考试语文作文初三

【第1篇】语文之美作文500字-初中初三作文

每个学科都有自己独特的美。

数学简单利落，化学变化无穷，艺术高贵典雅，音乐净化心灵…

就像龙是不可或缺的，美人千般，纪律千般，如果没有一个大纪律串联起来，只会变成一颗颗散落的珍珠，难以有序的收集和储存。

语文似乎是为各种学科打基础而产生的大美。

华丽的篇章是其高贵的美，朗朗上口的诗是其优雅的美，方正的楷书是其刚毅的美，飘逸的草是其灵动的美，巧妙的回答是其机智的美，激昂的呼唤是其正义的美，委婉的劝诫是其深沉的美，精神的交流是其实用的美.

语文很美。它冻结了缥缈的管弦乐和美妙的黑白绘画。随着时间的推移，艺术越来越完美，越来越自由，就像一只蝴蝶破茧而出。但是，它的存在没有时间限制，只有永恒。

语文真的很美。不局限于世俗，汇聚思想的火花合成最美的烟火，永远绽放在人们的精神天堂。风轻云淡的天空与绿草如茵的大地相得益彰，唱出了天地不朽的传奇。

语文真的很美。当你柔嫩的双脚只印在它浅浅的沙滩上时，你已经觉得神清气爽，更不用说死水下生机勃勃的世界所给予的震撼；当你距离它宁静的奇葩还有十万里之遥的时候，就能捕捉到一丝沁人心脾的清香，更何况是“千枝低”时的整个世界的芬芳。

我喜欢这个大美人。

我喜欢语文。

【第2篇】写出中考语文高分作文四步走作文2200字-初中初三作文

今年中考整体难度降低，这是个好消息。但是，作为一种选择性考试，与每个个体相比，“年级差异”始终存在。对于中文系来说，阅读的影响比较明显，写作的影响不明显。最多就是比较容易上手，有更多的话要说。但对选材、策划文章、表达语言能力的要求不会变，对a、b、c、d年级的要求也不会变。那么，今年中考如何写一篇高分作文呢？最后冲刺阶段，请注意以下“四定四准”。

我曾经问过很多初中生作文复习怎么样。他们一脸惊讶，说：“作文复习的好吗？”然后，要理解“作文达到了什么水平”，大部分同学说不上来，只能根据最近几次考试的作文成绩做个大概的评估：“还行”。这可能是目前初中生的普遍情况，反映出学生学习被动、自理能力弱、学习中不能“自立”的本质。初三最后阶段，如何充分“认识”——，明确中考的写作要求，从而走出题海，自主学习和复习，可能是目前广大考生需要关注和解决的一个迫切问题。

今年中考整体难度降低，这是个好消息。但是，作为一种选择性考试，与每个个体相比，“年级差异”始终存在。对于中文系来说，阅读的影响比较明显，写作的影响不明显。最多就是比较容易上手，有更多的话要说。但对选材、策划文章、表达语言能力的要求不会变，对a、b、c、d年级的要求也不会变。那么，今年中考如何写一篇高分作文呢？最后冲刺阶段，请注意以下“四定四准”。

我曾经问过很多初中生作文复习怎么样。他们一脸惊讶，说：“作文复习的好吗？”然后，要理解“作文达到了什么水平”，大部分同学说不上来，只能根据最近几次考试的作文成绩做个大概的评估：“还行”。这可能是目前初中生的普遍情况，反映出学生学习被动、自理能力弱、学习中不能“自立”的本质。初三最后阶段，如何充分“认识”——，明确中考的写作要求，从而走出题海，独立学习复习，可能是目前广大考生需要关注和解决的一个迫切问题。

1、设置“方向”——看中考写作考试的方向

中考写作方向是什么？这就需要“展望未来”。《向前看》是基于新课程标准，主要是“能独立思考阅读内容和生活现象，并找到其中蕴含的意义；能够从自己的学习和生活现实出发，写出“自己的感受，表达自己的看法，表达自己的感受；能根据知识和生活积累水平进行想象，表达自己对学习生活的想法和对未来的憧憬”；能“综合运用叙事、描写、解释、讨论、抒情等表达方式，写出情绪化、内容化、中心化、条理清晰的文章，使句子连贯通顺，结构完整，标点符号运用正确。九年级每课时能写700字左右。"这实际上从内容和形式上都是一个明确的要求. "“照顾”是指近年来(特别是1998年以后)与命题思维保持一定程度的连贯性和连续性。分析一下1998-2003年的作文题目(《我的快乐》《人生的发现》《我也赢了一颗绿橄榄》《有个家真好》《给自己竖起大拇指》《我想唱首歌》)就能发现一个共同点，那就是要求考生写出自己独特的感受(感受、经历、发现等)。).今年的中考也将保持这种取向，侧重于考生的叙述和讨论能力，要求考生“手书我心”，叙述真实的生活现实，表达真情实感。这就要求我们给学生更多的时间和空间，让他们在作为人的成长过程中，独立体验生活，独立思考，发现一些东西，感受生活，不断丰富和发展自己的精神世界，引导学生学会写真理，关注社会，热爱生活，理解生活。

2、设定“位”——吃好作文的标准

光有明确的方向是不够的。写好作文需要进一步明确具体的写作要求。这个要求不是一般意义上的作文怎么写好，而是入学考试的评分标准。2004年中考的评分标准仍将沿用去年的评分标准，不会有大的变化。主要分为三项：“中心与材料”(20分)、“语言”(20分)、“思维与结构”(10分)及相关说明，需要认真解读。

以a类卷(45-50分)为例，“中心和材料”的要求是“正确理解题目意思，明确中心；选材得当，有新意；对生活有正确的认识，有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。”有考试要求，有立意要求，有选材要求，有创新要求。选材中的“创新”是指在选择典型、现实材料的基础上，选择能给人一种新鲜感和独特感，激发阅读兴趣的清新动人的材料。“有自己的见解”要求考生有自己的想法，写出自己独特的经历、理解和发现，说出自己想说的话；我们不应该停留在一般的理解上，而应该把“独特自我”的表达作为具体写作过程中的指导思想和方法。“想象”是在感性材料的基础上，通过新的合作创造新形象的能力。它是考察创新能力的一个方面，要求想象的内容首先必须合理，符合人们对世界认知的一般规律。

“语言”的要求是“正确表达自己的思想；语言流畅，富有表现力”。这实际上需要综合运用多种表达方式来准确表达中心思想。“表现力”是指在流畅的基础上，文字生动，句子灵活，修辞丰富，句子有意义。本项考查语言表达能力，总体要求是语言表达正确、清晰、自然、流畅、有表现力、生动。

“思维与结构”的要求之一是“思维顺畅，组织清晰，结构安排有特色”。这就要求结构完整、严谨、组织有序，体现思维和组织的流畅清晰。同时根据中心的需要合理安排段落，注意段落之间的衔接、过渡和呼应。根据演出中心的需要，采用适当的序列(如序列、倒叙、间奏)或新颖独特的结构形式。

有了这个评分“标尺”，考生真正明确了写作目标，提高了“达标”的标准。

【第3篇】感想语文作文500字-初中初三作文

在我的脑海里，汉语一直被蒙上了一层神秘的面纱。至于它的定义，——语言的文献内容太多了。是古诗词字字精准巧妙还是现代小说人物生动？我对中文有强烈的好奇心。我喜欢李清照的感伤情怀，也喜欢《平凡的世界》里的纯叶。我对中文非常感兴趣。

就是不知道什么时候语文成绩一直停滞不前。当我打开试卷时，我发现我总是在这里扣一些分，在那里扣一些分，但我找不到我犯的大错误，我的试卷上布满了小错误。后来我仔细分析了整个试卷，发现我的失败点在于古诗词的现代阅读，不是因为看不懂作者的感受，而是因为不会组织语言，答题格式不规范，而是答题的标准是什么？我觉得我需要更多的答题技巧和窍门，学会表达自己对文章的理解。

另一方面，我的语言基础不是很好，对一些文学常识和基础知识不太了解，确实需要每天积累。

从高三开始，我就清楚地意识到“补救”语文的紧迫性，但我找不到正确的学习语文的方法。希望老师能给我一些建议。

对于新学期，我也充满了信心。我相信通过努力，没有什么是可以克服的。我觉得喜欢一门学科是学好它的前提，每天都想有一点进步。

初三：刘

【第4篇】与语文那羞涩的请作文800字-初中初三作文

如果你不小心，它会离你若即若离，但有时它无处不在。当你熟悉它的时候，你会用心去看它无与伦比的美。

——铭文

熟人

别扭的拼音让我第一次认识了中文。从声母到韵母再到音节拼写，我体会到了汉语的复杂和琐碎。当字符由点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点，点

结交

10岁的时候，我买了我的第一本书，《论语》。比起我妈给我买的书，它缺少很多浪漫的童话和精美的插画，还有很多看不懂的古文和哲理。但是让我看到了语文的独特魅力。一个由单词和单词组合而成的句子有如此深刻的含义，令人深思。它能感染你的情绪，传达你的感受，描述你看到的美好事物；它可以让你看到一个不同的世界。有人说语文是文字和文字的总和，但我认为语文是一种强大的力量。如果你只是普通的水，等你熟悉了中文，你就会变成100的开水，变成蒸汽。你将拥有地球和天空，你的世界可能和宇宙一样广阔。总之，你不一定能改变人生的长度，但语文可以改变人生的宽度和厚度。而这也是中国人的一种神奇力量。

现在学习压力越来越大，没有时间去关注语文之美，只能木讷的接受语文。但是我失去了享受的态度，语文变得无趣。鲜艳的红色和耀眼的分数总是在我和我以前的朋友之间分开。越来越看不懂，变得若即若离。

重新认识

语文是一门神秘的学科，只有投身其中，才会让你看到简单中隐藏的不凡。所以，在以后的日子里，我决定不再仅仅为了成绩而学中文，而是重新认识分数之外的语文，重新认识语文的美好内涵，重新认识语文的享受。

中国人，我的终身伴侣，愿在这羞涩的青春里，与你打赢非同寻常的战争。

初三：刘

【第5篇】生活中的语文作文700字-初中初三作文

我一直执着于你，这辈子的中国人。

我一直在努力追求你，我生命中的中国人。

经常走在探索语文境界的路上。它给了我微风和明月，山和水，蓝色的大海和晴朗的天空。

旅途中，我看着陶渊明菊花点缀的南山，龚自珍片片红转春泥，颜祝孤独的曲径独行，温庭筠风情笼罩的碧水。

旅途中中文真的不一样。你让我看到了春天的希望，“婚外情从墙中冒出来。”你让我感受到了夏天的温暖，“小河犀利犀利。”你让我体会到了秋天的快乐，“米花说好年景。”你让我害怕冬天的寒冷。“梅花香来自苦寒。”

旅途中，我怀着“采菊东篱下，饮酒南山”的心思，去了“然后坐观云升，水穷之地”我喜欢“禅房花木，曲径通幽”，喜欢“荷花出太阳，青山归远方”的产品。忆“黄梅时节，卒鼻烟。”

在旅途中，我走到“我的路有伤口，穿过一个隐蔽的山谷”，看着绿树成荫的街道，听着鸟儿歌唱。“清脆的鸟鸣落入耳中，就像小石子落入平静的湖中，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染污了鸣禽的翅膀，清洁了空气和心情。“春天的绿草点缀着台阶，鸟儿在树叶下快乐地啁啾”的神秘让我心生疑虑。

路上，朝着雨城走一走？去旅行？泄愤？rdquo春天，我看着“天街雨酥如酥，草色近而不远”，沐浴着“天晴风和春，花鸟物秀”，看着“草有爱戏蝶，龙无主寄诗人。”

在旅途中，在“黄梅时节家家下雨，草塘处处蛙”的夏天，沿着“荷叶裙剪成一种颜色，荷叶向脸两侧开放”的荷塘漫步，看着“荷叶无限，荷花在阳光下各不相同”的场景，吮吸着“古老的屈原枕荷塘，风犹犹豫豫地酿香。”

路上学中文是心灵的享受，会让生活更精彩！

【第6篇】我的作家梦来自语文作文500字-初中初三作文

我年轻的时候很爱看小说，也很爱写作。只要你有零花钱，你就会去书摊买你很久以来一直很欣赏的小说。买了看了之后会模仿着写一两篇自己的文章。所以我从小就有一个梦想，就是长大后一定要成为一名伟大的作家。

我平时不仅只读小说，还会看《西游记》 《三国演义》 《水浒传》之类的名著。我也深深佩服“孙悟空”、“诸葛亮”、“宋武”等英雄机智的人物。就像《西游记》中的孙悟空，为了保护“师父”唐僧的安全，去西方取经时，不但一路辛苦，还多次被“师父”误解。他在非常生气的同时，还试图解释，暗中保护主人的安全。这种精神值得学习。

书里的知识无边无际，我渴望得到一切。每次看书，我都用心看每一个字。恐怕我漏掉了一些细节。写的时候会想很久才写，不是因为不熟练，而是想用哪种方法写出最好的文章。每次上语文课，我都会听老师讲的每一个细节，每一种写法。因为写作毕竟是关于语文知识的，我要为儿时的梦想努力。

有人说语文是甘甜醇厚的酒，清凉可口的泉水，新鲜可口的果汁，香浓的咖啡……，但我说语文是写作的灵魂！

我坚信，只要我学好语文，我一定会实现我作为一名作家的梦想！

天津市宁河县赵本中学，邮编：赵衷

【第7篇】我的语文老师作文1300字-初中初三作文

老师，大家都说你培养了祖国的栋梁；但我想说，你是祖国的栋梁。是你们支撑了我们这一代人的脊梁！

你就像一支红烛，把所有的热和光都给了年轻一代！你的性格和精神可以用两个字来形容——燃烧！继续烧！

你的讲课如此丰富多彩，每一章都像打开了我面前的一扇窗户，让我看到了一个多彩的新世界…

啊，有了你，花园好华丽，大地春意盎然！老师，快把窗户推开。所有的爱和花园都在向你致敬！没有思想的滋养，怎么会有那么多心灵的美丽花朵？啊，老师，人类灵魂的工程师，谁不是在夸你！传播知识就是播种希望和幸福。

老师，你是希望和幸福的播种者！

老师，你是美的耕耘者和播种者。是你用美丽的阳光照耀，用美丽的雨露滋润，让我们的心绿了，开满了鲜花！你忙着花开花落，忙着果实成熟，默默挂着叶影！啊，老师，永远记住我的心！

你就像无名树的根，让小树茁壮成长，让枝头结满硕果，却不求回报。

你给了我们生活的标尺，让我们每天衡量自己；你给了我们一面模范行为的镜子，让我们可以从各地的例子中学习。

你是一座桥，为我们连接着伐山，让我们走向收获的巅峰；你是一株绿色的藤蔓，坚韧而纤细，指引着我们在悬崖顶采集灵芝和人参。当幼苗需要一杯水时，千万不要送一桶水；而且需要一桶水的时候，千万不要给一杯水。适时适量的付出是一个好园丁的技能。我的老师，这就是你的教育艺术，不管秦心砚寒，桃熟梅熟，种花容易，育人难。山谷的飘香不同寻常，诗画遍布天下。

老师，您用最高的人情——爱，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这是我们敬爱的老师的崇高劳动。

你在现在工作，却在建设祖国的未来；你在教室里教书，但你的成就却是祖国的四面八方。老师，如果把你比作一只蚌，那么学生就是蚌里的沙；你用爱舔它，磨它，泡它，洗它.这些年来，沙粒变成了珍珠，闪闪发光。

在你的教学生涯中，骄傲和快乐的回忆数不胜数，你却珍藏在心里，只看待开发的花园。

如果我是一个诗人，我会满怀热情地写诗，赞美大海的浩瀚和深远。献给你，我这位胸怀宽广，学识渊博的老师。

老师是火种，点燃学生的心；老师如石，承载着学生一步一步稳步向上的攀登。

你就像一支蜡烛。虽然很薄，但是有一点热度，有一点光亮，照亮别人，也让自己精疲力尽。这种无私的奉献令人难忘。你讲课的语言像丁咚的山泉一样悦耳，像潺潺的小溪一样亲切，像奔腾的河流一样激动人心……

春蚕这辈子也没说过什么自吹自擂的话，吐出来的银丝就是衡量生命价值的标尺。亲爱的老师，你从来不在别人面前炫耀，但盛开的桃李是对你的最高评价。

你的爱，阳光一般温暖，春风一般温暖，春天一般甜蜜。你的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比爱更纯洁。你，老师的爱，是世界上最伟大最干净的。

萤火虫的价值在于用挂在尾巴后面的灯照亮别人；你的尊重在于总是给别人提供方便。

谁把雨露撒了一地？谁辛苦调养的苗？是你，老师，你是一个伟大的园丁！看看遍地盛开的鲜花，哪一朵没有你的努力，哪一朵没有你的微笑！

【第8篇】语文*做人*生命作文600字-初中初三作文

中文给了我很多.

快乐、充实、思考、智慧……如果这些是中国人给我们的，那么也许中国人给了我一份礼物。他向我揭示了作为一个人的本质，告诉了我生命的内涵。

无论是范仲淹的豪言壮语“先天下之忧，后天下之乐”，还是司马迁的豪言壮语：“人固有死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他们不是在告诉我们超越生死，超越时空的做人本质吗？中国人，让我看到伟人的思想，认识到我们作为人应该承担的责任。这样的人活着没有意义。就像一朵没有香味的花。再华丽，再多彩，也没人会忽视。托尔斯泰说：“生命的价值不是用时间来衡量的，而是用深度来衡量的。”一个什么都没做的人，哪怕是长生不老，又有什么用？别人已经把你当成行尸走肉了，你自己思想的光芒也会暗淡。无论周围多么奢华，你都是空虚的.

做人不仅仅是来到世间打转，而是让思想之光照耀人间大地，让生命之石蹭出永恒的火花。中国人是传播思想之光、分发生命之石的使者。

生活对一个人来说是最重要的。我们为了自己的理想和生活而努力，只能在城市里扮演一个被逼的角色。文字成了伪装的道具，语言成了人们交流的障碍。汉语只是字面上的表现，不可能深入人心。人生需要真正的永恒，而不是简单的延长。就像鲁迅先生说的：“任何愚蠢软弱的公民，即使身体健康，也只能制造无意义的物质和看客，他不需要认为自己死于疾病就是不幸。所以，我们的首要任务是改变他们的精神，而善于改变他们精神的是我认为当然要提倡的文艺。”

语文教会了我们不要玩人，活着只是为了生存。

【第9篇】浅谈小学语文阅读教学作文1700字-初中初三作文

看完《语文——新课程百问》，我简单说一下我在小学教语文阅读的经验。

阅读是从书面材料中获取信息，影响读者非智力因素的过程。通过阅读，你可以获得信息，在感情、想法和意志品质上受到熏陶。因此，培养学生的阅读能力非常重要，这与阅读教学密不可分。新课改后，阅读教学倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学方法。虽然这是大多数老师都接受的，但真正做到这一点并不是一件容易的事情。

在小学语文教学中，由于知识水平、理解能力和接受能力的限制，似乎很难把握学生的主导地位，但一定不能把学生变成接受知识的机器。语文教学有两个中心任务：一是培养学生的听、说、读、写能力；二是培养学生良好的情操，树立正确的世界观。课本上的每篇课文都是反映一个或几个知识点的例题。老师的任务是通过例题的教学让学生学习知识点，掌握阅读类似文章的方法，而不仅仅是让他记住这篇文章和别人的单词和短语。

小学语文教材中的课文都是结构紧凑、层次清晰、语言优美、思想性强的短文，每篇课文都有自己独特的写作风格。在教学时，教师应该给学生一种整体感。在老师的指导下，学生要用心阅读，慢慢揣摩文章的写作特点，仔细理解文章所表达的意思和它所营造的场景。学生读了味道，自然就有了学习的兴趣。

在课堂教学中，教师不仅是信息的传递者，也是学生学习主动性的发起者和学生思维领域的开拓者。这时，老师的“指导”就在于把知识传授给学生，培养学生的灵活性和多向思维。儿童灵活的思维方式，广阔的思维领域，多维的思维取向，都是有规律的训练有意识形成的。所以各年级都要注意这个。

教师在阅读教学中确实起着主导作用，这需要教师付出很大的努力去学习课本，学习学生，学习自己。课堂上的每个问题都需要认真学习和设计。要抓住每一个张文的重点，找到打开学生思维之门的金钥匙，让学生独立、全心全意地体验阅读过程。

书——让学生自己读。读书，给足时间；阅读要分层次引导；多种形式阅读。在阅读中，要让学生的头脑飞翔，让他们思考、思考、创造，教师要珍惜学生独特的感受、体验和理解，以促进学生的主动发展、全面发展和全面发展。

问——让学生问自己。教师要充分把握机会，尊重学生，给学生提问的时间和空间，让学生提问。学生可以集中提问，也可以随机提问。可以先分组做，然后和全班交流。让学生们尽情而充分地提这件事。踊跃提问体现了良好的阅读意识和不懈的追求精神。它是促进学生从理解性阅读向创造性阅读发展的重要教学策略，也是学生从“阅读会”走向“阅读会”最成功的一步

水果——让学生自己摘。坚持让学生跳下去，不仅可以摘到“果实”，还可以掌握摘“果实”的过程。这样，学生的阅读思维水平和迁移能力就会得到迅速的发展和提高。

情感——让学生表达自己。如果我们真正融入教材，畅游语言，感受作者的情感，体会文章的思想，就能在阅读教学中有效地教授个性。比如看《董存瑞舍身炸暗堡》的时候，如果有感情的话，可以看看董存瑞冲到桥上坚决按下炸药包壮烈牺牲的那一段。不是老师的那句“请读读董存瑞的勇敢和怕牺牲的情怀”。学生情绪的形成过程不能被老师的讲、灌、析所代替。非学生要边读边体会、思考、阅读国货，抓词析句，反复揣摩，分层次推进，深度体验。教师要和学生一起参与到课文中，所有的教学策略都要受到学生“愤怒”的启发和启发，或者适当的演示，让学生真正走进作者创造的情境，读出董存瑞顶天立地的英雄形象，读出董存瑞的动人画面。

单词——让学生自己说。在教学中，教师应结合教材，注重探索学生说话的来源，为说话提供时间和空间，营造说话的氛围。只有开放教学过程，让学生说出自己想说的话，学生的话才会体现个性；只有沟通形式多样化，面向全民，让每个人(同座、同组、同班)都参与进来，学生才能实现全员。只要多说多练，学生的口语水平是可以不断提高的。

学习——让学生自己判断。学生会用自己的眼睛，用自己的积累，用自己的经历，用自己的知识和智慧去认识，去感受，去揭示，去完善美，去实现自己表达自己的愿望和意愿。让学生有评论权，不仅可以充分宣传学生的阅读个性，还可以更有个性地转化学生的阅读能力，全面提高学生的语文综合素质。

【第10篇】我从游戏中学到语文（转载）作文1500字-初中初三作文

语文是我们学科中的一门重要学科。但是不仅可以在课堂上学习，也可以在课后、报纸、电影和游戏中学习。我在游戏中学到了很多中文知识。

我记得那是我一年级和二年级的时候。有一天，表哥来我家玩。晚上，表哥说要和我玩个游戏。看着他的笑脸，我猜这一定是一场很有意思的比赛。他先是坐着神神秘秘地想了一会儿，然后在一张纸上写下了这句话：不要给他。然后他说要我在这句话里加个标点符号，改变了这句话的意思。一开始我是全心全意的坐在那里，看着题目，思考着。这个问题现在对我来说很简单，但当时对我来说却异常困难。我反复思考：这句话的意思是，纸不是给他的，而是给他的。哦，我明白了。就在“给”字前加个逗号。然后，我把答案写在纸上：不要发论文，给他。旁边的表哥马上拍手，诧异的看着我。我忍不住开心地笑了。看到我的牙齿不见了我的眼睛，我的快乐似乎从它出来了。然后，表哥给了一个类似的题目：别让他在纸上乱涂。这个问题看似比前一个问题更深刻，但以我上次的经历，很快就想出了，于是沾沾自喜地笑了笑，谈起了答案：不要纸，让他乱涂。我旁边的表哥又是雷鸣般的掌声，成就感大增。这时候表哥凑过来在我耳边说：“我们来玩个更有趣的游戏吧！”我好奇地看着表哥，问：“这是什么游戏？”“这是个猜谜游戏。”一说到猜谜，我就头晕，但是我爱新鲜感和刺激感，所以什么都要尝试，都要认同。表姐想了一下，开始在纸上写：一对明月，不残缺，藏在山下，左右分裂。当我看到这个谜题时，我想都没想就看不懂了。看到表哥不满的表情，我转过头想：你表哥会逼我下死海。但是想了半天还是想不出来，就用期待的眼神看着表哥。表哥这样看着我，无奈的说了答案：“就是‘崩’字。”过了一会，表哥又想出了另一个话题：手提包。这个题目很短，但是不容易理解。我本来不想想，但是一直好胜，突然就陷入了思考。首先我觉得：“手提袋”就是手里拿着包子。哦，应该是“拥抱”！我高兴地说：“是个‘拥抱’字。”我看到表哥立刻露出满意的微笑。我渐渐对这个游戏产生了兴趣。然后，他又给了另一个话题：半个人。哦，这容易多了。我一看题目，脱口而出：“伴侣这个词。”“好。”表哥又鼓起掌来，我充满信心，开始关注比赛。不到一两秒，他又说了一个话题：剑穿心。过了一会儿，我开始想：“剑穿心”里面一定有个“心”字，剑去哪里了？不.是“会”字吗？我说答案的时候，受到了表哥的掌声欢迎。信心大增，开始骄傲。最后表哥“咧嘴一笑”说：“现在我有了最深的疑问，‘笨人’”。我“吓了一跳”，动力好像被一股逆流堵住了，信心也降低了。但我还是觉得“一如既往”:傻的人这个词肯定有单一的一面，但是“傻”这个词和单一的一面不能构成一个词。所以.什么词？我想了很久，还是没想明白。这时，表哥给了我一个鼓励的眼神。似乎增加了我的信心。我决心想清楚。然后我想：我能用“傻”这个同义词吗？哦，“傻”的同义词是“留下来”。单身一个人旁边不是一个“保”字吗？接下来是表哥铺天盖地的掌声。我的心比吃蜂蜜还甜。

从这个游戏中，我学到了很多语文知识，比如：从第一个游戏开始，我学会了关注句子的深刻含义，也学会了符号在不同的位置可以发挥不同的作用；从第二个游戏中，我学会了平时要注意单词的特点，用脑子思考问题，灵活运用意义相近的单词，变词为词或化词为偏旁，多读书，这就需要平时注意积累。这是我从游戏中学到的一些中文知识。以后我会更加努力的学习语文，争取每一次考试都有更好的成绩。

【第11篇】语文老师作文300字-初中初三作文

因为语文是我最喜欢的课程，所以语文老师也是我最喜欢的老师。

我们的语文老师有一头乌黑亮丽的长发，卷曲的尾巴，一双明亮的眼睛，充满了无数的自信，小巧的鼻子，精致精致的嘴唇和洁白的牙齿，迷人的微笑，就像一个春风在我心中闪耀。

特别是以一个老师讲课的姿态，老师的眼睛像耀眼的星星一样闪闪发光。它们虽小，却光芒四射，不容忽视。揭示他的爱和对这个事业的爱。

老师特别喜欢给我们推荐书。因为书的影响，语文老师有一种特殊的气质，但也很会为人处事。奖惩分明。不要减速。有像孩子一样的笑容，也有像父母一样严厉的笑容。很多时候就像亲姐姐一样。

尤其是语文老师的衣服很好。现在的学生没有其他老师那么死板。

【第12篇】我最喜欢的一堂语文课作文800字-初中初三作文

我上过很多语文课，1967年几乎每天都有。刚开始的新鲜感，已经变得索然无味了。不知道从什么时候开始，我就不怎么关心语文了。

看到题目我愣住了，然后笑了。

我最喜欢的语文课是小学四年级二班。当时的老师是一个有名但很严格的人。四年级压力很大，老师都很有名。所以老师上课对学生要求严格。

但是，这个语文课颠覆了我对语文老师的认知。

这门课刚开始，老师就给我们做了一个标准的90度鞠躬。我们在吵架，看到他的动作，都愣住了。周围所有的噪音都变成了寂静。

“对不起，同学们。”开场白让我失言，我的钢笔掉在了地上。我就不信最严格的语文老师，这么清高的语文老师，会对我们这些孩子说对不起？我眨了眨眼睛，其他同学一般等下面。

“我上节课错了。护士节不是3月12日，是5月12日。因为我定错了日期，可能会让你记错。老师对不起你。”带着近乎真诚的道歉，我们都不得不安静地应对这种近乎尴尬的沉默。

不知道谁带头鼓掌了。我们的教室被掌声淹没了。掌声听起来像要掀翻屋顶，为了老师的可爱和勇气。

然后他又鞠了一躬，但这次他说了声谢谢。他对他的学生表示尊敬。

在我的印象中，他给学生讲课，即使他犯了错，也不会向他们道歉。大部分老师都是这样的，所以我一直觉得他和其他老师一样，只把怨气发泄在学生身上，认为他的教学成绩不好，都认为是学生的错。

接下来的一节课很温馨和谐，难得没有一个同学在课堂上故意捣乱。我彻底改变了对语文老师的看法，最后读完四年级，语文是全班最高分。这个班改变了我和很多人，全班平均分明显提高。

课堂以掌声结束。

这个班成了我最喜欢的语文班。

或许是因为这两个鞠躬，又或许是因为一句道歉一句感谢拉近了师生之间的距离，在我无数的语文课记忆中留下了深深的印记。

江苏省金坛市第三中学三年级：李伟明

【第13篇】错别字中学到了语文作文500字-初中初三作文

错误在今天的生活中无处不在。走在街上，你可以看到到处都是一些餐馆，但是一些餐馆挤满了人，一些人在冬天出汗，但是一些餐馆不同。进出的人很少，夏天也不会因为工作而出汗。都是因为他们店的名字，有些人用词有几处错误，没有美感。不仅餐厅是这样，很多行业也是这样。

有三家理发店，一家叫“胖理发店”，一家叫“满意理发店”，一家直接叫“理发”。自然有很多“满意的理发店”。毕竟写的是“满意”二字，剪完发就要满意，这让追求时尚的人很感兴趣。这完全取决于文化。文化低的肯定不会想出比文化高的更精彩的名字，文化高的自然不会打错字。

毕竟文化高！但是，有人认为现在有一台电脑，可以用来找出一个好名字，然后用电脑来叫。

我在电脑上看到一份报告。有一个地方，有六个傅老师，但是他们的教师花名册和教师资格证都贴着“带薪教师”的标签；还有一个副食店。他用电脑打了店名，却成了“食品店”。我找到的两份报告，都是关于电脑打出来的字会出错的时间。

每当我们发现自己的一张证件有错别字，就要改正，以免在某些场合和别人打交道时被人耻笑。

虽然生活中有很多错别字，但是一定要改正，否则再这样下去，中华五千年文明史就毁在我们这一代人的手里了。

同学们，让我们一起学好语文吧！

【第14篇】也是一堂语文课作文500字-初中初三作文

梦轮回，心存。

——铭文。

像往常一样，教室里，那些人。那个老师，那个班。

只是我们都安静了很多。没有过去的喧嚣，没有老师的训斥。“安静”并没有出现在这个课堂上。重点在黑板上，认真听老师讲的每一个字。

突然，我看到老师的眼睛红了。这还是我们认为最认真的老师吗？是因为我们突然沉默，还是因为这是最后一节课？我没有多说什么，但还是很珍惜最后一分钟。

听老师讲，每一句话，我们都不再认为这是唠叨，而是最贴心的话。鼻子酸酸的，哭个不停。告诉自己在上课时要开心。

认真的盯着语文老师，太阳穴微微泛白。接受我们的治疗后，我变老了很多。心痛，没有瞬间蔓延。

不知什么原因，铃响了。我不知道这是世界上最美的音乐，但我觉得好难过，想再听到这个声音。嗯，我们可以和这些人，这个教室和这个老师一起上最后一节语文课。

不就是因为人吗？铃声无情地响起。想透彻。

最后一句话是再见老师。耗尽了我所有的感情。最响亮最动人。

正念，我们都应该记得，嗯。

——的后记。

吉林省白山市长白县八道沟中学三年级玄默

【第15篇】读《小学语文备课艺术》有感作文800字-初中初三作文

我觉得《小学语文备课艺术》这本书对我这样的年轻人帮助很大。

作为一名年轻的教师，当他第一次拿到教材和教参时，他可能会对如何备课、如何备课充满了思考。他可能带着教材和教参想了很久，但还是来不及写。在这本书里，作者给出了明确的答案。

备课之前要先研究教材，那么怎么研究呢？作者给出了五个详细的步骤。

1、先读课文，掌握全貌，疏通课文。认真读几遍课文，基本搞清楚课文的内容是什么，这些内容是如何层层表达的，理清课文的大致脉络，从整体上把握课文的基本点。这一步，有一个很重要的工作就是疏通文字。小学的课文，有的老师觉得很简单，一目了然的扫下去，忽略朗读，在教学中模仿阅读。

2、逐段认真阅读，理解内容，把握关键词。教师首先看完课文后，要静下心来，逐一揣摩语言和文字，了解每个自然段落的内容，分清最基本和最重要的内容，以及每个自然段落在全文中的地位和作用。

3.分成大块，理清思路，了解布局。即把正文分成大块，排列内容和材料的顺序。

4.看全文，了解写作意图，把握主旨，找到文章出处，也就是文章的中心思想。对于一些节选或删节，最好找原文阅读，这样才能更好更准确的把握文章。

5、结合实际情况，明确目标，选择内容，确定重点和难点。这时要从实际情况出发，考虑学生的学习情况，确定教学目标和难点。

如果备课准备做得好，那么备课准备自然就随之而来。

作者写这篇文章的时候，并不全是理论上的，列举了很多例子。其中有些是作者在讲课时记录的，比如：‘类似‘like’的发音；‘蚕吐丝’和‘呕吐’的读音；‘浅’和‘厚’的发音。比如：《蜡烛夜游》中的‘蜡烛’的意思应该是灯笼和火把，而有的老师则解读为蜡烛等。有些是作者对文章的独特理解，有些是从一些精心设计的教案中摘录的.虽然这些现在看起来没什么用，但是都储存在自己的记忆里，等有一天这篇文章发表的时候会用到这个。

初中其他年级同类作文

我心中的语文(转载)

有一天，我问中国人：“你是什么？”

中国人告诉我：“我是春天的精灵，春天的精灵，春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会消失是俯首甘为孺子牛的精神；这就是龚宇移山的精神。我是美丽的风景，美丽的碧玉装扮成一棵树，成千上万的绿色丝绸挂毯挂下来，美丽的风景的明月和石头的水晶在它的小溪；是海风，是大海唤醒了你浑浊的大脑？这是一个引导你走向成功的标志。"

原来语文就像母亲的唠叨，像春风一样甜蜜温暖；就像人类进步的阶梯，它引领我们前进；就像海浪一样，它粉碎了我们不正确的思想；就像宇宙中永恒的太阳，它照亮了我们前进的道路。

中文可以让我形容银河瀑布；它让我表达对穷人的同情；能让我感受到和周总理对人民的关怀和照顾；让我感受到烈士和英雄燃烧的爱国主义。

语文，让我知道努力后的收获是美好的；独自迎着寒风绽放的梅花很美，树叶完成了他的使命。从树上隐约旋下，很美。哪个嘲笑林？明？懦夫？苗木g芽的笑容很美，但中文让我明白，生活是美好的。

不管语言是什么，看起来是什么样的，它永远是班级前进的动力。它让我知道这个世界是如此奇妙和神奇。哦，丰富多彩的中国人，你们陶冶了我的情操，洗去了我心中的尘埃。我想在你的世界里继续前进，我想更深刻地体验你的神秘和神奇。

中文是一杯酒。当你爱它的时候，它是美味的。讨厌的时候就像苦酒。语文是生命，是陪伴我们一生的良师益友。热爱语文，它是引领我们走向更丰富生活的一扇门。

我们的生活中到处都有中国人的痕迹，但从来没有被我们发现过。只有这样，才能彰显中国人的特色，才能爱上中国人！它让我们了解生活的真相；它让我们明白古人的智慧；他让我们获得了很多知识。世界上只有我一个人要学，不是我。让我们在中国世界游泳吧！

（初一，700字）

我喜欢语文课

在我的学校生活中，我上过无数的课。他们就像一艘大船，在知识的海洋里载着我：有的教会了我新的知识，开阔了我的眼界；有的教我写作文，让我深思。别人让我知道了很多课本上学不到的知识，让我大开眼界……总之，这些课给我带来了无穷的乐趣。但是我最喜欢的是语文课。

我喜欢语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读一本书，就像神一样写一本书。因为喜欢读书，写作能力有了很大提高。本来我觉得写作文很难。是刘老师教我们找到了打开作文从一篇课文到另一篇课文大门的金钥匙。在阅读的声音中，我们积累了语言和写作方法；在一次次模仿写作的训练中，我们“爬上巨人的肩膀”……不知不觉中，写一篇作文不再那么难了。特别喜欢讲作文评价。我的作文能读给大家听，能被老师打印出来，是一种享受。即使没有机会上台学习，我也喜欢听同学读作文。这时候我会竖起耳朵仔细听，边听边互相学习。现在我们每个人口袋里都有一个小本子，可以用来记好单词和句子，因为刘老师告诉我们“好记性胜过烂笔头”。这样的积累不仅可以培养我们的好习惯，而且对我们的作文也有好处。

语文课上积极发言是我的好习惯，因为即使老师答错了，我也不会批评。我举手回答问题，相当于《一个这样的老师》中的“新怀疑主义”。语文课上，语文每道题不只一个答案，很多，只要意思对，因为根本没有准确答案。一个词不仅仅是一个意思，而是很多很多很多种类。语文课举手是一件值得骄傲的事。你应该像发现新大陆一样感叹，因为你在——回答了一个中国人的问题，证明你经得起中国人的考验。

（初一，700字）

也是一堂语文课

这也是一节语文课，但这是我小学生涯最后一节语文课。

那天，我们来告别这所学校。拿到毕业证后，没有人想离开。于是钱老师带我们去了不远处幼儿园的草坪。"幼儿园和小学留下了很多记忆."钱老师看着我们继续说：“好了，现在大家发一张纸，把你想对我说的话写下来。”

刚开始的时候有很多讨论。有的说老师是不是很多愁善感，有的说怎么写才好看，有的觉得写几行字合适。

当我们开始写作时，一切都很平静。大家都那么入神，就算姚明出现在我们面前，我们也感觉不到。我写得太多了，钢笔停不下来。哪怕你只想出去一年，那些美好的往事都历历在目。即使只相处一年，分手的时候还是会心潮澎湃。感觉鼻子酸。好像感觉有点情绪化的时候就会泪流满面。感觉自己从来没有这么认真过，也从来没有这么体贴过。这个地方的每一棵草，每一棵树，似乎都是我小学生活的印记。

“好了，同学们，交上来。”钱老师站在前面，轻声对我们说。我慢慢抬起头，夕阳斜照在我们的脸上，微风吹过，黑发飘动。我看着老师，瘦瘦的脸，苗条的身材，脸上几绺头发，微红的眼睛。老师不能忍受我们。

一张充满祝福和回忆的纸，承载着无数的失望和留恋。

老师坐在草坪上，一个接一个地仔细阅读。过了一会儿，钱先生把我们叫到一起：“这是我看过的最好的一部。老师要告诉你作文的要领，就是只有真情流露才能写出好文章。”

这不是普通的语文课。没有黑板，没有讲台，没有课本，没有桌椅。这是一门特殊的语文课，不仅包含语文，还包含情感和记忆。

江苏省南通市通州区通海中学二年级卢天庆：

（初二，600字）