小学五年级数学日记写作指导

2015年小学五年级数学日记写作指导

数学日记，主要内容是：比如你今天去购物，要在日记里写你看到的蔬菜价格，家里人买了多少钱，一斤多少钱等等。在日常生活中，它涉及到数字和数学。可以写下来。

“数学日记”是让学生以日记的形式评价和记录自己的学习情况。它不仅可以用来评价学生对知识的理解，还可以用来评价学生的思维方式。他不仅能总结自己学过的数学，还能像自言自语一样写出自己的情感态度、困难和兴趣。同时，教师还可以根据学生的数学日记获得一些关于学习数学的信息，便于及时评估学生和调整教学策略。

数学日记的内容丰富多彩。可以说，只要数学的知识、技能、意志、情感、活动、经验、实践，都是数学日记应该写的内容。具体来说，主要有以下几个方面：

1.课堂日记

主要是学生课堂学习的记录。学生对知识和技能的掌握、倾听、合作、思考、创新和应用通常都记录在课堂上。例如：

今天我们学习了“三角形”，知道了三角形是什么，它的特征，它的分类，它的稳定性，在实践中应用广泛。这一课我学到的最好的东西就是三角形的特性，还有一点我至今不明白：为什么一个钝角的三角形只能找到一个钝角，而不是三个角都是钝角？我问过其他几个同学，他们也不会。明天我得请老师再和我谈谈。你看，有问题就好。能让我多思考，把学到的东西理解透彻。

2.思维日记

需要记录学生上课、作业、解题的思维过程。例如：

老师告诉我们一个问题：5800万公里=() 1亿公里。有一组是这样做的：如果10000km到1亿km之间的推进率是10000，用5800万km除以10000的推进率，小数点向左移动4位，就是5800万km。我还有一个想法：先把一万公里改写成公里，就是5800万公里，然后在它的十亿位数的右下角放一个小数点，就是5800万公里。嗯，我的方法好吗？

3.合作日记

它主要记录学生在数学学习中相互帮助、相互促进、相互学习以及与同学合作交流的情况。例如：

今天没认真听讲，作业交的好慢。如果我解决不了问题，我会问同位置的同学。他不想谈这个。我知道这些是因为这几天一直在问他问题，也不怪他。唉！以后一定要认真听。所以我去问刘小萍，她非常仔细地告诉了我。交作业的时候老师夸我做的好，我很开心。其实老师应该表扬那个同学。至于哪个同学，我想大家都已经知道了。

4.生活日记主要用来记录孩子在生活中遇到的有趣的、亲身经历的数学场景，让学生感受到生活中数学无处不在。例如：

今天中午我妈让我1块钱买5毛钱糖2斤酱油，10块钱给我一块钱。我买了之后，售货员从6块钱给了我30美分。回家的路上我算了一下：1公斤酱油1元6角，2公斤3元2角，再加1元5角买白糖，4元7角，10元-4元7角，5元3角。5块钱应该给我30分，他多给了我1块钱。我回到推销员身边。他把多余的钱拿回来，说：“你真老实，是个好学生！”啊！我用数学，作用很大！

5.情感日记

它主要记录学生在数学学习中的情绪和态度的发展变化。例如：

今天中午，我发现张灿抄了金泰然的数学学习指导。我想了一会儿，有没有向老师汇报？如果是举报，是为了她好；如果不举报，会伤害她。于是我告诉了老师，老师把她叫了出来。她进来的时候没有发出一点声音，好像在生我的气。这样的事情，我该怎么办？

6.考试日记

主要记录学生数学考试前的考试，考试中做的题，考试后总结的经验。例如：

今天考完了，成绩下来了。我估计能考90多分，结果只考了87分。我粗心大意，错了。例如，“如果在一个整数的末尾添加两个零，原始数字将被扩展100倍。”这个真假问题是错的，因为零的末尾加两个零不算，我忽略了这一点。今后一定要认真分析，综合考虑问题。

7.探索日记

主要记录学生在数学中自主探究、主动发现、实践创新的过程。例如：

玩计算器的时候发现一个现象：21-12=9，43-34=9，65-56=9，76-67=9，87-78=9.32l-123=198，432-234=198，543-344 6543-3456=3087，7654-4567=3087.54321-12345=41976, 65432-23456=41976, 76543-34567=41976 .通过观察发现了几个你觉得数学精彩不精彩？通过研究，我知道只要你肯探索，你会有很多奇妙的发现，然后你会发现数学是多么有趣！

8.故事日记

它主要记录学生发生或听到的一些数学故事。例如：

今天在家，我问爸爸一个问题：10/10是什么？爸爸说：“20”，我说：“不对！”爸爸说：“多少？”我说“如果你拿18，10，10个垒，不就是18个吗？”说完，我们都笑了。

9.教师日记主要记录学生对教师的态度、感受和建议。例如

老师在这个班里养育了我三次。有一次，孙培同学连小数点都不会动。我站起来对他说：“只要膨胀就向右移动，只要收缩就向左移动。对应这个的时候很容易记住。”老师夸我总结的好。第二次是既做膨胀问题又做收缩问题。我有我的好方法：先合成，确定最后是膨胀还是收缩，然后移动小数点。老师表扬了我新颖独特的方法。第三次，一直在积极回答问题。老师表扬了我的学习。我在这个班上玩得很开心。老师，我想对你说：“在以后的课上，你会更加表扬我们，每个学生都会表扬我们。这样我就能保证我们班的每一节课都会充满欢乐。

10.成长日记

它主要记录学生的学习进度、存在的问题以及纠正这些问题的过程。例如：

今天的课，精力总是不在，总是想这个想那个，成绩也在下降。好像掉进了陷阱(注意力不集中)，爬不上去。我想，我一定要尽全力爬上这个该死的陷阱！也希望掉进这个陷阱的同学，早日爬上来。今天真的很开心，因为终于爬上了这个该死的陷阱。陷阱！这是一个多么可怕的词啊！但是如果你努力，再努力，这个陷阱就不会那么可怕了。世上无难事，只要肯爬。