小学一年级作文能力

【第1篇】由评课能力想到的（教师手记之180）作文2700字-小学一年级作文

我们那时七岁

那些早晨的回忆，仿佛有了薄薄的雾气和湿漉漉的露水。

我七岁的时候，我的名字叫凌冰。在乡下读小学。

突然有一天，我拒绝去上学。因为他打我很奇怪，他不仅扎了我不小心用尖铅笔划过的“三八线”的胳膊；还在放学的路上，趁别人不注意，用脚使劲踢我。奇奇以一个七岁孩子最恶毒的方式报复老师的安排，因为他不喜欢和女生同桌。

我妈知道了这些，才想起来原来同一个班有个男生叫冰。他是我们的家人，住在我家对面的山上。那天晚上我妈带了一篮子鸡蛋去看望冰的妈妈。

在两个女人的喋喋不休中，冰成了我的守护神。

冰很不情愿。因为第二天早上我看到他从远处翻过山来，所以我在岔口等他。而他根本不看我，只是悻悻地嘟囔了几句“贱人”，就一个人兴高采烈地走了。现在想想，当时乡下的男孩子都是这样的。把蛋切出来，戳蜂窝，看野心。突然被关在学校。他们就像被困在笼子里的小动物，焦躁不安，易怒。不管冰喜不喜欢，我总是跟着他去上学，默默回家，就像他的一条尾巴。

冰家有很多栗树，正是收获的季节。

有一天，我看到冰给学校带了很多栗子。当时我很贪心。很多同学找他要栗子吃，我真的咽了。

第二天早上，远远地看到他鼓鼓的口袋，我觉得很开心。于是他像往常一样默默地跟着他。我会走得和他一样快；我会和他走得一样慢。最后，我在去学校的路上拦住了他。

“喂，我要栗子！”我说。

冰显然很惊讶，突然停下来，然后犹豫了一会儿，然后打开口袋，把脸转开。

“自己拿！”他说。

我到处都抓到了。

他收起口袋，准备走，我还是不满意。

“我要更多！”我说。

他毫不犹豫地打开口袋，让我拿走。

我又重新抓了一遍。

这次我很满意。一边吃，一边想什么课吃多少栗子。

那天对我来说太棒了。趁老师不注意，我一直在偷偷吃栗子。从而被老师不小心发现。他跟着地上的栗子壳，同时发现了我和冰。他因扫地而受到惩罚。

两个人扫一个大教室是很大的惩罚。冰拿起一把大扫帚，站在教室中间。

“我有四条线，你有三条线，各扫各的！”他命令道。

“轰！”他一下子完成了很多。还对我说：“好慢！女人！”

随着一波冰浪，大扫帚扫过最后一行。

那天他放学回家时，故意走得很快。我知道他烦我，因为我吃了栗子惹他麻烦，所以我不追他，只是慢慢走。当我走到我家和他家的岔口时，我看到他蹲在地上，看着蚂蚁在动。看到我靠近，飞也似地向山的另一边跑去。

想起那一幕，我还是被一个小男孩感动了。他在等我！他在重复一个他不想但坚持要承担的责任！

后来，是冬天。初冬的男孩有个大动作，就是挖马蹄。

我们上学的路边有一个装满野马蹄铁的大坝。很多男生背着妈妈脱衣服，去凉水里挖。冰忍不住了，赶紧把书包塞进我怀里。

他对我说：“给你一小半，帮我保管书包。”

说完又跑到水边。

我在他身后喊：“我要一半！”

他转向我说：“一半是一半！但你不许告老师，也不许告我妈！”

他挖了很多荸荠，我们俩都很满意，吃得很开心。

既然有了这种默契，那段日子我们就相处的很好。但是后来问题又来了。有些像奇奇这样调皮的男生嘲笑他爱上了我。这在当时我们眼里是一件可耻的事情。所以听了他的话，他没有和齐拼命，这是惊心动魄，密不可分的。后来，皮诺奇不再嘲笑我们了。他再也没和我说过话，整个小学。

后来我们考上了同一所中学，但是在不同的班级。我语文很优秀，他数学也很拔尖，但是两个人总是像陌生人一样，不说话，看到就把目光移开，童年的段子像毒药一样禁锢我们。

多年后，我融入了繁华的城市，成为了一名记者；大学毕业后，他回到了我们家乡一个即将破产的小工厂。他从最底层做起，一步步把小厂打造成我们乡的名牌企业。我们都成了那个班最好的学生。

有一天，我在地里走的时候，突然看见他从远处走来。四目相对，满眼惊慌，两个人找不到合适的名字给对方。童年的倔强让我们彼此踩在了一起。然而，他们同时戏剧性地回头看。

回过头来，我们都模模糊糊地看到了自己七岁时的样子.

完成

【第2篇】培养写话能力提高语文素养作文2000字-小学一年级作文

写作水平是一个人语文素养的综合体现。小学一般从中年级开始写，低年级写可以为以后的写作打下一定的基础。为了贯彻《课标》精神，我就如何培养一年级儿童的写作能力做了以下尝试。

第一，立足口语，激发写作欲望

初入学校的孩子有很强的说话欲望，老师应该热爱和珍惜这种欲望。学完拼音，孩子进入了系统识字学习阶段，这个时候我也开始训练他们写单词。

比如在学习第一篇课文《一去二三里》的时候，我在课堂上设计了这样一个环境：我先问“你看这首诗的时候好像看到了什么？”你听到了什么？”同学们热情洋溢地描述着不远处的一个烟雾缭绕的山村，山顶上有几个亭子，山路两旁有一幅“山村美景”和五颜六色的鲜花。然后，我进一步激发了学生们的想象力：“如果你是这幅画中的孩子，面对如此美丽的风景，你会对我们说什么？”孩子们更感兴趣，争先恐后地说：“看，那里有一个如此美丽的亭子。我们赶紧去那里捉迷藏吧！”有的说：“多美的山村啊！这是我的家乡，欢迎大家来这里参观观看！”.同学们兴高采烈的时候，我趁机对他们说：“如果你们把愿望写下来送给父母，相信他们会很高兴的。你愿意这样做吗？”这一举措得到了孩子们的热烈响应，开启了他们学习写字的第一幕。

说话是写单词的基础。教师必须为孩子创造说话的情境，搭建说话的平台。教师应该在学生充分发言的基础上，把热情转向写单词。不要让孩子害怕写单词，鼓励他们说什么就写什么。如果有的孩子暂时不会写字，老师也不用强求。我相信在未来，他们会被其他孩子的文字感染，逐渐学会写字。激发和保持孩子的写作热情和欲望是培养孩子写作能力的第一步。

第二，教材提供了一个写单词的平台

人教版(一年级版)语文实验教材选用的课文时代鲜明，人文精神和情感因素丰富，语言规范，质量优美，贴近儿童生活，教师可以充分利用它为学生提供一个写单词的平台。

比如在学习课文《四季》的时候，我让同学们联系生活实际，说说从春夏秋冬还能看出什么。孩子们调动起自己的生活积累，讲述着生机勃勃、百花齐放、硕果累累、白雪皑皑的四季。然后，我给他们看了我自己的关于四季特点的多媒体课件，让学生用优美的音乐感受和体验美丽的四季。画面已经过去，但孩子们还在深深陶醉。这时候我启发鼓励他们写下自己喜欢的季节，收到了不错的效果。有的孩子写道：“阳光洒在绿草上，多美的春天！”有的写道：“春风习习，吹绿草红花。田野里开满了鲜花，蝴蝶在花丛中飞舞。”有的孩子写道：“春天，鸟儿从南方飞来；夏天，树长得很茂密；秋天，树木从绿色变成黄色；冬天，白雪皑皑。多美的季节啊！我们必须热爱这美丽的大自然！”.孩子们描述四季的美丽图画，表达他们对四季的钦佩。这一结果不仅丰富了学生的语言，发展了他们的思维，而且培养了他们的情感，加强了他们的道德修养，培养了他们健全的人格。

教师不仅要依靠教材，还要充分利用现实生活中取之不尽、用之不竭的语文教学资源。有一次，我正在上语文课，突然天上飘满了大雪花，我就让孩子们趴在窗前欣赏。孩子们一边欣赏着雪花，一边惊讶地看着，聊着。我趁机问他们：“你们觉得这雪花长什么样？”孩子的想象力丰富多彩，有的说像柳絮，有的说像棉花，有的说像羽绒，有的说像羊毛……我欣赏完鼓励他们用笔写下来。

第三，评价对方的手段，享受写词

孩子们写完之后，我总会抽出时间让他们大声朗读自己的“杰作”，然后老师和学生一起点评。这种评价主要是鼓励、表扬等正面评价。当然，如果有孩子出现错别字、错句或拼错(我鼓励学生对不会写的单词使用拼音)，我们也会提出修改意见，孩子也会欣然接受，并对提出的学生表示感谢。

通过学生、老师和学生之间的交流和相互评价，让孩子知道哪些优点应该吸收，哪些缺点应该避免，取长补短，同时鼓励那些写得好的学生和那些暂时写得不好的学生，让他们的写作能力不断提高。我们班有个小男孩，刚开始只会写一两个简单的句子，但是通过互评活动，写作能力明显提高。后来，他写下了这首诗：

《月亮和星星》

月亮，月亮，

月亮是母亲。

星星，星星，

明星就是娃娃。

月亮的嘴笑了，

星星的眼睛眨着。

好月亮，好妈妈，

好明星，好娃娃。

当他读完这首诗时，其他孩子忍不住为他鼓掌。这时，那高兴而自豪的表情占据了孩子的整张脸。在孩子们的心目中，阅读自己的作品是特别自豪的。

我们班也有专门为此而设的专栏，上面可以列举出孩子们的“杰作”，极大地激发了他们写词的热情。孩子们经常主动粘贴他们写的单词。下课后，他们围着专栏看着，交流着，享受着写文字的乐趣。

写作训练不仅能让学生巩固自己的汉字和拼音，还能为以后的写作打下坚实的基础。同时，使学生获得基本的语文素养，满足新时代《课程标准》对人才的要求。借助“展示桌”拓展学生的识字空间

小学其他年级同类作文

pk能力（8）

神风队：“看那个鬼。”田雷：“他跑得很快。去追他。啊，雷声来了，闪光了。”我：“怎么可能穿！"我看到鬼在天上转了几下就不见了。

缩了缩：“嗯，怎么办？”我：“没办法了，我们先走吧。”大家异口同声地说：“好，我们走。”陆：“等等，你认识一个叫火的人吗？”我：“有什么事吗？”陆：“老师叫我把黑龙宝石交给你保管。”火：“老师怎么了，他不会自己留着吗？”陆：“不是，老师被杀了，那人想拿黑龙宝石，成为天下之主。”我：“什么，谁杀了老师？”陆：“不知道，他旁边有黑闪电。”水龙：“他是雷妖。也就是黑暗之王。”我：“我们去找他。他应该还在找黑龙宝石。”陆：“不是，你听说过十二星圣武士，他打败并封印了三个黑暗之王。”我：“那为什么封条破了？”卢：“不知道。去找我爷爷。他是十二星圣武士之一。”申峰：“什么，快走！”陆：“好，我们走。”我们异口同声地回答：“好。”

雷妖(神秘人):“该死，没了。”突然一个人跳出来：“黑龙宝石落到别人手里了，傻逼。”莫勒：“哦，我明白了，老板。”说完，眨眼就消失了。

陆：“爷爷，我回来了。”(鲁的祖父):“他们是谁？"陆：“他们是我妈妈的学生。”我、申峰、水龙：“什么，老师是你妈妈！"陆：“是啊，我妈不是说过吗？算了吧，爷爷，黑暗之王已经复活并杀死了他的母亲！"颜路：“哦，该死，对了，你们都是十二星圣武士。我感觉你有一股强大的力量，但并没有完全打开。”我们：“真的？”颜路：“嗯，每个星际战士都有圣光，但只有十二个星际战士能看到它。”我们：“哦，怎么才能开启我们的力量呢？”颜路：“你必须自己打开它，但是如果你理解圣光的含义，你就可以展示你的力量。”我：“哦。”

莫勒：“打开它并不容易。是雷附身的。雷雨神拳。”外套绳：“雷霆旋风。”莫勒：“还不错。”

颜路：“去死吧，莫勒。死神与神印。”

莫勒：“颜路，我真不敢相信你还没死，奇迹。让我送你和你孙子去送死吧，雷。”

”:“让开，鲁。”

陆：“爷爷。”

莫勒：“哈哈，好玩吗？”

鲁：“见鬼去吧，把丧事埋在地下。”

我：“好多烟。”

烟雾散去后，一条龙向我们冲来。

我：“让开，烧吧，地狱与火。”

神风：“出来，灭神灭死光。”

龙被挡住了。莫勒：“不好吗？”小明：“小心点，他轻轻一挥就有那么大的力量。”我，申峰：“嗯，我明白了。”我：“火拳三连击。”神风敢死队：“雷迪斯。”我，申锋：“欧亿田雷火石拳。”莫勒：“它太强大了。太神奇了。雷神双龙打雷下雨。”

塞明：“多么强大的力量。”

我，申峰：“啊，去死吧。”当场除了我，神风和土明，其他人都是从后面埋伏。莫勒：“如果你想让你的伴侣活着，就来打我！”我、申峰、雪明：“你试试，啊！"莫勒：“怎么会有这么强大的力量？”现场有一场大风暴。我：“圣光是友谊。友谊是力量。让我们一起保卫这个世界，永远不让你破坏这个美好的世界。去死吧，雷妖。”我、申峰、塞明：“先生们，借你们的力量给我。光与星的封印！"莫勒：“看来你们才是真正的光明战士，但别忘了还有最后一个黑暗之王。就是他解开了我们的封印，也就是杀死了十二星圣武士中的十一位(十一位是因为鲁彦还活着。)“最后一个黑暗之王真的有那么强吗？

祝大家新年快乐！祝大家2010年快乐！

（五年级，1500字）

“pk”能力（4）

赛斯：“来吧，我也想看看修炼的结果。”水龙：“去吧，让他知道我们有什么本事。”赛斯：“当然。”瑟斯玩得很投缘——炸裂和剁碎。图明使用了毁灭龙斩，他们被绑了起来。我们决定一起行动，水龙使用了第一个水神-水龙狂怒(水神-水女打击升级版)。神风敢死队也叫伊加贝拉，闪电用的是意悸动九天，图明用的是风刀——疾风斩月，我用的是坡岸花柱。但赛斯生气了，用尽全身力气，使用了鬼气-暴力爆劈(鬼气-爆劈的升级版)的强大力量，产生了一股强风，把我们都吹走了。赛斯受了重伤。就在我们准备逮捕他的时候，o突然出现在我们面前，救出了seth。我：“你回到我身边。”水龙：“别喊了，打不过他的。”

“好吧，我们再去锻炼一个小时！”我说。田雷：“好了，别在这里无聊了，发呆就好。”

但是外面，又出现了一个人，不过我们还在训练。一个小时后，我们出来，发现一个人站在我们面前。申峰：“你是谁？是魔鬼派你来的吗？”:“没有”

那人说。“我是亚斯(能力就是风)，我是来和你一起打败魔神的，”亚斯回答。“好，”我们说。我还有一个人：亚斯。

突然，亚斯放出风来，把所有的树都挂了起来，但是有一个人站在那里。“那个人.是我们村的人，是大衣！"奥索：“大家好，我是奥索。我的能力就是把力量变成球，还能给敌人。”这样，我们就有了另一个伙伴：奥索。

（五年级，500字）

pk能力（11）

“还没完吗？”一个少年用黑纱蒙住脸，卡拉一脸走狗的表情说：“大人，我为卡拉工作，一人十个。”:“黑龙十八骑也叫成功了吧？”卡拉：“是”然后，一拳打过去！卡拉：“该死，你想要什么？少年：“我，杀了你！火焰双龙。“卡拉还没来得及躲避就被烧死了。

我：“哎，我要回去！”申峰：“火，别闹。”雅言：“是的。”我：“看，有光！”塞明：“是的，去看看。”神风队：“等等，看前面，是卡拉！"我：“是啊，怎么变成那样了！”卡拉：“不要去那里。那里有更强大的敌人。你会被杀死的。”我：“别撒谎，说，你怎么受伤的？”卡拉：“是他们想伤害我。幸好我用了幻术。”我：“吹就吹，不理他，走吧！"

:“看，快到了，我们往前冲吧！”我大叫：“站住，你是谁？”打伤卡拉的那个人。我：“我们是十二星圣武士。你是？”“什么，我是一只凶猛的鹰。我是莫勒所说的黑暗国王的领袖。”我：“什么，你是我弟弟？”猛鹰：“对，你就是火！让我们好好打一场！”火：“不可能，你不是，连龙牙也不是。”猎鹰：“这是事实，火鸟撞击。”小明：“我帮你，鬼牙裂了。”我把图明的把戏踢开，说：“快走，赶紧去抢宝石，但别插手，快点。”塞明：“我明白了。”我：“兄弟，跟我回来，你根本不是黑王的首领，火龙是有联系的。”猛鹰：“闭嘴，那你为什么离开，离开我？”我：“我没有。我刚听到一些声音。我只是出去看看。没想到回来你就不见了。”猛鹰：“不听，死！"

“嘣，你看，下面的树都倒了，还有两个巨大的能量。火能撑下去吗？”申峰：“放心吧！就让他好好打！”水龙：“是啊，毕竟是两兄弟。”神风队：“等等，有人！”水龙：“滚出去！魔元流！":“厉害，厉害，居然伤到我了！”水龙：“胡说，我练了好久！你算什么？”:“我是黑龙十八骑——于蕾！雷雨交加。”神风：“来，召唤——五龙浊天。”田雷：“把他留给我。你应该快点走。电龙出击。”就这样，我们抛弃了一个同伴。

他们的阴谋是什么？闪电和火能赢吗？请看下属。

（五年级，800字）