高考议论文的写作方法

高考议论文的写作方法

[方法1]

议论文是新的。不仅论证材料要新，构思也要新。那么如何才能创新呢？

首先，它需要新观念、时代感，以及新颖独特的选题方法，给人耳目一新的感觉；其次，要求构思新思路，出类拔萃，不墨守成规。

某年上海高考作文《清流与活源》，出自朱的诗《问渠何处清如许，故有活水之源》。朱的诗本来就有“意”，从大的角度为考生设置了“意”，并给出了提示。考生最重要的是在正确理解诗意的基础上，把原意具体化，从感受最深的角度确定一个具体的中心话题，从而阐述观点。当年的考生、现就读于上海交通大学的陈毅曾在《语文学习》上介绍过自己的现场考试作文经验，值得借鉴。

他说，在确定议论文的体裁后，他立即从众多材料中挑选题目，如环保、人才交流、经济改革、社会观、知识更新等。并对三个比较现实的话题(环保、经济改革、知识更新)进行了反思、分析和比较。他觉得文章不仅要有实质性的内容，还要有鲜明的时代感。他敢于标新立异，选择了知识更新这个话题来讨论。他为什么这样选择？

他的观点是：环保是一个很重要的话题，但是很实用。“流”和“源”都是环境的一部分，讨论局限于环境，看起来很“浅”。更何况这个话题是古人讨论的，现在也经常出现在书刊杂志上，所以很“老”。所以我排除了这个话题。

经济改革是当前现实生活中的热门话题。他只知道一点点，不能详细说。当然别人也不会深有感触。况且报刊杂志上关于经济改革的文章那么多，写这个题目很容易。所以，这句话也排除了。剩下的知识更新了，他觉得自己有很多优点。首先，它有时代感。新旧知识的脱节不仅存在于老知识分子中，也存在于青年学生中。目前有必要谈谈这个问题。其次是创新性。在各种热点话题的排挤下，知识更新并不经常被人们提及，反而被埋没和忽视

再写一遍会给人一种新的感觉。

再次，作为一个学生，他对这个话题想得比较多，体会比较深，也容易写下自己的真实感受。因此，本论文最终得以确立。的确，当时选择这个话题是新奇的、独特的、引人注目的。我们的时代是一个知识和信息爆炸的时代。学生

虽然从课本上学到的知识是正确的，但是已经过时了。如果我们永远停留在这种知识水平上，科学就不能发展，社会就不能进步。只有更新知识，才能适应日新月异的时代。针对这个题目，深入展开理论

说了，就能写出一篇充满深意的好文章。

写文章总是表现作者对客观事物的理解，反映作者的想法。所以高考作文命题紧密结合时代形势，符合时代要求，启发学生展现时代风貌。考生在备考时一定要密切关注时代的情况，以保证作文选题有鲜明的时代感和思想性。

[方法2]

要思路清晰，层次分明，掌握考场写作的结构模式。下面，我们将为学生提供三个结构模型供参考。

逐层(“引用、提出、讨论、链接和总结”)

所谓层层递进，就是从小到大，层层分析问题的原因或者论证自己观点的正确性，最后提出问题的解决方案或者得出明确的结论。针对新的素材构成，可以采用五字结构式：引用，即引用给定素材，抄短素材，提炼总结长素材，按立意角度引用；提，即引用材料后，分析材料的本质，然后明确提出自己的观点；讨论，即围绕观点进行讨论，紧密分析材料，论证观点的正确性；结合，即把自然和社会从一个到另一个联系起来，用举例和比较论证的方法重新分析论证观点的正确性；结论，即总结全文，得出结论或重述意见。在应用这一模式时，应特别注意过渡句或段落的正确使用，使各部分之间的过渡自然、连贯、语义连贯、不唐突。

主语并列(“中心论点的三个子论点的结论”)

所谓“中心论点中三个子论点的结论”，是指在通过引用和分析材料提出中心论点后，文章主体部分用三个子论点从不同角度论证观点，最后得出结论或再次强调观点。使用该模型时，要特别注意：中心论点要与给定材料的意图密切相关，不能偏离材料；三个子论点的建立应以中心论点为中心，子论点可以平行，也可以递进，但前后不能有冲突；另外，分论点的题目一定不能比中心论点大。

比如2011年广东高考作文要求考生写一篇题目为《回到原点》的文章。在一位候选人提出文章开头的中心论点“回到原点”之后，主体部分从不同角度提出了三个子论点3354，回归人性本善、无瑕之魂、纯洁之魂的原点。在分析论证了推理和举例的结合之后，他在最后又强调了一点：回到原点。