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小学一年级作文能力

关注:28 发布时间:2021-03-29 17:31:28

【第1篇】由评课能力想到的(教师手记之180)作文2700字-小学一年级作文

我们那时七岁

那些早晨的回忆,仿佛有了薄薄的雾气和湿漉漉的露水。

我七岁的时候,我的名字叫凌冰。在乡下读小学。

突然有一天,我拒绝去上学。因为他打我很奇怪,他不仅扎了我不小心用尖铅笔划过的“三八线”的胳膊;还在放学的路上,趁别人不注意,用脚使劲踢我。奇奇以一个七岁孩子最恶毒的方式报复老师的安排,因为他不喜欢和女生同桌。

我妈知道了这些,才想起来原来同一个班有个男生叫冰。他是我们的家人,住在我家对面的山上。那天晚上我妈带了一篮子鸡蛋去看望冰的妈妈。

在两个女人的喋喋不休中,冰成了我的守护神。

冰很不情愿。因为第二天早上我看到他从远处翻过山来,所以我在岔口等他。而他根本不看我,只是悻悻地嘟囔了几句“贱人”,就一个人兴高采烈地走了。现在想想,当时乡下的男孩子都是这样的。把蛋切出来,戳蜂窝,看野心。突然被关在学校。他们就像被困在笼子里的小动物,焦躁不安,易怒。不管冰喜不喜欢,我总是跟着他去上学,默默回家,就像他的一条尾巴。

冰家有很多栗树,正是收获的季节。

有一天,我看到冰给学校带了很多栗子。当时我很贪心。很多同学找他要栗子吃,我真的咽了。

第二天早上,远远地看到他鼓鼓的口袋,我觉得很开心。于是他像往常一样默默地跟着他。我会走得和他一样快;我会和他走得一样慢。最后,我在去学校的路上拦住了他。

“喂,我要栗子!”我说。

冰显然很惊讶,突然停下来,然后犹豫了一会儿,然后打开口袋,把脸转开。

“自己拿!”他说。

我到处都抓到了。

他收起口袋,准备走,我还是不满意。

“我要更多!”我说。

他毫不犹豫地打开口袋,让我拿走。

我又重新抓了一遍。

这次我很满意。一边吃,一边想什么课吃多少栗子。

那天对我来说太棒了。趁老师不注意,我一直在偷偷吃栗子。从而被老师不小心发现。他跟着地上的栗子壳,同时发现了我和冰。他因扫地而受到惩罚。

两个人扫一个大教室是很大的惩罚。冰拿起一把大扫帚,站在教室中间。

“我有四条线,你有三条线,各扫各的!”他命令道。

“轰!”他一下子完成了很多。还对我说:“好慢!女人!”

随着一波冰浪,大扫帚扫过最后一行。

那天他放学回家时,故意走得很快。我知道他烦我,因为我吃了栗子惹他麻烦,所以我不追他,只是慢慢走。当我走到我家和他家的岔口时,我看到他蹲在地上,看着蚂蚁在动。看到我靠近,飞也似地向山的另一边跑去。

想起那一幕,我还是被一个小男孩感动了。他在等我!他在重复一个他不想但坚持要承担的责任!

后来,是冬天。初冬的男孩有个大动作,就是挖马蹄。

我们上学的路边有一个装满野马蹄铁的大坝。很多男生背着妈妈脱衣服,去凉水里挖。冰忍不住了,赶紧把书包塞进我怀里。

他对我说:“给你一小半,帮我保管书包。”

说完又跑到水边。

我在他身后喊:“我要一半!”

他转向我说:“一半是一半!但你不许告老师,也不许告我妈!”

他挖了很多荸荠,我们俩都很满意,吃得很开心。

既然有了这种默契,那段日子我们就相处的很好。但是后来问题又来了。有些像奇奇这样调皮的男生嘲笑他爱上了我。这在当时我们眼里是一件可耻的事情。所以听了他的话,他没有和齐拼命,这是惊心动魄,密不可分的。后来,皮诺奇不再嘲笑我们了。他再也没和我说过话,整个小学。

后来我们考上了同一所中学,但是在不同的班级。我语文很优秀,他数学也很拔尖,但是两个人总是像陌生人一样,不说话,看到就把目光移开,童年的段子像毒药一样禁锢我们。

多年后,我融入了繁华的城市,成为了一名记者;大学毕业后,他回到了我们家乡一个即将破产的小工厂。他从最底层做起,一步步把小厂打造成我们乡的名牌企业。我们都成了那个班最好的学生。

有一天,我在地里走的时候,突然看见他从远处走来。四目相对,满眼惊慌,两个人找不到合适的名字给对方。童年的倔强让我们彼此踩在了一起。然而,他们同时戏剧性地回头看。

回过头来,我们都模模糊糊地看到了自己七岁时的样子.

完成

【第2篇】培养写话能力提高语文素养作文2000字-小学一年级作文

写作水平是一个人语文素养的综合体现。小学一般从中年级开始写,低年级写可以为以后的写作打下一定的基础。为了贯彻《课标》精神,我就如何培养一年级儿童的写作能力做了以下尝试。

第一,立足口语,激发写作欲望

初入学校的孩子有很强的说话欲望,老师应该热爱和珍惜这种欲望。学完拼音,孩子进入了系统识字学习阶段,这个时候我也开始训练他们写单词。

比如在学习第一篇课文《一去二三里》的时候,我在课堂上设计了这样一个环境:我先问“你看这首诗的时候好像看到了什么?”你听到了什么?”同学们热情洋溢地描述着不远处的一个烟雾缭绕的山村,山顶上有几个亭子,山路两旁有一幅“山村美景”和五颜六色的鲜花。然后,我进一步激发了学生们的想象力:“如果你是这幅画中的孩子,面对如此美丽的风景,你会对我们说什么?”孩子们更感兴趣,争先恐后地说:“看,那里有一个如此美丽的亭子。我们赶紧去那里捉迷藏吧!”有的说:“多美的山村啊!这是我的家乡,欢迎大家来这里参观观看!”.同学们兴高采烈的时候,我趁机对他们说:“如果你们把愿望写下来送给父母,相信他们会很高兴的。你愿意这样做吗?”这一举措得到了孩子们的热烈响应,开启了他们学习写字的第一幕。

说话是写单词的基础。教师必须为孩子创造说话的情境,搭建说话的平台。教师应该在学生充分发言的基础上,把热情转向写单词。不要让孩子害怕写单词,鼓励他们说什么就写什么。如果有的孩子暂时不会写字,老师也不用强求。我相信在未来,他们会被其他孩子的文字感染,逐渐学会写字。激发和保持孩子的写作热情和欲望是培养孩子写作能力的第一步。

第二,教材提供了一个写单词的平台

人教版(一年级版)语文实验教材选用的课文时代鲜明,人文精神和情感因素丰富,语言规范,质量优美,贴近儿童生活,教师可以充分利用它为学生提供一个写单词的平台。

比如在学习课文《四季》的时候,我让同学们联系生活实际,说说从春夏秋冬还能看出什么。孩子们调动起自己的生活积累,讲述着生机勃勃、百花齐放、硕果累累、白雪皑皑的四季。然后,我给他们看了我自己的关于四季特点的多媒体课件,让学生用优美的音乐感受和体验美丽的四季。画面已经过去,但孩子们还在深深陶醉。这时候我启发鼓励他们写下自己喜欢的季节,收到了不错的效果。有的孩子写道:“阳光洒在绿草上,多美的春天!”有的写道:“春风习习,吹绿草红花。田野里开满了鲜花,蝴蝶在花丛中飞舞。”有的孩子写道:“春天,鸟儿从南方飞来;夏天,树长得很茂密;秋天,树木从绿色变成黄色;冬天,白雪皑皑。多美的季节啊!我们必须热爱这美丽的大自然!”.孩子们描述四季的美丽图画,表达他们对四季的钦佩。这一结果不仅丰富了学生的语言,发展了他们的思维,而且培养了他们的情感,加强了他们的道德修养,培养了他们健全的人格。

教师不仅要依靠教材,还要充分利用现实生活中取之不尽、用之不竭的语文教学资源。有一次,我正在上语文课,突然天上飘满了大雪花,我就让孩子们趴在窗前欣赏。孩子们一边欣赏着雪花,一边惊讶地看着,聊着。我趁机问他们:“你们觉得这雪花长什么样?”孩子的想象力丰富多彩,有的说像柳絮,有的说像棉花,有的说像羽绒,有的说像羊毛……我欣赏完鼓励他们用笔写下来。

第三,评价对方的手段,享受写词

孩子们写完之后,我总会抽出时间让他们大声朗读自己的“杰作”,然后老师和学生一起点评。这种评价主要是鼓励、表扬等正面评价。当然,如果有孩子出现错别字、错句或拼错(我鼓励学生对不会写的单词使用拼音),我们也会提出修改意见,孩子也会欣然接受,并对提出的学生表示感谢。

通过学生、老师和学生之间的交流和相互评价,让孩子知道哪些优点应该吸收,哪些缺点应该避免,取长补短,同时鼓励那些写得好的学生和那些暂时写得不好的学生,让他们的写作能力不断提高。我们班有个小男孩,刚开始只会写一两个简单的句子,但是通过互评活动,写作能力明显提高。后来,他写下了这首诗:

《月亮和星星》

月亮,月亮,

月亮是母亲。

星星,星星,

明星就是娃娃。

月亮的嘴笑了,

星星的眼睛眨着。

好月亮,好妈妈,

好明星,好娃娃。

当他读完这首诗时,其他孩子忍不住为他鼓掌。这时,那高兴而自豪的表情占据了孩子的整张脸。在孩子们的心目中,阅读自己的作品是特别自豪的。

我们班也有专门为此而设的专栏,上面可以列举出孩子们的“杰作”,极大地激发了他们写词的热情。孩子们经常主动粘贴他们写的单词。下课后,他们围着专栏看着,交流着,享受着写文字的乐趣。

写作训练不仅能让学生巩固自己的汉字和拼音,还能为以后的写作打下坚实的基础。同时,使学生获得基本的语文素养,满足新时代《课程标准》对人才的要求。借助“展示桌”拓展学生的识字空间

小学其他年级同类作文

pk能力(8)

神风队:“看那个鬼。”田雷:“他跑得很快。去追他。啊,雷声来了,闪光了。”我:“怎么可能穿!"我看到鬼在天上转了几下就不见了。

缩了缩:“嗯,怎么办?”我:“没办法了,我们先走吧。”大家异口同声地说:“好,我们走。”陆:“等等,你认识一个叫火的人吗?”我:“有什么事吗?”陆:“老师叫我把黑龙宝石交给你保管。”火:“老师怎么了,他不会自己留着吗?”陆:“不是,老师被杀了,那人想拿黑龙宝石,成为天下之主。”我:“什么,谁杀了老师?”陆:“不知道,他旁边有黑闪电。”水龙:“他是雷妖。也就是黑暗之王。”我:“我们去找他。他应该还在找黑龙宝石。”陆:“不是,你听说过十二星圣武士,他打败并封印了三个黑暗之王。”我:“那为什么封条破了?”卢:“不知道。去找我爷爷。他是十二星圣武士之一。”申峰:“什么,快走!”陆:“好,我们走。”我们异口同声地回答:“好。”

雷妖(神秘人):“该死,没了。”突然一个人跳出来:“黑龙宝石落到别人手里了,傻逼。”莫勒:“哦,我明白了,老板。”说完,眨眼就消失了。

陆:“爷爷,我回来了。”(鲁的祖父):“他们是谁?"陆:“他们是我妈妈的学生。”我、申峰、水龙:“什么,老师是你妈妈!"陆:“是啊,我妈不是说过吗?算了吧,爷爷,黑暗之王已经复活并杀死了他的母亲!"颜路:“哦,该死,对了,你们都是十二星圣武士。我感觉你有一股强大的力量,但并没有完全打开。”我们:“真的?”颜路:“嗯,每个星际战士都有圣光,但只有十二个星际战士能看到它。”我们:“哦,怎么才能开启我们的力量呢?”颜路:“你必须自己打开它,但是如果你理解圣光的含义,你就可以展示你的力量。”我:“哦。”

莫勒:“打开它并不容易。是雷附身的。雷雨神拳。”外套绳:“雷霆旋风。”莫勒:“还不错。”

颜路:“去死吧,莫勒。死神与神印。”

莫勒:“颜路,我真不敢相信你还没死,奇迹。让我送你和你孙子去送死吧,雷。”

”:“让开,鲁。”

陆:“爷爷。”

莫勒:“哈哈,好玩吗?”

鲁:“见鬼去吧,把丧事埋在地下。”

我:“好多烟。”

烟雾散去后,一条龙向我们冲来。

我:“让开,烧吧,地狱与火。”

神风:“出来,灭神灭死光。”

龙被挡住了。莫勒:“不好吗?”小明:“小心点,他轻轻一挥就有那么大的力量。”我,申峰:“嗯,我明白了。”我:“火拳三连击。”神风敢死队:“雷迪斯。”我,申锋:“欧亿田雷火石拳。”莫勒:“它太强大了。太神奇了。雷神双龙打雷下雨。”

塞明:“多么强大的力量。”

我,申峰:“啊,去死吧。”当场除了我,神风和土明,其他人都是从后面埋伏。莫勒:“如果你想让你的伴侣活着,就来打我!”我、申峰、雪明:“你试试,啊!"莫勒:“怎么会有这么强大的力量?”现场有一场大风暴。我:“圣光是友谊。友谊是力量。让我们一起保卫这个世界,永远不让你破坏这个美好的世界。去死吧,雷妖。”我、申峰、塞明:“先生们,借你们的力量给我。光与星的封印!"莫勒:“看来你们才是真正的光明战士,但别忘了还有最后一个黑暗之王。就是他解开了我们的封印,也就是杀死了十二星圣武士中的十一位(十一位是因为鲁彦还活着。)“最后一个黑暗之王真的有那么强吗?

祝大家新年快乐!祝大家2010年快乐!

(五年级,1500字)

“pk”能力(4)

赛斯:“来吧,我也想看看修炼的结果。”水龙:“去吧,让他知道我们有什么本事。”赛斯:“当然。”瑟斯玩得很投缘——炸裂和剁碎。图明使用了毁灭龙斩,他们被绑了起来。我们决定一起行动,水龙使用了第一个水神-水龙狂怒(水神-水女打击升级版)。神风敢死队也叫伊加贝拉,闪电用的是意悸动九天,图明用的是风刀——疾风斩月,我用的是坡岸花柱。但赛斯生气了,用尽全身力气,使用了鬼气-暴力爆劈(鬼气-爆劈的升级版)的强大力量,产生了一股强风,把我们都吹走了。赛斯受了重伤。就在我们准备逮捕他的时候,o突然出现在我们面前,救出了seth。我:“你回到我身边。”水龙:“别喊了,打不过他的。”

“好吧,我们再去锻炼一个小时!”我说。田雷:“好了,别在这里无聊了,发呆就好。”

但是外面,又出现了一个人,不过我们还在训练。一个小时后,我们出来,发现一个人站在我们面前。申峰:“你是谁?是魔鬼派你来的吗?”:“没有”

那人说。“我是亚斯(能力就是风),我是来和你一起打败魔神的,”亚斯回答。“好,”我们说。我还有一个人:亚斯。

突然,亚斯放出风来,把所有的树都挂了起来,但是有一个人站在那里。“那个人.是我们村的人,是大衣!"奥索:“大家好,我是奥索。我的能力就是把力量变成球,还能给敌人。”这样,我们就有了另一个伙伴:奥索。

(五年级,500字)

pk能力(11)

“还没完吗?”一个少年用黑纱蒙住脸,卡拉一脸走狗的表情说:“大人,我为卡拉工作,一人十个。”:“黑龙十八骑也叫成功了吧?”卡拉:“是”然后,一拳打过去!卡拉:“该死,你想要什么?少年:“我,杀了你!火焰双龙。“卡拉还没来得及躲避就被烧死了。

我:“哎,我要回去!”申峰:“火,别闹。”雅言:“是的。”我:“看,有光!”塞明:“是的,去看看。”神风队:“等等,看前面,是卡拉!"我:“是啊,怎么变成那样了!”卡拉:“不要去那里。那里有更强大的敌人。你会被杀死的。”我:“别撒谎,说,你怎么受伤的?”卡拉:“是他们想伤害我。幸好我用了幻术。”我:“吹就吹,不理他,走吧!"

:“看,快到了,我们往前冲吧!”我大叫:“站住,你是谁?”打伤卡拉的那个人。我:“我们是十二星圣武士。你是?”“什么,我是一只凶猛的鹰。我是莫勒所说的黑暗国王的领袖。”我:“什么,你是我弟弟?”猛鹰:“对,你就是火!让我们好好打一场!”火:“不可能,你不是,连龙牙也不是。”猎鹰:“这是事实,火鸟撞击。”小明:“我帮你,鬼牙裂了。”我把图明的把戏踢开,说:“快走,赶紧去抢宝石,但别插手,快点。”塞明:“我明白了。”我:“兄弟,跟我回来,你根本不是黑王的首领,火龙是有联系的。”猛鹰:“闭嘴,那你为什么离开,离开我?”我:“我没有。我刚听到一些声音。我只是出去看看。没想到回来你就不见了。”猛鹰:“不听,死!"

“嘣,你看,下面的树都倒了,还有两个巨大的能量。火能撑下去吗?”申峰:“放心吧!就让他好好打!”水龙:“是啊,毕竟是两兄弟。”神风队:“等等,有人!”水龙:“滚出去!魔元流!":“厉害,厉害,居然伤到我了!”水龙:“胡说,我练了好久!你算什么?”:“我是黑龙十八骑——于蕾!雷雨交加。”神风:“来,召唤——五龙浊天。”田雷:“把他留给我。你应该快点走。电龙出击。”就这样,我们抛弃了一个同伴。

他们的阴谋是什么?闪电和火能赢吗?请看下属。

(五年级,800字)

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