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描写尺子的作文一年级

关注:42 发布时间:2021-12-28 18:28:01

【第1篇】铅笔,橡皮,尺子的对话作文300字-小学一年级作文

铅笔、橡皮和尺子之间的对话

一天晚上,当我完成作业时,我突然听到书房里有啁啾声。我走过去听见了。原来是铅笔、橡皮、尺子在说话。

铅笔说:“小主人不太关心我!下课的时候,小师傅把我扔到桌子底下。其他同学没看见我,就一脚踩我。还疼!”“唉,你看我身上那些小洞,都是小师傅造成的,都让我看着难受。唉,”橡皮连连叹息。统治者说:“你什么都不是,我更不是。我被小师傅分成两半。有一次小师傅把我摔了,直到现在才粘我。真是命苦!”

听了他们的话,我觉得脸上发烫。我走进书房,对他们说:“对不起,请原谅,以后一定改正!”“是的,是的,我们原谅你,”统治者说。到了晚上,铅笔、橡皮、尺子都上床睡觉了,屋子又恢复了平静!

描写尺子的作文一年级

【第2篇】我是一把小尺子作文400字-小学一年级作文

我是一把小尺子

我是一把漂亮的小尺子,身材挺拔,刻度清晰,全身天蓝色。但自从被一个小男孩——买走后,我就没有过好日子,他现在是我的小主人。

一开始他很爱我,但是美好的时光并没有持续多久。他开始用各种方式折磨我:把我当弹弓玩,先把我弄弯,然后把橡皮套在我身上,再放开,把橡皮弹得远远的,差点把我的腰都弄断了。有时候他把我当大刀,和同学打架。他玩得很开心,我却彻底被毁了。唉.

终于有一天,他在课上折磨我的时候,被老师发现了。老师严厉批评他上课不认真听讲,语重心长地对他说:“文具不是玩具!文具对学生来说就像士兵手中的枪。枪保护士兵的生命。文具帮助你掌握知识。我们应该爱护文具,但我们以后不能像它一样。”他羞愧地低下了头。

小主人回家后,把我洗得干干净净,再也没折磨过我。从那以后,我过着幸福的生活。

讲师:许兴丽

【第3篇】尺子和笔作文300字-小学一年级作文

今天尺子哥和潘姐吵了一架。为什么?现在我们去看看吧!

小红数学考了100分,老师发了试卷,得了表扬信。小红非常高兴,她把表扬信放进了铅笔盒。小红看了看,又笑了笑,合上了铅笔盒。统治者兄弟看到表扬信,骄傲地说:“看,我赚了多少信用!我帮小红连接画图,都是红钩。哈哈!你看我多厉害!”“什么什么?没有我,会不会是红钩?没有我可以发表扬信吗?小红没有我能考100分吗?你应该停止吹嘘自己。骄傲的家伙!”笔姐反驳道。然后,大姐姐潘和尺哥吵架了。旁边的改装纸没说话。看着他们没完没了的争吵,我决定劝说说:“别吵了!你们都有功劳。小红的表扬信应该是大家的……”于是大姐和大哥握手言欢,言归于好。

这个故事告诉我们,要团结,要相爱!互相帮助!不然小红怎么可能考100分?

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一节尺子

在我的桌子上,有一把坏掉的尺子。每次看到这把尺子,心里都会涌出一种说不出的感觉。

我记得那是一次数学考试。来到考场,我按照老师的要求一个接一个的拿出文具,放在桌子上,然后把书包放在讲台前。我把铅笔、橡皮、胶水等文具都拿出来了,但是没看到尺子在哪里。

晚上收拾书包的时候好像忘了把尺子放进去。但是如果没有尺子,遇到画图问题怎么办?我急得像热锅上的蚂蚁。同桌见我着急,掏出尺子,二话没说就掰成了两块,递给我其中一块。我看着这把尺子,感激之情难以言表。

直到现在,我一直保存着这把尺子。我永远忘不了这把尺子所传达的同学之间的情分。

(五年级,350字)

尺子、铅笔和橡皮600字

尺子、铅笔和橡皮住在一个很深的城堡里。有一天晚上,他们不知道在没完没了地争论什么,统治者说:“我的作用最大,因为当我的主人不做题,遇到连接问题时,他不能连接成一条直线,这会影响主人的成绩!”但是旁边的铅笔不高兴。“我的作用最大!”铅笔说:“不要忽视我的存在!”这时,橡皮开口了:“你有什么技巧这么强调自己的作用?”铅笔说:“因为我会写字,如果离开了主人,我就不会写字。如果考试零分,我会被老师和家长骂!”“嗯,铅笔,”橡皮擦慢慢地说,“你写错字的时候,我没有擦,弄得我全身发黑。真的是吃力不讨好……”。猛烈的响声惊醒了书包,书包揉了揉惺忪的睡眼,不耐烦地说:“别再争功了。俗话说,你只说不练假动作,明天考试就要证明自己!”。

第二天,考试开始了,师傅拿着铅笔认真的答题。啊,他写错了一个字,顺手拿过橡皮擦字,却不小心碰到了地上的橡皮,橡皮擦一个个不见了.没办法,大师叹了口气,拿起尺子做了一道衔接题。没想到用力过猛,铅笔头“砰”的一声碎了。主人生气地把尺子扔在桌子上,尺子静静地躺在那里.

(小学四年级,)

尺子上的争论

房间里桌子上一把破旧的尺子发出的噪音打破了夜晚的寂静。原来,尺子上的几个数字在争论如何改善他们的生活。

一个胖胖的圆举起了手,提议道:“最近小师傅老是破坏我们家。我们要修我们共同的家!”“是的!我们家早就成废墟了,我们去找修理工吧!”不起眼的小三角形双手合十。

“不!不仅修房子,还要报复小师傅,让他不会画图形!”图中最长最强的矩形有意见。“好!照你做的去做!”图文长老——六边形对大家说,怎么报复他?”听了他的话,所有人都陷入了沉思。

“我有意见!”嗯?这个“第一个吃螃蟹的人”是谁?哦!是多边形!“我们最好用这种方法:打击!看他敢不敢毁了我们家!”多边形苦涩地说道。

“不!我们要毁掉他的家,让他活不下去!”平四边形理论。“不……”“不……”.

“我觉得我们应该扔掉他最喜欢的泰迪熊,让他尝尝丢失的东西!”

圆圆为自己的家而生气。

“不要再为我生气了。为人民服务是我们的职责。何必自寻烦恼?”母尺和蔼地说。

图形陷入了沉思,周围恢复了原本的宁静。

(四年级,400字)

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