽的法语。

我背对着大家，头上顶着黑板，嘴里喷出的热气打湿了空中飘着的灰尘。我想回头面对几十双眼睛，却不知道是什么冻结了我的身体。我干脆挥了两下右手：“放学了，走吧！”

教室里，同学们都走了，我一个人坐在椅子上，看着黑板上的大字，留下了最后的眼泪。

(结束)

【第7篇】《最后一课》选段改编（一）——一个法国老师的纠结自述

这个班异常安静。窗外的阳光洒进教室，书桌闪着金光；树荫下，鸟儿在啁啾。今天真是温暖的一天。

为什么小弗朗西斯还没来？我心想。

今天是我能上的最后一节课。我希望他不会缺席。平日里我对他要求很严格，但现在觉得孩子天性贪玩。虽然他平时调皮捣蛋，但头脑很聪明。如果他法语学得好，他现在就会是优等生了。

他又要迟到了。没办法。我忍不住开始讲这一课。

“我很高兴大家都能来这里……”

“报告！”

小弗朗西斯终于来了。他又迟到了，满头大汗。他一定是跑过来的。我一定是吓得要死，因为我面色灰暗，衣服参差不齐。幸好我不想怪他。

“小弗朗索瓦，你来了。好好干，我们就开班等你。”

他露出惊讶的神色，眼睛直直地看着我，有点惊讶；他的手好像在抖，就像他迟到我总要骂他一样。慢慢地，他冷静了下来。

小弗朗索瓦急忙走到自己的座位上，擦了擦额头上的汗水，迅速坐了下来。他看着教室的后面，好像意识到了什么，然后不情愿地回头。

今天是个特殊的日子，镇上的居民都来了，老人郝穗刚从农田里忙完一段时间就来了；曾几何时，市长还是一副庄重的西装，整齐的领带，看起来像个年轻人；以前的小邮差，现在已经是大男孩了。今天，他戴上了他愿意在国庆节戴的帽子。过去的人来了，不知道这一课能不能讲好，但有这些人在身边，我会努力讲好。

小弗朗西斯又在四处张望了。我知道他不明白后座的那些人在这里干什么。我想小弗朗西斯也认识他们。他并不总是去地里偷老郝的菜苗.

看着大家都准备好了，我坐在椅子上。不知道为什么我有点慢。我刚要说话，脑海里似乎浮现出一种哀恸。我咬了咬牙，不再浪费时间，重拾思绪，用温柔的语气严肃地说：

“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师明天会到。今天是你走后的法语课。希望你好好学习。”这好像是我最弱的一次班级演讲。我也想像往常一样抑扬顿挫地说话，但是今天.沉重的气氛压抑着我的声音，喉咙总是被什么东西堵住。

老师们一片哗然。

我好像有话要说，总是后悔刚才说的话，突如其来的骚动夹杂着哀号让我咽了回去。我纠结到知道了这件伤心的事。我为什么要和同学分享这种感觉？他们…他们…还没学完法语！

老师座位后面镇上的那群人好像在嘀咕什么。老人苏浩忍不住低下了头，一个在阳光下闪闪发光的东西从他的眼睛里出来了。他摘下眼镜，擦了一会儿，然后戴上眼镜，打开他那本坏掉的小学书。

短暂的哗然之后，气氛又变得压抑起来。

小弗朗西斯的表情变得很奇怪，我一眼就看出来了。他大概没看村官旁边的公告栏。他越来越激动，表情流露出仇恨。我知道这孩子讨厌打架之类的活动。

【第8篇】《最后一课》改编作文1500字-初中初一作文

心中有了美丽的风景，我愿意分享自古以来不变的亲情，把美丽的风景种在心里，就像静静盛开的花朵，发芽在心里最柔软的方扎根。

随着落地的叫声，我用一种不同寻常的声音告诉世界，“我来了。”妈妈亲了亲我的脸颊，就这样，在父母的吵闹和无微不至的照顾下，日子一天天过去，心里不知名的小草悄然绽放。

小的时候不知道什么是爱，但是每次摔倒，每次和孩子吵架，每次想哭。我依偎在妈妈的怀里，仿佛它可以抚平我所有的痛苦，包容我所有的委屈；我只是习惯每次出门前让我妈把衣领拉直，然后听她说：“小心点。”似乎这样可以安慰我幼小的心灵，带给我无限的力量。时间以其固有的频率走自己的路。不要认为时间在威胁我们。这是他在金特应该有的速度。我长这么大了。

等年纪大了，就会明白一些道理。在漫长的人生旅途中，每个人都渴望得到帮助，每个人都想逃离狂风暴雨，看到美丽的彩虹。这些都是年迈的父母给我的。

我在孙山的一次考试中失去了我的名字，我害怕见到我的老师和我的同学。还记得我妈跟我说的吗？“只要不伤害智慧，挫折只是轻微的退缩。你要享受彻底的打击，比如企鹅享受寒冷的冰雪。”这时，我抬起头，用这样真诚的眼神迎接我。那一刻，我心里暖暖的。一天晚上，我一直睡得很沉，但我被一些细小的脚步声吵醒了。父亲悄悄地推开我的门，轻轻地给我盖好被子。之后，他用宽大的手轻轻拂过我的脸。当粗糙而温暖的手划过我的脸时，我的眼泪滚出了眼眶。父亲握了握他的手，替我擦去眼泪，轻声说：“明天去上学，睡觉！”

就是这16年，不曾许下的亲情，搅动了我的心，温暖了我的灵魂。早上陪我出去是我妈的关心；晚上陪我回家是诱人的美食；是我父母的关心让我睡着了。

每一个镜头都深深地印在我的心里，成为一道亮丽的风景，让我流连忘返！

【第9篇】《最后一课》续写作文700字-初中初一作文

我低下头，开始整理书籍、历史和法语。原来是这么讨厌。现在突然觉得他们都是我的好朋友。以前扛起来那么重，现在突然觉得以前轻多了。每本书我都看了一遍又一遍，突然觉得里面的知识都应该是熟悉的才离开。唉，真后悔当初没有好好学习！这时，哈默尔先生的话又在我耳边回响——

“法语是世界上最准确、最易懂的语言。只要死去成为奴隶的人牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开牢门。”仔细回想哈默尔先生的话，我真的很后悔没有好好学习。

东西终于收拾好了，同学们陆续散了，我也准备离开，但一直无法动弹。我茫然地盯着哈默尔先生。虽然他背对着我，但我清楚地听到了他的心声：“小弗朗西斯，法国人要有骨气！打开监狱大门的钥匙一定不能丢！”

现在，我要和你分手，哈默尔先生。我不会辜负你的希望。我永远不会忘记这最后一课，就像我永远不会忘记我的祖国一样.

我摇摇晃晃地站起来，像世界上最宝贵的财富一样拿起我所有的书，默默的哭着走出教室。

教室里一片死寂，哈默尔先生似乎每次都停滞不前，呆在那里。我看着他苍白的脸，他的心情像一团麻，胸口像兔子一样跳着。

难道我们只是为了被征服而放弃法语？就这样若无其事的离开教室？一连串的问号挤进了我的脑海。我茫然四顾，目光被飘扬的字帖吸引，那些像小旗一样的字帖，那些闪着金光的“法国”和“阿尔萨斯”。通过他们，我似乎看到哈默尔先生熬夜制作它们，我似乎听到了它激励我与普鲁士人战斗到底的声音。

低沉的抽泣声把我吵醒了。我看到很多学生低着头，都在压抑自己不哭。坐在后排的老郝叟高高抬起头，愤怒的目光透过镜头射向远方。曾几何时，市长抿着嘴，脸色深绿。邮递员看着哈默尔先生，嘴唇颤抖着，好像他要哭了。我看不下去了，眼泪很快就盈满了眼眶。

【第10篇】为生命树一座不朽的丰碑——电影《最后一课》观后作文1200字-初中初一作文

人生的价值不在于索取，而在于付出。

看完这部感人的电影，无论你是什么样的人，都会被电影中伟大无私的老师——谭千秋所感动，也会为他在那一刻定格的形象而痛心。

这部电影讲述了2008年5月12日汶川地震发生时，汉王镇中学教师谭千秋在下午2点28分用自己的身体保护四名学生的感人故事。

今天下午第一节课，谭老师像往常一样走进教室，在黑板上写下了这节课的题目《人生的价值》。“我们想成为什么样的人？”谭老师问。“一个对人民有益的人；不伤害人民的人；伤害人民的人。我们一定要做一个对人民有益的人！”谭老师的话说得铿锵有力，一语中的！我清楚地记得谭老师说过：生命的价值不在于索取，而在于付出！

谭千秋，一个普通人的老师，用他的生命写下了一个传奇。他本来可以在省城大学教书，但是毕业回家和村长的话让他果断放弃了这个机会。他只是想给家乡的穷孩子一个学习的机会。所以他没有抱怨家乡条件艰苦，教学条件差，待遇不理想。他带着自己的梦想和追求进入汉王中学，成为一名普通的中学教师。

谭千秋，一个既有儿子又有父亲的简单男人，几十年如一日的生活，忍受了无数个不眠之夜，承受了沉重的家庭和生活压力，只想到他教的学生。一上班就匆匆离家处理学生问题；刚进办公室，想休息一下，就为了班上突然出现的问题努力。一件衣服补了十几遍，他还是不愿意买新衣服。然而，当学生有困难时，他会慷慨地拿出自己的衣服来支持他。在学校，老师和同学都给他起了个外号叫“谭扣门”，但他却说：我相信我的努力总有一天会让孩子明白的！

那一刻，大地瞬间震动，他走到了尽头。我本可以冲出倒塌的教学楼，继续书写自己的人生，但当我看到四个还没来得及冲出教室的孩子，他毫不犹豫的冲了上来，用自己的身体撑起了孩子人生的天空！倒塌的教学楼的石头无情地落在他身上，长长的钢筋残忍地刺穿了他的手臂，但他只重复了一句话：孩子，不要怕！不要喊！省力气吧！我们可以得救！此时此刻，曾经调皮、不懂事的孩子们明白了谭的良苦用心，也明白了他们对谭的不良做法！这一刻，老师和学生都释然了过去的一切！这一刻，师生感动了世界！“爱是无边的！”谭千秋用“爱”收获了“爱”！

"生命的价值不在于索取，而在于给予！"谭千秋用生命的最后一刻诠释了人民教师不朽的师魂！谭老师走后，桌下的孩子们就接过了谭老师的期望和寄托，继续“爱”！

“谭老师一路走好！”一座雕塑矗立在汉王中学的校园里。倔强的身躯守护着桌下四个可爱的生命，让这一刻永恒！一座伟大的精神雕塑将永远矗立在活着的人们的心中，我们有信心继续谭千秋老师对我们的爱！

作为一名中学生，我会永远记住谭老师的精神，努力实现自己的价值！把你的成功奉献给整个社会，用心创造辉煌的人生！

(导师：李冠超)

河南省义马市第二初级中学开学第一天：52平方米

【第11篇】改写《最后一课》(转载)作文1600字-初中初一作文

在那一夜之前，我从未感到如此悲伤，痛苦远比失去亲人更深。

那天晚上，我洗漱完毕，正坐在书桌前备课，这时一阵敲门声打破了沉默。我懒洋洋地站起来，从窗口望出去，隐约出现几个人影，好像是军队的官兵。我的心“咯噔”一下，开始紧张起来。我犹豫着打开门，却看到momo的眼睛在外面看着我。

一个德国军官看着我，从口袋里掏出一张写满德语的纸递给我。“这是你的停职令！新老师后天到，请明天日落前离开这里！”他好像是这里的主人，把我当奴隶。我气得发抖。我迫不及待地抱着他，大声告诉他：“这是法国的土地，法国人民永远是这片土地的主人！”

他们走后，我坐下来想，明天就是我最后一次教那些可爱的孩子了。我心如刀割，向窗外望去。天空如此暗淡，星星如此黑暗。“睡吧……”这是我今天对自己说的最后一句话。

当火焰熊熊燃烧时，入侵者抓住我，鞭打我，用棍子打我。我不屈不挠地反抗，鲜血和伤疤覆盖了我的全身.一只公鸡叫了起来，我从梦中醒来。我回忆起梦里的场景，无奈的笑了笑。我只是个老师。除了教书我还能干什么？我简单地吃了早餐，穿上了我最漂亮的衣服。出门前回望这简陋的小屋，这一刻，心里是那么温暖，给了我面对命运的勇气。

我下了楼，站在教室门口，深吸了一口气，安慰自己：该来的总会来的……我踏进教室的那一刻，空气仿佛凝固了，教室里的学生惊讶地张大了嘴巴，然后低声说：他们脸上的表情让我很难过，于是我转过身，盯着空荡荡的黑板。

随着时间的推移，我估计学生应该到了，于是我转过身，却惊讶地张了张嘴。前市长、邮递员等一些老人坐在——教室后面。我感到有些不安，但很快就平静下来了。他们向我微微点头。

我环视教室，目光停在一个空座位上。——小法语还没来！我知道现在时间很宝贵，但我不想为这最后一课留下任何遗憾！我只好静观其变，一直等着，不停地踱步。

手表上的秒针转了一圈又一圈，我开始从不耐烦变成失望。突然，“砰”！门被轻轻地推开了。是小弗朗西斯！

我的心放松下来，轻轻地对他说：“快坐下，小弗朗西斯。我们要开始上课了，不是等你！”他坐好后，我坐在椅子上，严肃地对他们说：“孩子们，柏林已经下了命令。阿尔萨斯和洛林的学校只允许教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课，希望你好好学习。”说完，我开始上课。

首先，我总结了学生学习的弊端，然后，从一件事到另一件事，我谈到了法语。我告诉他们法语是世界上最美丽的语言。——是最清晰最准确的。并告诉他们，我们必须记住这一点，这样我们就可以拿着钥匙打开监狱的大门。说了这么多，我就翻开书讲讲语法。我总是有一种奇怪的冲动，想把我所有的知识都灌输给他们。

法语课结束后，我们又上了汉字课。我给他们寄了几本新字帖，是我特别挑选的。它们都用漂亮的圆形字体写着：“法国”和“阿尔萨斯”。这些贴纸挂在课桌的铁条上，仿佛教室里飘扬着许多小国旗。我惊呆了，忍不住在桌子上“升起”了一面“小旗”。

认真地看着孩子们，我从心底里感到一丝满足。看着窗外，花儿依旧那么鲜艳，草依旧那么绿。成为被征服的人的命运并不妨碍他们。“我的花，”我想，“你就要被敌人践踏了。希望你来世还是国花！”微风吹来，紫藤静静地躺在窗上，往里看。我看着它，不禁回忆起四十年前的那一天，那还是一粒静静躺在我手中的小种子。我轻轻地种下它，希望有一天它会开花。四十年，四十年！四十年过去了！我的教学生涯是不是就这样屈辱地结束了？

但是，我的努力并没有白费。这些即将长大的学生，将为祖国发芽开花！

突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声响起。我站了起来，脸色苍白。“朋友们，”我哽咽了，说不下去了。

我转向黑板，用尽全力写了两个字：

法国万岁！

然后我愣住了，只对学生做了个手势：“放学了——，回家吧！”该走了.

【第12篇】续写《最后一课》作文300字-初中初一作文

镇上的人和我们都在慢慢看着这个教室，——，充满爱国气息，历经沧桑。大家都想在这个充满法国浓郁氛围的教室里待一段时间，可以说明不允许，时间会过去的。我们不情愿地离开了教室.

天气仍然温暖晴朗。但是上帝给法国的天气阴暗，乌云密布，让我们心里都难受。走出院子，我看到镇上很多人站在门口表情痛苦，但他们似乎在感谢上帝慷慨地给了人们最后一堂法语课。此时画眉还在歌唱，却又是那么悲伤，一个音符编织着法兰西民族的痛苦！而且我在这门课上似乎也明白了很多.

晚上，听着普鲁士士兵的操练，我失眠了。今天发生的一切似乎都历历在目：人的表情，老师的痛苦……但该来的还是来了。第二天，天灰蒙蒙的，乌鸦低声说。我背着新课本去上学了。走到教室，看到散落的字帖——。嘿，那是什么声音？你听到了吗？

“吧，是，比，博，不……”

【第13篇】下课以后——续写【最后一课】

下课后，我迈着沉重的脚步走在路上，回头看着学校，感觉它是如此美丽可爱。

我脑海里也回放过这样一个场景：哈默尔先生盯着教室，眼神中有一种凌厉逼人的感觉。我好像看出了他心里的不情愿。他在历史课上情绪激动，声音颤抖，脸色苍白，他写了几句：——法兰西万岁。

心里很痛苦，也很后悔。我喃喃自语，“为什么？为什么？我以前那么贪玩，不爱学习，惹哈默尔先生生气。直到今天，我才深深明白，法语课这么好，但这是最后一节课，亲爱的先生，亲爱的法语课，你们都回来了吗？”

失望的泪水像断了的珠子一样从我的脸颊流下，在我冰冷的手里，甚至在我被无数钢针——刺穿的小心脏里。

我望着天空，任泪水萦绕，心想：天上的飞鸟，你要永远记住，法语是世界上最美最和谐的语言。

我终于不哭了。我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声有力地读着法语。我才不管什么普鲁士士兵路过！

但偏偏哈默尔先生路过。他看到我的时候，我慢慢抬起头，扑到他怀里，放声大哭。

哈默尔先生用手摸了摸我的头，安慰我：“别哭了，小弗朗西斯，永远记住法语是我最大的荣幸。”

在阳光下，我把热脸挨着哈默尔先生冷脸，我们拥抱，依偎，轻声细语。虽然明天要教德语，但是法语在我心里永远是最美最和谐的。

【第14篇】放学以后——《最后一课》续写700字

从明天开始，我们不能再上法语课了。这个坏消息对每个人来说都是一个重磅炸弹。教室里静悄悄的，隐约能听到几滴眼泪。哈默尔先生迈着沉重的步伐上楼，他高大的身影看起来又弯又憔悴。我慢慢地把法语书塞进书包里，腿好像灌满了铅，犹豫着走出教室。天快黑了，要下雨了，天地之间好像有一层黑幕。我怀恋地回望这美丽的校园，一步一个脚印地离开。

街道出奇的安静，人烟稀少。这时，铁匠瓦希特和他的徒弟正匆忙收拾行李，准备离开失落的土地。他只听他一边收拾行李一边伤心地抱怨：“这是未来的普鲁士世界，怎么能迁就我们呢？总有一天我们还是会被赶走的，不如自己远走高飞。”唉，我的悲痛大于我的心死。我赶紧回答，鼻子都酸了。

不知何时天空开始下起雨来，仿佛在诉说亡国之痛和对侵略者的仇恨。画眉还蹲在老树上，似乎很不开心。尖锐的叫声似乎在指责普鲁士人的恶行。布告栏还在那里站着，但是人已经散了，村民们已经走得很远，好像在躲避瘟神。不远处，一群普鲁士士兵正在得意洋洋地拆除街上的法国标志。那些标有熟悉字眼的标志被他们粗暴地踩成粉末，然后点燃焚烧.

我想：妈的，这地方是法国的。他们无权这样做。应该有人阻止。但是谁能阻止呢？这片土地从此属于普鲁士，不再是我们的家园。

雨下得更大了，豆雨无情地肆虐着，摧毁着周围的一切。我在雨中奔跑，思绪一片混乱。失落，仿佛看到自己坐在明亮的教室里，读着那些美好的文字。在讲台上，哈默尔先生的话语仍然抑扬顿挫，充满情感。窗外，鲜艳的法国旗在飘扬！

【第15篇】最后一课（改写）1200字以上

我穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！镇上的老人过来坐在教室里。这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。他们似乎在用这种方式感谢我40年来对他们的忠诚服务，以示对失落之地的尊重。我叫小弗朗西斯。轮到他背书了。但他对前几个字感到困惑，所以他不得不站在那里摇摇晃晃，感到非常不舒服，不敢抬起头。我对他说：“我也不怪你，小弗朗西斯。你一定为自己受够了。就是这样。大家每天都这样想：‘算了，时间充裕，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果。唉，把学习推迟到明天，是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说：‘为什么？你说你是法国人。连自己的语言都不会说，不会写！但是，可怜的小弗朗西斯，这不是你的错。我们都有很多要责备自己的地方。“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？ "然后，我从一件事谈到另一件事，我谈到了法语。我说，“法语是世界上最美的语言，最容易理解，最准确。”他说：“我们必须记住它，永远不要忘记它。死而为奴的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开监狱大门。”说到这里，我翻开书，讲了讲语法。我想我从来没有这么耐心过。我，一个可怜的人，似乎渴望在我离开之前教给他们我所知道的一切，并灌输给他们。语法课结束后，我们又上了汉字课。那天，我给他们寄去了新的字帖，上面有漂亮的圆字：“法国”、“阿尔萨斯”、“法国”、“阿尔萨斯”。这些海报挂在他们课桌的铁栏上，仿佛教室里飘扬着许多小国旗。大家好用心，教室好安静！我只听到纸上的钢笔沙沙作响。我坐在椅子上，一动不动，盯着身边的东西，渴望把这个小教室里的一切都放在眼里，带走。你想想：我在这里四十年了，窗外是我的小院子，前面是我的学生；使用多年的桌椅被擦得干干净净，破旧不堪；院子里的核桃树长高了；我亲手种下的紫藤现在已经沿着窗户一直爬到了屋顶。可怜的人啊，既然要和这一切分手，我为什么不难过呢？而且，我还听见姐姐在楼上走来走去收拾行李！明天我们将永远离开这个地方。我今天要坚持做作业。学完汉字，又教历史。然后他教小学班级拼写他们的ba，be，bi，bo和bu。教室后座上，郝叟已经戴上了眼镜，双手捧着他的底本，和我们一起拼读着这些字母。他情绪激动，声音颤抖。啊！我永远不会忘记这最后一课！突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士士兵的军号，他们已经结束了行动。我站起来，“我的朋友们，”我说，“我——我——。”我哽咽了，说不下去了。我转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全力，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后我呆在那里，头靠在墙上，什么也没说。我只对孩子们做了个手势：“放学了，走吧。”

初中其他年级相关作文

《最后一课》续写：下课之后

当哈默尔先生要求每个人离开学校时，所有的学生，包括所有的成年人，都没有离开座位，都静静地坐着。

看黑板“法国万岁！”这些话。都分为坦白自己的过去。现在我们的国家要被别人抢，每个人的内心都无法用语言来形容。唯一相同的恐怕只有“痛苦”。突然，小弗朗西斯站了起来。面对他的老师，他的同学和在场的所有大人，他们说：“对不起！”并举起手握着拳头说：“法兰西万岁！”在场的人都紧紧相拥，说：“法兰西万岁！”

这时，哈默尔的姐姐已经收拾好行李，对哈默尔说：“时间差不多了，你可以走了！”哈默尔先生说：“不，等我一会儿。我有事。”我看到他拿起扫帚，开始认真打扫教室。小弗朗斯和他的同学以及所有在场的成年人一起陆续来到教室

房间里的工具开始清理。过了一会儿，大家都看着整洁的教室。然后他把哈默尔先生送出了校门，对这一切说了最后一声“再见”，看着哈默尔和他妹妹远去的身影，他们都流下了眼泪.

（初二，450字）

《最后一课》我的教学结束

天气那么暖和晴朗，但我的心情却很沉重，因为当我走过市政厅时，我看到了一个坏消息：法国战败，柏林恢复秩序，阿尔萨斯和洛林的学校只教德语！

我来到学校，走进教室，看到了我的学生。他们都在认真阅读。没有过去的喧嚣，我想他们一定知道这个坏消息。后排的空座现在坐满了人：有老郝锁，戴着三角帽，有前市长，有前邮递员，还有他旁边的一些人。大家看起来都很难过。郝叟也拿了一本破边的小学书摊在膝盖上，大眼镜隔着书。

小弗朗西斯也来了。他来晚了。我没有责备他，因为这是最后一课。

大家都到齐了，我坐在椅子上对他们说：“孩子们，这是我最后一次教训你们。柏林下令阿尔萨斯和洛林的学校只能教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课，希望你好好学习。”

我让小弗朗西斯背分词，他只背了几个字就糊涂了，头都不敢抬。我对他说：“我也不怪你，小弗朗西斯。你一定为自己受够了。就是这样。大家每天都这样想：‘算了，时间充裕，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果。唉，把学习推迟到明天，是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说，‘为什么？你说你是法国人。连自己的语言都不会说，不会写！然而，可怜的小弗朗西斯，这不是你的错。我们都有很多地方可以责备自己。"

“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？……"

我从一件事谈到另一件事，我谈到了法语。我说：“法语是世界上最美的语言。——最清晰准确；我们必须记住它，永远不要忘记它。在一个死气沉沉的国家做奴隶的人，只需要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开监狱大门一样。”说了这么多，我就翻开书讲讲语法。我从来没有这么耐心的讲解过，同学们也从来没有这么用心。我想在去之前把我知道的都教给我的学生。

语法课结束后，我教他们学汉字。今天给他们发了一本新的字帖，上面有漂亮的圆字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。学生们聚精会神地练习，字帖挂在书桌的铁栏上，就像教室里飘扬的许多小旗。孩子很认真，连最小的孩子也不分心。我想：要是他们早一点就好了！

四十年来，我一直在这里，窗外是我的小院子，前面是我的学生；使用多年的桌椅被擦得干干净净，破旧不堪；院子里的核桃树长高了；我亲手种下的紫藤现在已经沿着窗户一直爬到了屋顶。现在要和这一切分手，怎么才能不难过？明天就要走了。

但是我有足够的勇气坚持今天的作业。学完汉字，又教历史。他还教小学拼写他们的ba，be，bi，bo和bu。

突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。普鲁士士兵也关操。我站了起来，脸色苍白。

“我的朋友们，”我说，“我——我——”

但是我哽咽了，说不下去了。

我转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全力，写了两个字：

“法兰西万岁！”

然后我呆在那里，头靠在墙上，什么也没说。我只对学生做了个手势：“放学后去是——。”

（初二，1300字）

最后一课

上课的时候，我们边打边做练习，一个安静的教室突然变成了菜市场。本该安静听讲的学生，仿佛成了小贩，为了一两分钱讨价还价，给了教室一种“活力”。瞬间，分贝下降。哦，原来是刘先生来了。难怪，不过她并没有一反常态的发脾气，还是为难我们，慢慢蹦出一句：“我也不在乎你。我已经递交了辞呈。明天或者不久的将来，你的新老师会来的。”

突然，我们全班安静了下来。是的，非常安静。教室从来没有这么安静过。我知道。现在大家都在思考一个问题。——老师为什么要走？是因为我们调皮吗？是因为我们成绩倒数第二吗？是因为你受不了我们吗？不知道为什么。

“老师，你为什么去？”“老师，别走！”当喊声爆发时，老师起初惊呆了。也许她没想到我们会这么热情地留住她。她用手理了理头发，笑着说：“别虚伪了。我走了你开心吗？”“是的，我们很幸福。我们幸福吗？”我轻声说。

老师，你还记得吗？那次，你让我们听写单词。虽然你给了我们一个晚上，但你还是给我们看了一两分钟。你说：“错的改50遍，不看书，能写多少写多少，抄50遍记住这个字，好！合上书！”

教室很安静。只有老师读单词，用钢笔写。偶尔抬头看见几个同学拿着笔敲着头冥思苦想！眨眼间看着笔记本，把这一切都写了出来，心想：的确，昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中的时候，赵的英语书被老师砰的一声拿走了。原来赵没有背单词，所以她直接拿了书。

天气由晴转雨，老师也没说什么，但我知道老师恨铁不成钢！她讨厌为什么我们不能自己写作。她想知道我们班谁基础差，帮她补习。

最后这堂课，很安静，只有我们“唰唰”写作业，老师批改。老师正坐在班级旁边的小桌子旁批改作业。

老师，你不会忘记的。就在那里，批改作业。考完试，你对我说：“为什么沈灵杰总是写得快，你却写不出来？”“我.我……”我无言以对。“沈灵杰英语很好。”“沈灵杰英语半斤。”老师说，听完之后，我不再认为沈灵杰英语比我好，而是把他当成和我差不多的人。

前几天，我真的不能理解严格也是一种爱，但今天我明白了。老师，请不要忘记，你曾经教过一班调皮的学生！

（初二，900字）