以方法为题作文初三

【第1篇】问题简单，方法未知作文450字-初中初三作文

说实话，其实我一直觉得在这件事情上，你是没有胜算的。

如果你真的想在学校里竞争，你们两个都可能会输。因为就自己的能力而言，没有什么因为别人的老师而否定过程。

而且这件事本身没有征服和竞争的意义，或者说充满了戾气和杀气。可能这就是大家都不想看到的结果吧。

但如果你在这方面真的很冷漠，他们可能会觉得你软弱，很会骗人，也不知道你老公以后会不会更肆无忌惮的欺负你，把所有的脏水泼在你身上。

所以如果你找不到好的处理方法，你就已经左右为难了。

甚至没有人能帮到你个人。

或者说，在这么一个完整的过程中，你不知道怎么跟他们收拾，或者说在这么一个时间段里，跟他们说的比起来，他们都是大一新生，都是湘西的一些知心朋友。

但是这些能做什么呢？有什么问题可以解释一下吗？

其实只是一个很简单的问题。

我们还是不太懂。

【第2篇】初三优秀作文：读书的主要方法

读万卷书，行万里路。

当你理解了这句话，你就明白了阅读的意义。我知道怎么读，并且记住：不要在网上搜索这句话的意思。

加油，相信你！

【第3篇】改变固有的方法才会成功_初三议论文

改变固有的方法才会成功_初三议论文700字

通往成功的道路不止一条。《哈佛凌晨四点半》曾经说过：“为了创造，你走不直，不妨掉头；如果你不能前进，你可以后退一步。”在生活中，当你遇到生活的瓶颈时，不妨改变自己固有的方法。情况可能会变，创意可能会灵活，所以改变——的方法不一定会赢，但不改变方法一定会输！这是唯一灵活的方法！

哈佛大学做过这样一个实验：一个人100%赢了80元，另一个人80%赢了100元，15%什么都没赢。人们会先选择更安全的前者，但如果换一种方式设置这个问题，一个人赢了100% 80元，另一个人输了85% 100元，15%什么都没赢。这个时候，人们会赌博，也许什么都不会失去。这个实验证明了什么？它让我们明白，机会来了，我们不敢创新，而惰性来的，是胆怯，所以什么都做不了。

不用说，一个德国造纸工人在配方上犯了错误，被解雇后，他改变了主意，发明了吸水纸。他的思想一度被禁锢，反过来看，就会有另一个世界；不用说，法拉第创造了“反向”奇迹，引发了第三次工业革命。换个角度看，成绩会不断上升。不用说迪士尼变心了，风靡全球几十年的米老鼠诞生了。

《周易系辞》年，有一句话“穷则变；如果你改变了，你会通过的，一般规律会持续很长时间”。所以我们才能知道这个深刻的道理：只有改变固有的思维方式，才能不进入历史的死胡同。只有勇于创新，学会变通，与时俱进，才能改变人生！日本人德田虎雄曾经说过：“一个人走在路上，最重要的是注意转弯！”耶！我们不能否认坚持促进人生，但有时候也要学会改变，因为灵活的行动比有序的衰落要好得多。隋朝的王通曾说：“天下无以通其变；世界上没有好的教学。的确，我们有些人总是畏首畏尾，不敢尝试，不敢创新，不敢适应，最后被社会淘汰！

总结一下，成功就是改变固有的方法，在迷茫中找到正确的出路，换个角度看问题，就能扭转被动局面！

围墙下的争议_初三议论文900字

最近网上出现了一个热门话题：你同意拆除住宅围墙吗？

有人支持：“开放会让人心情舒畅，道路因为没有墙可以加宽，交通可以改善很多。”但也有人反对：“我们买的是密封小区，不然谁都能进，谁敢让孩子在花园里玩？”

是的，最近发生了很多因安全问题而导致的入室盗窃案件。6月16日，枣庄发生一起盗窃案，严重影响人民生命财产安全。接到报警后，翼城公安局高度重视。在市公安局刑侦支队的带领下，专案组民警终于锁定了犯罪嫌疑人，并于7月4日在台儿庄区泥沟镇将其抓获。警方告诉记者，犯罪嫌疑人作案时间一般为晚上11点至凌晨4点，此时家中居民正在熟睡，犯罪的主要目标是村里的平房、瓦房，作案的主要手段是翻墙入室、用刀片打开纱窗、偷偷偷盗等手段，从居民家中盗窃现金、金银珠宝等财物。

本案中，嫌疑人选择了平房。唯一的原因就是防守不好，可以翻墙进去。如果社区的墙被拆了，是否意味着没有教训，同样的错误一次又一次的犯？谁来负责人的生命财产安全？

2013年1月11日，龙沙区乌龙派出所管辖的电视台西侧胡同“俄罗斯达利巴”面包店发生入室盗窃案；去年11月的一个下午，一名嫌疑人进入刘欢镇的一个农民家中，偷走了它。从那以后，许多农民被偷了。犯罪嫌疑人当天下午也单独作案，被盗物品主要是珠宝和现金。今年3月12日，犯罪嫌疑人在入室盗窃中再次被被害人发现后，用刀划伤被害人，抢走被害人的黄金首饰；2012年1月，一伙持刀劫匪夜间闯入赵光明在高村乡邮局以东化肥专营店的住所，抢走数万元现金后潜逃；卢村老农家的4000多公斤小麦，晚上被劫匪带进，全部打包用汽车运走；2014年1月24日晚8点半左右，赵先生在外吃饭时，家人被盗。经清点，发现丢失现金2万元，戒指4枚，项链2条，总值20多万元。

很多课忍不住让人大声报警。这里案例太多了。小偷成功的主要原因是安全性不好。墙被拆了，也就意味着安全被拆了。为了交通方便，你是否忽视了自己生命财产的安全？

人一偷懒，就把墙拆了，方便自己。偷完之后，“总比没有好”会起作用吗？人们总是碰运气，认为“我不怎么张扬，小偷不会看上我的财产”，认为“只要我不张扬，什么事都不会发生”。那么，这和自欺欺人有什么区别呢？

【第4篇】专心有方法_关于专心的议论文500字

每天写家庭作业是成就进步背后的动力；但是，如果拖延之后才完成，那就扼杀了学习态度的培养。所以，如果孩子不能用心完成作业，一定要讨论原因，对症下药。

第一，排除生理因素干扰其浓度。也就是说，如果你有先天性注意力不集中、多动症等身体疾病，应该找专业的医生帮助孩子解决困难。然后，要安排一个适合集中注意力的环境。也就是说，要筛除外界干扰因素；比如桌子上玩具或者文具太多，周围有电视电脑的诱惑。这些因素都必须消除，才能一步步开始训练。

我的训练方法采用小范围内的成功率。就是家里的作业会分科目，要求孩子趴在桌子上安静的写。在规定时间内，完成一次作业后可以自由活动十分钟；如果达不到，他享受的利益就被剥夺了。如果你想为某一课写很多页，那就一页一页的要，或者分两种方式要。只要达成小目标，休息就有奖励。

我只是把碎片打碎，把大的变小。先完成一个小范围，经过一段时间的进步，可以延长学习写课的时间，集中后速度会加快。但是，有时候，孩子会写得很慢，也许他想不出解决问题的办法，他的父母会帮助他理解问题，所以速度会变得更快。

专注是学习的利器，凡事养成专注的态度，对未来有帮助。

【第5篇】初三总复习复习与方法作文1200字-初中初三作文

一、第一阶段：全面复习基础知识，加强基本功训练(两个半月)

1.注意课本和系统复习：中考所有的题都来源于课本，没有课本就不能复习。

2.打好基础，学会思考：中考100分左右，是基础题。如果你细心的话，可以得到这部分的分数。其他50分中高级题目只是基础知识在各方面的综合应用。

3.注意基础知识的理解和基本方法的运用：中学考试项目的设计是以概念、公式、定理为基础的。平时做题要注意总结解题方法。

4.注意数学思想的理解和应用：中考的题型往往结合了看似不相关的知识点，比如几何和代数的结合。

二、第二阶段：综合运用知识加强能力训练(一个月)

1.举一反三：在这个阶段，你应该知道每一次你做的问题的类型，你可以弄清楚它能改变什么样的问题，也就是说，它有什么变体，以及它以前是否做过。

2.从“老三能力”到“新三能力”:“老三能力”是指计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力；“新三种能力”是指阅读理解能力、探索创新能力和数学应用能力。如：a、更换题目的条件和结论，如何解决问题；b .如何通过改变图形的位置、大小、形状来解决问题；c .一个问题有几种解决方法，哪种是最合适的解决方法；d、用不同的方式表达题干，以及得出什么样的结论等。

3.聚焦重点内容，实践热点话题类型：方程、函数、圆、直线一直是中考的重点，方程和函数的思想年年出现，如“应用函数题”、“不等式应用题”、“统计应用题”。此外，“开放性问题”、“探究性问题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等题目对学生来说可能是新的、长的，但实际题型并不难，主要是考验学生的审题能力。

4.查漏补缺：无聊的时候翻课本看看哪里没印象。

5.模拟中考：期末多做模拟题，练习自己的速度和考试能力，克服考试恐惧症，正常发挥。

三、学习方法：(贯穿整个学习过程)

1.起点低：紧紧盯着课本，不要整天钻研偏题、难题，掌握基础知识。

2.多重归纳法：对解方程的去分母法、代换法等解题方法的总结；或者比如代换解题常用的方法是平方倒数；或者在“三线八点”复习中，如果几何图形比较复杂，要总结出求同角、错角、同侧内角的方法。

3.多反馈：多次重复，多次反馈。多次询问老师，对老师讲解后仍有疑问的问题给予反馈，直到问题对你透明为止。

4.选择题解法：直接判断法(也叫直接取法，即直接计算答案)和排除法。

5.填空解决方案：一定要注意位数、单位、符号等。化学题也要注意化学名词和化学符号；写作一定要规范。

6.计算问题的解决方法：要学会分析，最重要的是注意单位的一致性。如果单位容易混淆，那么都会换算成国际标准单位，结果也一定是国际标准单位。

物理电路题的口诀：v表不能串；串联等效电路断路；如果发现是串的；零电流应该是理所当然的。

【第6篇】隔壁表哥的学习方法作文600字-初中初三作文

我家隔壁有个表弟。他留学，今年读完了高一。这个假期，他从学校回来了。

表姐的身材是那种胖多点瘦少点的人。高高的鼻梁上架着近400度的眼镜，是一个情不自禁的正宗孔子。他常说：“生，我要；书是我想要的。放弃生活后拿本书。”所以，他爱书胜过爱生活。他一有空就进书房和孔子进行精神对话，一次不出两个小时是不会出来的。我曾经问他读书的最高境界是什么，他一脸严肃地回答：“读书到手抽筋。”他肯定已经试过了。

以下是他假期学习的安排，大家看看。

第一，每天做完一定量的作业后，坚持写几个字帖。(哇，怪不得他写的这么帅。原来他是这样训练的。)

第二，暑假两个月内读完鲁迅的《故事新编》，茅盾的《子夜》，林的《城南旧事》等基础书，写2万字左右的读书笔记和读后感。难怪他的课外知识如此丰富，日积月累。)

第三，边读边复习前前后后的课本，重点复习数学。(这家伙数学其实也不差，就是想过去学学。)

第四，每天记5个单词，5个成语，5道数学题。

5.预习下一门课程的知识。

他的计划很完美！没有间隙休息，这不是我们提倡的学习方法(可能有些家长老师不这么认为。)。我们提倡的学习方法是劳逸结合，“磨刀不砍柴”，不会耽误学习，反而会提高效率。这让学习变得容易多了，让我们热爱学习。愿意学习。

(作者：筠连县，第二校园记者站，筠连镇，古楼小学，校园记者詹晓军教导员：蒋树军)

初三：詹晓军

【第7篇】用数学模型思想方法解决数学实际应用问题作文3000字-初中初三作文

用数学模型解初中数学

实际应用教学中的难点及对策

关键词：数学模型难点策略

随着新课程改革的推进和素质教育的全面深入推进，数学学科要求学生具有较高的数学素质、数学意识和较强的数学应用能力。数学的实际应用有这个功能。它不仅具有题材贴近生活、题型功能丰富、涉及知识面广的特点，而且具有明显的适用性、创造性和开放性特点。新课程标准将学生运用数学知识和数学思维方法解决实际问题的能力的探索和培养融入到各种版本的数学实验教材中。当今社会对数学教学提出了更高的要求，不仅要求培养一批数学家，更要求培养一大批善于应用数学知识和数学思维方法解决实际问题的人才。初中是探索和培养各种数学人才的黄金时期，将实际问题转化为数学问题是大多数初中生的难题。如果我们在教学中有意识地使用数学模型来帮助学生克服和解决这个难题，那么学生就会摆脱实际应用问题的思想束缚，释放学习和解决实际应用问题的强大动力，激活创造新思维的火花。

把一个实际问题变成数学问题，通常叫做数学模型。数学模型不同于一般模型，它是用数学语言模拟现实的模型，即把实际问题中某些事物的主要特征和关系抽象成数学语言，近似地反映客观事物的内在联系和变化过程。建立数学模型的过程叫做数学建模。主要有以下三个步骤：(1)实际问题数学模型；数学模型数学求解；数学求解实际问题的求解。对于初中生来说，最关键、最困惑的一步，就是第一步。

一，初中生解决实际应用问题

1.1.对解决实际问题缺乏信心

与纯数学问题相比，实际数学问题的叙述更具语言性，更贴近现实生活，话题更长，数字更多，数量关系显得零散而隐蔽。因此，面对大量的非正式材料，许多学生往往感到不知所措，不知道如何开始，并对数学应用问题产生心理恐惧。具体表现为：在信息吸收过程中，由于应用题中提供信息的顺序以及过多干扰语句的影响，很多学生因无法理解题意而不得不放弃；在信息处理过程中，受学生阅读分析能力和对数学基础知识掌握程度的影响，很多学生缺乏把握应用问题的整体数学结构，对不同层次的全三维结构的信息进行线性分析的能力。即使你能读懂问题的意思，也解决不了问题；在信息提取过程中，由于学生数学语言转换能力的影响，很多学生无法将实际问题与相应的数学模型联系起来，缺乏将实际问题转化为数学问题的翻译能力。

数学建模问题是用数学知识和数学除法解决现实生活中的各种问题，是一种创造性的工作，涉及各种心理活动。心理学研究表明，良好的心理素质是创造性工作的驱动因素和基本条件，主要包括以下要素：自觉的创新意识；强烈的好奇心和求知欲；积极稳定的情绪；毅力强，性格独立；强烈而明确的价值观；有效的组织知识。很多学生对解决实际问题缺乏信心，因为他们不具备上述良好的心理素质。

1.2、对实际问题中的一些术语感到陌生

因为数学应用问题中经常会有很多其他知识领域的术语，而且学生从小在学校长大，与外界接触很少，对这些术语不熟悉，不知道它们的含义，所以不能理解问题，更不能正确理解它们的含义，比如实际生活中的利率、利润、折扣、保险费、税率、折旧率、手机充电标准等概念，不理解这些概念的基本含义。说到这些概念的实际问题，我们几乎无法理解，更谈不上解决。例如，中国电信自2001年2月21日起实行新的电话收费标准，其中本地网业务区的电话费为：前3分钟0.2元(不足3分钟按3分钟计)，之后每分钟0.1元(不足1分钟按1分钟计)。上周日，一个学生调查了a、b、c、d、e五个学生的电话时间，他们有一天给局域网业务区打电话。原始数据如表1所示：

a b c d e

第一次通话时间为3分钟、3分钟、45秒、3分钟、55秒、3分钟、20秒和6分钟

第二次通话时间0分4分3分40秒4分50秒0分

第三次通话时间是0: 00: 05: 02: 00

表2:

时间段频率的累计频率

0t3

3t4

4

5

(1)d学生这一天的电话费是多少？设通话时间为t(分钟)，试按表1(表2)填写频率分布表(某一时间段内掉话数)。调整前原电话收费标准为：每3分钟0.2元(不足3分钟按3分钟计算)。问：这五位同学的实际平均通话费用与原电话收费标准计算的平均通话费用相比是增加还是减少？如果有，还要多少？如果有，少了多少？

这个问题涉及到学生不熟悉的术语：局域网、通话费用、收费标准、通话时间、时间段等。如果学生去电信局调查，充分了解这些术语的含义，老师会重新分析解释，学生很容易理解。

1.3缺乏适当的数据处理方法

很多实际问题都涉及到很多乱七八糟的数据，所以学生觉得无法从这么多乱七八糟的数据入手，不知道应该以哪些数据作为思考的出发点，从而找不到解决问题的突破口。例如，一家食品厂定期购买面粉。据了解，该厂每天需要6吨面粉，每吨面粉的价格为1800元。其他如保管面粉等费用平均每天每吨3元，每次买面粉需要支付运费900元。

(1)工厂应该几天买一次面粉，使日均总成本最小化？如果提供面粉的公司规定，当一次性购买的面粉量不低于210吨时，价格可以享受10%的优惠(即原价的90%)，请问工厂是否考虑利用这个优惠条件？请说明理由。这个问题涉及的工程量如下：每天需要6吨面粉，每吨面粉价格1800，每次采购面粉的运输费用900元，每吨面粉每天的仓储费用3元。(1)买面粉需要几天才能使平均每日总成本最小？如果每次购买面粉不少于210吨，是否考虑10%的折扣？在这些量中，应该建立怎样的数学模型来解决问题？许多学生不知所措。

1.4缺乏解决实际问题的数学经验

数学模型有各种形式，有些用函数表示，有些用方程表示，有些用图形表示，有些用不等式表示，有些用概率表示。当然还有其他各种形式的模式。对于一个实际问题来说，学生判断这个实际问题与什么样的数学知识有关，用什么样的数学方法来解决问题，是一个困难的步骤。

比如一个乡镇为了提高当地人民的生活水平，投资建设了两个企业a和b，1997年，该乡镇从第一个企业获利320万元，从第二个企业获利720万元。每年上缴的利润为：第一企业利润

(1)如果以1997年为第一年，哪一年乡镇从上述两个企业中获得的利润最少，当年解决温饱需要多少万元？尽量估计到2005年底乡镇能否达到小康水平。为什么？

根据调查结果，学生看了上面的问题，问他们想到了什么数学知识，但很多学生回答不出来。在我看来，学生答不上来的主要原因是学生有障碍把自己的主要语言变成数学语言。数学语言主要是指数学书面语言、图形语言和符号语言，这是数学区别于其他学科的鲜明特征。数学语言简洁、抽象、严谨。甚至有些隐晦。比如“功能”简洁但抽象。很多学生因为过不了数学语言关，符号意识弱，无法将普通语言转化为数学语言，所以无法为实际问题建立数学模型。

二、用数学建模解决实际问题的要点和方法

2.1根据经验，解决一个实际问题，有三个关键点：理解问题的含义，知道问题是什么；文理：要把“问题情景”的书面语言转化为数学符号语言，用数学公式表达关系；数学关系：在建立数学模型的过程中，要求学生搜索数学知识，识别或建立相应的数学模型，完成从实际问题到数学问题的转化。总之，实际应用的难点是：“问题情景的数学化”。因此，有必要加强对学生“阅读理解语言的能力”、“分析问题的能力”、“抽象数学的能力”的培养，从而剥离“实际应用问题”的神秘，回归学生数学的本来面目。

2.2数学建模遵循以下程序(或过程)

审题：审题是建模的开始。审题分为两个层次：阅读和加深理解，把“问题情景”翻译成数学语言，找出问题的主要关系。建模：将实际问题的主要关系近似、形式化、抽象为数学问题；模块化求解：将数学问题转化为标准问题，选择合适的数学方法进行求解。检验：验证或评估求解结果，调整误差，或将结果应用于现实，解释或预测。程序如下：

三，克服数学建模困难的对策

针对学生解决实际应用问题的困难及其思路和方法，我认为在实际问题教学中应注重培养学生的数学应用意识。比如数学语言，数学阅读理解等。应该有计划、有针对性地进行培训和培养。具体来说，以下几个方面要教好。

3.1注重培养学生的自信心

一个人的自信不仅是他有效学习的基础，也是他适应未来经济时代所必备的心理素质。基于这一事实，许多国家把培养学生的自信心作为数学教育的一个基本目标。因此，在日常教学中，要加强实际问题的教学，让学生从自己的生活背景中发现、创造和应用数学，并在过程中获得足够的信心。比如我曾经安排学生或团体去银行调查储蓄存款利息的计算方法：让学生学会选择储蓄存款的最佳期限：假设在银行存1000元，尝试计算5年后可以获得的利息金额，存款方式为(1) 5年定期，整存整取；定期1年，每年到期后本息转移；(3)存款2年，到期后转本息3年；定期半年，每到期一次，本息转移。以上哪种存款方式利息最多？用数学原理来解释结论，学生们对此很感兴趣

3.2培养学生的阅读理解能力，使学生逐步学会数学阅读和理解材料。

通过数学阅读，可以促进学生语言水平和认知水平的发展，有助于培养学生的探究能力和自学能力；阅读数学有助于学生更好地掌握数学。前苏联著名数学教育家斯托尔亚尔指出“数学教学也是数学语言的教学”。因此，从语言学习的角度来看，数学教学也必须重视数学阅读。作为一名数学教师，不仅要注重培养学生的阅读能力，还要注重教给学生科学有效的阅读方法，让学生认识到数学阅读的重要性，体验数学阅读的乐趣和好处。因此，在兴趣和兴趣的驱使下，我们可以自觉主动地阅读数学。具体来说，加强阅读能力的培养，在教学中要注意以下几个方面：(1)让学生学会说话。所谓题目，就是让学生看完题目后进行分析和思考，讲述题目提供的信息条件，现象过程，解决问题的思路和应该采取的规律方法。在教学中，学生可以看整个题目的要素，也可以分析题目的用词和条件；还可以让学生形成解题思路，然后讲解题步骤；(2)组织适当的课堂探究交流。课堂探究性交流往往需要教师给出一个要解决的中心话题或问题。学生在独立思考的基础上，以小组或班级的形式围绕题目发表意见，互相讨论；实践证明，课堂探究性交流为师生间的多方位交流提供了良好的平台；探究性交流增加了学生自主活动的自由，可以运用数学语言进行提问、反驳、论证、收集材料、统计等活动，并与他人的思想进行对比，从而达到更深层次的理解和掌握。因此，课堂探究性交流不仅适合培养学生的交流能力，而且有助于激发学生的学习兴趣，增强他们对知识的理解；(3)创造写数学的机会，让学生“写数学”，即要求学生用文字表达自己的数学经验、反思和研究成果，并进行交流。例如，学生可以写知识总结、反思解决问题、调查报告和小论文，不仅可以提高学生的数学写作、阅读能力和理解能力，还可以进一步提高学生的数学学习水平和探索研究能力。

3.3建立知识网络，加强从全局角度选择思维起点的能力。实际数学问题最突出的特点是数据多，变量符号(字母)多，隐藏定量关系，数据具有“现实生活”的真实性质，而不是“纯数学”的数据。学生理解数据的能力差，已知要求之间的数量关系模糊。如果从局部入手，线索众多，不易突破。但是，如果他们能客观地分析整体，把握问题的框架结构和本质关系，往往能出奇制胜，找到问题的解决办法。具体来说，可以利用结构数据表的综合信息，理顺量与量之间的关系，从而建立相应的数学结构，突出数学“建模”。比如上面提到的电话费用，可以通过分析题目的整体数量，整合成一个直接的图(表3)，这样所有的数据一目了然。直的

时间段频率的累计频率

0

3

4

5

表3:

这五个学生的实际平均电话费为x元，按照原电话费标准计算的平均电话费为x=(2)y=()x-y=？其实少了0.08元。

3.4加强数学语言能力的培养学生数学语言能力的培养包括两个方面：一是掌握数学语言，包括：接受——看(听)懂，能识别、理解和解释数学问题的语言表达，能转化为具体的数学思想，能用自己的语言重复表达；——的表达能以适当的语言标准流畅地表达解决数学问题的观点、思路、方法和过程，名词和谓语在表达上规范、准确、符合逻辑。二是帮助学生掌握各种数字语言在非数学语言和数学语言之间的翻译和转换。加强学生数学语言能力的培养，要做好两方面的工作。首先，要加强语义和句法的教学。斯托尔亚尔指出：“这两个方面非常重要。如果局限于语义一，那么数学就不会用形式化的数学工具，然后就不会用它们来解决问题。如果局限于句法，那么学生就不会理解数学语言表达的意义，也不能把非数学问题变成数学问题，他们的知识就会流于形式，毫无用处。”在教学中，我们可以采用以下方法来增强学生对语义和句法的理解：(1)借助汉语知识中的句子扩展或缩写来帮助他们理解。例如“等于顶三角”展开为：“如果两个角与顶角相反，那么两个角相等”，例如：

连接两点的线段的长度称为这两点之间的距离，可以诱导学生先找出句子的主语、谓语和宾语，然后阅读缩短的句子，即句子的主干，让学生加深对“距离”的理解，这是“长度”，而不是“正量”。(2)借助“类比”，比如数学上的“直线”，可以比作孙悟空的“金箍棒”，既科学，又让学生印象深刻，理解透彻。(3)运用比较法帮助理解。比如学习“二次根式”的加减法时，与“代数表达式”的加减法比较，知道同一点是“合并”。区别是“相似二次部首”和“相似项”。(4)多角度理解，比如反数，从定义的角度：分别找-3和-5。从数轴的角度来看：什么样的两个数在数轴上是相对的？从绝对值的角度理解：有哪些符号和绝对值是相反的？从运算的角度来看：加起来等于0的两个数是不是相反的？通过这样多角度的直觉，可以加强理解。其次，要加强数学语言互译的训练。数学概念、定理、公式、规则往往用一种语言表达。要真正理解和使用它们，学生必须能够灵活地用三种语言(书面语言、图形语言和符号语言)来表达它们。比如平面几何中的定理都是用书面语言表达的，但证明中的论证需要用符号语言表达。图形语言作为书面语言和符号语言的必要补充，为数学思维提供了直观的模型。因此，在平面几何教学中，必须重视三种语言的转换训练。对于书中的每一个原理，一定要能够用符号语言做出相应的图形，写出相应的几何翻译。

3.5优化教学设计和教学策略。

在传统教学中，教学过程基本由教师控制。教学设计只注重教学——接受过程的优化，很少注重改变学生的学习方式。学生只接受一些数学结论，如何提出数学问题，如何在具体情况下形成概念，如何探索猜测结论，如何得出证明和计算的思路，结论的作用和意义是什么？不太注意。因此，不可能实现学生数学学习从被动接受“结果”到主动建构“过程”的转变。当我们遇到实际问题时，我们不知所措。为了改变这种高消耗、低效率的课堂，教学设计应注重创设问题情境、开发教学媒体、提供学习资源、优化学习环境。在引导学生的学习策略上，一是把学生的“仓库”学习变成“蜂蜜”学习，二是把学生的学习从知识学习变成体验学习和发现学习。因此，教学设计不仅要注重“基础知识”的教学，还要注重如何为学生提供真实的情境，模拟情境向学生展示“春天的圆夜”，让学生体验和尝试，发现和探索。让学生向别人学习，自己做蜂蜜。优化教学设计离不开研究学生的数学学习心理，了解学生的学习情况，否则，教师无法为学生提供解决实际数学问题的思路和方法。

3.6开发教材的潜力并创造性地使用它们

教材不仅是教与学的基础，也是教学问题的源头。教材中的例题和习题都是经过反复筛选精心整理的，看似普通，实则内涵丰富。教师要充分发挥教材中例题、习题的作用，创造性地在教与学中设置教学情境，适时“挖深坑”或“积粮”，形成以问题为中心的教学，让学生真正了解掌握知识的过程，具有非同寻常的价值和应用功能。例题和习题的教学采取一题多解(多角度、多方向、多层次)的形式，易于阐述，新旧题并重，小题大做(深入挖掘，多变一题，一题多解，多用一题)。如果老师在处理上述问题的原型时不引导学生横向和纵向延伸，学生很难解决实际问题。因此，教师在布置习题时，要创造性地运用教材中的例题和习题，减少一些“死”的书面作业，增加一些“活”的实用性、开放性、探究性的作业。教材中的概念、公式、定律、定理，不仅要背，还要搞清楚背景和来源，以及与其他知识的联系，注意概念、公式、定律、定理的呈现和教材中知识的形成。发展过程，解题思路的探索过程，解题规则和方法的概括过程，为学生解决实际问题创造了基石，为他们搭建了登高望远的平台。

综上所述，培养学生解决实际问题能力的关键是培养学生的建模能力，即把实际问题转化为纯数学问题的能力。要提高这种能力，教师需要长期启发、引导、启发学生；并不断探索、反思，通过思维碰撞、纠错和训练。所谓：定个计划，动起来，马就成功了。

参考书目：

《黄冈中学高考名师点击》

陈胜奇

《初中数学活动研究》湖南师范大学出版社

张德

银川《试题研究》

2002.2

克莉丝（女子名）

《中学数学教学》

2002.8

【第8篇】魔狮迪露打败方法作文400字-初中初三作文

1对抗魔狮鲁迪的四种方法。首先，有三种已知的方法

1.灵魂之歌(不用说)

2.阿克夏的极端冰点。30%秒杀

3.属性叠加法…

前三次就不细说了.

2 4催眠寄生液

仙人掌和豆芽都可以

前提是仙人掌带着甜甜的味道

甜两次，最多三次

催眠达到100%

所以就种寄生种子吧

3仙人掌玩还是很方便的

你可以随意练习一个40级左右的仙人掌

确保你不会浪费一秒钟

第一招是寄生

然后催眠

输了就跑

下一步继续

赢了就甜一次

继续催眠

然后继续甜

老板醒了就撤

不要醒来。浏览

甜两次一般就够了

催眠命中几乎100%可以保证

然后就是催眠一次

再花时间寄生

继续催眠

足够

你总共只需要寄生两次

4用布寄生种子布花(至少50级)，然后用火焰猩猩进行火焰漩涡(速度106以上)，再进行巴鲁塞漩涡。注意：火焰猩猩的烧伤如果没有了，一定是失去了，而且速度要快一些，这样他可以同时烧伤，冻伤，被吸收，从而减少更多的血。我自己也试过，很有用。

【第9篇】挣钱小方法作文600字-初中初三作文

你好。嗨！今天我来分享一下我平时赚钱的方法~

首先！放大开场招数。这曾经是我最大的收入来源。当时因为是新用户，每天给很多金币，所以兑换了很多现金。嗯！如果汇率是10000金币=1块钱，新用户每天看的话，大概是5个基数【不知道别人怎么样，反正我开始每天做7个基数的xd】。而且，我相信每天都有很多人。刷抖音和aauto更快，那为什么不看能给你带来收益的视频，反正没有xd的损失。

既然提到了抖音，就不得不提到抖音极速版。其实个人觉得这个软件的安利比较一般。因为严格来说，它给的钱不能算很多，一天也就三四毛钱。这是我刚开始做新人时的金币。当时还是一万金币，现在变成了五万金币。但是金币还是和以前一样，太可悲了。

然后是第二个！就是作文库！这是我小学的宠物，owo，现在回头找二奶。这个呢？可以算是最快的了。事实上，我们不能说最快的到来。毕竟要等审核。有时候明明字数上来了，我们还支支吾吾说我不通过。哼()生气了。付出最少，收获最多。只要有文采，每天动动小手打一篇作文。考完试可以拿到0.5~2.0元的稿费。不是很满意。正确我也是

然后还有第三部，就是番茄小说。虽然这个其实来的很慢。几乎每天要花三个小时才能拿到所有的金币。不过如果你喜欢看言情小说之类的，这个软件没有，我也想要。该死]反正我天天看小说。看让我赚收入的软件不香吗？

好了，就这样。毕竟这些qq是我唯一的收入来源。有钱就一起赚！无红利

【第10篇】读书的主要方法作文50字-初中初三作文

读万卷书，行万里路。

当你理解了这句话，你就明白了阅读的意义。我知道怎么读，并且记住：不要在网上搜索这句话的意思。

加油，相信你！

杨，山东省龙口中学：级主任

【第11篇】人生方法700字

认错：

人们往往不肯承认自己的错误，说什么都是别人的错，以为自己是对的，其实不承认错误就是错误。

认错的对象可以是父母，可以是朋友，可以是大众，可以是上帝，甚至可以是对孩子认错，也可以是对自己不好的人认错。相反，你不会错过任何东西，但你会被衡量。

学会承认错误是美好的，也是伟大的实践。

忍受：

这个世界就是承受一口气，静下心来，退一步；忍就是处理和化解界限，用智慧把大事变小，小事变小。

每天晚上睡觉都会问自己“我今天发脾气了吗？”

放下：

生活就像一个手提箱。需要的时候就举起来，不需要的时候就放下来。该放下的时候，不要放下。就像拖着沉重的行李，无法有家的感觉。人生的时间是有限的。认错，尊重，包容，才能让人接受，放下才舒服。

心：

孝顺父母，坚持学习，做事马虎，待人真诚，关爱残疾人，关爱集体，对自己有信心，天天开心。

缺点：

我们最大的缺点就是把自己最坏的脾气和最坏的一面给了最亲近最喜欢的人，却把爱和包容给了陌生人。

互相照顾：

这个世界上，有一些人值得你对他们好，但不是每个人都懂得感恩，他们会一直感激你的感受。在生活中，你经常发现你对一个人越好，她就越觉得理所当然，不但没有回报，反而态度很差。所以对别人好就要分人。感激的话就多给他。如果你不感恩，就离他远点。

错误前的杂项：

一：从这里掉下去，就得从这里爬起来。

二：身体是资本。

三：石头，批判、嘲笑、诋毁，有一种导致自信、聪明、自由的东西。

四：时间不等人！我们必须严格要求自己，成为时间的主人。

五：你的永远是你的，不是你的。不用想了。

六：有时候，哭也是一种勇敢的行为。

七：体验别人的感受是你对待别人的一种方式。

八：健康是幸福的源泉。

九：原谅别人就是放过自己！

【第12篇】还有一种方法作文700字-初中初三作文

当你无法解释一个方法的时候，你是选择执着，还是回去寻找新的路径。一个数学问题总是有许多不同的解决方案。一条路总是可以通向不同的地方。世界那么大，问题那么多，想法不一样。如果人总是用惯性思维去思考问题，怎样才能成长？没有什么是绝对的。你我都在茫茫人生路上寻找另一条路的痕迹。如果你无法从第一条路到达目的地，请尝试另一条路！

每次看着第一条路告诉我：你需要走另一条路；而每一个成功的标志：只有这样，你才能找到我的——成功；但是，每一次沮丧的时候，它也亮起一个大大的字迹给作者：不要灰心，重新找回自信！是的，当你走不通一条路的时候，换个角度思考，然后大胆探索，锐意进取，成功之路就在前方为你敞开！“通向广场的路不止一条。如果你发现走这条路达不到目的地，你可以试试别的办法！”

对！生活也一样！

据说有一天，我们在做数学单元测试，很快，我就来了一道超级难的“附加题”。于是，我开始努力。把所有数字加起来？还是一个个分？哦，不，不，不，那是.我赶时间，唉！为什么做不到？这是唯一剩下的一步！脑袋越埋越深，像掉进了一个“数字黑洞”，难以自拔。

时间一分一秒过去了，我还是束手无策。就在这个时候，老师从我身边走过，带来一阵凉风，吹走了我的焦虑和汗水，顿时让我耳目一新：对！用方程求解岂不是更容易？嗯。

转瞬间，这个难题就被我轻松克服了。哈哈！我成功了！这一点点成就感，不仅增强了我的自信，也让我深深的觉得，——换一条路好！

是的，天空很高，我们就像翱翔在天空的鸟儿。大海很宽，我们像自由游动的鱼。寻找另一条路，迷茫已经过去，成功在向我们招手。请永远记住这句话：通往广场的成功之路不止一条！

三色堇：

【第13篇】忍耐也是一种解决的方法_生活记叙文800字

今天中午，语文老师赵老师叫我、吴和其他一些同学回来上课。我们听着，玩得很开心。为什么？呵呵，因为不需要睡觉，但是回来之后才知道自己在做苦力，在打扫国画教室。这不是普通的肮脏。墨水一滴一滴地洒在桌子口袋里。我们来擦吧，唉！回来的时候给了一片爱心，于是几个同学开始工作。终于，我完成了。嗯，我还帮几个同学挑水。老师很和蔼。他没有让我走，而是说：“你让你的同胞在这里，你感觉好吗？老师让我承担只有两个人才能完成的工作，加上刚做完的工作，背疼。想大声喊，对老师没礼貌。忍忍吧！

最后，当我完成另一份工作时，老师让我早点离开，这让我想起了几个故事。

春秋战国时期，越王勾践被吴王夫差制伏，冒充诸侯，为吴王夫差养马得病，勾践亲自为他尝粪，获得信任，被放回中国。回国后，勾践同情人民，减税，与人民分享食物和生活。他还把苦胆挂在头上，经常受其苦，并回忆自己在吴时所受的侮辱，告诫自己不要忘记过去。勾践经过十几年的苦练，终于一举灭吴，杀伏差，实现了复兴国家的野心。

同样，三国时期诸葛亮侮辱司马懿的故事大家也都知道。诸葛亮离开祁山时驻扎在五丈原。司马懿深知自己的军事战略不如诸葛亮，长期不出兵，采取拖延战术。诸葛亮给司马懿送去一件女服，递了一封信说：“不敢出征，就要恭恭敬敬地跪拜投降；如果你的羞耻心还没有熄灭，你还有点男性化，你会立刻认可它，并定期战斗。”司马懿看了看四周，十分愤怒，纷纷出战，但司马懿坚持不战。不久诸葛亮过劳死，司马懿不战而胜。难怪古人说：“你必须能够忍受别人无法忍受的冒犯和不服从，才能达到别人达不到的事业功名。”

勾践和司马懿有着广泛的诚意。但是在现实生活中，不难发现，有些人斤斤计较，针锋相对，甚至为了自己的蝇头小利而拼命厮杀；别人眼里揉不得沙子，还得讲道理，不等人。至于因为一个过分的玩笑而反目成仇，因为陌生人碰撞而打架，因为邻里纠纷而相遇，还有无数。指望这样的人成就大事，无异于幻想池。

其实耐心也是解决事情的好方法。同学们，让我们学会忍耐，学会包容身边的每一个人。

【第14篇】初三作文：隔壁表哥的学习方法

我家隔壁有个表弟。他留学，今年读完了高一。这个假期，他从学校回来了。

表姐的身材是那种胖多点瘦少点的人。高高的鼻梁上架着近400度的眼镜，是一个情不自禁的正宗孔子。他常说：“生，我要；书是我想要的。放弃生活后拿本书。”所以，他爱书胜过爱生活。他一有空就进书房和孔子进行精神对话，一次不出两个小时是不会出来的。有一次我问他读书的最高境界是什么，他一脸严肃的回答：“读书到手抽筋。”他肯定已经试过了。

以下是他假期学习的安排，大家看看。

第一，每天做完一定量的作业后，坚持写几个字帖。(哇，怪不得他写的这么帅。原来他是这样训练的。)

第二，暑假两个月内读完鲁迅的《故事新编》，茅盾的《子夜》，林的《城南旧事》等基础书，写2万字左右的读书笔记和读后感。难怪他的课外知识如此丰富，日积月累。)

第三，边读边复习前前后后的课本，重点复习数学。(这家伙数学其实也不差，就是想过去学学。)

第四，每天记5个单词，5个成语，5道数学题。

5.预习下一门课程的知识。

他的计划很完美！没有间隙休息，这不是我们提倡的学习方法(可能有些家长老师不这么认为。)。我们提倡的学习方法是劳逸结合，“磨刀不砍柴”，不会耽误学习，反而会提高效率。这让学习变得容易多了，让我们热爱学习。愿意学习。

(作者：筠连县，第二校区站，筠连镇，古楼小学，校区站，詹晓军，教导员：蒋树军)

【第15篇】中考化学复习十大记忆方法

中考化学复习的十种记忆方法

首先，简化记忆方法

这是记忆化学实验主要步骤的有效方法。在理解的基础上，几个关键词或单词组成一个精炼的句子来记忆。比如由“一分二通三热”六个字组成，总结了氧化铜氢还原的关键步骤和注意事项，大大简化了记忆。

二、了解记忆方法

对所学知识进行分析、综合、比较、总结，找出内在联系和规律，然后用规律去记忆知识。比如记忆元素符号、分子式、原子等概念时。我们必须在理解它们的含义的前提下记住它们。

三、趣味记忆法

为了分散困难，提高兴趣，应该使用有趣的记忆方法来记忆相关的化学知识。比如氧化铜氢还原实验操作的关键可以用：“氢早出晚归，酒精灯晚出早出。前者反转爆炸，后者反转氧化。”

第四，重复记忆法

用必要的重复加深记忆事物的印象，也是对抗遗忘的有效方法。所以我们在记忆某些知识的时候，往往会用无声的重复和叙事的再现来加深印象。

第五，编译叮当记忆法

初中化学有很多知识，难记，常用，但很适合编顺口溜记。例如，在学习化合价和化学式的关系时，可以用“一排连续的两个价格，绝对价格来交叉，偶然的角码提供简短的、写好的公式来检查。”

六、分类记忆法

对所学知识进行系统分类，掌握特点。比如在记忆各种酸的性质时，首先要对其进行分类，记住酸的共性，加上几种常见酸的特性，就可以知道酸的化学性质。

七、比较记忆法

对比新旧知识有异同的相关知识，找出异同。

八、联想记忆法

比较性质相同、相似、相反的事物的特征，记住它们之间的区别和联系，再回忆的时候，只想到一个，就能想到另一个。比如记住酸、碱、盐的溶解度规律，不要孤立地记住，要扩大联想。

九、关键词记忆方法

这是记忆概念的有效方法之一。在理解的基础上，找出概念中的几个关键词或单词来记忆整个概念。比如它可以改变其他物质的化学反应速度(一个变化)，而自身质量和化学性质在化学反应前后不变(两个不变)。这种催化剂的内涵可以用几个关键词来记忆：“一变两不变”。

十、知识网络记忆方法

用表格或图表总结整理，让看似零散的知识形成网络。

初中其他年级同类作文

语文的方法

进入初中，作业量增加，所以压力增大。所以，要学习，就要找到正确的学习方法。有些科目要认真听，有些要自己掏钱，有些.

子曰：“知者不如知者，知者不如知者。”这说明学习一定要对所学感兴趣。对学习感兴趣是学好的基础，学习汉语也是如此。

只要我们对学习汉语有兴趣，我们就会找到学习的乐趣，这将有助于我们坚持不懈地学习汉语。没有毅力，我们根本学不好语文。有同学觉得语文很枯燥，要背的东西太多，根本不想学，成绩肯定上不去。所以兴趣对于学习很重要。

其次，学习语文是一个积累的过程，不是一蹴而就的。只有长期的积累才能让语文学得更好。积累需要大量的阅读和背诵。当我们有空的时候，读一读。好的书或文章不仅能丰富知识，还能培养你的气质。但是，我们不仅要读书，还要思考。我们要准备一个记录摘抄的笔记本，把阅读过程中遇到的好句子抄下来，时不时的看一下，让它们成为我们自己的东西。遇到疑惑和困难也要写下来，和别人商量，听听别人的意见。这样才能进步，才能提高水平。

而且大量阅读，知识会很丰富，一个人的素质会提高，眼界会更开阔。除此之外，写作也需要材料。只有多读书，多关注身边的事，把书上说的和现实生活联系起来，他才能在写作时像弹簧一样思考，写出来的文章才是好文章。古语有云：“读一本书，就像神一样写一本书。”也就是说，多读书才能写出好文章。大部分人都知道这是什么意思，但是上一句做的人不多，真正热爱阅读并能从中获取知识的人也很少，所以能写出好作文的人也很少。但我们应该是这样的人，也就是说，我们应该学会读书，喜欢读书。当我们阅读一本书或一篇文章时，我们应该思考它的内涵，它的写作方法和作者的思维，然后把好的方面应用到我们自己的写作中，以弥补我们自己的不足。还有，还不如问，听不懂记得问，尤其是课后读古文，古诗，单词的时候，有些单词，单词，句子我们不能完全理解，需要查参考书。如果在工具书里找不到，或者查了还是不理解，要及时问老师，及时理解，这样才能学好古诗词，记住不能假装理解，留在心里。

语文是一门艺术，需要我们从读、说、写中学习、品味、发展，而阅读就是获取知识、鉴赏。语文是一门艺术，说和写是我们语文的体现，是我们学习语文的真正目的。既然是这样，我们学校应该利用业余时间练习写作。多写，才能提高，才能真正写好文章。在与他人的交谈中，我们应该学会使用我们从阅读中获得的知识，这样我们就可以将汉语与生活联系起来。

知道了这一点，我们再来学中文，就不会觉得枯燥，反而会觉得是一种享受。当我们把学习当成一种享受的时候，就很难学好了！

（初一，1100字）

金点子学习方法400字

在学习英语时，有些学生采用“死记硬背”和“死记硬背”的方法。事实上，有许多学习英语的好方法。46860 . 66666666661

第一，做好复习。每学完一课，就要复习，强化记忆。复习的方法有很多，比如拼写单词，背诵对话和课文，练习句型。

第二，学英语是随时随地的事，英语是生活中的事。比如我们日常生活中的文章和日常用语，就要有意识的去学习。

第三，学习英语单词不能孤立进行。要联系语境，了解每个英语单词在不同语境下的不同含义。这样才能举一反三。

第四，要全方位学习英语。比如看英语书，听英语广播，看英语电影。多获取知识，增加词汇量。

第五，要敢于实践，不怕出错。因为英语是一门语言课程，也就是一门用嘴表达的知识。

总之一句话：积极复习，举一反三；随时随地学英语。

如果你有更好的学习方法，告诉我们，让我们一起努力，一起进步！

（初中一年级，）

尝试新的方法

一大早，老师把我们从睡梦中叫醒，催促我们做早操，让我一天天健康起来。进教室的时候，课代表一丝不苟地把我今天早上读的任务写在黑板上，把——单元1单元的诗全部背了一遍。我叹息了一声，心想：怎么办？背诗是我的软肋。不会背会不会很丢人？久而久之，学生们纷纷给老师背，我只背了不到一半，就直接去找老师了。结果我可以想象，我让老师还给，早读就要下去了。老师说：“没背过一个单元诗的同学留下来，午休的时候继续背。”午休的时候，我一遍又一遍的背，就是背不出来。老师看到了，走过来对我说：“别着急，慢慢来，先了解文章大意，再一个一个背。我尝试了老师给我的方法，果然进步很大。

通过这件事，我了解到，如果我们尽力做好每一件事，掌握好方法，就会有进步。

（初一作文，）