幼儿园征文怎么写

【第1篇 幼儿教师国庆60周年征文

幼儿教师国庆60周年征文

感受五星红旗的伟大

感受五星红旗的伟大，完全是源于发生在一个5岁上幼儿园中班小男孩身上的事。

一天，这个小男孩的老师教孩子们画五星国旗，并写下一句表达心声的话：我爱五星红旗！这个小男孩用笨拙的小手画下他心目中的国旗，并别出心裁的写了一句与众不同的话：五星红旗爱我！当他满怀着得意地将作品交给老师时，却发生了他意想不到、而我们却能推断出的事情：老师给了他全班最低的分，并当众批评了他。

当然，是这个孩子错了，这是我们民族传统教育规则得出的 必然结论。

我们从一出生起就被这样或那样的爱领袖、爱祖国、爱人民、爱主义（当然不同历史时期有不同的首要之爱，爱也有不同的表现形式、不同的内涵）的教育灌输着，当真是生在新社会，长在红旗下，小朋友你当然应该爱五星红旗。至于被我们所爱的对象是否爱我们？而我们、甚至是那些教育我们的人有没有搞清爱的涵义，就不得而知了，更没有人会象这个孩子一样敢冒老师之大不韪，做出如此出人意料的回答。

然而，是这个孩子的老师及我们错了。“五星红旗爱我！”是这个孩子的心灵美好的呼唤。这呼唤实际上是我们先辈们一代又一代为之奋斗而追求的人生乐园。

再回到我们一贯的思维定式中来：五星红旗象征着和代表着祖国，祖国是美丽的大花园，儿童是祖国这个大花园里的花朵，那么，祖国也就是五星红旗理所应当地爱花朵----这个小男孩及所有的孩子了。

世上没有无缘无故的爱，这是我从小就爱着的伟大领袖毛泽东同志的一句至理名言。江姐与狱友们绣红旗，是因为她们坚信为之奋斗乃至献出生命的祖国充满了爱，她们为爱和被爱去破坏一个充满恨和被恨的旧世界。共和国诞生初期，钱学森等一大批在外的科学家，冒着生命危险、克服艰难险阻回到祖国，也就是心中怀着祖国对他们的爱和他们爱祖国的痴情。但象广西省兴业县高峰乡靖定村民谢洪武、佘祥林等，在无端被公安非法关押28年零6个月里、甚至被冤死，是无论如何也感受不到五星红旗的爱的，除了迷惘、孤独、恐惧外，谁知道有没有产生恨呢？

“五星红旗爱我！” 一个天真无邪的孩子，不，是所有的中华民族的儿童，在五星红旗的爱护和关怀下，健康茁壮的成长，才逐渐地被培养出对五星红旗、对祖国、对人民的挚爱，对父母、对兄弟姐妹的亲爱，对同志、对同学的友爱，对工作、对生活的热爱…… 真高兴，在那个国家级贫困山区县里的一所幼儿园中班上，还有一个孩子与众不同的呼唤出：五星红旗爱我！这呼唤令我心动，令我激奋……此刻我感受到了五星红旗的伟大。

【第2篇 青春畅想曲演讲稿—幼儿教育演讲稿征文演讲

人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与信念；充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么？当我面对一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一种幸福，这种幸福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了青春的激情会在孩子们中间迸发、激荡、升华。

八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师的爱是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是理智而科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的使命与责任，一位哲人曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚持努力以我全部的热情和爱心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带的班级里，有这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长的几乎比同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常常怯生生地躲到角落里看着别的孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的眼光和激励的话语去鼓励她：“曹彦，你能行的，为什么不试试？”同时我给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把大小便拉在身上，给她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默地给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很多时候都用眼神默默地和她交流，给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和欢乐。看着她和其他孩子快乐的在一起生活，看着她跳跃的动作我的心中就有说不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到很烦很累，但我的心中始终涌动着一份强烈的责任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子这样的思考使得我对孩子少了一份埋怨，多了一些宽容，少了一份苛求，多了一些理解，当家长把天真烂漫的孩子交给我们时，当看到他们信任的目光时，我又怎么能不全身心地去爱他们呢？

学高为师，身正为范。年青的我们接受了无数的挑战的冲击，今天网络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能简单地理解为知识传授，而是要教在今天想在明天，，以明日建设者素质要求做好今日 的教育教学工作。用青春和生命谱写明天的辉煌。我们可以培养他们乐于探索的兴趣，独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和汗水去托起明日的新星,同时，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于教育改革的浪潮之中，努力实现我真诚的育人理想。雷锋在日记中写道：“青春啊，永无是美好的，可是真正地青春是属于这些力争上游的人”业精于勤荒于嬉，我将树立终身学习的观念，不断地丰富自己的知识，提高教学水平，加大步伐努力成为一个教育事业的开拓者，以青春之我创建青春之家园。一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在学生身上延续，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，播种智慧，用火红的青春去谱写激情的岁月，用无限的热诚和挚爱融进共和国的育才事业中，创造出更美好的明天.

青春畅想曲演讲稿—幼儿教育演讲稿