写刮大风作文一年级

【第1篇】刮大风200字

5月31日，星期四，风

今天早上风很大，我感到很冷。风吹在我脸上，感觉像一把刀。路边的小树随风摇摆，发出嘎嘎声。街上的人逆风而行，头发被风吹散。真冷！看来我们应该多穿点衣服，多保暖。只有健康的身体才能更好的学习。

【第2篇】刮大风200字

5月31日，星期四，风

今天早上风很大，我感到很冷。风吹在我脸上，感觉像一把刀。路边的小树随风摇摆，发出嘎嘎声。街上的人逆风而行，头发被风吹散。真冷！看来我们应该多穿点衣服，多保暖。只有健康的身体才能更好的学习。

小学其他年级同类作文

刮大风了

调皮的太阳用钢笔把他的被子——涂成白色，毫无瑕疵。冯婆婆有点生气，就请朋友——尘帮太阳洗被子。

“呼”，忽然，风怒吼起来，尘土漫天，风就像一双看不见的大手，扬起尘土和细石，到处惹事。真的是“天上无云无雨，地上无风无尘！”

路边，“孩子，小心！抓住妈妈的手！不要被吹走！”虽然白杨妈妈哭成这样很辛苦，但是一些“野心勃勃”的杨树叶宝宝并没有把风当回事，笑着对白杨妈妈说：“妈妈，我要去旅行了！”他挣脱了白杨母亲的手，被夹在风中。但这是旅行吗？小杨的那些叶子没飘多远，却落了下来，等着枯萎。

花园里，几棵2、3年的梧桐树不怕寒风，还在做“一、二、三、四”的练习，每一个动作都那么整齐。那些平时炫耀又柔弱的花，现在都撑不住了，都是婆婆吹的。他们苦苦哀求风婆婆不要让他们“毁容”，风婆婆却像个孩子一样对他们吐舌头，风也变得更大了！

在树林里，“哦，救命，刮风了！”鸟儿以这种方式对着动物尖叫，但它们在空中旋转，被风迷了路。所有的动物都逃回家，享受着家里取暖器和烤蛋糕的温暖，不知道外面发生了什么。

不知道什么时候，越来越亮，风越来越小。白云又白了，调皮的太阳又出来了。他脸红了，摸了摸后脑勺，羞涩地说：“这次，我真的要‘对不起’了！

（五年级，500字）

刮大风

星期五，刮了一场大风。中午放学。我和陈坐电动车回家。由于逆风和强风，我们的电动车无法移动，中途。陈的小黄帽子被大风吹走了。陈还没等反应过来，那顶小黄帽已经以闪电般的速度消失得无影无踪。

中午上学的路上。我被无数沙粒猛烈攻击。这时，我听到仿佛风在对我说：“呼呼呼，我要把你吹起来。”我赶紧反抗。风怒道：“那就让你看看我的历史。”我不由自主地后退了七八步。风阻止我前进。我的脚刚刚踏出，还没有踏上地面。我站不起来，重重地摔了一跤。但是我一直往前走。盖尔看到他对我无能为力，所以他无助地离开了。我怕风不服气卷土重来，我会被那个时候压倒。我又大步走向学校。

但是，在我的印象中，有一股比今天的风还大的风！五岁多的时候，风把我的电动车吹翻了。风的力量简直太大了！

二年级：906452063

（二年级，350字）

刮大风了

总评：台风莫拉克过去了，但给作者留下了深刻的印象。在描述台风场景时，作者并没有涵盖一切，而是把重点放在了风上。看全文，正是因为细节的恰到好处，它从酝酿到结局，对台风起到了更加生动形象的再现。其次，细心的观察和大胆的想象也是这个说法出彩的原因。但是缺点很明显，如文中所示。

评论员：泉州晓婷(小学高年级教师)

一连下了几天雨。(，但是)天气仍然(非常)闷热。(台风前的天气简要描述，要分单独的章节。)”(台风‘莫拉克’()“台风来了，在这里蔓延(！”)，听到这个消息，我冲出了房子。尝尝夏天的风。(从上一篇文章接手“morak”，扩展如下。注意句子的简洁流畅。)

我一离开房子，一阵热气扑面而来。(我抬头一看)，只见天阴了，大片的乌云在风的指挥下缓慢而整齐地向西北方向移动。鸟儿预测着风的到来。它们(紧紧地)展翅飞翔，惊恐地尖叫。他们迅速(并且匆忙地)寻找一棵大树来躲避风。树上的蝉停止了尖叫，仿佛害怕风把它们吹走，迅速躲在树洞里，静静地等待着风的到来。(通过对天空、云彩、飞鸟、蝉的描写，生动地展现了台风即将来临的场景。对蝉的描述有一种特殊的兴趣。)

过了一会儿，刮风了！院子里，老枇杷树张开细长的手臂，感受着风的沐浴，树上的绿叶像小船一样在空中飘落。路边的小杨树被风吹得来回摇摆，仿佛在用扇子扇人！树下的花草随风摇摆，仿佛在大声呼喊：“不，风要吹我的腰了！”(比喻，拟人手法使“风”生动有趣，无形的风变得有形。)

风吹过天空、田野和草地。啊！到处都是风。风呼啸着(每次)，周围都是阵阵噪音。”点击(！)"!树枝折断的声音，(，)花盆从高处落下的声音。(，)房子上瓦片破碎(掉落)的声音，人们惊慌地大喊.(这里应该对应“kacha”，写不同的拟声词。强风中有各种奇怪的声音。很吓人。谁敢在风中行走？这时候我赶紧躲了进去，继续透过窗户往外看。这时天空突然下起了大雨，狂风暴雨，雷鸣电闪。天空和地面都是朦胧的，浑然一体的(雨雾中)，分不清哪一天是哪一天是地面。(，)只听见风，雨，(还有)雨点敲打窗户的声音。(前面说“雷电”，为什么这里没有雷电？如果你这个时候冲出去，我真的不知道你会被风吹到哪里去！(抓住重点突出台风的凶猛，让人有同感；独白的语气反映了孩子的心理。)

过了一会儿，风雨变少了，乌云渐渐散去。院子里的枇杷树又挺直了。地上的花草慢慢站直了。(;)碎瓦、碎枝、纸片.凌乱地散落在地上。(通过作者的所见所闻所感，我们清晰地感受到了台风雷鸣般的趋势。之前没写过一张纸，这里就不提了。)

啊，风好大！

（三年级，1300字）