一年级描写小苗作文

【第1篇】调皮的小苗苗作文300字-小学一年级作文

有一首歌叫《让我开心让我难过》，是我这一周的心情。

去年，我们学校组织了一次秋季旅游。秋游的时候我们去农民家看农民摘棉花，农民叔叔也给我们讲棉花的作用。同时，给我们一些棉籽。回家后，我把它们放在阳台上放了很久，然后用纸包好，存放起来。

最近天气暖和了，我把大花盆里的土松了，种上了。短短一个星期，“兄弟”们就整齐的一排排破土而出，头上戴着一顶白色的帽子，上面有棉球，挺搞笑的。昨天早上去给它们浇水的时候，发现调皮的幼蕾把帽子扔到一边，捧着两片圆圆的幼叶，就像两只漂亮的“黄蝴蝶”停在花盆里，真让人开心。

本来种棉花种子的时候没想到会长出来，现在看到这么可爱的一对双胞胎就难过。我能好好培养他们吗？他们需要什么样的照顾，什么时候能生育棉花？好像下周就要查“种棉花”的知识了。

【第2篇】调皮的小苗苗作文300字-小学一年级作文

有一首歌叫《让我开心让我难过》，是我这一周的心情。

去年，我们学校组织了一次秋季旅游。秋游的时候我们去农民家看农民摘棉花，农民叔叔也给我们讲棉花的作用。同时，给我们一些棉籽。回家后，我把它们放在阳台上放了很久，然后用纸包好，存放起来。

最近天气暖和了，我把大花盆里的土松了，种上了。短短一个星期，“兄弟”们就整齐的一排排破土而出，头上戴着一顶白色的帽子，上面有棉球，挺搞笑的。昨天早上去给它们浇水的时候，发现调皮的幼蕾把帽子扔到一边，捧着两片圆圆的幼叶，就像两只漂亮的“黄蝴蝶”停在花盆里，真让人开心。

本来种棉花种子的时候没想到会长出来，现在看到这么可爱的一对双胞胎就难过。我能好好培养他们吗？他们需要什么样的照顾，什么时候能生育棉花？好像下周就要查“种棉花”的知识了。

【第3篇】调皮的小苗苗作文300字-小学一年级作文

有一首歌叫《让我开心让我难过》，是我这一周的心情。

去年，我们学校组织了一次秋季旅游。秋游的时候我们去农民家看农民摘棉花，农民叔叔也给我们讲棉花的作用。同时，给我们一些棉籽。回家后，我把它们放在阳台上放了很久，然后用纸包好，存放起来。

最近天气暖和了，我把大花盆里的土松了，种上了。短短一个星期，“兄弟”们就整齐的一排排破土而出，头上戴着一顶白色的帽子，上面有棉球，挺搞笑的。昨天早上去给它们浇水的时候，发现调皮的幼蕾把帽子扔到一边，捧着两片圆圆的幼叶，就像两只漂亮的“黄蝴蝶”停在花盆里，真让人开心。

本来种棉花种子的时候没想到会长出来，现在看到这么可爱的一对双胞胎就难过。我能好好培养他们吗？他们需要什么样的照顾，什么时候能生育棉花？好像下周就要查“种棉花”的知识了。

【第4篇】小苗被拔了200字

周五早上听同学说，班里的向日葵苗拔了。我跑过去，看到幼苗被连根拔起，软绵绵地躺在地上。我很苦恼。这是一棵大家看着长大的幼苗！

过了一会儿，沈老师也匆匆赶了过来。沈老师用尺子当小铲子，在花盆中间挖了个坑，补种了秧苗。我仿佛看到了幼苗的笑脸。

下午放学后，我们又去看幼苗。胡先生给它浇过水，它的叶子散开了。学生们也露出了开心的笑容。

【第5篇】番茄种子长出小苗了

前几天在花盆里播了迷你番茄的种子。我每天观察它们，给它们浇水。过了几天，西红柿的种子长成了白色的芽，这几天又长成了绿色的苗，苗长得又长又多，又高又壮。我好开心。我希望它们尽可能长时间地生长，并产出大量小番茄。

【第6篇】小苗移植记作文500字-小学一年级作文

今天是2月18号？19?20?“啊，今天是2月21日，离开学只有七天了，真烦。你做梦去吧。我们去散步吧。我穿上鞋子，走出了房子。

“外面的风景真美，”我不禁感叹。到处都是春天的气息。玉兰开了，各种草木发芽了，那么嫩嫩。我突然想吃东西。脑子里突然闪过一个念头：“自己种一株树苗，增添春天的气息。”正所谓“有心栽花，无心插柳。”对，就是种柳树。

我先找了一个装满水的水桶，然后用铁锹在门前的草地上挖了一个小坑，然后把柳条叠在柳树上埋在坑里，然后用土把柳条埋好，最后把水桶里的水倒在树苗上，这样工作就完成了。

我看着，仿佛十年后我看到这幼苗长成一棵大柳树。我的家人很高兴阅读，享受凉爽，在树下下棋。想到这里，我的脸上充满了幸福的微笑。让我和幼苗一起快乐成长。

想想十年后，我长大了，树苗也长成参天大树了。在十年的生长过程中，树苗必须从土壤中吸收水分、营养、阳光和空气才能健康。就像这棵树苗一样，我需要不断地学习知识，充实自己，抵制有害的不良学习生活习惯和行为。只有这样，我才能真正成为一个在学习上取得成功的人。

在这里，祝我的小树能像人一样快乐地成长，成为我们未来的朋友。也希望自己能建立更好的学习生活习惯，努力成为一个有用的人。

【第7篇】小学一年级作文：我的小苗

第一周一天去看几次，种子撒在土里都没动静。又过了一个星期，种子发芽了！第一两天只发芽二十粒，土里出现一点黄绿色的芽。在接下来的两天里，种子如承诺的那样从土壤中出现。它们又细又绿，顶部有一对顶端凹陷的子叶。我太高兴了，我希望小昕薇快点长大。

【第8篇】我的小苗

第一周一天去看几次，种子撒在土里都没动静。又过了一个星期，种子发芽了！第一两天只发芽二十粒，土里出现一点黄绿色的芽。在接下来的两天里，种子如承诺的那样从土壤中出现。它们又细又绿，顶部有一对顶端凹陷的子叶。我太高兴了，我希望小昕薇快点长大。

其他年级相关作文

顽强的小苗500字

xx年5月26日，星期四天气：晴朗

这学期老师给了我们香蕉和西红柿的种子，让我们播种。她告诉我们过几天它们就会发芽。我把它铺在花盆里，我妈经常把它放在阳台上晒太阳浇水，还用暖暖的包包着。我对此抱有很大希望。每天看，但是过了两个多星期还没发芽，很失望。没想到，过了几天，我意外地发现，花盆里已经长出了几乎细如针的娇嫩幼苗，上面长着两片细长的叶子。

我和妈妈欣喜若狂，对新长出的幼苗更加照顾。然而，在意想不到的麻烦中，两天后，当我和妈妈不在的时候，幼苗的叶子都不见了(是谁摘的)。我和妈妈看着光秃秃的“小针杆”心想：这下完了，幼苗没有叶子怎么活？我们气馁了。

今天路过花盆，又看了看幼苗。我发现花盆里的幼苗即使长不高也没有死。还是光秃秃的，但是很水，顶部有点绿。

苗苗的实力给我留下了深刻的印象。虽然苗苗身残——，失去了重要的一部分：叶子，但她还是在这样的情况下努力工作。我不禁想起了生活中的残疾人。虽然他们没有健全的身体，但他们仍然热爱生活，努力生活，其中一些人对社会做出了巨大的贡献。

（小学四年级，）

读《小苗与大树的对话》有感

幼苗的目标是长成参天大树

关于阅读——中《小苗与大树的对话》的思考

今天，我们学习了一篇名为《小苗与大树的对话》的课文。

这是面试。正文的主要内容如下：1999年8月21日，一位名叫昕薇的小学生来到北京大学季羡林的家进行采访。季羡林爷爷一开始讲了一些他以前爱看闲书的故事，后来又讲了他读书的心得体会。他还要求一个孩子背诵至少200首诗和50篇古文。

看了这篇文字，感觉季羡林爷爷很有见识。他精通多种外语，经常提出许多好的建议。看了这么多课外书，他的知识面真的太深了。我想向他学习，成为一名博学的学者。另外，我还从文中得知，他小时候记忆力非常好，甚至还把《水浒传》里108个亡命之徒的名字都背下来了。我也从采访中知道他非常擅长写张文，因为他知道如何写各种张文，这是由于他阅读闲书的习惯，所以我非常钦佩他，应该以他为榜样。

读完这本《张文》，我印象深刻的有以下几点：季羡林爷爷提倡读闲书，因为他读了太多闲书，脑子里各种知识日积月累，为以后写张文打下了坚实的基础。著名作家鲁迅曾经说过，写好张文最可靠的方法是多读书。我记得我父母曾经告诉我，写一篇好的作文绝对没有快速的方法。平时一定要一点一点积累。要关注身边的人和事，开阔眼界。最好的方法是多读一些课外书籍，引用一句老话：“张文在这个时代已经失去了一切。”我们可以从书中得到许多有益的启示。

作为21世纪的青少年，他们必须学好文化知识，不仅要通过中西、古今，还要通过文理，努力成为德智体美劳全面发展的好学生。

书是知识的海洋，学无止境。想在知识的海洋里旅行，一定要多读书，勤读书，好读书。你要坚持读书，避免半途而废。只有这样，一颗幼苗才能在未来长成参天大树！

这篇文章写于2008年9月3日

（五年级，800字）

大树给小苗的启示

大树对幼苗的启示

上周三，台湾省著名散文作家林清玄先生来我们学校讲课。

我们来到礼堂，静静地等待林先生的到来。过了一会儿，林先生迈着自信的步伐走上讲台，台下响起了一波掌声，表达了我们的热情。林先生给我们讲了他童年的有趣故事，但仔细品味后，这些故事背后有一些真相。林先生安静幽默又不失学士风范的演讲赢得了观众阵阵掌声和善意的笑声。

在林老师讲的这些小故事中，摇树的故事给我留下了深刻的印象。林先生上学时，每天都要早起，和哥哥姐姐们一起打扫花园里的落叶，然后才能吃早饭去上学。扫树叶很累，爸爸就给孩子们出了个主意：今天使劲摇，明天摇下来。孩子们这样做了，但第二天他们仍然丢了树叶。是的，抓住今天，让它精彩而有意义，就是珍惜生命。

三年级的时候记得一件事。那天作业很少，我就把老师没布置的一本数学作业书做完，没检查就塞进书包里了。第二天老师真的让我们做这个，我也是窃喜。第三天老师批了这个作业发给我们。我打开练习本，翻到那一页。那一连串难看的红叉真的吓了我一跳：我错了八个！同桌看到我的作业上有红叉，他的嘴巴大到可以放一个苹果进去。过了一会，他说：“你怎么这么不对？”他还把这当成了《天方夜谭》，告诉了其他同学。消息一传开，全班都知道了这个爆炸性的消息，我立刻成了全班的“焦点”。那一刻，我真的很想挖坑逃走。这件不光彩的事让我明白了一个道理：做今天的事，做明天的事。

在这次讲座中，林清玄先生给了我很多人生启示，将会用一辈子。

（六年级作文，）