【第1篇】由数学问题想到的
看到一个很有意思的数学题,大意是池塘里有一朵荷花,每天翻一倍,24天就灌满了池塘。我问它什么时候装满了半个池塘。但是它的回答吸引了我去思考。
翻看答案,莲花满半池的时间是第23天。换句话说,莲花在之前需要23天的区域生长只需要一天。这个不得不说有厚有薄。另一个词生动地跳动在我的脑海里,它叫做生活。
在这个问题上,荷塘一开始生长速度很慢,每天繁殖面积很小。但是,越往后长,越快。有句话叫“万事开头难”。千千一生经历了成千上万的事情,比如工作和学习。一开始,我们很可能进展缓慢,甚至停滞不前。这时候一定要冷静,让自己坚持下去,用信心和毅力加倍努力,才能扭转乾坤。如果荷花一开始就放弃了生长,池塘里就不会有芬芳的花朵了。面对挫折和失败,我们不应该沮丧,而应该把失败变成动力。爱迪生发明电灯时接受了成千上万次失败,最终给世界带来了光明;好莱坞电影明星投了上千份简历,最后努力的人有了回报,追到了自己的演艺梦想。这些例子清楚地告诉我们,成功就是坦然面对失败,从经验中学习,继续仰望,追求阳光。
答案让我想起了“积厚发薄”。只有长期默默无闻,积累深刻的经验和能力,才能成为一部大片。没有满满的书怎么走下去?没有十年的艰辛,怎么可能一次成名?十年不磨剑,剑锋如何指出自己无敌?我们应该学会谦虚,我们不应该对我们暂时的成就沾沾自喜。一次又一次的成功只是我们人生的一个垫脚石。让我们自信地前进,而不是蒙蔽双眼,变得傲慢自大。俗话说:“桃李无声,弄巧成拙。”真正有能力的人是不会闹大的。只有学会克制,学会向别人学习,学会向别人学习,才能更完美。
这不仅是一个有趣的数学问题,也让我们对生活有了更深刻的思考。
【第2篇】初二作文:我们的数学老师
开学第一天,学生们焦急地等待着我们的新数学老师。铃刚响,一个穿着休闲服的大男孩走上讲台,高高的个子,短短的头发,充满阳光和活力。他放下东西,环视了一下教室里的学生,然后走到黑板前写了一本速写本。一瞬间,黑板上清晰地出现了“韩”三个字,然后他对大家说:“大家好,我叫韩,你们的数学老师。这学期我带你学数学。希望我们合作愉快!我们在班里是师生关系,课后可以做朋友,你也可以把我当兄弟。”说到这里,原本寂静的教室突然沸腾起来,紧张的气氛一下子消失了。韩老师从此成了“师兄”。
韩先生大学刚毕业,学识渊博,古今中外,从天文到地理,他都能在侃侃侃侃而谈;从孔子到鲁迅,乃至今天的流行音乐,他都能振振有词。他的课和他自己的一样,生机勃勃,但是枯燥的数学课变得更有趣了。记得有一次,韩先生模仿《非诚勿扰》主持人的台词给我们上课。他一进教室就对我们说:“欢迎来到大型教育节目,人民教育版七年级数学。我是主持人的哥哥兼老师。如果有哪个学生能回答老师在这个节目里提出的所有问题,他会得到一个娃哈哈营养快报和快乐牵线提供的小红题。”一段幽默的开场白吸引了全班的注意力。一阵笑声过后,大家都期待着精彩的延续。
韩先生非常关心我们每个人。在我们心目中,他从来不把我们分为优等生和差生。在课堂上,只要他举手,就会给我们平等的发言机会。不管答案是对是错,他都不会批评指责,而是给予鼓励。我记得有一次,韩先生在没完没了地讲课的时候,一个问题孩子突然站起来问:“老师,日食是什么时候再现的?”话刚落地,班级就像炸了锅一样。这是一节数学课。这个夜魔侠怎么会想到在这个时候问这样的问题.这时,老师并没有生气,而是笑着说:“这位同学值得表扬。作为一名学生,你应该努力学习,问问题。但是,学习上要一心一意,但不能三心二意。下课后我们在研究月蚀问题好吗?”教室又恢复了平静。
韩先生也是“傻”。那天,我们上了“一元不等式”课。他一上课就不好意思告诉大家这个课太难了。直到现在,他才明白。让我们自学,讨论,总结,然后告诉他。学生们兴奋地学习。经过热烈的讨论,大家都做好了准备,跃跃欲试,举起手来。“好吧,那就说说陆睿吧。”韩老师作为学生坐了下来,陆睿在主席台上语重心长的讲话,真的像个老师。韩先生聚精会神地听着,点头表示赞同,摇头表示反对,举手提问。陆睿说完之后,他的哥哥和老师走上讲台问道:“你们明白了吗?”“我明白,”观众中的每个人都异口同声地回答。“这一课谁来总结?”“我……”大家都在争先恐后。一节数学课轻松过关。其实老师不是“傻”,而是培养我们的自学能力。
韩先生虽然平时很善良,但也不失原则。他对我们的学习很严格。当一些学生一开始没有认真学习的时候,韩先生给他们耐心细致的教育,试图改掉这些坏习惯。他经常工作到深夜,以便使他的知识更加详细。老师饱满的热情和高度的责任感也深深打动了我们,所以我们每节课都认真听讲。兴趣是最好的老师。枯燥的数学符号现在变成了一串跳动的音符。我们班的数学成绩也越来越高。期中考试,我们班成了全校第一。
韩先生不仅是个好老师,而且多才多艺。时间过得真快,过年了。为了活跃校园文化氛围,学校专门举办了元旦晚会。老师充当主持人,和我们一起表演了一个小品。期间他抱着吉他弹唱了一首《童年》。他的声音圆润,歌声优美,充满了每个人的耳朵。
其他班的学生羡慕我们,我们有这么好的老师。老师不仅教我们知识,还教我们做人。虽然只是短短的一年,但你温柔潇潇的话语已经冲走了我们心中的尘埃和泥巴;你强劲的东风提醒我前进的勇气。老师,我们会努力学习,因为我们也想成为像你一样的老师。
【第3篇】一堂有趣的数学课作文900字-初中初二作文
有人把数学课比作一杯白开水,枯燥无味,淡而无味。但是如果把课堂的视角放大,把细微的细节缩进去,就不会意识到兴趣的出现。
看着一节数学课,就像一场有趣的英语会议。排的节奏影响教室。
数学老师是音乐会的指挥。手里的粉笔就像一根小木棍,是一串数字符号,连成一片,奏出悠扬的曲子,耐人寻味。
钟声是音乐会的前奏。澎湃的脚步落下,就开始了。老师的行为,无形中抹上了一丝轻松。数学老师穿着休闲装,带着一丝儒雅,淡化了上课严肃的气氛。她一手拿着一个三角形,一手拿着一本数学课本,迈了一小步,走上讲台。
“上课!”“站起来!”“同学你好!”“老——师——你好——”“请坐”。趁着他的话音未落,金属在他搬板凳的时候噼里啪啦作响,于是老师匆忙转身靠在黑板上,一边丢下几对公式,一边扭着头问学生公式的意思。这时,底下的同学摇了摇头,用叽叽喳喳的声音摇了摇头,就像古人吟诗时的韵味。
移动缓慢的教室最终会遇到意想不到的时候。突然,老师停下粉笔,抓起三块夹板,指着公式,扔了出去:“这个公式的逆运算是怎么进行的?”.教室里顿时鸦雀无声,私下里只有几句话。学生们突然瘫痪了,他们的思维戛然而止。他们一起面面相觑,一脸茫然无知。多少秒滴答,上课突然哄堂大笑,重回正轨。教室里的小花絮给音乐会增添了许多欢乐和趣味。
然后,老师在黑板上拿出几道数学题,让学生解决。“谁愿意试一试?”“我!我将.我想要这个问题.我要那个问题……”突然教室沸腾了,波涛汹涌。握手使视线迷失方向,跳动的声音模糊了节奏。另一方面,数学老师伸着脖子摇晃着身体,寻找合适的人来完成答案。最后交了六个同学回答问题。有人扔粉笔,轻松的挥了挥,然后得意的走了;有的人搔耳朵,绞尽脑汁,粉笔就是“挣扎”;有些人别无选择,只能把粉笔在黑板上拧几下。自然有几个开心和难过的场景:钩子和叉子在黑板上乱七八糟。
“铃铃贝尔……”是这场音乐会的结尾。“再见,同学们”和“再见,——,老——师”。过了一会,教室又沸腾了。
第二天:王旭辉
【第4篇】如何做好数学课堂笔记(转载)作文3000字-初中初二作文
我们应该如何在课堂上做笔记?值得思考。
学习数学的时候课堂记笔记很重要,那么课堂记笔记该怎么做呢?
首先,写提纲
大多数老师讲课都有提纲,讲课的时候会把备课提纲写在黑板上。这些提纲反映了教学内容的重点和难点,有条理,所以更重要,所以要记在本子上。
第二,记住问题
及时把课堂上不懂的问题写下来,以便课后向同学或老师请教,了解问题。
第三,记住疑惑
如果你对老师在课堂上说的有任何问题,你应该及时写下来。这样的疑惑可能是你自己的误解,也可能是老师在教学中的疏忽造成的。写下来后,课后可以和老师讨论。
第四,记住方法
牢记教师传授的解题技巧、思路和方法,有利于启迪思维、开阔视野、开发智力、培养能力、提高解题水平。
动词(verb的缩写)记录并总结
课后注意记住老师的总结,对于集中一节课的内容,找出重点与各部分的关系,掌握基本概念、公式、定理,发现存在的问题,发现规律,整合课堂内容都是非常有用的。初三数学备考策略
课程表:初三一年学习时间的总体安排
花在内容上的时间
第一学期函数9月1日——,10月中旬
10月中旬解直角三角形,10月下旬——0
10月底轮——
第二学期统计开学第一周
第一轮复习从第二周4月10日开始,——4
第二轮评审4月10日——5 5月10日
第三轮复习5月10日——6 20
简单说一下以上几个部分的中心任务和注意事项,在以后的学习中可以随时回头看看。
1.作用:本章是初中代数的重点和难点。它在中考代数部分占有最大的比重,函数内容离不开综合题。所以要从这一章开始打牢基础。
(1)在表达函数关系的三种方式中,形象法是难点,也是学习初等函数和中等函数形象的基础,也是中考的重点。
(2)在第一学期的函数学习过程中,不适宜做大量的综合题,但要认真理解利用函数图像解决简单实际问题的问题。近年来,中考更加注重实际应用的考察。
(3)函数部分比较抽象,内容较多,要注意经常总结归纳所学内容,不断梳理所学函数知识。
2.求解直角三角形。
(1)必须掌握特殊角度的三角函数值。避免死记硬背,善用图形,画一个特殊的三角形,根据三边关系快速看到各个角的三角函数值。
(2)要利用好互补关系,必须区分同名角比不同和同名角比不同两种情况。这是最容易混淆的两个内容。
(3)如何利用本章知识解决实际应用问题,是我们学习过程中的一个难点。要学会用图形理解题目中的文字内容,从复杂的题目中提炼出要考察的数学本质。
3.圆:这一章在初中几何教学中占有重要地位,属于“提高阶段”,也是难点。
(1)这一章有很多概念和定理,很多地方不注意就会理解错误。所以一定要注意概念和定理的细节。
(2)本章图形复杂,圆、三角形、四边形可以组合在一起,但也有规律。在学习中,要善于总结各种图形添加辅助线的方法和规律,总结常见的基础图形。
(3)要经常梳理知识点,不能
(2)第二轮复习,综合题会分类。这是复习提高,训练应用所学知识解决综合问题的阶段,往往按照数学思想的分类来解释。有很多小题目可以恰当地反映某些数学思想,我们不应该忽视;不要放松基础。现阶段的周测要根据中考标准,注意易、中、难题型的比例;对于错题,要找出错题原因,查漏,及时补缺。
(3)第三轮复习是指各种模拟题的综合训练。现阶段,不要盲目做题,练而不换。我们应该认真对待每一篇论文的评论。通过模拟训练,熟知中考要考的知识点和各部分的分数,包括题目的分布;根据题型分布情况,对模拟试卷进行分析整理,总结每种题型,找出规律。这个阶段应该是最大化提升的阶段。
数学很连贯,以前的知识没有学过,后面的内容是建立在以前的知识基础上的,函数和圆是难点,所以课堂上有很多地方这些学生听不懂,尤其是老师在复习课上讲综合题的时候,这些学生更是不知所措。其实这部分同学心里也很郁闷,不是因为不想学,而是因为基础差,不只是想变好。我想给这些学生一些建议。
1.建立足够的信心。这个时候,不要轻易放弃,因为我们还有一年左右的时间。虽然我们做难题很难,但是通过努力可以掌握基础题和一些中档题。中考试卷有60道基础题,35道中考题,95分!我一定要坚信我能在中考中拿到最低水平的基础题的分数。
2.具体怎么做?第一,第一轮基础复习,要集中全部注意力,尽量把基本概念和方法补上。每天都要认真对待基础考试,找出每道题的练习,认真改正错误。改正错误后,一定要请老师改正,确认无误。很明显,每天掌握一两个基本问题的解决方法就是收获。积极与老师沟通,得到老师的帮助和理解。第二,重复训练。任何知识,一次练习是不可能掌握的,但一定要反复练习,反复多次,才能巩固。第三,正确对待每次考试的分数。经过努力,有些同学的成绩可能还是不尽如人意,但是一定要看清楚这部分基础题有没有进步
某名师谈初中数学:不要让“穿马甲”这个话题搞混了
汉旺信闻(记者杨杰实习生李?)做题没多少技巧,否则“熟能生巧”“熟能生巧”。昨天,汉阳区第二名师桂做客“早课大师班”,提醒家长和学生在学习数学时不要陷入海战术的误区。
昨天下午3点,在少年宫a101教室举行了第六届“早报教师班”。桂,武汉市第三初中高级数学教师,市学术带头人,汉阳区第二名师,就如何学好初中数学与近200名家长和学生进行了交流。
学好数学,多做题是必然的。不过贵文一般说做问题不多。孩子刚进入初中,要从基础题入手,以课本上的习题为标准,反复练习,打好基础;找一些课外练习,尤其是中年级难的,帮助开拓思路,提高分析问题和解决问题的能力,掌握解决问题的一般规律。
"只有一定的练习才能形成技能,即熟能生巧."桂文同说,如果你没有得到正确数量的问题,你将出售
“从小学到高中,学生要学12年数学,对做支点没兴趣。数学很可能在关键时刻‘拉回’。”谈到数学学习,桂建议,家长应注重培养孩子的数学思维,盲目考试可能会带来高分,但很容易削弱孩子的数学学习兴趣。
桂认为,学习数学应该融入生活,比如天气预报中城市下雨的概率,股票的变化曲线,买彩票的中奖率,这些都是应用数学知识。
“孩子并不总是在考试中取得理想的成绩。”桂提醒家长不要给孩子“无望”、“总是学不好”等负面结论,而要多使用激励性语言,让孩子的学习动力越来越足。
用45分钟消化它,然后用电影的方式回顾它
“如果课下45分钟就完全消化了,就没必要课后训练了。”桂说,学生上课时,一方面要听懂老师的话;另一方面,要独立思考,识别哪些知识被消化了。如果听不懂讲座中的任何一个环节,要及时记录下来,课后征求意见。不要因为一个知识点不懂就让全班都被录取。
“复习数学的有效方法不是一遍又一遍地看书、看笔记,而是通过回忆来复习。”桂文同建议学生们应该采用放映电影的方法。写完作业后,合上书和笔记,回忆课堂上的内容,比如定律、公式、解法、例题的方法,尽量在大脑中完整再现。然后打开课本和笔记对比,重点复习缺失的知识点。这样既巩固了一天的课内容,又弥补了差距。
小错题集受益匪浅
正常的家庭作业、课外练习、考试中,有必要为错误的数学题设置错误的习题集。错题集由错题、错题原因、纠正措施、纠正巩固五项组成。
初中三年数学学习,一小套错题受益匪浅。桂说,错题集有三个好处:从错题出发,重新认识缺失的知识点;从所饮之果,找出错误的原因,从而对症下药;提高改错和长期坚持的目的和意识,可以改善学习态度、方法和习惯。
桂文同说,一些家长抱怨他们的孩子,他们的孩子通常数学成绩很好,但考试时会出错。错题集对这些“快但不实际”的学生特别有效。
互动问答
父母:孩子高一,数学成绩不好。我该怎么办?
桂:从小学算术思维到初中代数思维,孩子有一个适应的过程。父母不要对孩子期望过高,这会给孩子带来很大的压力。首先看现在孩子的数学基础,只要能在现有基础上有所进步,就应该得到鼓励和肯定。高一学生要特别注意基础问题的训练,有了扎实的基础才有希望继续提高。另外,要注意孩子的计算能力,这样以后学习会比较困难。
家长:初二是数学的分水岭。父母应该怎么引导孩子度过?
桂文同:高二数学对函数要求高一点,尤其是一阶函数,这是关键。学习一个函数,要注意联系实际生活,放开思维,才能有所突破。
学生:初三怎么学几何?
桂文同:现在的新教材对几何的要求比以前稍微低一点,注重图形的变化。学习的时候要发散思维,不要太死板。多做运动是必要的。另外,做完练习后,要总结找出薄弱环节,然后才能针对。建议武昌区初中学生对近两年的试题给予更多的关注,因为新的教材被广泛使用
【第5篇】记一次数学考试作文600字-初中初二作文
记得一次数学考试吗
上周,我的老师正在上数学课。我在下面漫不经心的听着,突然听到“同学们,我们明天两个班做一个测试。”然后就是一声“啊”的惨叫。
我顿时精神一振,脑子里还在回忆老师说的话。我的心震惊了。“太可怕了。这一节我没学好。”怎么办?怎么办?我的汗水!比热锅上的蚂蚁还急,不管是不是3720,先复习一下。累得我头晕。
第二天,紧张的考试开始了。老师发了试卷。全班屏住呼吸,最后发给了我。我深吸一口气,开始写。班上只有纸和笔的摩擦。
我看试卷的时候,挺简单的。第三大题我会。为什么这么难?马上下课了,怎么办?算了,先写后面!当当当当当当。下课了,怎么办?算了,剩下的先写!我汗流浃背,终于又写完了一个问题。我稍微松了一口气,问题又来了。
时光飞逝。我问同学要多久?他告诉我马上下课了,我愣住了。我还是问自己怎么办。怎么办?但是后来我想我还是赶紧写吧!尽量多写。
是熟悉的声音“当当当当当当。”下课后,我慌慌张张地写着。突然听到“别急,慢慢写,延长20分钟,写完。”我的心稍微平静下来,慢慢地写着。然而,时间仍然不够。老师让我们交试卷。我还有一个问题。我想忘记它,把它交出来。
试卷交上来的时候我松了一口气,但还是抱怨我没做题。
这次考试真的是又悲又惊心动魄,唉,那道空白题真是可耻!
【第6篇】人生如数学作文400字-初中初二作文
生活就像数学
生活,
深奥的话题;
生活,
没完没了的故事。
问我什么是生活,
我告诉你,
人生如数学。
生活就像数轴,
漫漫长路漫漫。
从原点开始,
在积极方向的指引下,
继续,继续。
世间所有的悲欢离合,悲欢离合,
都是在这条人生道路上交替上演的。
你经历的越多,
你走得越远。
生活就像一个有理数,
无边无际,广阔无垠。
零,
将数字分为正数和负数;
一行,
把人分为好人和坏人。
事实上,
好与坏只差一步之遥,
听着,
是否愿意迈出这一步。
人生如绝对值,
不管起点是什么,
只要你努力,
总是正面的。
尽管如此,
你还是零分。
我很高兴,
至少,
我没有输。
生活就像算术,
减去一个数字,
等于加上这个数的倒数。
通过努力工作,
会收获成功和幸福。
生活就像一个等式,
有无数的未知,
等你解开。
未知的答案不一定是唯一的。
或者也许,
你永远找不到答案。
但是,
想想吧,
它卖了一个关键步骤。
生活就像数学,
一圈又一圈。
等待,
你发现了,
等待,
你探索。
【第7篇】数学几何,我给你跪了吧作文450字-初中初二作文
数学周舟清留了很多空白,还有五六个填空题和选择题没填。也是第一次他这么任性,试卷没做完就签了字。这一次,也是说。
他说,我脑子就不能想这么多吗?我的几何真的有那么差吗?我笑了笑,没说话,可能是因为惭愧,也可能是因为想逃避。
后来被说了之后只能在房间里看那些题,结果还是一样,一直没有解决。除了呼救别无选择。求助。第一个问题和第二个问题的思路是一样的。都说直角三角形中,与30度角相对的一边是斜边的一半。但也不知道为什么,我总是把有这样一个条件存在着。解决方案出来了,下面几个问题的思路也出来了!
不要拉分。现在每天都有理由被读!每次面对电脑,总会尴尬:“你得花时间在数学上,多花点时间,不要被数学拖死,这样偏科总分就没了。”是啊是啊,我自己也知道,但是看到几何题就有心理阴影。另外,我不能天天做几何题,阴影面积更大!等我几何学的好了,我会帮自己算出心里阴影面积有多大!
数学几何。不要再拖了!是的,我就是想在考试中头脑清醒!
【第8篇】数学的海洋1000字
当你在数学的惊涛骇浪中游泳时,你能否乘风破浪?
在艰苦痛苦的现实生活中苦苦挣扎,还能热爱数学吗?
当你对极其简单的问题充满疑惑时,你能主动问为什么吗?
当你死记硬背数学概念时,能否在生活中体现出来?
当你对著名的数学论文有疑问时,可以大胆质疑吗?
数学,它深不可测,它奇妙无比。你不懂,它会烦你;但一旦陷入数学的无底洞,就会被它的神奇深深吸引。当一个难题突破了你的苦心思考,你就会满足于那种成就感,那种置身天堂的奇妙感觉。
谈过去,谈现在,数学成就了很多聪明的人才,埋下了人才:《数学之父》——居鲁士,《数学王子》——高斯,《问题的种子》——欧拉……他们是多么伟大的数学家。但是,他们的数学生涯一帆风顺吗?不,他们在看到美丽的彩虹之前都经历了无数的风暴!
自学成才的数学家华,在左腿瘫痪、生命无望的时候,依然热爱数学,热爱自己的追求,勇敢地质疑著名教授苏家驹的论文。毫无疑问,华不会成为伟大的数学家,更不会成为中国的骄傲。数学之父赛勒斯的伟大之处在于,他不仅能解释问题,还能加上科学为什么是科学的问号。他不迷信,热爱科学;八岁时,聪明的高斯知道如何用古希腊人和中国人计算级数的方法来计算1 23 … 100。他为什么能用这种方法计算?因为他肯动脑,爱动脑;欧拉虽然是著名的数学家,但小时候一点都不被老师喜欢。他是一个被学校开除的学生,因为他问了一个问题:天上有多少颗星星?上帝问这样的问题是不礼貌的。在欧拉的时代,上帝神圣不可侵犯,所以被解雇了。但正是因为他善于提问的习惯,他成为了accel大学最年轻的大学生。
只要一个人有热爱大脑,热爱数学,热爱科学的高尚品质。如果他能大胆地提出问题,在生活中体现数学,积极地问为什么,遇到难题不退缩不放弃,他就迈出了成为未来伟大数学家的第一步!作为祖国未来的花朵,民族未来的希望,学好数学是我义不容辞的责任,为了中国的崛起,为了中国的美好未来,为了我自己!数学的海洋,我在游泳,我要扬起梦想的风帆,勇敢的在海洋中乘风破浪!
【第9篇】一节数学课作文1600字-初中初二作文
在我们30班,教室是活跃的。但是,一节40分钟的课,不仅有优秀的人才,还有课堂上的捣蛋鬼。不信?我给你介绍一下吧!
“教棍”老师
田老师是我们的数学老师。他里里外外大约四十岁。他中等身材。他的脸上总是洋溢着微笑。他高高的鼻梁上架着一副眼镜。他温柔的眼睛从他温柔的眼镜上显露出来。“教棍”老师?他能打学生吗?没有!教鞭是他班上不可缺少的一部分,因为他总是用教鞭在黑板上演示教学。这堂课,他会讲“多边形内角之和”首先他在黑板上画了几个多边形,太标准了,说明他的画水平有多高。他小心翼翼的给我们讲解多边形的内角,不小心说错了一个字(普通话不合标准造成的)。学生们笑了,他也笑着说:“这是数学课。我普通话说得不好。多了解。”杨先生问袁泽:“你能从五边形的一个顶点触发多少条对角线?他们把五边形分成多少个三角形?五边形的内角之和是多少?”我刚说完,学生们就抢着回答,丈夫大声说:“我让杨回答,别人不要说太多!”突然,教室里鸦雀无声,杨不慌不忙地回答了问题。杨先生接着讲配方。小组讨论的时候他提了个条件:“我以后画哪个同学,如果没有答案,哪个小组扫地!”(扫地是王先生的绝招。)于是,大家热烈讨论起来。先生呢?四处巡逻帮助一些团体。哦,不管你去哪里,那根棍子都是他的好伙伴!当他问关于这个团体的问题时,他总是在跟踪,直到他山穷水尽,他才会放手。下课后,他做完作业,才放下心爱的教鞭,捧着书,微笑着向办公室走去。
举手
李国欣在每周举手40次方面取得了巨大成就,他当然不会错过任何回答问题的机会。数学课也是赚机会的好机会!别看他个头小,脑子灵活。他一问问题,就把手举得高高的。一双炯炯有神的眼睛看着黑板,聪明的耳朵认真地听老师说的每一句话。老师的问题来了,他立刻举起手,但是老师没有扇他耳光,他也没有像其他同学一样叹气。第二个问题,他又举手了,还是没打中。小组讨论的时候,我看到他认真的给组里的同学讲解(他坐在我前面,我比较了解)。老师让小组汇报的时候,他还是举手真诚的看着老师。这次老师终于挑中了他,他也报了团的成绩。我钦佩他的毅力。我们应该尊敬他,学习他的品质。出于某种原因。他回答问题的时候,身体总是在颤抖。我笑着问他好几次,“为什么他回答问题的时候身体会发抖?”他只是笑笑,没有回答我。还有,他回答一个问题,眼睛会在不知不觉中眯成一条缝,从缝里发出墨一样的黑色光芒。总之,在这个数学课上,甚至在所有的课上,他一定会回答问题,他的活跃有时会让我很受驱使。我心想:也许只有李国欣配得上“举手”这个称号。
输入大师
没有输入就不放弃的小学生,是我们班有名的输入高手。除了语文课,其他课都能听到他。他身材高大,皮肤白皙,四肢灵活。他是我们班的体育委员。他也是一个真正的麻烦制造者。虽然上课很主动举手,但总喜欢钻空子找茬。来说说这个数学课。这小子又不安分了。老师的问题:有没有其他方法证明五边形内角之和等于540?”“将五边形分为三角形和四边形,四边形内角之和为360。”田老师笑着说,“你怎么知道一个四边形的内角之和等于360?为了证明!”他对老师喊:“老师,这是公理,全世界的人都知道!”田老师皱着眉头说,“我没学,我不知道!童童的同学又来了:“如果田老师不知道,他会打我们的。”。“后来我一直嘟囔,没上好课,唉!苦恼!当其他小组报告时,他又出现了,“扫地!扫地!”他的喊声引来全班同学,有的人跟着起哄,让所有的同学都无法继续说下去。田老师招呼道:“谁喊谁,跟他们一起扫地!”童瞳立刻停了一会儿。作为组长,我经常回头提醒他,但他的回答是:“我不是一个人在起哄!“上帝,它要杀了我。现在,我与他无关。我一定要拿“法”(班规)来惩罚他!
这是我们班的三个代表人物。上完外国数学课,太多的字深深的刻画在心里。一般来说我们班也是卧虎藏龙。我坚信,通过我们的努力,一定会把那些不法分子绳之以法!耶!
重庆市铜梁县重庆铜梁八川中学:年刊201330
【第10篇】数学学习总结
数学学习总结
发件人:你最喜欢的微笑
数学一直是我的专业,从小到大都没什么大问题。但是,自从我进入初中,这句话就被彻底推翻了。
从初中开始,我就感受到了我的“数学终结”的开始,虽然我的小学数学基础很好。但是由于一些因素,我从初中开始就没有认真学习过,但是当我意识到我的数学成绩已经到了及格的边缘,我总结了以下几个问题。
首先,数学的基础方面很重要,就像普通乘法一样,看起来是1999年很简单的乘法表,但在关键时刻也很重要。我也亲眼见过很多99年被乘法表打败的人,只要基础方面细心,用心完全没问题。所以计算题要用零食,然后是逻辑思维。对于很多类型的问题,逻辑思维也很重要。就像老师说的,做这样的题需要联想和转化,要从各个方面、角度、方法去解决。
然后是选择和填空。这两道题大部分都是给分的,难点在最后两道题,所以选择的话,填空前仔细做就行了,然后对比最后两道题。基本上我没有太多时间去思考这个问题。我总是跳过以后再做,忘记以后再做,然后逆向思考。
最后,记公式还有一些问题要做。所以,就算是数学,也不可能不背公式。老师还说不能死记硬背,也不能模仿,要灵活运用。但是公式都不一样!
这是我对数学的总结。希望在高中有用。为了以后更进一步,我不会放弃任何一门学科。有困难,必有解决办法。
【第11篇】一堂精彩的数学课1000字
“哎,又上数学课了,真烦人。现在听‘数学’这个词,好像被催眠了。我又闷又晕,好想睡觉。”
很多同学都在嘟囔,好像“数学”是他们的天敌。没人愿意听,也没人觉得无聊。我也不例外。上数学课的时候,就像被施了魔法。四肢无力,头晕。嘿,我真的很讨厌!
“铃,铃,铃”,上课铃还在响,全班同学像磨砂茄子一样,都不在课桌前。《上课》《站起来》《老师好》,这是一个庄严的时刻,一个庄严的声音。但是我们喊的时候,比悲伤的音乐还难听。
“打开数学书,我们昨天学的……”天啊,听到这句话的时候我都快疯了,趴在桌子上,感觉晕乎乎的,不想动。
突然,一股压倒性的力量终于让我站直了。我开始慢慢抬起头,邻桌被“打扰”了。我们都慢慢抬头寻找这股力量。
数学老师银铃般的声音越来越征服了我和全班。我放下笔,旁边睡觉的同学被吵醒了。学生们停止了所有的“活动”,专注地盯着她。飞扬的粉笔,整齐的板报,缜密的推理,散落的粉笔灰,都触动了我们的心弦。没人睡觉,没人说话,也没人分心。这种力量压倒了我们,这种声音触动了我们。让冷空气燥热,让静谧的阳光飞溅,让困倦的世界兴奋。所有同学认真听讲,默契配合,热烈讨论,认真练习…
当我们开始流浪时,她粗糙的声音拉回了我们的灵魂,我们再次被她的力量和声音打动。细眉的温柔语气,高低的声音,其中也夹杂着一丝幽默。更何况一些豪放的黄土高原,江南美丽的水乡,简直就是完美的南北融合!
哦!我们完全被她吸引,不是因为她的美丽,而是因为她那骇人的力量,足以让人震撼奋进,甚至窗外的鸟儿也被她吸引,还在哭泣。世界上的一切都停留在这一刻.
“铃,铃,铃”,铃声终于响了,但我们还沉浸在那个火热的时刻,还没缓过来。耶稣基督!这不是一堂数学课,而是一场精彩的演讲!她的声音,她的动作,她的面部表情都浮现在脑海中。我喝醉了!
【第12篇】数学老师,我们的微笑天使作文800字-初中初二作文
数学老师,他对我们很好。他告诉我们,学习知识一定有乐趣。你认为我们的数学老师是女的吗?(* _ _ *)嘻嘻.其实他是男的。每个星期五,他都会带我们下去玩。他有时候上课很幽默,但是有时候很恐怖。我喜欢这个样子,不可预知。
老师,我知道时间回不去了,但我知道有一种留恋的方式,叫回忆。我尽我所能和你以及我的同学们一起度过快乐的时光。今年秋天,带着我的记忆,我走进了我们一起快乐的地方——付鹏小学,你教的班,新同学,呵呵,你的脸还是那么不可捉摸,黑板。这个班,也许有你的指导,会很好的。你是独一无二的老师。只有你能真正做到,和学生站在起跑线上。最近怎么样?老师,你的皱纹还是那么少,你还是那么帅,你还是那么喜欢开玩笑,你还是在学生面前撒谎,呵呵,说你18岁,老师,不要奇怪我为什么知道,我只是想让你知道,曾经有一个你的学生,很喜欢你的教育方式,真心希望你还是下一个六年级,下一个六年级.我也相信你能做到,老师。我希望我能在不同的地方和你说话。老师,你最近怎么样?
老师,你是我微笑的天使。以前,我不喜欢笑,因为我觉得我的生活太悲惨了,没有笑容。你告诉我,有一种微笑,有一种苦涩,是你自己做出来的。你告诉我你可以收回,看你是否愿意放下那些苦。老师,等你老了,真的,我很高兴成为你的学生
【第13篇】走进数学作文600字-初中初二作文
如果你问我最感兴趣的是什么,我一定会回答:“数学!”数学是生活的基础,在生活中离不开数学。为什么我对数学这么感兴趣?那是我们开始的地方。
“啊 ,好辛苦!我烦死了!”我抱着抓了一百多次的头,痛苦地呻吟着。看着眼前纵横交错的图形,我觉得头大了好几倍。我被这两个图形问题折磨了一个小时,却想不出头绪。“哟!真是‘天然废物无用’!”同桌嘴里叼着冰棍轻蔑地说:“一个小时也算不了。你还是放弃吧。你根本没有数学细胞。”“什么?”我拍了拍桌子说:“我一定做出来!”“好吧,如果你明天做不到,你就得请我吃饭!”“嗯,一言为定!”
“滴答,滴答……”
夜色中,我突然出现在那里。我努力看书,计算的卷子堆得很高,但我还是无法停止计算。“什么时候,什么时候……”铃声响了十一次。“结果是这么晚了。”我抬起微酸的脖子,看了看时钟,然后低头看了看那两个依然是空的问题。呜呜呜,老师真是“贴心”。她问了我一个如此困难的问题。看着这两张像毕加索那样的画图,真想抛笔停笔,但想到今天同桌轻蔑的眼神,我突然觉得自己英雄了。是的,别人能做的我当然也能做!于是,我满怀信心地写了一本病书,“萨沙武贾西奇”的声音在寂静的夜里再次响起.
万岁!终于完成了!看着我的“劳动果实”,我只从心底里感到一种强烈的成功感,满心欢喜。突然觉得数学不难学。相反,它有它吸引人的一面。问题越难,越有纪念意义。
数学以其独特的魅力深深吸引着我。让我们一起走进数学。
【第14篇】我眼中的初中数学课堂600字
九月来了,秋天来了,这是一个收获的日子,农民收获粮食,我收获知识。让我告诉你一些关于我数学课的事情。
我知道进入初中后,作业量会增加,课程数也会增加。每一门课程都不会像小学那么容易。初中后有七科,压力很大。但是当我真正上初中的时候,我发现压力并没有我想象的那么容易。每天只要做完作业,就特别轻松。数学课上,黄老师对我们很好。第一节课,他先给我们讲了一些轻松的话题,让我觉得数学课是我的最爱,给人一种有趣的感觉。让我对数学有了不同的理解和认识;我相信我对数学有不同的看法和观点;让我觉得数学是多姿多彩,千变万化的。
生活离不开数学,因为我在数学课上学过几节课。不要小看这些课。在这些短训班里,我重新认识了数学;让我对数学抱有希望;让我对数学有了新的认识。正因为如此,我热爱数学!
就像华说的,宇宙大,粒子小,火箭的速度,化学工业的智谋,地球的变化,生物的奥秘,日常使用的复杂性,数学无处不在。生活离不开数学。
在我眼里,数学课堂不像小学那么枯燥乏味,而是丰富多彩。我喜欢数学,因为数学老师讲的每一课都像讲故事,既有趣又丰富。让人记住一次。每天多练习,这样才能记住老牢。老师会把每节课的重点讲清楚,不会让我们觉得无聊!
数学将成为生活的一部分。这部分很有意义。每个人都可以学到,只要用心,什么都做不了。
我相信只要我努力,数学不会抛弃我。我相信我能做到!
我喜欢我的数学课。在我眼里,我的数学课充满了无限的神奇。让我探索数学的世界!我相信我会成功的!
我爱数学!
【第15篇】我的“母亲”老师_我的数学老师作文600字
说到我的老师,我首先想到的是我的数学老师,孙老师——。
孙小姐整洁卷曲的短发显示了她的技巧。她进半门的时候,我们都觉得她很严格。但是后来相处之后,发现自己错了。孙小姐很和蔼,但也很严厉。
镜头一
“丁……”上课铃响了。老师走进教室,像往常一样开始讲课。这时后排的同学在下面小声说,只听老师说:“有的同学,不要在这里像苍蝇一样乱搞,会影响大家学习的!”话音刚落,大家哄堂大笑,发言的同学羞愧地低下了头。老师讲课很认真,我们认真听,形成了一幅和谐的画面。
镜头2
星期天,我们像往常一样来上课。下午有一场数学考试。我们正在考试,突然,我感到很不舒服。老师发现我异常,来问我。知道我很难受,可能是作为一个“妈妈”,她很担心我,带我出去看病。后来老师每次来上课都问我,你吃药了吗?还难受?我很感动。有这样的老师我觉得很幸运。
镜头3
“谁会上来谈这个问题?”老师指着黑板上的几何问题。一个学生举手了,老师选了她。接下来的几天,老师每次都挑学生讲课。起初,学生们认为老师很懒。慢慢地,学生们明白了老师的意图。每次都有很多同学举手,从一开始的怯场到后来的大度。班里有一种“讲题式”。
我很幸运认识她,成为她的学生。教师节快到了。作为她千千万万学生中的一员,我想说:老师,您辛苦了!
我的数学老师
我的数学老师。
小学六年级的时候,我在全国比赛中获得了一等奖。许多学生问我如何学习数学。当然,我会告诉他们一些学习方法,技巧等等。但最重要的一点是:数学老师刘帮助了我。
刘老师,名叫刘伟,从小学六年级开始教我们数学。她长着一张鹅蛋脸,戴着眼镜,个子很高,看起来很强壮。说实话,一开始我并不觉得这个老师很好。在她的课堂上,她经常能听到老师大声而严厉的喊叫。有的同学可能受不了这个老师,有的同学可能被老师批评后不服气,甚至在背后给她起外号。
过了一会儿,刘老师发现我和其他几个同学都有数学天赋,就特意给我们开了一个灶。我对刘小姐的态度开始逐渐改变。
刘老师的“私办辅导班”给我留下了深刻的印象。我记得每个星期四下午放学后,刘老师都会留下我们的“四大天王”和一些喜欢数学的学生。“数学四王”自己准备问题,自己讲。刘先生只是一个“审计师”。
我记得一个星期四下午,轮到我讲课了。我把准备的题目抄到黑板上,底层的同学有的“努力”,有的三五成群讨论。看到很多同学解不出我的题,我觉得很自豪。刘老师看到这种情况,对我说:“曲浩南,给大家讲讲。”毕竟是我第一次当“老师”。我没有经验,口吃,语言也不是很严谨。可以说漏洞很多。我的很多同学都作弄我,这让我更加紧张。另外我当时语言表达能力很差,心里有数但不会说。我不得不说,“这就是我要做的。”刘老师开玩笑说叫“屈定理”,接着说“不如叫‘屈公理’”。最后老师看我说不好,就给我写完了。
后来刘老师单独找我谈话,对我说:“曲浩南,我知道你心里有数,但是你不会表达,这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外,数学很严谨,和你一样,你在讲问题的时候,漏洞很多,同学可以给你挑刺,你也很难受。我们小学的数学不需要很严格,但是你上了中学,上了大学,想学好这门课几乎是不可能的。你要努力。”
听了刘老师的话,我发现了自己致命的缺点,开始及时改正。从那以后,我的口语越来越好,粉笔字也越来越漂亮(只是在进步)。还能与班上其他“数学之王”交流数学,增长知识。
现在初中,突然发现刘老师说的有一部分是有效的,就是有些数学题开始注意“抠词”,让学生“防不胜防”。现在想起来,还好当时老师说的话我都认真做了,让我在小学的时候有了严格的逻辑思维。现在想来,真的很感谢刘小姐。
时至今日,刘先生在小学时对我的谆谆教诲,与我们的“四天王”(小学时的俚语,指奥数)分享“烤鸭”,依然历历在目。在上学的路上遇到这么好的老师真是幸运!
(初一,1100字)
回忆我的小学数学老师
唐先生,70岁,身体很好,一米八左右的个头,走路还是那个样子。头发花白,戴着一副深度近视眼镜,完全学者型。
唐老师是我初二的班主任,语文老师,也是我一生中最尊敬的老师之一。他也是为我指明人生道路的人。
1962年,是我国连续三年发生自然灾害的第二年,暑假持续了三个月。秋季学期开始,我拿着父亲的十块钱先去学校报名(记得当时总费用是二十二块钱)。一周后,学校催促拖欠的学生回去拿钱。周六下午回家,周日晚上空着手回学校。家里没钱,这点我心里清楚:不到一年,家里就已经为二叔在南京的待遇和二叔去世时的开销负债累累。但是我父亲答应我,星期二,是镇上的聚会,他会试着给我寄钱。
我不记得星期二早上怎么去上那些课了。坐在那个班里,我时不时的看着窗外,希望早点见到爸爸;我的心一直在想我父亲是怎么拿到钱的.细心的唐老师在第三节语文课上清楚地看到了这种缺席。下课后,唐老师来找我,关切地问我为什么上课不听讲。我低着头,满脸通红,跟父亲说送钱的事。“是的,你父亲稍后会来,让我见见他。”唐老师笑着拍了拍我的肩膀。
第四节课进行到一半,我终于从窗口看到了我的父亲。我父亲提着一个草篮,看起来很重。在我教室前转了一圈后,他坐在远离教室的操场边的一棵树下,等我下课。
铃响后,我冲出教室,直奔父亲。看到我的时候,父亲慢慢站起来,左手拿着一张已经点了很多次的小票。到了之后,父亲一脸尴尬,说:“唉,今天真是不如意。十多公斤的烟叶只卖了四斤多;这鸡要卖了,却又下了一个蛋。”就像他说的那样,他的父亲在篮子里的鸡下面伸出手,发现了一个粉红色皮肤的鸡蛋,鸡蛋不是很大,上面有红色的血。
“不想卖,卖了也赚不到那么多钱。”父亲的目光回避着我,流露出各种无奈。我茫然地站着,心里翻腾着:生蛋的鸡卖了,可惜,烟叶怎么卖?那是我爸一年的“口粮”!然后父亲说:“孩子,我跟你们学校的领导说一下。我们能不能再拖延这笔钱?秋天过后我一定要给它……”我还是默默地站着,“唉!爸爸真的没有选择。不然他会跟学校说休学一年,明年有钱。爸爸一定会再送你去读书的。”长时间的沉默.
“啊,大哥,你是五星之父吧?”一个和蔼可亲的声音在我身后响起。
“是的,是的,你是……”父亲猝不及防。
“啊,唐先生!”我连忙回头叫了一声。
“哦,你是唐先生,孩子的班主任,那就好,那就好!”
“给孩子寄钱?”
"."父亲无言以对,低下了头。突然,我举起左手里拿着的小票子:“差多了!不是,我在和孩子讨论退学的事。”
“退学?”唐老师显得有些惊讶。“这孩子太小了,回去也无济于事。”
“我不想让我的孩子做任何事,这只是学费。我实在想不起来……”于是父亲把家里的实际困难告诉了唐先生。沉默了一会儿,唐老师对父亲说:“好吧,我跟学校领导说说你们家的困难,看看有没有办法。我会尽我所能,尽我所能不让孩子失去学习的机会。”
分别后唐老师给了我半斤饭票和五毛钱的饭票,让我去萨士多老师那里买菜给爸爸吃,然后回去。我们不能一次又一次的拒绝,所以我们要感激。
周四下午,唐老师把我叫到他办公室,告诉我:经学校领导同意,免除我所有的学费和杂费,每月还我两块五毛的奖学金。那太好了,不用担心每个月换帮蒸饭的费用。然后唐老师带我去教务处拿新书。
周六下午,我一离开学校就向班长请假,一路蹦蹦跳跳唱回到十几里外的家。一家人听到这样的好事,都很开心。父亲感慨道:“这唐老师真是个好人,孩子。就像算命先生说的,你遇到了一个高尚的人。没错,唐老师就是你打的那个贵人!”
为了这个来之不易的学习机会,我努力了,努力了,学习进步很快,成绩跃居全班第一。唐老师一直很关心我,他会对我的每一次进步给予及时的鼓励。他还让我注意“劳逸结合”,多参加文化体育活动。但是那时候我身体很虚弱,抱着篮球站在栅栏下面,一个铁环都扔不出去。于是唐老师在一些课外活动中教我拔两个胡子。一个学期下来,我的二胡真的很有条理。我在班级娱乐聚会上表演过多少次?
刹那间,已是6月4日的夏天,我即将初中毕业。面对毕业后继续深造的选择,我似乎毫不犹豫。考虑到家里的困难,我报了中专,可以早点出来工作(当时中专毕业的国家也分配了)。我最喜欢的是成都气象学校读了一年半,出来到气象部门工作,月薪29.5元。其次,“淮安师范”三年出来当小学老师。我填了志愿书,很自信的交了上去。(当时填了志愿然后考了,没有现在这么复杂。)
第二天早上,一个同学通知我:“唐老师要你去,在语文教研组。”我什么都没想,直接去了语文教研组。乍一看,我的班主任吴老师就在那里。是唐先生先开的口。他手里拿着我填的“申请表”:“这个志愿是你自己填的吗?”我不好意思说“是”。唐老师又问:“你请教过班主任吴老师吗?”我无言以对,只能轻轻摇头。“是啊,老师把你培养的这么仔细,希望你能有个好的发展,可是你连这个重大事件都不和老师商量,找老师咨询,好吧,再填一遍。”
我拿着空白的志愿书回到教室,想知道怎么填。困扰家庭的阴影总是离不开我的视线。我下定决心,也抱着早点工作的愿望。我把原来志愿里第一第二的中专倒过来,在第三栏填了我的学校。
下午四点左右,我又被叫到语文教研组。是唐先生和吴先生,还是唐先生先开了口:“哎,你这么年轻,怎么老想着去那所中学读书?”我就想说说家庭困难。唐老师拦住了我:“你想说家庭困难,早点工作可以减轻家庭负担,可是为什么不为国家考虑呢?国家花了多少钱培养你?这个国家需要你有更大的发展,在未来为国家做出更大的贡献。嗯,没什么好说的。你在家没有困难吗?高中会有更多的奖学金。到了夏天,多割草晒干,卖点钱,准备新学年。”唐老师当着我的面把我的第二本志愿书撕了。我没有填志愿书,可能老师给我填了一本。
毕业前夕,644年7月8日加入共青团。证明人是我的三年级老师吴先生和二年级老师唐先生。
6月4日秋天,我顺利进入了我们学校的高三。学费和杂费全免,每个月助学金三块半。
1966年初夏,一场史无前例的在全国拉开帷幕,随之在学校引起轰动,在停课时引发了一场“革命”。多少老师挨了一顿挣扎,唐先生也没幸免。那一年,全国高校都停止招生,老师苦心为我描绘的大学梦也落空了。
1977年,历时十年的告一段落,高考复读的消息让很多青年学生心中激动。十年时间,我从农民到教师,再到部队当兵,最后去了工厂当了工人,因为我没有的“社会关系”问题。但是在高考复读的第一时间,我收到了唐老师厚厚的一份高考复习资料,让我每个周六下午去找他参加一些老三同学组成的高考复习班。为了感谢唐老师的关心,我去了他的住处,亲自真心感谢他,参加了一段时间的复习。后来由于小家庭的诸多困难,更重要的是安于现状(铁饭碗)的安逸感,终于没能如老师所愿放弃高空的机会。
但谁曾想到,20年后的1997年,那个举办了近30年的“铁饭碗”被彻底打碎,50岁的我走上街头,开辟了一个自食其力的新世界。从那以后,每当唐先生看到我,他总是对我表示遗憾和歉意。
是的,唐先生早年的良苦用心改变了我的人生轨迹,但我从来没有对唐先生产生过陌生的想法。我一直心存感激。不是唐先生的关心让我有机会回去上课,学习更多的知识。是我后来学到的知识,让我在人生的舞台上取得了巨大的进步,拥有了为社会做贡献的技能。
(初一,3000字)
感悟数学600字
曾经听一位奥数老师说过这样一句话:学数学如鱼网;解决问题就像捉鱼,掌握解决问题的方法,就像有网一样;所以,“学数学”和“学好数学”的区别在于你是有鱼还是有网。
数学这门课很有思想,很有逻辑,所以总给人错觉。
数学中的几何图形很有趣,每一个图形都是相互依存的,但也各有千秋。例如一个圆。圆面积的计算公式是s= r,由于半径不同,我们经常会犯一些错误。比如“一个半径9 cm的披萨和一个半径6 cm的披萨等于一个半径15 cm的披萨”,在命题上,这个题目首先混淆了大家,给人错觉,巧妙地运用了圆的面积公式,给人一个错误的平衡。
其实9 cm半径6 cm的披萨不等于15 cm半径的披萨,因为9 cm半径6 cm的披萨面积是s= r=9 6 =117 ,而15 cm半径的披萨面积是s= r=15 =225 ,所以9 cm半径6 cm的披萨不等于1
数学就像一座山峰,直冲云霄。刚开始爬山的时候,我们觉得很放松,但是爬得越高,山就变得越陡,让人感到害怕。那时候只有真正热爱数学的人才会有勇气继续攀登。所以站在数学巅峰的人,从心底热爱数学。
记住,站在山顶脚下的人是看不到山顶的。
(初中一年级,)
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