经典诵读作文一年级

【第1篇】读书让我更快乐——参加经典诵读有感700字

铃.随着音乐铃声，我们可以再次进入经典阅读的时代。有节奏的阅读让我越来越想阅读。经常有节奏的摇头。阅读使我的学习充满乐趣。有些句子我听不懂。徐老师深情地朗读，生动地给我们讲经典故事，把人画在黑板上的故事里。课堂上精彩的故事和生动的绘画让每天阅读经典成为我的期待。我在背诵中逐渐明白了这些经典词语的含义。

古人云：“事虽小，不可擅。如果你去找，你会赔钱的。东西虽小，但不要私底下保存。我私下藏着，伤了心。”意思是：坏事虽小，不做。如果你这样做，会影响你的身心发展。东西虽然小，但不要私自藏起来。如果你偷偷藏起来，家人会和你一起难过。所以即使乱丢纸是不文明的小事，我们也做不到。如果我们这样做，我们就会形成坏习惯。虽然这是一件小事，但它可以让我们明白每个人都有责任爱护环境。再比如我们在班里看到一些特别的东西。虽然很小，但是我们拿不走。如果我们私下隐瞒，我们的父母和老师会为你难过的。长大后，你会走上犯罪的道路。我们应该从小就是文明人。

“道友兄，道公兄，穆兄，中国孝道。”意思是：兄弟朋友之间要互相尊重，和睦相处。如果他们不和谐，父母应该担心你。和谐等于孝敬父母。所以一定要和兄弟姐妹搞好关系，在课堂上互相帮助，让父母老师为我们高兴，我们也更快乐。

我已经知道很多原因了。我妈说知道真好。我知道如何做得更好！后来，杰克和其他十个孩子代表我们班参加了学校的经典阅读比赛，并获得了一等奖。我太高兴了，我发现我变得更勇敢了。阅读中国古典散文让我明白了很多道理，收获了满满的幸福、甜蜜的友谊和莫大的荣誉。

小学其他年级同类作文

经典诵读传承礼仪道德教育

经典阅读传承礼仪道德教育

临泽县城关小学德育侧记——

临泽县城关小学坚持基础教育课程改革理念，遵循小学生身心发展规律，将道德礼仪教育融入具有文字文化特色的活动中，独具特色，成效显著。

一是要发扬思想熏陶和鼓励的思想，坚持读经典。在每周一读诗的基础上，近年来进一步拓宽了阅读渠道，丰富了阅读内容。班主任和语文老师本着亲情友情、礼仪孝顺、廉洁自律、道德品行、爱国主义和集体主义感染的宗旨，从国内外优秀的文学作品和手头最新的报刊杂志中选择阅读内容，或者在老师的指导下，让学生准备阅读内容，每天进行一刻钟的晨读演讲活动。低年级指导阅读理解课文的意思。同时，每班设立一个书角，支持学校的图书借阅，灵活自由地开展阅读活动，节假日安排阅读作业，定期举办读书笔记展览和评估、读后感比赛和电影观察教育活动，巩固和加强阅读效果，在学生心中播下道德种子。

第二，注重实践，磨砺心智，积极搭建活动育人平台。充分利用各种节日资源，有计划、有针对性地安排实践活动。比如3月8日妇女节、母亲节、父亲节，允许学生给父母写一封信，孝敬父母(延伸到父母生日，父母的劳累和烦躁)，为父母和孩子搭建沟通的桥梁；比如清明节，7月1日，8月1日，11点，通过组织学生扫墓，进入社区观摩创作书画作品等。弘扬民族精神，继承传统美德；比如6月1日元旦教师节，开展师生友谊文化活动，使和谐的人际关系和集体观念蓬勃发展。同时，每学期每月召开一次主题鲜明的班会，形成了低、中、高三个年级独特的“诵永恒之美，做一个少年君子”、“我健康、我快乐、我成长”、“做一个伟大的临泽人”等教育实践活动，与争创文明班、五个合格小市民活动融为一体，让学生磨砺意志、锻炼心智、塑造品格和品行。

第三，狠抓日常规范养成教育，努力打造为人师表的典范。坚持以德建校的理念，追求“学校里的事无小事，事事有教养；“老师无节，步步为营”的原则，在让花、树、石、墙、窗报微笑、默默引导的静态格局中，基于教学重于言传身教的动态格局构建，引导和感染学生“见面、点头微笑打招呼、校园漫步轻柔、对学生有礼貌、弯腰捡垃圾、学习期间耐心热情辅导学生、活动期间关心和激励学生”的师德群体形象。上下楼梯，右边慢慢走，不随地吐痰、乱扔垃圾，帮助有礼貌的学生，严格遵守小学生日常行为规范，努力做文明标兵。校园花草无损，场地整洁，活动安静有序，学校和谐文明。

学校先后被评为县级未成年人思想道德建设示范学校，被评为市级团队工作先进集体、省级德育先进学校、文字文化竞赛先进集体、全国阅读古诗散文先进集体。

(甘肃省临泽县城关小学田执笔)

（四年级，1100字）

山东青少年经典诵读大赛观后感

看了山东青年经典阅读大赛，感觉受益匪浅。六十位选手，比赛激烈而精彩，比赛设立了“我爱记诗”环节，既让我们体验到了古诗词中的传统文化之美，也考察了选手对诗词的掌握程度；也有小玩家给出问题。这些古装的孩子扮演李白、杜甫、白居易等大诗人，给节目增添了更多的童趣；另外还有三位专家来评判，都是在古典文学方面造诣很高的。他们从不同的角度进行评价分析，极大的启发了玩家和我们的知识水平和判断能力；真人秀让我们认识道德，养成美德，检验玩家在道德问题上的准确选择，教育我们在公共场合和长辈面前应该注意的行为和礼仪。

在激烈的竞争中，我们不知不觉地学会了以前从未接触过的古诗词，了解了中国的千年文化。《入孝则》是要告诉我们如何孝顺有恩典养育我们的父母。他们现在为我们所做的证明了他们爱我们。

运动员在比赛中的无畏，以及普通人所没有的冷静沉着，给我们留下了深刻的印象。他们庞大的词汇量和非凡的记忆力令人惊叹。有一次，一位选手在背诵一首诗时，因为诗中有些词很难发音，而且诗很长，所以在背诵最后一句的时候出现了错误。每个人都为他流汗。他在倒计时中没有慌张。当主持人从3点到1点朗读时，他背诵了这首诗。这种冷静值得学习。

《大德考》里，六个人吃饭，只有五个菜。他们不赚不抢，互相分享，互相谦让。这个时候我想到现实中的自己，觉得很惭愧；通过看，我知道尊重长辈，主动问候长辈，和长辈吃饭要求长辈先放筷子，也是中华民族的传统美德。

通过观看青春经典阅读大赛，我明白了背诵诗歌不仅是一种良好的学习习惯，也是传承中国传统文化的阶梯；我们不仅要学习美德，还要发扬美德，继承美德，这样才能提高自己的素质和修养。同学们，让我们发扬中华民族的优良传统。

（六年级作文，）

经典诵读700字

读诗可以净化人的灵魂，记古文可以教会人如何做一个人品好的人。所以我们学校也要求我们读《经典诵读》，既能净化心灵，又能增加阅读量。这不是一举两得吗？

看了这么久的《经典诵读》，我最喜欢的论语是：司马牛愁：“人人有兄弟，我孤独终老。”夏紫说：“从商业中学习是个好主意：死即是生，财富在天上。君子以礼待人，以礼待人，兄弟遍天下。为什么君子苦于没有兄弟？”有一天，司马牛伤心地说：“别人都有兄弟，我没有。”夏紫说：“我听说生死有命，富贵在天。”。只要你把自己做的事情当回事，不犯错，对别人恭敬有礼，那么不管你是谁，你都是你的兄弟。为什么会担心自己没有兄弟？“我也这么认为。如果你很谦虚，很尊重，很有礼貌，大家都会接受你。但是如果你摆出一副傲慢的样子，对别人不屑一顾，就没有人会理会你自己，更别说接受甚至讨厌你自己了。

朋友之间要互相帮助，‘一方有难，各方都支持’。而不是往边上扔石头，一味的冷嘲热讽。谁会接受你这样？谁会欣赏你？反之，大方热情的人，总会被别人欣赏。

看了《经典诵读》，我从中学到了很多：人与人之间要谦虚，要互相尊重。你尊重别人一分，别人就会给你很多尊重。只要你慷慨善良，你就会赢得人民的心。只要你真诚，你就会被别人重用，你就会在工作中取得成功。所以我以后会多读《诵读经典》，多读一些博大精深的中国古诗，丰富自己的知识。

既然读《经典诵读》有那么多好处，为什么不多读几遍，多学点知识呢？你是对的吗？

（小学五年级，）