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写刮大风作文一年级

关注:52 发布时间:2021-12-20 07:36:02

【第1篇】刮大风200字

5月31日,星期四,风

今天早上风很大,我感到很冷。风吹在我脸上,感觉像一把刀。路边的小树随风摇摆,发出嘎嘎声。街上的人逆风而行,头发被风吹散。真冷!看来我们应该多穿点衣服,多保暖。只有健康的身体才能更好的学习。

【第2篇】刮大风200字

5月31日,星期四,风

今天早上风很大,我感到很冷。风吹在我脸上,感觉像一把刀。路边的小树随风摇摆,发出嘎嘎声。街上的人逆风而行,头发被风吹散。真冷!看来我们应该多穿点衣服,多保暖。只有健康的身体才能更好的学习。

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刮大风了

调皮的太阳用钢笔把他的被子——涂成白色,毫无瑕疵。冯婆婆有点生气,就请朋友——尘帮太阳洗被子。

“呼”,忽然,风怒吼起来,尘土漫天,风就像一双看不见的大手,扬起尘土和细石,到处惹事。真的是“天上无云无雨,地上无风无尘!”

路边,“孩子,小心!抓住妈妈的手!不要被吹走!”虽然白杨妈妈哭成这样很辛苦,但是一些“野心勃勃”的杨树叶宝宝并没有把风当回事,笑着对白杨妈妈说:“妈妈,我要去旅行了!”他挣脱了白杨母亲的手,被夹在风中。但这是旅行吗?小杨的那些叶子没飘多远,却落了下来,等着枯萎。

花园里,几棵2、3年的梧桐树不怕寒风,还在做“一、二、三、四”的练习,每一个动作都那么整齐。那些平时炫耀又柔弱的花,现在都撑不住了,都是婆婆吹的。他们苦苦哀求风婆婆不要让他们“毁容”,风婆婆却像个孩子一样对他们吐舌头,风也变得更大了!

在树林里,“哦,救命,刮风了!”鸟儿以这种方式对着动物尖叫,但它们在空中旋转,被风迷了路。所有的动物都逃回家,享受着家里取暖器和烤蛋糕的温暖,不知道外面发生了什么。

不知道什么时候,越来越亮,风越来越小。白云又白了,调皮的太阳又出来了。他脸红了,摸了摸后脑勺,羞涩地说:“这次,我真的要‘对不起’了!

(五年级,500字)

刮大风

星期五,刮了一场大风。中午放学。我和陈坐电动车回家。由于逆风和强风,我们的电动车无法移动,中途。陈的小黄帽子被大风吹走了。陈还没等反应过来,那顶小黄帽已经以闪电般的速度消失得无影无踪。

中午上学的路上。我被无数沙粒猛烈攻击。这时,我听到仿佛风在对我说:“呼呼呼,我要把你吹起来。”我赶紧反抗。风怒道:“那就让你看看我的历史。”我不由自主地后退了七八步。风阻止我前进。我的脚刚刚踏出,还没有踏上地面。我站不起来,重重地摔了一跤。但是我一直往前走。盖尔看到他对我无能为力,所以他无助地离开了。我怕风不服气卷土重来,我会被那个时候压倒。我又大步走向学校。

但是,在我的印象中,有一股比今天的风还大的风!五岁多的时候,风把我的电动车吹翻了。风的力量简直太大了!

二年级:906452063

(二年级,350字)

刮大风了

总评:台风莫拉克过去了,但给作者留下了深刻的印象。在描述台风场景时,作者并没有涵盖一切,而是把重点放在了风上。看全文,正是因为细节的恰到好处,它从酝酿到结局,对台风起到了更加生动形象的再现。其次,细心的观察和大胆的想象也是这个说法出彩的原因。但是缺点很明显,如文中所示。

评论员:泉州晓婷(小学高年级教师)

一连下了几天雨。(,但是)天气仍然(非常)闷热。(台风前的天气简要描述,要分单独的章节。)”(台风‘莫拉克’()“台风来了,在这里蔓延(!”),听到这个消息,我冲出了房子。尝尝夏天的风。(从上一篇文章接手“morak”,扩展如下。注意句子的简洁流畅。)

我一离开房子,一阵热气扑面而来。(我抬头一看),只见天阴了,大片的乌云在风的指挥下缓慢而整齐地向西北方向移动。鸟儿预测着风的到来。它们(紧紧地)展翅飞翔,惊恐地尖叫。他们迅速(并且匆忙地)寻找一棵大树来躲避风。树上的蝉停止了尖叫,仿佛害怕风把它们吹走,迅速躲在树洞里,静静地等待着风的到来。(通过对天空、云彩、飞鸟、蝉的描写,生动地展现了台风即将来临的场景。对蝉的描述有一种特殊的兴趣。)

过了一会儿,刮风了!院子里,老枇杷树张开细长的手臂,感受着风的沐浴,树上的绿叶像小船一样在空中飘落。路边的小杨树被风吹得来回摇摆,仿佛在用扇子扇人!树下的花草随风摇摆,仿佛在大声呼喊:“不,风要吹我的腰了!”(比喻,拟人手法使“风”生动有趣,无形的风变得有形。)

风吹过天空、田野和草地。啊!到处都是风。风呼啸着(每次),周围都是阵阵噪音。”点击(!)"!树枝折断的声音,(,)花盆从高处落下的声音。(,)房子上瓦片破碎(掉落)的声音,人们惊慌地大喊.(这里应该对应“kacha”,写不同的拟声词。强风中有各种奇怪的声音。很吓人。谁敢在风中行走?这时候我赶紧躲了进去,继续透过窗户往外看。这时天空突然下起了大雨,狂风暴雨,雷鸣电闪。天空和地面都是朦胧的,浑然一体的(雨雾中),分不清哪一天是哪一天是地面。(,)只听见风,雨,(还有)雨点敲打窗户的声音。(前面说“雷电”,为什么这里没有雷电?如果你这个时候冲出去,我真的不知道你会被风吹到哪里去!(抓住重点突出台风的凶猛,让人有同感;独白的语气反映了孩子的心理。)

过了一会儿,风雨变少了,乌云渐渐散去。院子里的枇杷树又挺直了。地上的花草慢慢站直了。(;)碎瓦、碎枝、纸片.凌乱地散落在地上。(通过作者的所见所闻所感,我们清晰地感受到了台风雷鸣般的趋势。之前没写过一张纸,这里就不提了。)

啊,风好大!

(三年级,1300字)

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