有关班主任的作文初三

关注：56 发布时间：2021-05-13 09:39:58

【第1篇】我现在的班主任作文450字-初中初三作文

我现在的班主任是男老师，这是我人生中第一个男班主任——曹老师。

第一次见到曹先生的时候，我觉得很亲切，尤其是曹先生笑起来的时候，看起来很亲切，很开心。最让我印象深刻的是曹老师和蔼可亲的笑容，让我像朋友一样在身边感到轻松。

当然，如果有善良的曹老师，也会有严厉的曹老师，但是一个愤怒的曹老师会让我认真对待。曹老师很幽默，经常逗我们笑。曹老师在学校也很有名，同学们都叫他曹爸爸！不是每个人都会有这样的称号。

有时候我觉得珍妮嫁给曹小姐一定要好好生活。毕竟老师真的很幽默。曹老师也很体谅我们。就拿我一个人来说吧。班上有一个人没还200多块钱就退学了，找不到资料。最后我抱着试一试的心态告诉了曹先生。没想到他会帮我们解决。最后经历了一些辛苦的工作，慢慢追回了钱。

记得还有一次，我和同桌坐在一起，等着我爸用wifi接我。曹老师看到我们把我们叫到他的办公室。一开始她很紧张，觉得自己怎么了。她回来的时候没想到老师会给我们橘子吃，让我吃了一惊。

慢慢的我也很喜欢曹先生。希望他越来越好，家庭幸福，安森长寿。

有关班主任的作文初三

【第2篇】《班主任兵法》读后感（1）作文2000字-初中初三作文

《班主任兵法》是上海浦东新区一位老师写的。看完这本书，感觉读的太晚了。如果我能一开始就拿一个教育职位去研究，我的教育教学水平可能会有另一个层次。

本书主要以《孙子兵法》为指导思想，对班主任的工作进行详细分析。分为入门，自保第一，野心第一，战略战术，阵地战，运动战，游击战，阴谋进攻，形式，潜力，战略，手段和目的，时机，现实。它的指导思想是：学校教育是复杂的，但我们往往只是简单地处理问题，要么对学生苛刻，不给学生留有余地，要么民主宽容，给学生留下犯错的机会，两者都得不到好的结果。让我们疲惫和痛苦的不是学生，而是我们对教育规律的忽视。

看完这本书，脑海中关于教育的一些疑惑也逐渐解决了，以下几点对我触动很大。如有错误，请读者和领导多多指正。

第一，师生要保持一定的距离，既不能太远，也不能太远，对学生没有压力，也不能太近，太近就错过，没有退路。我们经常听到老老师提醒我们年轻人不要和学生做朋友。但是年轻人很难理解其中的道理。很多热爱教育的老师和学生后来都退了，有的甚至因为失败而退出教育行业。经历了很多挫折，我不得不接受这个观点，但还是没有抓住重点。知道对学生表现出更多的爱的严重后果，我们甚至可能会觉得学生不好。而经常带笑脸的老师，对只是偶尔微笑的老师并没有带来很大的影响。其实学生是需要压力的。有的老师说，与其说老师是在传授知识，不如说是在改变学生的心理。我们的工作目标在学生面前决定了自己的使命，不应该让学生擅自做违背共同目标的事情。

二、自我保护与教师、学生、教师的关系。老师们站在同一个战壕里，虽然可能意见不一，但目标是一致的，需要互相配合才能取得真正的成功。比如一个班主任教育学生，班主任和其他老师都不应该干涉。比如老师不能对学生家长说同事坏话来报复。例如，不要为了批评班上的一个学生而寻求其他学生的帮助，而是要知道学生必须首先帮助学生。师生之间保持一点距离，这是自己的战壕，同事是战壕里的战友。

第三，重视学生心理状态的研究。如果不了解学生的情况，就会盲目作战，导致失败，带来很大的负面影响。如果成功了，那也只是侥幸。

第四，合作的手法。“合作”的本义是开和关。是去拨动，是去关闭。”“当一个学生处于开放状态时，他的心是开放的，他信任老师，他毫无准备。教师能准确地了解学生的真实情绪、动机、愿望等。而一旦了解了真实情况，教师就可以对症下药，制定有针对性的对策，及时解决学生的心理和思想问题。”“学生处于封闭状态时，心锁，不信任老师，有所防备。老师无法理解学生行为和情绪变化的真正原因。他们只能靠猜测或者主观臆断进行分析。就像蒙住眼睛打猎一样，很难集中精力进球。教师的工作不能触及学生问题的根源，很难真正解决学生的思想问题。“所以在做学生工作的时候，最好的结果就是让学生保持开放的状态。这是班主任工作的良药。很多时候，学生一句话也说不出来，所以班主任经常很生气，事情很容易搞砸。如果能先夸夸学生，或者先说其他的，就好说话了，学生的情况也就很快掌握了。开放学生话语的方法除了用鼓励和表扬来鼓励学生外，还可以采取不同的方式，比如用文字来试探对方，故意保持沉默或忽略对方，让对方喜欢自己。

当然这本书对我也有一些困惑。比如教育上的“抓老鼠是好猫”是真的吗？作者举了一个例子：一个孩子和他妈妈晚上去商场购物。孩子喜欢商场里的木马，持续了两个小时，上瘾了就不肯下来。看到商场要关门了，很多人劝他。孩子们通常被宠坏了，但他们没有遵守。有人请了商场的心理医生，心理医生用了很多招数，都没用。这时，旁边一个工作人员说，让我试试。他跑到孩子面前，把嘴凑到他耳边，小声说了一句话。一件奇怪的事情发生了，孩子立刻跳下木马跑向妈妈。每个人都很惊讶，问他对孩子们说了什么。工人说，我说一句话：你再不下来，我就扭断你的脖子！不知道作者是否真的认同这种方法。目标已经达到，但是手段我们无法接受，因为会带来负面影响。一位教育工作者认为，如果孩子不听话，就让他们承担做错事的后果，比如没穿衣服就感冒，当然大人也要在身边，防止发生意外。如果孩子真的不听劝，我们还能让他们尝尝后果吗？而且我觉得可能有必要。

此外，还有一些观点可能被夸大了，需要在实践中加以论证。比如作者声称只有爱自己的人才能真正成功，但他也说不能和学生太近，这是真的。但是，在他的例子中，似乎真正好的老师应该对学生无情。不知道这样的老师是不是热爱自己的职业。还有，经常心狠手辣的老师对学生的精神世界没有不良影响吗？

万伟勤奋学习和思考的优秀品质值得学习。我认为这是我们能做的，也是老师专业成长的唯一途径。

【第3篇】班主任老师作文300字-初中初三作文

我是临港中学xxx班的一名普通学生。我有一个很好的班主任，但是` ` `。

前几天，因为一些不为人知的原因，他第一次带我们班喝酒，他狂喝。他在男生厕所痛打了我们班一大半的“坏学生”。有个男生脾气不好，不知道为什么打他。最后他没上自习课就跑了，还说没回来。第二天，一个同学的父母问班主任为什么打孩子。打孩子是违法的，但是班主任什么都不知道。也许他有所隐瞒！老师也恨铁不成钢！

我非常喜欢我们的班主任。他不说他对我好！而且像我亲生女儿对我一样，我把我所拥有的告诉班主任。我也在qq上和班主任聊天，发自内心的说话。我的老师对我一点都不好。虽然他偏袒我，但我还是犯了错误。他说我喜欢我的同学，有时候还打我。为了让我好好学习，他让我做他的课代表。但是我没有努力，给了别人。我想成为一名教师。老师对我很失望！嘿！没门！

【第4篇】班主任的是是非非作文900字-初中初三作文

事件1:智取。记得有一天晚上，我们像在市场上买卖蔬菜一样吵架，同学们都在畅所欲言。突然，全班静得像针落地一样，听得见，说话的同学都低下头“努力”。我心中充满疑惑：谁在这里？全班都好安静。不是每个人都只是卖菜吗？我抬头一看，发现老师已经神不知鬼不觉地站在教室门口，正怒气冲冲地看着我们，我赶紧低下头。然后老师开口了：“唉，孩子，你怎么又说话了？”不是说晚自习不许说话吗？怎么又忘了？刚才，你们都在热烈地谈论着。你应该专心学习。中考几乎是必须的。嘿，你真的是。”说完，又长叹一声。不知不觉中，说话的学生额头上都是汗。我猜他们可能会想：幸好老师没有惩罚我们，我们的祖先保佑我们。”不要再说了。现在我去办公室，你要听话。”老师讲完后，转身离开了教室。过了一会儿，几个胆大的同学朝门的方向看了看，又聊了起来。这时，一个戏剧性的事件发生了。老师杀了个回马枪，以每秒1公里的速度出现在我们面前。学生们惊呆了，说不出话来。老师笑着说：“真不敢相信我东山再起了。你惊讶吗？站起来，在周一的大值日，你要为班级做点什么。很辛苦。”老师做了个优美的手势，走出了门。我想：学生们再也不会说话了。老师真的很擅长。佩服。

事件二：幽默。今天老师因为宿舍扣分的问题在演讲。“不敢相信我们班长中午睡觉的时候居然和同学表达了自己的观点，可惜……”老师停下来，学生们都很紧张，想知道发生了什么。老师慢吞吞地说：“让监考老师看到这一幕，监考老师只好挥着笔在纸上写，哎呀，我的gob！学生就是这么干的。我们班扣分。刚才班长想用维生素打开话题。幸好我很抢眼。”老师一说完，班长就迫不及待地站起来说：“老.老师不是这样的，但是.事实上，我真的有一个问题要问你，而不是你想的那样，所以不要误会。”班长平时说话很流利，现在不知道为什么说了半天。老师忍不住笑了，对他说：“你真的是，老师在跟你开玩笑，你却当真了，这孩子。”全班哄堂大笑。本来这是我们要被老师批评的一节课，但是笑了出来，让我们忘记了扣的分。这就是老师的幽默造成的“诅咒”

老师的对错太多了。我只能列举这两件事，但这足以说明一个老师是什么样的人。

【第5篇】我与班主任之间作文300字-初中初三作文

初入初中，懵懂幼稚，贪玩无知，没多久班主任就惹了不少麻烦。开学刚一个月的晚自习，学校说不允许带手机来学校，但我还是给了不同的建议，私自带手机来学校，最后被学生处主任抓了个正着。然后被带到学生处班主任那里跑去认领。然而班主任只是说那天晚上不允许他带手机来学校。

在办公室里，老师不知道该对主任说什么，然后把我带走了。第二天早上班主任让我去办公室问我为什么带手机来学校。但我无言以对，什么也不想说。最后班主任去学生处为我求情，没有受到处分。到了初二，成绩大变，不再像初一那样叛逆不听话。当时我知道自己做错了，但又不好意思道歉。一年过去了，我以为班主任会骂我不理我，看不起我，但这些我都没想到。甚至她对我更好，更在乎我。

我从做错事开始就一直在端正态度，希望班主任认为我是个好学生，而不是坏学生。而现实告诉我，我当时的行为是正确的。

【第6篇】班主任的声音作文600字-初中初三作文

我进入初中，听到了我出生以来最美的声音。

开学的时候进了(2班)，因为听说(2班)是最好的班，所以很兴奋。我暗暗下定决心好好学习，打造属于自己的天空。

我很努力。我每天晚上都很努力的学习，在学校认真听课，回家做作业更认真。然而，我的努力并没有给我带来预期的结果。第一次月考结束，语文考了109分，但英语只考了73分(满分100)，数学考了91分(满分120)，更别提政治史了。但我没有灰心，我想：这次只是错过了，下次会的。我还在努力，但是.第二次月考不如以前了。虽然排名没变，但我还是垫底。我彻底失去了信心，觉得自己没救了。从那以后，我就一直在沉沦，失去控制。

这时，最美的声音在我耳边响起，插了句：你被钢铁炼成了。我对此充耳不闻。

然而最美的声音一直在我耳边回响，又给了我那句话：你被钢铁炼成了。这句话听了两遍，让我重点关注，细细品味。突然！一道光闪过，我醒了！

我已经炼成钢了！虽然我现在已经过时了，但我可以重新开始。我努力了，但是没有坚持下去。本来我可以，现在也是！

我又开始了我的“努力”。每当我做一件事的时候，我都要思考最美的声音会说什么，这给了我动力，我要前进！

现在，我比以前更期待月考了。虽然我以前成绩不好，但那是“古时候，我愿意。虽然我失去了太多太多，但我不会轻易放弃——。”

因为，班主任最美的声音是鼓励我，帮助我，让我高飞！

【第7篇】《班主任兵法》读后感（7）作文1000字-初中初三作文

两年班主任的经历让我感触良多，期间付出了很多努力，但总是收效甚微。我用了一些理由安慰自己，但还是放不下，总想找出症结所在，找到最好的解决办法。假期里，我有幸读了万伟老师写的《班主任兵法》，书中描述了作者在担任班主任期间与学生之间“斗智斗勇”的教育故事。有生动的实例，有精辟的理论分析，细心品味让我深受启发和感动。

这本书主要以《孙子兵法》为指导思想，分析班主任的工作。书中十四篇列举了大量真实生动的案例，都充满了智慧和推心置腹的交流。

学校教育很复杂，但我们往往只是简单的处理现实生活和工作中的问题，或者对学生要求严格，不给学生留有余地；要么是民主，要么是宽容，还会给学生留下犯错的机会，两者都达不到良好的效果。所以有时候我们经常会陷入被动疲劳治疗的问题。

教育是一门充满智慧的艺术，它要求我们运用恰当的教育方法和精湛的教育艺术，发挥我们的智慧，给学生带来希望和力量，给学生带来内心的光明、挺拔的人格和生活学习的自信。

一、把握严与爱的比例

好的班主任应该刚柔并济，刚来的时候就要刚柔并济，刚来的时候就要柔。他可以维护老师的权威，对课堂上的不良气氛进行严厉的惩罚，也可以在学生情绪激烈的时候审时度势，稍作让步。总的来说，班主任对待学生的基本原则应该是苛求与宽容并存。班主任在对学生严格要求的同时，应该体谅他们的困难，设身处地为学生着想，尽量原谅他们的错误。学生没有取得预期的进步，要有耐心，时刻给学生机会。这样的班主任学生自然服气，但宽容不等于放纵。他们该严就严，不能违背原则。否则，自我意识低的学生会因为过度宽容而得不偿失，以致肆无忌惮地胡作非为，认为老师软弱可欺。

第二，遵纪守法，好好思考，对症下药

用爱心对待学生是不够的，要用方法。遇到问题要先冷静下来。对于学生的问题，教师必须研究学生的心理，思考学生的动机，从学生的角度体验学生的感受，然后对症下药。记得万老师在关于攻心的文章中提到，有效的惩罚必须触及灵魂，学生认识到自己的错误需要智慧和技巧。

书仍然是药，但是好的阅读可以治愈傻瓜。的确，书中的很多做法具有很强的可操作性，有很大的借鉴意义，让我受益匪浅，让我在以后的工作中可以理直气壮，找到证据，也知道如何解决相应的问题。“学无止境，教无止境”。仁中教育任重道远。像我这样的年轻教师应该不断探索和积累，在实践和反思中提高自己的班级管理水平。

【第8篇】我最最敬爱的班主任作文1600字-初中初三作文

我的老同学马上要上高中了。我想把我全部的祝福送给她，我的班主任。

初二认识的。当时我们学校要分班，我就和初中班主任分开了。当时心情很不好。可以说，因为我很舍不得，毕竟我们在一起一年了，我很感激她。自从进了她的班，那是我人生的一个转折点，从那以后我向着自己的梦想迈进了一大步，所以心情很压抑，甚至想尽了一切办法。

我刚上初二，完全融入不了自己的班级。每天听老师上课，有时候甚至会不自觉的流出眼泪。然后我就趴在桌子上，不愿意让老师看到我的脸。时间长了，眼睛天天红。记得有一次地理课老师把我叫到办公室，耐心的教我，你觉得这个课不适合你吗？班级很乱。我很想说好，但是我突然意识到，作为我现在的班主任，她说起我的痛苦并没有深深的伤到她的心。毕竟这是现实。她已经是我现在的班主任了，我不能再任性了，自私地让眼泪流下来，可是我一句话也没说。我默默安慰自己。她也一样好。这是成为14岁女孩的唯一方法。

时间不会因为我的猜想而停止。很快，我渐渐熟悉了这个班，熟悉了这里的学生，熟悉了自己，也熟悉了班主任，发现一切都没有我想象的那么糟糕。不知道是不是发现的太晚了。经过最后一次测试，我记得很清楚。排名从班里第一下降到第三。国旗升起来，总会有尽头。日出时，总会有日落，雨露也会消失。河流有时会干涸.有时候我失败了，我的心碎了。看到自己的成绩后，我甚至在街上哭了。应该是丑小鸭的自画像。我不知所措，再也不愿意回教室拿自己的卷子，再也不愿意让父母开家长会。我觉得一切都很可耻。有一天去上课，我躲在一个角落里偷偷哭，就像一只流浪的蒲公英。班主任来了，耐心的教我，说了一句早就广为人知的话。这么大的人早就明白了道理，可她就是受不了，可是她的话让我觉得一切都是新鲜的。失败往往离成功更近一点。也许她已经忘记了。毕竟她当了这么多年老师，接触了这么多学生，可能不记得了。

是的，这才是最真实的自己。后来在一次班会上，我完全表明了我的心意，我一定能做到。我一次考试得了第一名，我在心里暗暗接受了她，我的班主任。

后来第三年，有一次分班。这一次，不再是我们，而是另一个班分散到每一个日班。我们班有一组是那个班的第一组。我很久以前就听说过别人的名字，当然我知道他们很擅长学习。之后比赛开始了，又凶又凶，从第三年开始比，忘了第三年的日子是怎么来的，唯一记得清楚的就是特别讨厌理科考试。真的，我讨厌他们。毕竟理科很好。我们老师很好，从不考试。他们只是把这个作为练习发给我们。可以说他们真的很幸运，但是期中期末考试往往逃不掉。最感动的时候是中考冲刺一百天的时候。我很累很累，特别是危言耸听的一模两模三模，也就是第三天，也就是我和班主任。

从来没有老师教过我这一次又一次，也没有人能做到这一点。我记得我一碰就考的很好。班主任把我叫到办公室。我记得她当时跟我说，我的成绩是多少，然后问我在哪些方面努力，鼓励我再接再厉。怎样做才能更好的为目标奋斗？不用那么大压力，尽力就好.理科很烂，120分。我考了80多分。班主任叫我去办公室。我有种说不清的感觉。我记得当时她给我举了个例子。我们学校有个女生学习特别好。这次她数学没考好，哭的很伤心。当时老师安慰她说，不决定中考。你也一样吧？就算你这次理科没考好。她说话时，我点点头。第三个模式的时候理科10分，90多分。我很高兴给班主任看我的成绩，但是我的排名从第四降到了第六，成绩达到了50多。按常理来说，第三种模式应该很简单，但没想到在我的体能上是无效的。

第三种模式，我真的又确认了她，我的班主任。那是一个下午，我又被叫进了办公室。即使最后一次对话是在中考附近，距离中考还有不到10天。她说的一句话让我也有同感。她说，我回家看了看成绩单，吃饭的时候不自觉的想到了你，因为儿子在。拿他开心，放松，给他力量和支持，不知道为什么，我立刻想到了你，这句话触动了我的心，她有多在乎我！她说你想去哪里上高中，我说你想去哪里。下面是我们的对话，印象很清楚应该是这样的：

家里人没想到考上什么地方，所以考上一中是一件很开心的事。

你心里真的这么想吗？

是

有这样的心真好，我就放心了。接下来的十天，不要一直学习，尽量放松，每天尽量让大脑休息。这样会有利于中考，考得好，发挥自己的实力。你这么小的模特也没关系。人生会经历不同的考验。微笑，一切都会过去。不要只看你现在的成绩。你要多想想自己目前在科学上的进步，不要太在意别人的感受。你挺好的。我总觉得你压力很大，但是不要那么老，有时候会适得其反。笑一笑，没什么过不去的吧？努力，一定会有收获。不要总是看别人。每个人的进步都不一样。你要相信自己是独一无二的。这没什么。世界上有很多这样的例子。平时学习不好，一考就全发挥出来了吧？你一定要把心思放好，静下心来，这样你才能做到。中考一切都会顺利。来吧。

我会的。擦完眼泪，我就要进教室了。没人知道发生了什么。只有我知道。不管我中考成绩会怎样，我在初中遇到了一个这么关心我的老师，一个独一无二的老师。可能上了高中就不会遇到这么对的老师了。我感谢上帝。真的很感谢。它让我意识到上学是多么美好。有老师陪伴是多么幸福。可能老师曾经跟我们说过我们，但是请相信是老师，爱你的老师，但是我在初中遇到了这样一个对的人，就是一个整天在教室里喊，不会再当我们班主任的班主任，一个在班会上给我们鼓励的班主任，一个给我们真相的班主任，一个很善良的班主任。

也许以后再也见不到了。这篇文章可能在你的一生中错过了，但当时我真的很想说，有一天晚上我梦见了你。在梦里，我哭着要求你做我一辈子的班主任。醒来发现眼角湿了。那是我的眼泪，那是真正的眼泪，驱动着我们之间从未割断的红线，漫天飞舞的雪花，漂浮在天空的每一片雪花，那是我们学生对你深深的祝福。一批又一批的学生每年都会送走一批又一批的初中生。每个同志对你都有很深的感情。请记住，也许很多年后，你已经退休，我走不到你的脚步，但我心里一直有你，忘不了你。我期待有一天，身边有你的背影！

我中考过了，和你相处的点点滴滴太多了。可惜我抓不到全部。我会记住你的教诲，带着它们打开我高中智慧的大门。

三年级：卫华

【第9篇】梦中的班主任作文1200字-初中初三作文

两个闪亮的眼睛，一张健谈的嘴，两道细而淡的柳眉，眉宇间并不是出于稚气，所以微笑是她的招牌动作。这种女人很讨喜，是我梦里的班主任。

她是一名语文老师。她上课说话很随意，简单，幽默，幽默，能激发我的学习兴趣和写作信心。当我说出自己独特的答案时，即使是错的，也不会扼杀我的创造力，反而会鼓励我多思考其他观点。语文不死板。她侃侃而谈，推给我一个更正确的答案。当我突然意识到有更新的答案时，她会冲我笑。

她信任我，不会因为我有时候迷茫而虐待我，放弃我，更关注我，就像医生从来不会放弃自己的病人一样。当我成绩下降时，我会找出原因并帮助我改正，直到我的成绩有所提高。当她离开学校时，她会用她的眼睛看着我，没有任何愤怒。她的眼神里充满了温柔和期待，会让我的思绪回归课堂。当我的进步被学校看重的时候，她又给了我一个会心的微笑。

她布置作业，不多不少，量也适中，20分钟必须做完。既有压力又有放松，最好的学习方式就是劳逸结合。适量的作业可以巩固和磨练知识。

生病了还要去医院治疗。我讨厌生病还坚持上课的老师，虽然这是被人夸的。声音微弱，蚊子嗡嗡叫，听不清，走路摇摇晃晃，感觉晕。说好了，怕耽误我们学业，但是最后呢？还是被送去医院了，还得带着花去探望，感觉身体不适。这才错过了学生，还不如找代课老师，谁更好？

夏天容易犯困。她会让我们上一节课休息，说我们上这一节课睡觉是为了下一节课更有精神。她带头，舒舒服服地趴在桌子上睡着了。教室里鼾声大作。下课后她会伸个懒腰说，睡个好觉，下节课精力更充沛。

我性格内向，她不会因为我胆小懦弱而拒绝我。看，我越是害怕和人相处，就越是和他们打招呼，和我一起排队买吃的，像个孩子一样，在我带着大餐离开的时候偷偷把我的吃的拿走。我和她越走越近，她流血帮我买了双冰鞋，她自己买了双冰鞋放在办公室。晚饭后，我被敦促去锻炼。她先在操场上滑冰，我眼巴巴的看着，我不敢滑冰，觉得很傻。她滑过来朝我挥手，鼓励我站起来。我犹豫了一下，看着她那么欢快的动作，动了动心，和她一起在操场上滑行。我感到喜悦。原来这不是一件坏事。它让我遇到了勇敢。经过她的训练，我的滑冰技术进步很快，成为学校里老师、学生和男人的最佳组合，赢得了同学和老师的羡慕。

她细心体贴，怕我对滑冰学习失去兴趣，让我去她办公室上网。她还特意点开了一个知识问答的网页给我玩游戏。我看着这些问题，茫然地凝视着.他们都很难相处。她看着我皱起眉头，笑着说，问她听不懂。她的鼓励让我充满信心。遇到难题就问她，但她没有直接告诉我答案，而是一步步引导我走出困境。我天天玩，几乎所有话题都得心应手。

期末考试，很多题来自游戏，我轻松拿到前三。我在讲台上发言不会害羞。我看着她，看，招牌式的笑容又开了。

呵呵，这个神奇的班主任哪里可以搜到？

【第10篇】《班主任兵法》读后感（3）作文1800字-初中初三作文

前段时间学校组织所有班主任参加“惠民县中小学班主任培训”，给每位老师发了一本书《班主任兵法》。它描述了作者在担任班主任期间与学生之间“机智勇敢”的教育故事。看完觉得很多做法可操作性很强，有很大的借鉴意义，很有启发。

本书主要以《孙子兵法》为指导思想，对班主任的工作进行详细分析。分为入门，自保第一，野心第一，战略战术，阵地战，运动战，游击战，阴谋进攻，形式，潜力，战略，手段，目的，把握时机，现实。它的指导思想是：学校教育是复杂的，但我们往往只是简单地处理问题，要么对学生苛刻，不给学生留有余地，要么民主宽容，给学生留下犯错的机会，两者都得不到好的结果。让我们疲惫和痛苦的不是学生，而是我们对教育规律的忽视。书中列举的大量真实生动的案例，充满智慧，交心交流。书中的校园喜剧给我一种似曾相识的感觉。“斗智斗勇”让我神清气爽，不禁觉得教育真的是一门充满智慧的学问！每一个引人入胜的故事都为我们扮演了各种各样的角色，展现了新一代教师的风采：武功超群，不畏混乱的武术家；一个有能力、足智多谋的政治家；运筹帷幄，胜千里的战略家；一丝不苟、毫不费力的心理学家。一个经验丰富，足智多谋的人……我从中学到了很多，得到了一些启示：

第一，努力成为“反思型”教师

美国的波斯纳提出了“教师成长=经验反思”的公式。看了《班主任兵法》，感觉很多做法可操作性很强，有很大的借鉴意义，很有启发。看书看书，我经常感叹，这个方法好，当时怎么没想到，我也这么做了，怎么没写下来？所以我在想：我们有很多老师，他们作为班主任，在工作中，在教学中，有很多好的方法。为什么不能写下来互相学习？如果作者不反思自己的经历，我们就不知道那么多好的想法。所以我觉得作为老师要学会反思，在反思中发现自己的不足，在反思中成长。经常写反思日记，总结不足和成功，不断进步，达到预期的效果。

第二，做一个关心爱护学生的老师？

在教育教学中，关心和理解学生是一个非常重要的方面。只要班主任心里有学生，他总是关心他们。通过关心，他可以形成一种师生之间的积极互动。首先要从思想上重视。思想上的关注是最迫切的关注。学生是一个非常丰富复杂的世界。每个学生心里都有一根弦。教师要想触动这种和弦，就必须设身处地，从学生的外在表现中去发现学生的内心世界。在教育学生时，我们应该尽最大努力找出学生的共同点，从而获得共同的语言。“每个人都有做一个好人的心。”每个学生都想成为一个成功的人，并期待得到肯定和表扬。这就需要我们充分尊重和信任学生，坚信学生能教好，关键是老师怎么教。这就要求教师要有改造学生的责任感和自信心，要感性，要懂事。充分尊重和关心学生，可以激起学生内心的涟漪，缓解他们的抵触情绪，从而达到转化和引导的目的。平时教师要“四多四少”:多民主少强制；激励多，批评少；多引导，少说教；多用点感情，少用点气。方式不同，效果不同。二是生活中的关心。学生身体正处于生长发育阶段，现在大多是独生子女，大部分是父母的掌上明珠；上学的时候还头疼脑热。在普通人眼里，一些小事就是他们的大事，困难。作为班主任，要关心学生的“小事”，经常和他们交谈，倾听他们的想法，了解他们的需求，努力让他们对学习没有后顾之忧。学校里每个学生都有开心的时候，不开心的时候，开心的时候，不开心的时候。如果我们能及时帮助他们，学生会感激和快乐，他们会主观上更加努力。想象一下，当学生爱老师的时候，你的班主任会不会不及格？第三，对学习的关注。在帮助学生树立远大理想，坚持“学会做人”的同时，要根据学生学习差异的实际，认真耐心地进行引导，发现问题，及时解决，让学生产生浓厚的学习兴趣。

对于我这个多年没有踏上讲台的老师来说，我充满了热情和精力，却缺乏宝贵的经验和有效的方法。我们要做一个有爱心的人，时刻关注学生的成长，把学到的理论运用到教育教学管理中，用孙子兵法的精髓诠释教育现象。当你推不动一扇门时，你可以试着去拉它！抱怨环境不好往往是自己不好；怪别人太狭隘，往往是因为我们不够豁达；抱怨天气太差，往往是因为我们的抵抗力太弱；抱怨学生难教育，往往是因为我们自身缺乏方法。道理只有细细品味，慢慢思考。想想吧。

【第11篇】班主任作文300字-初中初三作文

进入初三后，学习任务比平时多。每天都会早早到校，开始一天的学习任务。当然，和我们有同样任务的班主任是我们班主任，因为年龄已经50了，头发已经花白了，但他依然是我们班第一个到的人，每天站在门口等着我们。

我记得我早上因为生病起的有点晚，所以到学校的时候已经八点半了。我以为我迟到了半个小时，班主任肯定不会站在门口。但是当我在门口看到一个人的时候，我很惊讶，因为不用想，一定是我的班主任。看到我来了，他可能看出我脸色不太好，赶紧问怎么了，我也说身体有点不舒服。这件事让我记忆深刻。我从来没想过，除了父母，对我这么好的人，竟然是我的班主任。

现在初中快结束了，我要离开这个学校去外地读书，但我永远不会忘记他，我的班主任。

【第12篇】《班主任兵法》读后感（2）作文600字-初中初三作文

何萍老师能将古代《孙子兵法》乃至现代的军事思想和理论恰当地运用到教育教学管理中，用孙子兵法的精髓诠释教育现象，如此独到精辟，我更惭愧，因为我对《三国演义》、《论语》之类的古籍的阅读就像一只蜻蜓，从来没有读过《孙子兵法》之类的书。心里没有渊博的知识，怎么在课堂上向别人学习，怎么在班级管理上带头？是我学了《班主任兵法》这本书之后的又一收获。

《班主任兵法》成了我的管理秘籍。我知道抄老师的名堂是不可能的，相似点不如精魂。我总能从他们身上找到解决办法。我们通常在孩子丢了东西后恐吓或认真教育孩子，但结果总是微乎其微。何萍老师对《打草惊蛇》中丢失的好译文的调查，“摊开田野，故意打草，为了让蛇自己出来。”真聪明！我还用这个招数解决了一个“大飙车案”。感谢《班主任兵法》，打开了我的思维，启发了我。

何萍老师能够如此独特而深刻地做好班级工作，这是因为他对学生的爱。只有执着、热情、负责、肯动脑的老师才能做到这一点。我们小学有很多像我这样的女老师？一个对孩子深情的女老师，但我们也需要一个像平老师一样把爱藏在心里的男老师。也许在新学期，我也应该有一些“试着炫耀自己的实力”，偶尔也会有一些冷脸，既给人善意又给人威望。因为教育，无论是温柔细雨还是电闪雷鸣，无论是鼓励还是惩罚，只要心中有对孩子的爱，就是正确的。

【第13篇】读《班主任兵法》有感作文1600字-初中初三作文

当我得知自己要去当班主任的时候。我开始了到处寻找佛经的过程。趁着暑假，我从图书馆借了一本《班主任兵法》，认真看了一遍。的确，收获不小。书中精彩的教育片段让我觉得五颜六色，万伟老师精彩的话语让我思考更多。

这本书，《班主任兵法》，是万伟老师的教育笔记，但一时很难在网上流行。全书分为两部分。在美术书的语气中，不乏幽默和对自己在班主任工作中的经历和感悟的真实表达。第一部分介绍了30个源于作者亲身经历的教育故事。让读者到了之后为他们灵活的教育方式鼓掌。接下来是万先生自己总结的一些教育经验。他在学校教育、教师素质、学生管理、师生取向等方面提出了独到的见解和见解。

印象比较深的是万老师的文章《千钧一发》。面对自习课违纪的学生，万老师也想暴跳如雷，但在试图控制住自己后，他对学生们说：“你们自习课会散漫的。反思最多的人是我。我想反思一下，为什么这段时间你的教育这么失败！”于是他站在讲台前，一动不动，一站就是一节课。所有的学生都被这种突出的“自我惩罚”震惊了。可以说，老师的自我反思给学生的心灵带来的震撼，比一顿责骂大得多。万在如此关键的时刻控制住自己的情绪后做出的“自我惩罚”的决定，不得不让我印象深刻。此时此刻的决定是教育智慧的体现。

但万老师是一位严厉的老师，他对学生的影响是有分寸的。众所周知，其实精神惩罚是一种比体罚更严厉的惩罚。如果一个学生的心灵受到伤害，可能会影响他的一生。所以，他应该三思而后行。故事《点右成金》给了我们一个很好的例子。为了让被处分的学生放下思想包袱，万老师为他们打造了一个“志愿服务队”，只要在服务队表现好的学生可以根据情况考虑解除处分。这就相当于给了被贴上“坏学生”标签的孩子一个改变自己，看到希望的机会，学生非常积极。一个“志愿服务团队”不仅给了学生改过自新的机会，也给了他们进步的动力。我觉得，只有真正为学生着想的老师才会有这么好的想法。有一些100%的黄金。和自己比起来，有时候上课为了一个作业或者一句话就和学生生气，不去想学生的感受。

于是，在我感动和激动的同时，我开始反思自己的教学行为。

书中有这样一段话：“学生当面质问你，我该怎么办？你感觉全班的内心反抗都很激烈。你该怎么办？此时，我们必须记住这个原则：自我保护是第一位的。衡量衡量，实在不行，先避其锋芒，以后慢慢图。”。这段话，看似可笑，却是名言！回顾第一年的工作，我一直很难过，很头疼。我英语课上一个学生经常当面反驳我，每次场面都很尴尬。仔细回想，这小子真的很偏执，但我的老师也有责任。在我看来，我也属于那种胆汁质，第一年没有教学经验。我固执地认为我是老师。我害怕你。你对我凶，我就比你凶，不然我就没面子了。其实这种任性的想法是错误的。看了《班主任兵法》，才发现原来自己曾经是多么的愚蠢和幼稚！当他与学生发生冲突时，尤其是面对一个激动的学生时，他怎么能听你的批评呢？这时候骂只会激化茅盾，让双方都输。而且在学生面前和学生相撞是个馊主意。“在这种情况下，我更喜欢书上说的“三十六计走为上策”。其实我可以在课堂上冷处理，然后找机会课后和他聊聊或者创造条件帮他做作业，用心去影响他。相信效果会比把自己直接对立好很多。

读这本《军事书》时，会有一个让我不时产生共鸣和反思的闪光点。比如我看《赏罚》的时候，就想到了班里的荣誉榜怎么排。当我读到“一切都要提前做”这句话时，我意识到我应该先“备课”，然后再与学生单独交谈。

看完这本书，我逐渐意识到，教育也是一门艺术，一种人与人之间的精神交流，必须用心去学。作为一个老师，你要时刻思考教育本身。像我们这样的青年教师应该向万伟学习，积极思考，不断探索和积累，通过实践和反思提高自己的教学水平。

【第14篇】我的班主任作文700字-初中初三作文

我在一年级九班。这里人才云集，高手云集！但是，再怎么努力往前推，总在一个人之下，那就是我们的班主任张xx。

她是我们班的骄傲！她不突出，但毕业于xx大学；她长得普通，却是一年级语文课的课长；她只有30岁，但她是一位善良的母亲.

不用说，我知道她是名牌大学毕业的！她满口经文，经常在课堂上从一个小问题谈起古代的未来。那天我们聊到《福楼拜家的星期天》，老师没看老师的书就直接告诉我们了。而且她把文中提到的所有作家的作品都脱口而出，作品的很多内容也提到了。绝对是真的。——这是我们班主任，xx大学毕业生。

她是语文课的课长，名副其实。因为她很负责。记得那次被调到宿舍。老师二话没说陪我去找管理员。管理员不能在这里做。她又跑来跑去找我，找提督。逐一说明原因。虽然她最后没有改，但还是说了很多安慰我的话。为了不让我爸妈担心，她亲自给我爸妈回电话，不好意思说明原因。——这是我们的班主任，语文课的课长。

毫无疑问，她是一位善良的母亲。她确实有一个2岁的女儿，但她从不要求有一天和女儿一起玩。老师把所有的精力都花在我们班上了。她一天花在我们身上的时间比她女儿多。记得有一次，她女儿生病住院，老师还是来学校给我们上课。当我们问起他女儿的时候，她什么也没说。但是那一次，我们不听话的时候，老师为我们哭了。这是我们的班主任，一位慈祥的母亲。

我知道老师对我们寄予厚望。我也为我们班的人向老师们致以崇高的敬意。我也答应你，我们会好好学习，天天向上。不要让你失望。但你要答应我们，不要离开我们，永远做我们的班主任。

【第15篇】我的班主任作文100字-初中初三作文

我的班主任是个好人。她为我们班做了很多事情。她不要求任何回报。我们知道她在尽力，但我们总是惹她生气，惹她生气。她想给我们上课一个好心情，结果变成了坏心情。上几节课后，她会尽最大努力给我们带来好的上课心情。

初中其他年级相关作文

我的班主任

他是一个中年人。

我们90后出生，他应该70后。

班里同学都叫他“阿德”，但他对这个称呼没有评论，我们就叫他吧。我不知道这算不算包容，但过了很久，我还是读了出来。同学们总是这么叫，因为好玩，却没有注意到一定是很熟的人在叫。是的，我不得不承认，我们一直忽略了他对我们的爱，忽略了我们对他的熟悉。

现在仔细想想，我进五班已经一年多了，在他的搀扶下学习了一年多。一年的时间足够我们一辈子记住他，中学的班主任。

其实我已经讨厌他了。可能真的是年龄问题，所以总觉得无法沟通，觉得他太死板了。特别是有一段时间，他经常因为一些在我们看来并不严重的事情来教训我们。当时觉得自己很不幸，被分到他的班。后来相处久了，渐渐明白了。

我以前觉得他很懒。作为班主任，他亲自管理班级。但是他经常把班里的一些事情交给班委管理，他在一旁沉默不语。过了一段时间，我惊讶于自己的发现：有些以前很矜持，不怎么发声的班委，可以有条不紊的处理班级事务。

我以前觉得他太唠叨了。每周一，在——班的第一节课上，他总是一遍又一遍地强调“不要和其他班级的同学接触”。我会很疑惑。多交朋友不好吗？之后每当有打架的时候，我想我就明白了。我们从来不知道，我们受到保护。

俗话说“一日为师，一生为父”。我知道，在他眼里，我们是他的一群孩子。世界上，有哪个父亲不爱自己心爱的儿子？

在那个阳光明媚的下午，他的话清晰地记在了我的脑海里。他说，我们是他的孩子。

班主任，这些话是写给你的。

杭中学初二：葛

（初二，700字）

这么的一个班主任

在河南省开封市魏都路东段，有一所“金铭南校”，以前是开封市第十二中学。里面，有一个一年级二班。班主任是周。周就是这篇作文的主人公！

周是班里的，不管有多大，他总是长得像班长；班长叫彭？带上一副眼镜！让我告诉你一些关于这个班的事情。在一次体育课上，学生们去打篮球。一个同学拿篮球的时候不小心碰了班长的眼镜，把眼镜碰掉了.下课后，班长去给老师汇报。老师二话没说，让摸班长的同学给她100块钱。其实只是眼镜掉了，摸一下就好了，镜片没碎。而且眼镜戴了这么久，胶水也不粘。奇怪的是他们没有掉下来。眼镜其实也就100多块钱，还不如摔眼镜修，更贵。不合理！这个同学只能承认失败！

大家都是班主任，都是班长。我想告诉你，班长期中考试数学只考了17分，班主任是数学老师。数学成绩这么差的“差生”怎么当班长？为什么？唉！

班长通常在班上胡作非为。谁敢惹她就扣学生分！扣分由班主任和学校定。没人考50分，扣30分回家反思一天。扣完分，班主任说“滚蛋”，于是班长就像上课的螃蟹一样横着走！

还有一次，班长上课玩手机，班会有人向老师举报。然而，班主任并没有严厉惩罚班长，而是要求举报班长的学生站在门口。这么冷的天，外面寒风刺骨，学生忍不住感冒了！唉！为什么？班主任说，谁都不能带手机，更不能上课玩手机。这些命令到了显示器上就没用了吗？唉！这就是为什么，班长有什么样的“通行证”？所以牛x？

今天就到这里。希望教育局给个通知！给这个“班主任”一个教训！

开封市金铭中学南校区初中：王驾林

（初一，700字）

班主任的眼神

“就像细雨落在我的心上，感觉好神秘，我不抬头看你，你也不露出任何痕迹……”

那是一双锐利的眼睛。

晨读。你背着手站在讲台上，像一棵高大的杨树，默默地看着我们朝气蓬勃的孩子。我不明白。你在看什么？是我们的气质？是我们的脸？还是我们的未来？我曾多次用书来观察你。无论我在哪里，在茶色镜片后，我似乎都无法逃脱你锐利的目光。比如狮子座？托尔斯泰的眼睛从不放过任何细节。

那是期待的眼神。

教室。你就像一个永不疲倦的钢铁侠，总是兴高采烈地站在我们面前。你微笑着扫视着讲台下的我们。你希望教室更加活跃，每个人都可以互动。你期望我们的说话能力越来越强。你期待不举手的同学举手，举手的同学举手次数更多。所以，你在课堂上总是睁着明亮的眼睛，期待着你所期待的事情发生。