高考常见病句类型透视 常见病句如何修改

■句子中带有协同语句，易出現定义不清、并排不善的语病。如：

小区服务站为小朋友们提前准备了跳蝇、网球、拼图图片、国际象棋、拉卡ok等19项户外活动，并将二十万元主题活动经费预算派发到各小区。

“拼图图片”、“拉卡ok”不属于户外活动，出現了漏洞百出的不正确。此外，“提前准备了……户外活动”也不可以配搭。

■句子宾语一部分太长，易出現缺乏宾语中心词的语病。如：

实行有偿服务应用包装袋，主要是根据财政政策工具塑造大家尽量避免应用包装袋，这毫无疑问会对降低白色垃圾、美化环境造成积极主动功效。

假如句子的宾语一部分有非常复杂的定语成份，非常容易出現缺乏宾语中心词的难题。“塑造”后的成份较为长，但沒有中心词出現，需补“的观念”。

■句子包括“毫无疑问否认多面性”词句，易出現“一面双面不相匹配”的语病。如：

文化教育在中国综合国力的产生中处在基本影响力，综合国力的高低愈来愈多地在于员工素养的提升 ，在于各种人才的培养的品质与总数。

“高低”是一个视角的2个层面，两者之间相匹配的“素养的提升 ”是一个层面，造成了漏洞百出的不正确。

■句子若带有多种定语或状语，易出現前后左右语序不当的语病。如：

选手的精湛专业技能能够根据平时的勤奋好学训炼得到 ，而优良的个人素质却要根据临场发挥的成千上万比赛才可以练出去。

“临场发挥”、“成千上万”都作“比赛”的定语，按双层定语排列标准，表明总数的定语放置形容词性定语以前。再如：

这儿，往日宽阔的水面绝大多数已被补平，变成了农村宅基地，剩余的小一部分也在以10%的速率每一年减缩着，让人悲痛。

双层状语有其內部的次序，一般是表時间、地址、范畴、神态、目标+中心词。“每一年”放置“及其10%”前。

■修饰词当做状语，易出現成份紊乱的语病。如：

请贴的套封上古香古色地印着青铜器，上边齐整地排序着身穿盔甲、手执巨盾的秦兵战士职业。

“古香古色”应当装饰“青铜器”，作定语。此句错置状语部位。

■句子带有总数语句，易出現量词不适当的语病。如：

在阅览中国话剧100周年主题活动材料时，他萌发了写作一台找寻中国话剧根源的台本的潜意识。

“一台台本”不善，应是“一部”，“一台”可与“戏”配搭。

■句首出現代词，易出現因乱用代词缺乏主语的语病。如：

因为对滩海地域的地质学标准总体了解存有错误观念，造成 了勘探队数次与碰到的白边填充液擦身而过。

句首应用了“因为”产生一个代词构造，后句沒有“造成 ”的主语。应删掉“因为”。

■句子包括2个协同语句，易出現前后左右部位紊乱的语病。如：

在新时期，大家应当塑造新的文化艺术发展理念，推动和发掘文化艺术体制创新和特色文化底蕴，切实开发设计颇具中华民族精神和四川特色的文化创意产品。

“推动和发掘”与“文化艺术体制创新和特色文化底蕴”是2个在词意上紧密相接的协同语句，他们的配搭关联应是“推动文化艺术体制创新”和“发掘特色文化底蕴”。

■递进关系复句，易出現前后左右句序错乱的难题。如：

他不仅可以用马列主义的相关基础理论来具体指导自身的工作中，并且可以领悟这种基础理论的精神。

递进关系复句前后左右是从小到大、由轻到重、由次到主的次序，前后左右不可以错乱。此句前后左右分句调节次序就可以。

■句中带有代词，易出現代指未知的语病。如：

我觉得，应当尽量应用简体字，不必乱用繁体，那样会给中国汉字规范性和青少年儿童学习培训提升艰难。

代词“那样”前有二项內容：尽量应用简体字，不必乱用繁体。到底代指前面一种還是后面一种，不足确立。