浪费的研究报告（11篇）

第1篇 浪费的研究报告

关于浪费的研究报告

关于纸张浪费的研究报告

一.问题的提出.

我们作为学生，纸和我们的关系密不可分的，可以写作业、打草稿等。而就是因为用纸的地方太多了，我们常常就会忘记节约。无论在哪里，都有很严重的纸张浪费的情况。纸张浪费还会污染环境。所以，我针对纸张的浪费做了一个研究报告。

二. 调查方法.

1、阅读书籍、报刊、上网查找资料。

2、询问家人，从他们口中获得资料。

3、调查学校里的纸张浪费情况

三. 调查情况和资料整理。

学校用纸调查:

我通过调查，发现班级里存在巨大的纸张浪费现象。在中、低年级里，有很多同学经常用作业纸来叠飞机或是撕成碎片然后撒着玩。在垃圾桶里还能看见许多的空白的作业纸或是只用了一点的'纸……在校门口的大箱子(专放白色垃圾)里都是白花花的一片，这些可都是纸啊!就这样扔了，浪费实在是太大了!在学校里，打印的东西都只打一面，另一面全是空白。一些老师的备课本一学期下来有许多空白。有些老师会重复使用，但大多数老师并不重复使用，而是扔掉!这样就造成了巨大的纸张浪费情况。

家人用纸调查：

在爸爸工作的地方，打印资料或名单什么的，往往只用一面打印。有一些资料，只是多打或是少打了一个字或标点，就要扔了重打，这样不是太浪费了?还有，爸爸的单位上要是需要通知一些事情，即使口头可以通知的事，也要打印出来发下去。他们看完以后就都堆在柜子里，十分浪费……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的纸拿回来给我，可以用来打草稿、练字、画画等，用完后还可以折纸……

电脑用纸资料调查：

据统计，每回收一吨废纸可以再造出800公斤的再生纸，挽救17棵大树，节约3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约50%以上的造纸能源，减少35%的水污染。每张纸至少可以回收两次，办公用纸、报纸杂志、旧信封纸等第一次回收可以再造制成稿纸等;第二次回收后还能做成卫生纸.……

四、总结

节约纸张虽然没有节约水、电那样被人们重视，可如果浪费纸张，就会破坏生态环境。因为纸是由树、竹或芦苇做的，大量地破坏它们，无限制地采伐它们，生态环境资源就会快速消耗殆尽，所以我们一定要节约用纸，节约一切可节约使用的资源啊!

五、建议

1、可以在作业本的背面做演草。

2、学习资料最好用手写，不仅避免打印的浪费，还可增强记忆。

3、在演草纸上写字不要写得太大，避免浪费。

4、作业本要集中一个写，不要老是换本子。

5、提高思想上的认识。

6、做好纸张垃圾的分类，把还有利用价值的纸张回收并再利用。

最后，希望每个人都加入到节约用纸的行列里来。

第2篇 浪费水资源的研究报告

浪费水资源的研究报告

关于浪费水资源的研究报告

六。五 张云棋

一. 问题的提出

(1)在我们的学校里发现有许多的同学，洗了饭碗不关水，洗了拖帕用了很多的`水，竟然有的同学还用水来玩。水是我们地球上资源最重要的资源，而他们却浪费掉了它，所以我就做了一次调查。

(2)我觉得这更能让我和其他人们增加对缺少以及浪费水资源的认识。

(3)希望人们增加对水的认识，节约用水，不要浪费水资源，增加水资源的循环利用。

二、研究方法

(1)研究对象：中国

(2)资料的整理：现在有80多个国家约20亿人口正面临着水资源的危机，有26个国家的3亿多人生活在缺水状态中。去年我们重庆干旱，嘉陵江、长江水位极低，城市供水取水困难，许多河流、溪沟断流，广大农村地区稻谷、玉米、缺水死亡，树木、草丛干枯，到处引起火灾，农民生活用水靠用车拉水供给。而我们的首都北京，人均水资源占有量约300立方米，只有全国人均水资源占有量的八分之一，已面临缺水危机。

三、我的看法

我们国家许多城市和农村随时都会有缺水危机，将给人们的生活造成极大影响和灾害，而还有一些人在不知不觉重浪费水资源，无节水意识，我觉得应该这样来处理这些问题：

(1) 大力宣传水资源危机，让每个人从自己做起，从点滴做起，节约用水。

(2) 多建海水淡化厂，节约淡水资源。

(3) 大力植树造林，涵养水源等。

四、结论

(1)我国是一个水资源缺乏的国家，并不是取之不尽、用之不竭的。

(2)从现在开始，我们要采取措施保护我们的水资源，不要把水资源短缺问题留给后世，到时为时已晚。

(3)我们要养成节约用水的习惯。

第3篇 浪费粮食的研究报告

浪费粮食的研究报告

“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”自古以来，人们就知道粮食是来之不易的，每一粒粮食都饱含着劳动人民辛勤的汗水。可如今，我们随处可以看见不同程度的粮食浪费现象。针对这些现象，我进行了深入的调查。

时间:20zxx121720xx1219

地点:++++++++

调查方法:实地考察询问

经过一系列调查,我发现学校食堂浪费严重。经过几天来的寻访,受访的50人中，70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。当我们询问其原因时，有些同学就说，“没胃口，吃不下。”据了解，食堂每餐大概有800多名师生用餐，如果70%的人每餐浪费0.05千克大米，那么，食堂仅仅一天浪费的大米就有56千克了，一个月30天就得浪费1680千克，一年的浪费就可想而知了。

不仅仅是学校，家庭浪费更为严重。据部分同学说，家里经常有剩菜剩饭。部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩饭倒掉了。尽管大部分同学认为这样很可惜，给家长提出意见，但下次还是照例不误。

看着种种浪费现象，我们作出了分析。随着社会的发展，人们生活水平有了提高，勤俭节约却渐渐被我们遗忘，认为浪费一点粮食算不了什么。甚至还有少数人认为浪费是一种潮流，一种时尚。

有句古话讲得好：“一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。”浪费是可耻的，我们应该从自我做起,爱惜粮食，节约粮食,将中华民族的优良传统发扬光大!

第4篇 浪费食物的研究报告

浪费食物的研究报告

关于校园食物浪费现象的研究报告

一、 问题的提出

我们班的综合实践课上的是有关校园的浪费现象。我们组选择地是有关校园食物的浪费现象。我们对浪费的`原由和现状做了各方面的调查。

二、 调查方法

1、采访厨房工作人员，了解一天浪费的食物多少。

2、对部分同学采用了问卷调查。

3、拍摄同学们浪费食物时的照片。

4、再拓展到网络，了解中国一天下来的食物浪费。

三、调查情况和资料整理

信息渠道

涉及的方面

具体内容

采访，调查

校园里一天下来的食物有多少，同学们是怎样对待食物的。

同学们一天中，吃饭的人都要吃少一点，只吃一点好菜，不吃难吃的，有时还把一些食物带出食堂，破坏校园卫生。一天下来，食物一共浪费了两三辆车子的数量。

采访，调查

同学们是怎样看待食物的，对食物有哪些要求

同学们都希望能吃到更好吃的东西，对吃的东西还很挑剔。都要吃：1、好吃的东西2、好看的3、众人喜欢的。这三类。

拍摄

同学们都是怎们浪费的

同学们主要浪费为以下三点：1、食堂里的饭菜2、小摊上的零食3、喜新厌旧的性格。

上网

中国一天下来的食物浪费（拓展）

中国一天下来每6秒就饿死一个人，可是浪费的食物就能让900010000人一天内吃得饱饱的。

……

……

……

四、结论

1、校园食堂浪费严重。大家都只吃一点饭，只吃好汤好菜。有些人还随着心情来变化，高兴的时候就多吃点，不高兴就少吃点，也没人管。有些人吃饭就是为了聊天，把上课的时间用掉了，还要浪费吃饭的时间，到最后什么也没吃就倒掉了;有些人还好一点，至少能吃一点东西。把这些浪费掉的食物估计一下，大约能装三四辆车。这是浪费的一个主要因素。

2、同学们对食物高要求，而且还会浪费。同学们希望吃的高级一点，豪华一点，而且要好吃。都讲究既好吃又美观，而且是大众喜欢的。可是同学们每当一有新食品上市，就“抛弃了”旧产品，而且在学校里也会若无其事地将饭菜倒掉。在外面的小摊上，同学们享受够了，就将剩余的扔了或请客了。

3、中国一下来的食物浪费可以让900010000人在一天内过得饱饱的。

第5篇 食品浪费研究报告

下面是小编特意准备的食品浪费研究报告，希望内容对您有帮助。更多精彩内容发布尽在1566范文网，欢迎查阅。

作为在校小学生，我们带着忧患意识审视我们日常的食食物消费，却看到了一系列与“创建节约型社会”不符的浪费行为，教室外的浪费现象尤为突出。针对这样令人痛心的粮食浪费行为，我通过问卷调查的形式，以探求小学生食物浪费心理为切入口，挖掘出食物浪费的原因与解决措施，希望唤起并加强人们节约粮食、杜绝食物浪费的意识。

食物浪费现状及原因

我国的粮食机收率除小麦能达到82%以外，水稻只能达到15%，玉米甚至不到2%，加上收获时烘干能力不足，逢雨天致使谷物发芽霉变是常有的事，机械质量参差不齐，也造成收获损耗。在肉类和水产品方面，仅由于屠宰综合利用和水产捕捞船上缺少保鲜装置的问题，就能造成肉类和水产品的损耗分别为1。9%和2%。

我国食物在储存过程中的损耗也相当高。目前我国粮食70%以上分散在亿万农户家中，储存条件低下；加上由于我国储存机制形成的新旧粮食更替和粮食储备管理造成的发霉变质的粮食较多。根据测算，以上原因造成粮食在储存过程中的损失浪费比例为5%。目前，我国果蔬储藏保鲜量占总产量的比例仅有25%，且保鲜技术也欠发达，致使我国水果在储存过程中的损失比例达7。8%。大致同样原因，使我国肉类和水产品在储存过程中的损失比例分别达到3。8%和4%。

另外，涉及到我们每一位国人的就是餐饮消费过程中的浪费，造成这种浪费的主要原因：一是菜量大小不一致，导致人们在点菜时难以把握，从而形成浪费；二是饭菜的质量导致的浪费；三是传统的消费习惯，饭菜不和口味，易于造成浪费。所有方面的食物损失和浪费，综合来看，按5年平均值计算，每年大约损失浪费粮食6192万吨；水果2195。7万吨；蔬菜25362。9万吨；肉类1212。1万吨；水产品824。4万吨。占总产量的比例分别为12。9%、28。6%、47。5%、17。4%和17。5。

造成浪费食物的原因是多方面的，分析归纳有四个方面：

第一，制约浪费的有效机制没有形成。节约食物资源既应是广大社会成员应有的行为，也是成熟社会现代管理的重要目标。当前世界关注的资源、环境、能源、健康四大主要社会问题，食物浪费都与之关系密切。限制浪费需要有一系列的社会约束机制和条件支撑。而我国这种机制存在缺失。一是农产品价格偏低；二是浪费惩治机制缺失；三是公款消费，食物浪费数量大。

第二，节约食物资源的社会公众意识不强。就拿我国接待宾客、婚白喜事等方面的习惯看，食物消费多以丰盛、有余为目标，没有减少浪费的意识，特别是我们在生活物质条件改善后，追求奢侈、讲究排场的风气容易流行，节约意识淡薄。

第三，消费过程中的环境条件不健全。如食物生产、加工、餐饮的各种标准缺乏，农产品加工原料标准不健全，使得加工者不能按照各种加工需要配备原料，造成浪费；居民在外就餐的菜单的标准不一样，使得消费者难以选择食物数量。另外食物信息不对称也容易造成食物浪费。

第四，食物产后过程的科技水平不高。如我国大约80%的食品加工技术装备只相当于20世纪70、80年代的世界平均水平，15%的达到20世纪90年代的水平，而仅有5%达到国际先进水平。收获、运输、储存以及加工技术水平不高，造成食物的巨大浪费。

食物浪费的危害与节约的意义

最新发布的联合国粮食与农业组织报告中提到，全球每年浪费的食物可以达到惊人的13亿吨，这不仅导致主要的经济损失，也会严重危害人类赖以为生的自然资源。

名为“自然资源受到的影响”的研究首次从环境角度分析了全球食物浪费的影响，并特别关注了其对于气候、水和土地使用以及生物多样性的影响。每年浪费的食物所用掉的水相当于俄罗斯伏尔加河的年流量，而且每年向地球大气释放出33亿吨的温室气体。据联合国粮食与农业组织估计，不止是环境影响，每年食物浪费（不包括鱼和海鲜）对生产者的直接经济后果达到了7500亿美元。“农民和渔民、食品加工商和超市、当地和国家政府、个体消费者，我们所有人必须在人类食物链的每一个环节做出改变，以阻止食物浪费发生，并且当我们不能阻止的时候要再利用或回收浪费的食物”，联合国粮农组织总干事约瑟·达·席尔瓦说：“我们不能让我们食物的三分之一就这样被浪费或流失，在这些食物被浪费的同时，每天有8。7亿人挨饿。”

解决学校食物浪费的措施：

我认为食物浪费的解决途径有以下两个方面：

一、从社会组织方面

餐厅等营业方：

1。粮食来源要优质，食物制作要规范，食物种类要多变，优质且卫生的食物才能让人们吃得放心吃得开心，从而减少浪费。

2。定期让就餐人员对饭堂操作人员进行评价，改进自身不足。

3。加强宣传教育。比如：在就餐过程中，又比如：制作相关标语、警示语，张贴于餐厅，食堂的醒目位置，时时刻刻提醒就餐者节约粮食，谨防浪费。

4。。鼓励节约，惩罚浪费。

校方：

1、加强宣传教育。

2、学生组织可以开展相关活动。比如：可以用相机或录像机对就餐人员的状态进行拍照或者录像，再给同学们看，以呼吁节约。

二、从个人来方面

1、要树立节约意识，认清我国的粮食现状，正确处理粮食供应不足与人口急剧增长之间的矛盾。

2、转变消费观，以勤俭节约为荣，以浪费为耻，有消费者意识。

3、在就餐中，尽量不挑食，给自己制定合理的饮食标准。在餐馆用餐时，点菜要适量，而不应该摆阔气，乱点一气。吃不完的饭菜可以打包带回家。

4、同时，要起到良好的监督作用，当周围的朋友、同学出现食物浪费现象时，应该加以制止，予以劝导。

最后，通过对于高校食物浪费的调查研究，我了解了我国乃至世界粮食现状，理解了粮食节约的意义和食物浪费的危害，也为当代小学生缺乏勤俭节约意识而感到痛心，引用一句话：“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种修养；不要把节俭看做尴尬，你培养的是一种品德。”我们希望此次研究可以带给跟多的人们以反思，可以呼吁跟多的人树立起绿色的食品消费观念。

第6篇 校园浪费粮食研究报告

校园浪费粮食研究报告

调查时间：2023年4月8日—2023年4月12日

调查地点：隆化一小学生食堂、教室

调查目地：1、为了了解同学们在食堂就餐、教室浪费的情况

2、提醒他们下一次不再浪费

3、同学们懂得节约光荣，浪费可耻

调查对象：校园内、食堂就餐的同学

调查分析：经过一系列调查,我发现学校食堂浪费严重。经过几天来的观察，中午在学校食堂就餐大约300人中， 70%的同学经常没有把饭吃完。更离谱的是，有些同学仅仅吃了几口就把饭菜倒掉了。当我询问其原因时，有些同学就说：“没胃口，吃不下。”还有些同学说：“菜烧得不好吃，吃不下去。据了解，食堂每餐大概有500多名师生用餐，如果70%的人每餐浪费0.05千克大米，那么，食堂仅仅一天浪费的大米就有25千克了，一个月31天就得浪费775千克，一年的.浪费就可想而知了。同学们在吃课间营养餐的时候，有些同学随手就把豆浆、面包扔进垃圾桶，还有些同学吃了一口就扔掉。面包和豆浆是工人叔叔辛辛苦苦的劳动成果，不应该浪费。

调查建议：我认为学校应该在醒目的地方竖立警示牌提醒同学们不要浪费粮食，可以在班会上开展节约光荣，浪费可耻的一系列活动，还可以用演小品的节目让同学们更加懂得节约光荣，浪费可耻，要珍惜劳动成果。课后，让我们利用休息时间制定节俭方案,时刻约束自己的行为,养成勤俭节约的好习惯。

调查结论：看着这些浪费现象，我作出了一系列分析。随着社会的发展，人们生活水平有了提高，勤俭节约却渐渐被我们遗忘，认为浪费一点粮食算不了什么。如果每个人都浪费一点，那就不敢想象了。让我们记住“节俭光荣，浪费为耻”这句话，把这句话作为我们今后行动的指南。

第7篇 浪费纸张的研究报告

浪费纸张的研究报告

随着人类社会的进步，纸的用途越来越广泛，同时接踵而来的问题是纸张浪费的日益严重。我们学校开展一次“节约用纸，杜绝浪费”的活动，对学校纸张浪费情况进行调查，分析造成浪费的原因并提出几点建议。

一、草稿纸及作业本浪费

在校园纸张浪费现象中，草稿纸浪费可谓是'重头戏'。经过对学生进行抽样调查我们发现：有58%的人在平时的学习生活中经常使用草稿纸，而我们发现有大约8%的人在用过草稿纸的一面后就不再使用了;在使用草稿纸时又有60%以上的人在上面写的字要比平时大;大约70%以上的人喜欢在草稿纸上写一些无目的的字或画。在我们的调查中，有占总人数46%的人坦言自己不注意节约使用草稿纸。而当被问到草稿纸浪费在校园浪费中所占比例是否很大时，有71%的同学认为是这样的。而对于我们学生作业本用纸浪费的调查：

(1)每学期所用练习本的总数：选择10个以内的人占大部分，约有58%;

(2)是否经常因找不到草稿纸而大量撕下练习本上的纸：回答'从未有过'的同学占17.0%，大多数人回答的是'偶尔'，学生找不到草稿纸，就去撕质量比草稿纸强得多的作业本上的纸，这所造成的纸张浪费是非常严重的，必须加以节制。

(3)没有用完的作业本数量及作何用处：经调查，有46%学生的作业本有三分之一或更多的剩余，那么他们如何处理这些没有用完的本呢?17%学生表示'不再管它'，无可非议这是一种浪费。80%的.学生用它们作为草稿纸使用，在第一题中我们已说过，这同样是浪费行为。而只有3%的同学明智地选择了订成新本。

怎样可以避免草稿纸的浪费呢?被调查的同学同样也给了我们一些很好的启示：他们中有33%的人有固定的草稿本，每天带到学校，既方便又利于检察，还避免了纸张的浪费，一举三得。那么，既然已经有所意识，为什么不马上行动起来呢?杜绝草稿纸浪费已成为刻不容缓的问题了。

综上所述，我们总结了几种减少草稿纸和作业本浪费的方法：

(1)加强节约用纸的宣传和教育，提高每个人的环保意识。

(2)学生自己在学习生活中注意节约用纸，并落实到行动上，不撕作业本，杜绝草稿纸浪费，节约每一张纸。

(3)老师在留一些不经常留的作业时，尽量让学生写在纸上，贴在练习册上或直接交作业纸，省得学生再占一个本。

第8篇 浪费水研究报告5年级

浪费水研究报告5年级

校园学生浪费水情况调查报告

水浪费

在学校浪费的水的情况，玩水谓是“重头戏”。经过的同学进行了调查我发现了：有百分之八十以上的学生在平时生活中经常利用课余时间去玩水，而我还发现有百分之十五的人在玩过水后就不在关掉水龙头，相当浪费，一个月要浪费多少?一年呢?你是否有想过10年后你会浪费多少水?假如有天你们家没有了水，当然你们的第一反映就是说：怎么这们倒霉呀!今天我家没有电，你肯定是还这一种和愤怒很生气的那一种形态。如果你们家一天浪费那们多水，那世界还能坚持下去吗?中国还能吗?

那一点水对你们幸福生活的人来说不是什么可以珍惜的，但对那些对在地震中对水是多么的渴望，你们想过吗同学们?请你们不要拒绝一滴清朗的水吧!虽然它对每一个人来说只是举手之劳，但对于整个世界来说是多么的'重要!

总之，让大家节约水，减少浪费，节约资源是全世界人类的义务，我们不仅要节约水资源，也要对每一种资源一当珍惜，保护我们的地球，拯救我们的地球。

永中一小

作者：郑颂扬

第9篇 纸张浪费研究报告

纸张浪费研究报告

关于中学生浪费纸张的调查报告

纸是我们学习中必不可少的工具。有了它，才有了我们今天所看到的图案和书籍。有了它，我们才能每天在它身上完成老师精心设计的各科作业，巩固我们所学的知识，我们一刻也离不开它。纸，虽然为我们服务，但却有很多同学在浪费它，蹂躏它，而且生产纸张的工艺流程，却是有害于人们健康的。造纸厂日夜排出的大量浓浓的废水，流入河流中，变成了我们的饮用水。但是不管自来水厂如何处理，其中含有的有毒物质是无法全部清除掉的。所以说，我们强调要节约纸张，不但在经济上有意义，而且在环境保护，确保人们饮用水无害方面有着重大的意义。为此我们应该有个良好的'节约习惯，合理地运用它，不应该随便撕破和浪费它。

一、中学生浪费纸张的现状：

据我们的所见所闻，有的同学的听写本一个学期得用掉7、8本左右。这是什么原因呢?原来，他们有的用了半面还不到就直接翻了过去，另一页也不用，真的是太浪费了，这是多么可惜啊!

二、对于中学生的校园节约用纸的情况调查

1、调查的年级是七年级8个班级共426人

2、你每学期大约要用( )练习本?

a、不到10本：208人，占48.9% b、10—15本：176人，占16.9%

c、15—20本：24人，占5.6% d、超过20本：18人，占4.2%

3、新学期开始了，以前没有用完的练习本你是怎么处理的?

a、扔掉，换新的：32人，占7.5%

b、收起来，不再用：72人，占16.9%

c、用剩下的纸打草稿：280人，占65.7%

d、把剩余的纸撕下来订成新本子：42人，占9.8%

4、你在用草稿纸时，是否有以下习惯?

(1)只用一面就不再用了： 是(44人占10.3%) 否(382人占89.7%)

(2)在草稿纸上写的字比较大： 是(206人占47.9%) 否(220人占52.1%)

(3)经学随意涂画几下就扔： 是(81人占19%) 否(345人占81%)

(4)写错了不修改，直接扔掉： 是(53人占12.4%) 否(373人占87.6%)

(5)打草稿时不按顺序排列： 是(317人占74.4%) 否(109人占25.6%)

(6)喜欢用没写过字的新纸打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)

非常同意

同意

无所谓

反对

非常反对

循环使用教科室

144人占33.8%

73人占17.1%

119人占27.9%

27人占6.3%

63人占14.8%

设立废纸回收箱

260人占61.3%

57人占13.4%

88人占20.7%

12人占2.8%

8人占1.9%

双面印制试卷习题

183人占43%

57人占13.4%

137人占32.2%

15人占3.5%

34人占8%

减小发放书面通知

129人占40.3%

49人占11.5%

163人占38.3%

35人占8.2%

44人占10.3%

以上就是我们对于七年级学生的调查情况。

三、浪费纸张数据

我们调查了有关资料，据统计，全国有四亿多小学生，如果每人每天浪费两纸，一共是三亿多张纸。如果将这些纸垒起来，将会有48千米长。会浪费1500多棵大树。相反，如果每人每天节约一张纸，每年全国将会节约5万公顷的大树，如此巨大的数字，真让我们感到震惊。浪费纸张就是浪费木材，就是毁掉大树，就是毁掉我们生存的环境，要知道大树是环保的功臣，是生命的源泉啊!

四、提出建议

为了保护环境，我们从今天开始节约草稿纸。怎样可以避免草稿纸的过度浪费呢?

我们给学校和同学提出几点建议：

(1)加强节约用纸的宣传和教育，提高认识，让每一位同学有节约用纸的意识。

(2)固定自己的草稿本，每天带到学校，既方便使用又利于检查，还避免了纸张的浪费，一举两得。

(3)建立草稿本检查制度，督促同学把节约纸张落实到行动上。

(4)发现乱撕本子现象，要进行批评教育。

(5)学校建立废纸收集箱，收集有再利用价值的纸张。

(6)学校根据事情重要程度合理安排是否印成通书面知形式，尽量广播通知或者黑板公示。

(7)同学看完通知后尽量二次利用(如当作草稿纸等)。

(8)批评教育没有保管好循环使用教材的同学，损坏严重的要求赔偿。

(9)表扬那些保护好循环使用教材同学。

(10)定期检查草稿本书，表扬草稿本使用很好的同学。

(11)我们希望所有的同学都可以当个节约纸张的义务宣传员，广为宣传这个建议，让我们大家共同来节约纸张，保护我们大自然的环保基因。“众人抬柴火焰高”参与宣传的人多了，做的久了，大家就会慢慢的养成这个良好的习惯，就会节约更多的纸张，同时也为国家做了一点点贡献。

五、调查总结

通过调查发现，我们班的同学在校园里浪草稿纸浪费现象十分严重。细细算一算，每人每天使用草稿纸为三到五张，一个学期至少4000～5000张(以4k计)。有资料说，每一吨优质木材(相当于3.44立方米的木材)经过加工，可制得0.69吨书写纸。假如我们学校每人每天节约一张草稿纸，那么500名学生就是500张纸，一年下来就可以节约123万张，约折合146千克，相当于0.5024立方米的木材。假如全国每位学生都每天节约一张纸，那么省下的木材就很多了。

六、结论

只要我们树立节约的思想，有了节约的意识，养成节俭一切事情的习惯，从你我做起，人人节约用纸，这样我们每年会节约出很多的木材和环保树林。在这里我们呼吁全国的同学们，节约纸张就等于节约生命，就让那些郁郁葱葱的大树更好地造福人类吧!

第10篇 浪费水的研究报告

浪费水的研究报告

关于浪费水的研究报告

一、问题的提出

世界上有20亿人面临着缺水的困难，而我国的.平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我们

的国家的水库每年以10至20毫米的速度下降。

二、对用水量的调查

用水量最多的还是洗车店，而且用的都是自来水。一天每家洗车店大约有15至30辆车，而每洗一辆最

少要5千克水。一年(按365天)来计算，每家洗车店就需要73000千克水，相当于一个小城镇一年的用水量

了。而廉江(一个小城市)就有30多家洗车店，何况是那些交通发达的大城市呢?

三、资料的收集

除了洗车店的用水量惊人，我们平时一些浪费水的现象也非常常见。

1平时有些人洗完菜就倒掉水;

2公园的喷泉不是循环的;

3公园水龙头出不了水，有些人不拧回就离开了，等到有水是，水流了出来，没人关;

4有些人洗一洗手就要七八分钟;

5有些人用完水不关;

四、建议与措施

1利用废水浇花，冲马桶等;

2公园的喷泉应立即改成循环的;

3公用水用完应关;

4洗手的时间不能太长;

5应该多点向人宣传节约用水的意义;

6多点写广告贴在醒目的地方;

7每一滴水都要珍惜，不能浪费。

最后，我倡议大家一定要节约用水。因为，水是人类生命的源泉。否则，地球上最后一滴水可能是人 类的眼泪。

第11篇 纸张浪费的研究报告

关于纸张浪费的研究报告范文

一.问题的提出.

我们作为学生，纸和我们的关系密不可分的，可以写作业、打草稿等。而就是因为用纸的地方太多了，我们常常就会忘记节约。无论在哪里，都有很严重的纸张浪费的情况。纸张浪费还会污染环境。所以，我针对纸张的.浪费做了一个研究报告。

二. 调查方法.

1、阅读书籍、报刊、上网查找资料。

2、询问家人，从他们口中获得资料。

3、调查学校里的纸张浪费情况

三. 调查情况和资料整理。

学校用纸调查:

我通过调查，发现班级里存在巨大的纸张浪费现象。在中、低年级里，有很多同学经常用作业纸来叠飞机或是撕成碎片然后撒着玩。在垃圾桶里还能看见许多的空白的作业纸或是只用了一点的纸……在校门口的大箱子（专放白色垃圾）里都是白花花的一片，这些可都是纸啊！就这样扔了，浪费实在是太大了！在学校里，打印的东西都只打一面，另一面全是空白。一些老师的备课本一学期下来有许多空白。有些老师会重复使用，但大多数老师并不重复使用，而是扔掉！这样就造成了巨大的纸张浪费情况。

家人用纸调查：

在爸爸工作的地方，打印资料或名单什么的，往往只用一面打印。有一些资料，只是多打或是少打了一个字或标点，就要扔了重打，这样不是太浪费了？还有，爸爸的单位上要是需要通知一些事情，即使口头可以通知的事，也要打印出来发下去。他们看完以后就都堆在柜子里，十分浪费……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的纸拿回来给我，可以用来打草稿、练字、画画等，用完后还可以折纸……

电脑用纸资料调查：

据统计，每回收一吨废纸可以再造出800公斤的再生纸，挽救17棵大树，节约3立方米的垃圾填埋空间，还可以节约50%以上的造纸能源，减少35%的水污染。每张纸至少可以回收两次，办公用纸、报纸杂志、旧信封纸等第一次回收可以再造制成稿纸等；第二次回收后还能做成卫生纸.……

四、总结

节约纸张虽然没有节约水、电那样被人们重视，可如果浪费纸张，就会破坏生态环境。因为纸是由树、竹或芦苇做的，大量地破坏它们，无限制地采伐它们，生态环境资源就会快速消耗殆尽，所以我们一定要节约用纸，节约一切可节约使用的资源啊！

五、建议

1、可以在作业本的背面做演草。

2、学习资料最好用手写，不仅避免打印的浪费，还可增强记忆。

3、在演草纸上写字不要写得太大，避免浪费。

4、作业本要集中一个写，不要老是换本子。

5、提高思想上的认识。

6、做好纸张垃圾的分类，把还有利用价值的纸张回收并再利用。

最后，希望每个人都加入到节约用纸的行列里来。