初一作文最后一课

【第1篇】《最后一课》改编作文1500字-初中初一作文

心中有了美丽的风景，我愿意分享自古以来不变的亲情，把美丽的风景种在心里，就像静静盛开的花朵，发芽在心里最柔软的方扎根。

随着落地的叫声，我用一种不同寻常的声音告诉世界，“我来了。”妈妈亲了亲我的脸颊，就这样，在父母的吵闹和无微不至的照顾下，日子一天天过去，心里不知名的小草悄然绽放。

小的时候不知道什么是爱，但是每次摔倒，每次和孩子吵架，每次想哭。我依偎在妈妈的怀里，仿佛它可以抚平我所有的痛苦，包容我所有的委屈；我只是习惯每次出门前让我妈把衣领拉直，然后听她说：“小心点。”似乎这样可以安慰我幼小的心灵，带给我无限的力量。时间以其固有的频率走自己的路。不要认为时间在威胁我们。这是他在金特应该有的速度。我长这么大了。

等年纪大了，就会明白一些道理。在漫长的人生旅途中，每个人都渴望得到帮助，每个人都想逃离狂风暴雨，看到美丽的彩虹。这些都是年迈的父母给我的。

我在孙山的一次考试中失去了我的名字，我害怕见到我的老师和我的同学。还记得我妈跟我说的吗？“只要不伤害智慧，挫折只是轻微的退缩。你要享受彻底的打击，比如企鹅享受寒冷的冰雪。”这时，我抬起头，用这样真诚的眼神迎接我。那一刻，我心里暖暖的。一天晚上，我一直睡得很沉，但我被一些细小的脚步声吵醒了。父亲悄悄地推开我的门，轻轻地给我盖好被子。之后，他用宽大的手轻轻拂过我的脸。当粗糙而温暖的手划过我的脸时，我的眼泪滚出了眼眶。父亲握了握他的手，替我擦去眼泪，轻声说：“明天去上学，睡觉！”

就是这16年，不曾许下的亲情，搅动了我的心，温暖了我的灵魂。早上陪我出去是我妈的关心；晚上陪我回家是诱人的美食；是我父母的关心让我睡着了。

每一个镜头都深深地印在我的心里，成为一道亮丽的风景，让我流连忘返！

【第2篇】《最后一课》续写

放学后，教室里依旧静悄悄的，没有人启动，大家的目光都集中在黑板上刚毅而美丽的大字上。我回头一看，大家都沉默了，老人眼角都湿了。

好像很久过去了。那些话我心里不知道背了多少遍。最后，我们站了起来，向伟大的灵魂————哈默尔先生鞠了一躬，收集了法语书籍，一步步走出了教室。

奇怪？为什么今天放学后最喜欢的路变得这么无聊？突然，天黑了，一颗又一颗雨珠从天而降。普鲁士士兵的训练结束了；瓦希特带着他的徒弟离开了。我看着那棵依然茂盛的核桃树，心想：没有法语，没有哈默尔先生，也许明天这里会变得陌生，也许明天的太阳就不会那么灿烂了。树上的画眉躲在窝里，不唱了，树边的面包店关门了，小麦的味道也没了。

随着雨越下越大，我脱下外套，把它裹在法语书上，紧紧地抱在怀里，飞快地跑回家，心里想着：法国万岁，法语是世界上最美的语言。

【第3篇】放学以后——《最后一课》续写作文600字-初中初一作文

从明天开始，我们不能再上法语课了。这个坏消息对每个人来说都是一个重磅炸弹。教室里静悄悄的，隐约能听到几滴眼泪。哈默尔先生迈着沉重的步伐上楼，他高大的身影看起来又弯又憔悴。我慢慢地把法语书塞进书包里，腿好像灌满了铅，犹豫着走出教室。天快黑了，要下雨了，天地之间好像有一层黑幕。我怀恋地回望这美丽的校园，一步一个脚印地离开。

街道出奇的安静，人烟稀少。这时，铁匠瓦希特和他的徒弟正匆忙收拾行李，准备离开失落的土地。他只听他一边收拾行李一边伤心地抱怨：“这是未来的普鲁士世界，怎么能迁就我们呢？总有一天我们还是会被赶走的，不如自己远走高飞。”唉，我的悲痛大于我的心死。我赶紧回答，鼻子都酸了。

不知何时天空开始下起雨来，仿佛在诉说亡国之痛和对侵略者的仇恨。画眉还蹲在老树上，似乎很不开心。尖锐的叫声似乎在指责普鲁士人的恶行。布告栏还在那里站着，但是人已经散了，村民们已经走得很远，好像在躲避瘟神。不远处，一群普鲁士士兵正在得意洋洋地拆除街上的法国标志。那些标有熟悉字眼的标志被他们粗暴地踩成粉末，然后点燃焚烧.

我想：妈的，这地方是法国的。他们无权这样做。应该有人阻止。但是谁能阻止呢？这片土地从此属于普鲁士，不再是我们的家园。

雨下得更大了，豆雨无情地肆虐着，摧毁着周围的一切。我在雨中奔跑，思绪一片混乱。失落，仿佛看到自己坐在明亮的教室里，读着那些美好的文字。在讲台上，哈默尔先生的话语仍然抑扬顿挫，充满情感。窗外，鲜艳的法国旗在飘扬！

重庆市南川中学2014级1年级：冷雨欣

【第4篇】改写《最后一课》(转载)作文1600字-初中初一作文

在那一夜之前，我从未感到如此悲伤，痛苦远比失去亲人更深。

那天晚上，我洗漱完毕，正坐在书桌前备课，这时一阵敲门声打破了沉默。我懒洋洋地站起来，从窗口望出去，隐约出现几个人影，好像是军队的官兵。我的心“咯噔”一下，开始紧张起来。我犹豫着打开门，却看到momo的眼睛在外面看着我。

一个德国军官看着我，从口袋里掏出一张写满德语的纸递给我。“这是你的停职令！新老师后天到，请明天日落前离开这里！”他好像是这里的主人，把我当奴隶。我气得发抖。我迫不及待地抱着他，大声告诉他：“这是法国的土地，法国人民永远是这片土地的主人！”

他们走后，我坐下来想，明天就是我最后一次教那些可爱的孩子了。我心如刀割，向窗外望去。天空如此暗淡，星星如此黑暗。“睡吧……”这是我今天对自己说的最后一句话。

当火焰熊熊燃烧时，入侵者抓住我，鞭打我，用棍子打我。我不屈不挠地反抗，鲜血和伤疤覆盖了我的全身.一只公鸡叫了起来，我从梦中醒来。我回忆起梦里的场景，无奈的笑了笑。我只是个老师。除了教书我还能干什么？我简单地吃了早餐，穿上了我最漂亮的衣服。出门前回望这简陋的小屋，这一刻，心里是那么温暖，给了我面对命运的勇气。

我下了楼，站在教室门口，深吸了一口气，安慰自己：该来的总会来的……我踏进教室的那一刻，空气仿佛凝固了，教室里的学生惊讶地张大了嘴巴，然后低声说：他们脸上的表情让我很难过，于是我转过身，盯着空荡荡的黑板。

随着时间的推移，我估计学生应该到了，于是我转过身，却惊讶地张了张嘴。前市长、邮递员等一些老人坐在——教室后面。我感到有些不安，但很快就平静下来了。他们向我微微点头。

我环视教室，目光停在一个空座位上。——小法语还没来！我知道现在时间很宝贵，但我不想为这最后一课留下任何遗憾！我只好静观其变，一直等着，不停地踱步。

手表上的秒针转了一圈又一圈，我开始从不耐烦变成失望。突然，“砰”！门被轻轻地推开了。是小弗朗西斯！

我的心放松下来，轻轻地对他说：“快坐下，小弗朗西斯。我们要开始上课了，不是等你！”他坐好后，我坐在椅子上，严肃地对他们说：“孩子们，柏林已经下了命令。阿尔萨斯和洛林的学校只允许教德语。新老师明天会到。今天是你最后一节法语课，希望你好好学习。”说完，我开始上课。

首先，我总结了学生学习的弊端，然后，从一件事到另一件事，我谈到了法语。我告诉他们法语是世界上最美丽的语言。——是最清晰最准确的。并告诉他们，我们必须记住这一点，这样我们就可以拿着钥匙打开监狱的大门。说了这么多，我就翻开书讲讲语法。我总是有一种奇怪的冲动，想把我所有的知识都灌输给他们。

法语课结束后，我们又上了汉字课。我给他们寄了几本新字帖，是我特别挑选的。它们都用漂亮的圆形字体写着：“法国”和“阿尔萨斯”。这些贴纸挂在课桌的铁条上，仿佛教室里飘扬着许多小国旗。我惊呆了，忍不住在桌子上“升起”了一面“小旗”。

认真地看着孩子们，我从心底里感到一丝满足。看着窗外，花儿依旧那么鲜艳，草依旧那么绿。成为被征服的人的命运并不妨碍他们。“我的花，”我想，“你就要被敌人践踏了。希望你来世还是国花！”微风吹来，紫藤静静地躺在窗上，往里看。我看着它，不禁回忆起四十年前的那一天，那还是一粒静静躺在我手中的小种子。我轻轻地种下它，希望有一天它会开花。四十年，四十年！四十年过去了！我的教学生涯是不是就这样屈辱地结束了？

但是，我的努力并没有白费。这些即将长大的学生，将为祖国发芽开花！

突然，教堂的钟声敲了十二下，祈祷的钟声响起。我站了起来，脸色苍白。“朋友们，”我哽咽了，说不下去了。

我转向黑板，用尽全力写了两个字：

法国万岁！

然后我愣住了，只对学生做了个手势：“放学了——，回家吧！”该走了.

【第5篇】《最后一课》续写作文400字-初中初一作文

回到家还是想老师，就去追她。我用乞求的眼神看着她：“你会留下来吗？”“这是我出生长大的地方，我一定会回来的。”我能感觉到老师火热的心在燃烧。他又挥挥手说：“回去！”

我在回家的路上感到一阵冷风吹过。几片树叶落在树上，仿佛树感到悲伤；过去，鸟儿快乐地歌唱，但今天它们变得很低。

第二天，我来的很晚，同学们都去上课了。他们在打架，故意和那个所谓的德语老师(其实是个军人)生气。后来那个德国佬先自我介绍：“我是xxx，你的新老师，你以前的老师，也就是韩麦尔，逃了。从今天起把你的法语课本给我，我就给你新课本。”我们都很生气，把法语课本扔向他。他烧了我们的课本，说：“烧了它，烧了它……”我们更生气了。今天一整天都没听德语，还要做很多作业。放学后，我跑回家，没有写任何作业。相反，我拿出了我的法语笔记。过去的无聊已经过去，却又充满回味。我好像看到韩麦尔先生在耐心地给我们讲课.

过了几年，德军被我们赶出去了，自然哈默尔先生回来了。虽然毕业了，但还是回学校上法语课。听着世界上最美的语言，——法语，不知不觉泪流满面。

【第6篇】读;最后一课有感作文1000字-初中初一作文

《最后一课》，用第一人称的语气，给我们展示了一个不爱学习，不知道什么是国家命运，什么是民族尊严的调皮男孩的形象。通过最后一堂法语课，他意识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡，还剥夺了他们学习自己语言的权利，并进行奴役教育，这使小弗朗斯的思想和精神都发生了很大的动摇。上一节法语课，年轻的方兴对自己有自责，对侵略者有仇恨，久久不能平静。当哈默尔先生打开讲义讲法语时，年轻的弗朗西斯先生其实听懂了他平时最厌烦的所有法语，并发现哈默尔先生讲起来既轻松又容易。看完这本充满爱国激情的小说，对于我们这些学生来说，这个故事难道就不能有所启示吗？

因为是最后一节法语课，包括阿尔萨斯村民在内的汉麦尔先生带着极大的民族义愤来到课堂，参加了这场庄严而神圣的活动，使得课堂气氛汇聚到一个前所未有的焦点上。面对这些平时不关心孩子学习的村民，面对那些以后没有权利学习自己语言的活泼可爱的孩子，哈默尔先生的激动像火山一样爆发了。虽然小说中没有详细的描述，但可以想象，他最后的演讲充满了对法国和法语的真挚热爱，充满了对民族语言的深深眷恋，一定很感人。

因为是最后一节法语课，小弗朗西斯的心被大大的动摇了，面对的严酷现实出乎意料。这突如其来的打击使年轻的弗朗西斯的思想一下子高度集中起来，他已经敏锐地感觉到，他不仅失去了他出生和成长的熟悉的土地，而且失去了一个民族赖以生存的纽带——他自己的语言。一种后悔、怨恨、失落、失落的复杂情绪涌上他的心头。面对如此不可抗拒的残酷现实，年轻的弗朗西斯突然开始觉得祖国的一切都是那么美好。他后悔自己没有好好学习，此时此刻他的爱国主义是如此强烈。他突然变得成熟懂事，过去讨厌的东西突然变得那么可爱。他眼中的一切都与“祖国”这个词密不可分。这时，年轻的弗朗西斯迫不及待地想一下子学好祖国语言的所有知识。

小弗朗西斯的思想和行为发生了很大变化的情节应该得到怎样的启示？我们常说，学生是学习的主人和主体。学生主观能动性的发挥对提高教学质量起着至关重要的作用。这就要求我们的老师不仅要讲好每一节课，还要开导学生心中的激情，让他们树立远大的志向，把学习与国家和人民的命运紧密联系起来，在风浪中不断攀登新的高度。

【第7篇】《最后一课》改编作文1500字-初中初一作文

心中有了美丽的风景，我愿意分享自古以来不变的亲情，把美丽的风景种在心里，就像静静盛开的花朵，发芽在心里最柔软的方扎根。

随着落地的叫声，我用一种不同寻常的声音告诉世界，“我来了。”妈妈亲了亲我的脸颊，就这样，在父母的吵闹和无微不至的照顾下，日子一天天过去，心里不知名的小草悄然绽放。

小的时候不知道什么是爱，但是每次摔倒，每次和孩子吵架，每次想哭。我依偎在妈妈的怀里，仿佛它可以抚平我所有的痛苦，包容我所有的委屈；我只是习惯每次出门前让我妈把衣领拉直，然后听她说：“小心点。”似乎这样可以安慰我幼小的心灵，带给我无限的力量。时间以其固有的频率走自己的路。不要认为时间在威胁我们。这是他在金特应该有的速度。我长这么大了。

等年纪大了，就会明白一些道理。在漫长的人生旅途中，每个人都渴望得到帮助，每个人都想逃离狂风暴雨，看到美丽的彩虹。这些都是年迈的父母给我的。

我在孙山的一次考试中失去了我的名字，我害怕见到我的老师和我的同学。还记得我妈跟我说的吗？“只要不伤害智慧，挫折只是轻微的退缩。你要享受彻底的打击，比如企鹅享受寒冷的冰雪。”这时，我抬起头，用这样真诚的眼神迎接我。那一刻，我心里暖暖的。一天晚上，我一直睡得很沉，但我被一些细小的脚步声吵醒了。父亲悄悄地推开我的门，轻轻地给我盖好被子。之后，他用宽大的手轻轻拂过我的脸。当粗糙而温暖的手划过我的脸时，我的眼泪滚出了眼眶。父亲握了握他的手，替我擦去眼泪，轻声说：“明天去上学，睡觉！”

就是这16年，不曾许下的亲情，搅动了我的心，温暖了我的灵魂。早上陪我出去是我妈的关心；晚上陪我回家是诱人的美食；是我父母的关心让我睡着了。

每一个镜头都深深地印在我的心里，成为一道亮丽的风景，让我流连忘返！

【第8篇】最后一课（改写）1200字以上

我穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！镇上的老人过来坐在教室里。这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。他们似乎在用这种方式感谢我40年来对他们的忠诚服务，以示对失落之地的尊重。我叫小弗朗西斯。轮到他背书了。但他对前几个字感到困惑，所以他不得不站在那里摇摇晃晃，感到非常不舒服，不敢抬起头。我对他说：“我也不怪你，小弗朗西斯。你一定为自己受够了。就是这样。大家每天都这样想：‘算了，时间充裕，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果。唉，把学习推迟到明天，是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说：‘为什么？你说你是法国人。连自己的语言都不会说，不会写！但是，可怜的小弗朗西斯，这不是你的错。我们都有很多要责备自己的地方。“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？ "然后，我从一件事谈到另一件事，我谈到了法语。我说，“法语是世界上最美的语言，最容易理解，最准确。”他说：“我们必须记住它，永远不要忘记它。死而为奴的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开监狱大门。”说到这里，我翻开书，讲了讲语法。我想我从来没有这么耐心过。我，一个可怜的人，似乎渴望在我离开之前教给他们我所知道的一切，并灌输给他们。语法课结束后，我们又上了汉字课。那天，我给他们寄去了新的字帖，上面有漂亮的圆字：“法国”、“阿尔萨斯”、“法国”、“阿尔萨斯”。这些海报挂在他们课桌的铁栏上，仿佛教室里飘扬着许多小国旗。大家好用心，教室好安静！我只听到纸上的钢笔沙沙作响。我坐在椅子上，一动不动，盯着身边的东西，渴望把这个小教室里的一切都放在眼里，带走。你想想：我在这里四十年了，窗外是我的小院子，前面是我的学生；使用多年的桌椅被擦得干干净净，破旧不堪；院子里的核桃树长高了；我亲手种下的紫藤现在已经沿着窗户一直爬到了屋顶。可怜的人啊，既然要和这一切分手，我为什么不难过呢？而且，我还听见姐姐在楼上走来走去收拾行李！明天我们将永远离开这个地方。我今天要坚持做作业。学完汉字，又教历史。然后他教小学班级拼写他们的ba，be，bi，bo和bu。教室后座上，郝叟已经戴上了眼镜，双手捧着他的底本，和我们一起拼读着这些字母。他情绪激动，声音颤抖。啊！我永远不会忘记这最后一课！突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士士兵的军号，他们已经结束了行动。我站起来，“我的朋友们，”我说，“我——我——。”我哽咽了，说不下去了。我转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全力，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后我呆在那里，头靠在墙上，什么也没说。我只对孩子们做了个手势：“放学了，走吧。”

【第9篇】《最后一课》带给我的透彻800字

我从未如此彻底地经历过一次民族洗礼。

从来没有真正接触过这样光荣的圣地。

从来没有这样过，也一样。

战争和掠夺可能不止是毁灭，但它们并不强大。在侵蚀和实施的过程中，无论如何，人的思想总是一点一点被挖掘出来，炽热的心从心里被带走，然后被迫按下锋利的规则。

如此彻底。

我感受到的，看到的，触摸到的。当我逆向思考这个国家时，这“最后一课”不是印在书页上的文字，而是国家的尊严和战斗精神。就像被关在笼子里。看到有些东西已经不属于你了，你还是坐视不管。即使需要很大的力量去打破和呼喊不公，也只是一种淡淡的力量，悲痛和愤怒无法发泄。从老师凝眸，从安静的老师谈吐，从未释放的怀念，可以看出一个民族的力量是曲折而耀眼的。

如此彻底。

我遇到了侵略者的邪恶和残酷。当时只有实力和霸权才能成为社会主权。但是，这样一来，一方就会死，永远不会顾及人民的尊严。腐败、懦弱、一次进攻、德军占领都改变不了当时的局面。我相信他们每个人都深深的讨厌它。虽然是一个小班级，但却散发着大家庭的缩影，深沉的爱国主义意识，发自内心的轰轰烈烈的呻吟声，映衬着我们的视野，放大了我们的清晰度，让我们看得一清二楚。

如此彻底。

再想想我的国家。在最近的发布会上，在热闹的新闻中，在每天的每一次接触中，我的心突然变得激动起来。不知怎么的，这样的感情的存在让我觉得充实而温暖，因为——中国！中国！我会有尊严地爱她，保护她。我们每一次飞跃向前，都是更光明更幸福的。我们超越的不仅仅是历史，而是世纪的运作。空间大，速度快。我们一定会把这片土地变成金色的希望。

有这样一个辉煌崛起的国家吗？

有没有这样一个值得创造的国家？

是的，

它是我的祖国。

去心底，安静的生活在那里。像哈默尔先生和他的学生一样，我拿起一把钥匙打开了这个国家。

【第10篇】放学以后——《最后一课》续写700字

从明天开始，我们不能再上法语课了。这个坏消息对每个人来说都是一个重磅炸弹。教室里静悄悄的，隐约能听到几滴眼泪。哈默尔先生迈着沉重的步伐上楼，他高大的身影看起来又弯又憔悴。我慢慢地把法语书塞进书包里，腿好像灌满了铅，犹豫着走出教室。天快黑了，要下雨了，天地之间好像有一层黑幕。我怀恋地回望这美丽的校园，一步一个脚印地离开。

街道出奇的安静，人烟稀少。这时，铁匠瓦希特和他的徒弟正匆忙收拾行李，准备离开失落的土地。他只听他一边收拾行李一边伤心地抱怨：“这是未来的普鲁士世界，怎么能迁就我们呢？总有一天我们还是会被赶走的，不如自己远走高飞。”唉，我的悲痛大于我的心死。我赶紧回答，鼻子都酸了。

不知何时天空开始下起雨来，仿佛在诉说亡国之痛和对侵略者的仇恨。画眉还蹲在老树上，似乎很不开心。尖锐的叫声似乎在指责普鲁士人的恶行。布告栏还在那里站着，但是人已经散了，村民们已经走得很远，好像在躲避瘟神。不远处，一群普鲁士士兵正在得意洋洋地拆除街上的法国标志。那些标有熟悉字眼的标志被他们粗暴地踩成粉末，然后点燃焚烧.

我想：妈的，这地方是法国的。他们无权这样做。应该有人阻止。但是谁能阻止呢？这片土地从此属于普鲁士，不再是我们的家园。

雨下得更大了，豆雨无情地肆虐着，摧毁着周围的一切。我在雨中奔跑，思绪一片混乱。失落，仿佛看到自己坐在明亮的教室里，读着那些美好的文字。在讲台上，哈默尔先生的话语仍然抑扬顿挫，充满情感。窗外，鲜艳的法国旗在飘扬！

【第11篇】最后一课鸟蛋作文1000字-初中初一作文

这是一个点缀着懵懂童年的游戏，对我们来说；对他们来说，这是生死离别。

——铭文

老式土木结构的山墙上，到处都是自由自在的小鸟，一对恩爱夫妻和六只即将孵化的彩蛋，住在最高处的鸟巢里。是阿强观察了几天才告诉我的。

中午的阳光特别刺眼。看着高不可攀的鸟巢，我们所有人都对鸟类伟大的自我保护工程感到惊讶。

深有感触后，我们又吵了起来。“阿里和我坐自动扶梯，切里(我的昵称)负责抓鸟，”阿强说。

“那我呢？我在干嘛？”猴宝说。

“你和我互相帮助。”我想出了一个办法。

阿强和阿里把梯子靠在山墙上，他们的脚靠在离墙不远的微微倾斜的青石板上。猴宝软软地上了梯子，转身对我做了个手势：我把鸟吹出来了，你就用网扣。他试图把手伸进去，就在这时，鸟飞走了。我们一群人都惊呆了。

“失败，怎么办？”

“把蛋拿出来牵鸟就行了！”阿里有一招。

我们把鸡蛋放在青石板上，我在上面撒了点草，然后躲在角落里等着小鸟出现。

这个方法真的奏效了。不一会儿，我看见母鸟在不远处的一根树枝上跳来跳去，不时用喙啄着羽毛，发出凄惨的吱吱声。我们等待它飞向鸟蛋的那一刻，抓住它！

也许爱子是迫不及待或者不耐烦了。他带着翅膀飞到墙边，在屋顶的屋檐上跳了一会儿，叽叽喳喳。眨眼间，它像箭一样升到空中，又像闪电一样落在孩子们面前，用翅膀爱抚着蛋，深情地哭着。

“准备！”阿里突然大叫起来，母鸟似乎意识到了危险，冲上了天空。与此同时，几个鸟蛋无助地滚到地上。“——”的五个鸟蛋破了，剩下的最后一个已经裂开了。看到初出茅庐的小鸟，看到它们鲜红的血液和薄薄的胎衣，我仿佛遇到了一个霹雳，全身都惊呆了。哭，沉默；泪，无痕。我体会到了生命的真谛，尊重，珍惜。

“走吧，算了，别玩‘猴宝’了，扔在这里！没什么大不了的。”阿里接着说。我轻轻地捡起幸存的鸟蛋，放回它温暖的家。

早上，下课后空气清新，鸟儿啁啾。我早早起床，带着愧疚在河里抓了几条虫子，默默来到我犯过错误的地方，抬头看着高处，小鸟突然飞出巢外，开始忙碌的一天。我走向梯子，斑点灰鸟蛋静静地躺在天鹅绒草地上，睡得很香.

我要为死去的小鸟好好照顾它们唯一活着的哥哥，把虫子轻轻放进洞里，抚慰我忏悔的心。

【第12篇】《最后一课》续写作文300字-初中初一作文

哈默尔先生宣布下课了，但大家只是静静地坐在宝座上，没有人出声，也没有人离开。空气仿佛凝固在一起，教室里只有急促的呼吸声。

“汉麦尔先生，为什么，你为什么不反抗，难道我们只是认命吗？哈默尔先生，回答我！”一个孩子站起来，打破了可怕的沉默，用一点点哭泣的声音诉说着自己的不满。

“哦，小子，你不懂，我——我——。”他的话哽咽了，他试图解释，但不知道说什么。大家又沉默了，气氛又僵住了。

“大家，回家吧。不要拒绝。”哈默尔先生深深叹了口气，然后转过脸。“孩子们，阿尔萨斯的未来需要你们！”哈默尔先生没有进一步解释，慢慢走出了门。

我看着哈默尔先生孤独的背影，鼻子酸酸的，想说什么又说不出来。我只是低下头，轻声说道：

“阿尔萨斯的未来需要我们！”

刘汝佳钟祥双河一中初级中学：

【第13篇】放学之后（续写最后一课）作文500字-初中初一作文

放学后，我走回家，心想：“以前为什么不好好学习呢？缺课的时候去找鸟巢，去萨尔河上滑冰.现在太糟糕了。上完法语课，我再也学不会法语了。想到这，我后悔极了，真希望能回到过去，重新开始，好好学习。

天气阴沉沉的，有风。这时天渐渐黑了，下着小雨，仿佛上帝在为阿尔萨斯哭泣。画眉早上还蹲在大树上，哭声变得悲伤，似乎也在诉说失去家园的悲伤。普鲁士士兵还在锯木厂后面的草地上练习。他们高昂着头，骄傲地踏着脚下被掠夺的土地。我气得瞪着他们，拿起地上的一块石头，用尽全力向他们扔去。一个普鲁士士兵冲过来拉住我，吼道：“孩子，你已经成了被征服的民族了，别老实了！”然后他打了我。我再也抑制不住自己的情绪，大声喊道：“法兰西万岁！我们的心永远属于法国！”然后我赶紧冲到公告栏，把那该死的通知撕了下来，撕成碎片。突然，我额头上挨了重重的一击，倒在地上，昏了过去。

昏睡中，我做了一个梦，梦见法军把普鲁士士兵打得一塌糊涂，法国旗在阿尔萨斯上空再次飘扬。哈默尔先生又回来教我们了。他站在讲台前，告诉学生们语法.

【第14篇】最后一课续写作文1200字-初中初一作文

下课了。

我提着装满法语书的书包犹豫地离开了学校。我从来没有像今天这样放学后走得这么慢，好像我腿上有一千磅重。

我拖着脚，一步一步向学校告别，向哈默尔先生告别。不，那是告别。我可能再也没有机会见到哈默尔先生了。也许以后我们这个班会有课，但是意义不一样。教我们的不是哈默尔先生，是那些该死的普鲁士人，更可气的是学那个该死的德语。我德语单词背不好，他们会拿尺子打我吗？想想他们对我们做了什么。太残忍了。残忍的普鲁士人民用尺子打我。这对他们来说是小菜一碟！但是他们有什么资格打我？我是法国人，纯法国人，我不打算学德语，该死的德语。

站在街角，我仍然依稀看到哈默尔先生憔悴的身影倚在那里。可怜的人，他一定没想到会是这样。呃。他应该看到我毕业的。就算我学习成绩不好，也好过用普鲁士代替他，用德语代替他认为最好的语言。我真的希望时间停留在这一刻，或者在我的脚下钉上一颗钉子，永远看着他。哦，他今天穿这件绿色的衣服看起来又高又直。也许他不会再穿这件衣服了。

街道很安静。这个时候回头看，应该很热闹。放学后，孩子们会在这里打架，或者抱着很多食物，听妈妈和奶奶讲故事。但是现在街上没有法国人，只有那些自以为是的普鲁士士兵。他们正在拆除商店标志，并将法国标志改为德国标志。那个德语我一个字都听不懂，也不想听明白。我看着他们，用大大的法文字符把牌子压得粉碎。应该有人阻止他们，这应该是法国人民的签名，他们没有权利宠他们，他们也没有资格宠这些法国人！

但是我们怎样才能阻止他们呢？这片土地就是普鲁士。看，公告板上明明写着。

可怜的家伙！

我在公告栏前停下来。真的希望现在有人能站出来告诉我，这一切都不是真的，只是一场游戏。

“回家吧，儿子，不要再想了。只要记住你在法国流血。不管这片土地属于哪个国家，你必须记住我们都是法国人。法国万岁！”郝老头不知何时站在了我的身边。他鼻梁上有一副大眼镜，他在课堂上戴着它。我还记得第一次看到老郝锁戴着这些大眼镜是多么的搞笑。我也记得当时我是怎么嘲笑他然后告诉朋友他有多丑的。然而现在，他戴这副眼镜的方式似乎很正常，仿佛他是完美无瑕的。

我正走在回家的路上。画眉还在树林里唱歌，但没有早上唱歌那么欢快。他们好像知道了坏消息，声音好凄凉。我躺在树荫下，静静地闭上眼睛——。

我看到普鲁士人从阿尔萨斯撤退了。我看到满大街都是招牌，换成了大大的漂亮的法国字招牌。我看到街上的人群，每个人都很高兴，欢欣鼓舞。我也在人群中看到了哈默尔先生。他穿着一件漂亮的绿色连衣裙，打着皱皱巴巴的领结，戴着一顶带刺绣边的黑色小丝绸帽子，笑容比鲜花还要灿烂。

我也听过最出彩的一句话——

“法兰西万岁！”。

【第15篇】最后一课（改写）

我穿上那件漂亮的衣服来纪念这最后一课！镇上的老人过来坐在教室里。这似乎告诉我，他们也后悔没有经常来学校。他们似乎在用这种方式感谢我40年来对他们的忠诚服务，以示对失落之地的尊重。我叫小弗朗西斯。轮到他背书了。但他对前几个字感到困惑，所以他不得不站在那里摇摇晃晃，感到非常不舒服，不敢抬起头。我对他说：“我也不怪你，小弗朗西斯。你一定为自己受够了。就是这样。大家每天都这样想：‘算了，时间充裕，明天再学也不迟。’现在看看我们的结果。唉，把学业推迟到明天，是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙有理由对我们说：‘为什么？你说你是法国人。连自己的语言都不会说，不会写！然而，可怜的小弗朗西斯，这不是你的错。我们都有很多地方可以责备自己。“你父母对你的学习不够关心。为了挣更多的钱，他们宁愿让你把书留在地里，去纱厂工作。至于我，难道我就没有什么好自责的吗？我不是经常让你留作业给我浇花吗？我去钓鱼的时候不是刚给你放了一天假吗？ "然后，我从一件事谈到另一件事，我谈到了法语。我说，“法语是世界上最美的语言，最容易理解，最准确。”他说：“我们必须记住它，永远不要忘记它。死而为奴的人，只要牢牢记住自己的语言，就像拿着钥匙打开监狱大门。”说到这里，我翻开书，讲了讲语法。我想我从来没有这么耐心过。我，一个可怜的人，似乎渴望在我离开之前教给他们我所知道的一切，并灌输给他们。语法课结束后，我们又上了汉字课。那天，我给他们寄去了新的字帖，上面有漂亮的圆字：“法国”、“阿尔萨斯”、“法国”、“阿尔萨斯”。这些海报挂在他们课桌的铁栏上，仿佛教室里飘扬着许多小国旗。大家好用心，教室好安静！我只听到纸上的钢笔沙沙作响。我坐在椅子上，一动不动，盯着身边的东西，渴望把这个小教室里的一切都放在眼里，带走。你想想：我在这里四十年了，窗外是我的小院子，前面是我的学生；使用多年的桌椅被擦得干干净净，破旧不堪；院子里的核桃树长高了；我亲手种下的紫藤现在已经沿着窗户一直爬到了屋顶。可怜的人啊，既然要和这一切分手，我为什么不难过呢？而且，我还听见姐姐在楼上走来走去收拾行李！明天我们将永远离开这个地方。我今天要坚持做作业。学完汉字，又教历史。然后他教小学班级拼写他们的ba，be，bi，bo和bu。教室后座上，郝叟已经戴上了眼镜，双手捧着他的底本，和我们一起拼读着这些字母。他情绪激动，声音颤抖。啊！我永远不会忘记这最后一课！突然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外传来普鲁士士兵的军号，他们已经结束了行动。我站起来，“我的朋友们，”我说，“我——我——。”我哽咽了，说不下去了。我转向黑板，拿起一支粉笔，用尽全力，写了几个大字：“法兰西万岁！”然后我呆在那里，头靠在墙上，什么也没说。我只对孩子们做了个手势：“放学了，走吧。”

初中其他年级相关作文

最后一课

上课的时候，我们边打边做练习，一个安静的教室突然变成了菜市场。本该安静听讲的学生，仿佛成了小贩，为了一两分钱讨价还价，给了教室一种“活力”。瞬间，分贝下降。哦，原来是刘先生来了。难怪，不过她并没有一反常态的发脾气，还是为难我们，慢慢蹦出一句：“我也不在乎你。我已经递交了辞呈。明天或者不久的将来，你的新老师会来的。”

突然，我们全班安静了下来。是的，非常安静。教室从来没有这么安静过。我知道。现在大家都在思考一个问题。——老师为什么要走？是因为我们调皮吗？是因为我们成绩倒数第二吗？是因为你受不了我们吗？不知道为什么。

“老师，你为什么去？”“老师，别走！”当喊声爆发时，老师起初惊呆了。也许她没想到我们会这么热情地留住她。她用手理了理头发，笑着说：“别虚伪了。我走了你开心吗？”“是的，我们很幸福。我们幸福吗？”我轻声说。

老师，你还记得吗？那次，你让我们听写单词。虽然你给了我们一个晚上，但你还是给我们看了一两分钟。你说：“错的改50遍，不看书，能写多少写多少，抄50遍记住这个字，好！合上书！”

教室很安静。只有老师读单词，用钢笔写。偶尔抬头看见几个同学拿着笔敲着头冥思苦想！眨眼间看着笔记本，把这一切都写了出来，心想：的确，昨晚的辛苦没有白费。正当我沉浸在喜悦中的时候，赵的英语书被老师砰的一声拿走了。原来赵没有背单词，所以她直接拿了书。

天气由晴转雨，老师也没说什么，但我知道老师恨铁不成钢！她讨厌为什么我们不能自己写作。她想知道我们班谁基础差，帮她补习。

最后这堂课，很安静，只有我们“唰唰”写作业，老师批改。老师正坐在班级旁边的小桌子旁批改作业。

老师，你不会忘记的。就在那里，批改作业。考完试，你对我说：“为什么沈灵杰总是写得快，你却写不出来？”“我.我……”我无言以对。“沈灵杰英语很好。”“沈灵杰英语半斤。”老师说，听完之后，我不再认为沈灵杰英语比我好，而是把他当成和我差不多的人。

前几天，我真的不能理解严格也是一种爱，但今天我明白了。老师，请不要忘记，你曾经教过一班调皮的学生！

（初二，900字）

最后一课续写

我提着装满法语书的书包犹豫地离开了学校。我从来没有像今天这样放学后走得这么慢，好像我腿上有一千磅重。我拖着脚，告别了哈默尔。我可能再也没有机会见到哈默尔了。也许以后我们这个班会有课，但是意义不一样。教我们的不是哈默尔先生，是那些该死的普鲁士人，更可气的是学那个该死的德语。我德语单词背不好，他们会拿尺子打我吗？我是纯法语，不会学可恶的德语。

站在街角，我仍然依稀看到哈默尔先生憔悴的身影倚在那里。可怜的人，他一定没想到会是这样。他应该看到我毕业的。就算我学习成绩不好，也好过用普鲁士代替他，用德语代替他认为最好的语言。我真的很想时间停留在这一刻，所以我会永远看着他。

街道很安静。这个时候回头看，应该很热闹。放学后，孩子们会在这里打架，或者抱着很多食物，听妈妈和奶奶讲故事。但是现在街上没有法国人，只有那些自以为是的普鲁士士兵。他们正在拆除商店标志，并将法国标志改为德国标志。那个德语我一个字都听不懂，也不想听明白。我看着他们，用大大的法文字符把牌子压得粉碎。应该有人阻止他们，这应该是法国人民的签名，他们没有权利宠他们，他们也没有资格宠这些法国人！

但是我们怎样才能阻止他们呢？这片土地属于普鲁士。

我在公告栏前停下来。希望现在有人能站出来告诉我，这一切都不是真的，只是一场游戏。

“回家吧，儿子，不要再想了。只要记住你在法国流血。不管这片土地属于哪个国家，你必须记住我们都是法国人。法国万岁！”郝老头不知何时站在了我的身边。

我正走在回家的路上。画眉还在树林里唱歌，但没有早上唱歌那么欢快。他们好像知道了坏消息，声音好凄凉。

（初二，700字）

《最后一课》续写

我轻轻擦去课本上的灰尘，慢慢一个个塞进书包。想到明天不能再上法语课，想到哈默尔先生不能再自学，我不禁湿了眼眶。但当我看到哈默尔先生高大的背影时，我仿佛又听到了哈默尔先生有力的声音：“法国人是最有骨气的，我们一定会赢得最后的胜利！”我突然变得坚强，忍住眼泪，抓起书包冲出教室。

当我走到街上时，镇上的铁匠瓦希特正和他的弟子们收拾行李，准备在他的魔掌下逃离这座城市。铁匠沃希特收拾行李，对弟子们说：“我们变成了被征服的人。说实话，离开这里是对的。总有一天会有另一场战争！”听到这里，我抽着鼻子，心里酸酸的。那个倒霉的东西，公告板——，还站在原地，但是看它的人都渐渐走了，大概是不想碰它倒霉吧！这时天渐渐黑了，下着小雨，仿佛上帝在为阿尔萨斯哭泣。

画眉早上还蹲在大树上，但心情好像很糟糕。它的叫声变得悲伤，似乎在诉说着失去国家的悲伤。它盯着路上的每一个行人，也许它想从行人中找出让每个人都不开心的罪魁祸首。这种眼神，在正义的人眼里，代表着每个人的内心；但如果是在强盗这种邪恶的人眼里，就会变得恐怖，可怕，有点毛骨悚然。

普鲁士士兵仍在“1212”号上快速行进，高昂着头，他们掠夺的土地骄傲地重重踩在脚下，表现出一种霸气的姿态。我不避让，用恨恨的眼神盯着这群小流氓。一个普鲁士士兵冲我吼道：“让开，孩子，你已经成了被征服的民族，不要老实！”我再也抑制不住自己的情绪，大声喊道：“法兰西万岁！我们属于法国！”然后疯狂地冲到市政厅的公告牌上，把那该死的通知撕得粉碎。还没等说完，我的额头已经挨了一记重炮，倒在地上，昏了过去。

在我昏睡的时候，我做了一个梦，梦见法国旗再次在阿尔萨斯上空飘扬。我成了哈默尔先生，站在讲台前，对孩子们说法语，动情地说法语.

（初三，800字）