关于一年级学习作文

【第1篇】一年级的苦与乐_关于学习的写事作文600字

一大早，我起了个大早，找了一件干净漂亮的衣服穿上，从鞋柜里拿出妈妈昨天给我买的红皮和鞋子。因为今天我要上一年级了，这意味着我要交更多的朋友，学习更多的知识.想想就忍不住偷偷笑。

我怀着极大的兴奋踏进了小学的大门。可能是因为一时适应不了新环境，父母要走了，心里涌起一股酸楚的感觉。但一想到可以像其他大哥大姐一样戴上梦想中的红领巾，我就违心地笑了。

但是这里的画面和我想象的大不相同，也充满了辛酸和喜悦。

第二天，老师开始发新书，终于发给我了。我把书平放在桌子上，打开第一页。上面有许多图片，可以和孩子们交谈。我等不及老师赶紧讲课了。老师做了一周的讲座。周五下午，我以为可以直接去，但是老师布置了很多作业。我从来不喜欢做作业。上周回家的时候，我一句话憋了很久。其他孩子在外面玩的时候，我在家里哭丧着脸做作业，很郁闷。我不禁感到自己对一年级的厌恶。终于在周一，我把作业交给了老师。另一座桥过去了，但鬼门关又挡住了我的路。

周二有一节体育课，我最讨厌的是体育课。体育课跑了又跳了很久，让他大汗淋漓，很不舒服。“丁”终于下课了，体育课太可怕了！

时光飞逝，高一的学习生活即将结束。我交了很多好朋友，但也吃了很多苦，让我学到了很多。初一是苦乐人生，也是自我成长的时期。

【第2篇】学习新旅热爱祖国200字

10月7日上午，为了纪念“新大队”成立七十周年，我们全校师生上街宣传“新大队”精神。我们班宣传的口号是“学新征程，爱祖国”。一开始我很紧张。后来，我找到了停止紧张的方法。我们沿着城市的主要道路走着，喊着口号。路上有很多家长来看孩子，也有家长拿着相机拍照。可惜我爸妈没来。不过，我今天还是很开心的！

【第3篇】为什么要学习，因为天敌很强大600字

谁是你的天敌？就在你身边：第二代官员，第二代富人，第二代商人。

童年的纯真和少年的幸福对每个人来说都是一样的，但一旦成年，到了22岁，人的命运就完全不同了。官二代和富二代，包括商二代，都会成为你一生的天敌。天敌是苍鹰，你是草原上的兔子。不管你怎么跑，人家都有翅膀，说明他们的势力范围比你大。有些天敌，你和他根本不是一个层次的。他们20岁的财富足够你一辈子积累。他们30岁的权威，足够你辛苦一辈子了。那些天敌是你终身的敌人，你永远也过不了那个坎，你永远都要和他们竞争。这个世界上没有绝对的公平。要知道人类生存的基本规律和动物相似。弱肉强食无处不在。孩子，记住这一点，这种天敌，只有在就业竞争中，人更强，而不是像老鹰抓小鸡一样吃你，人也有自己的成长轨迹，父母毕竟付出了辛勤劳动和汗水的代价。所以，不要讨厌别人，要正确认识现实和自己。从现在开始，你要用你的青春好好学习，面对你的天敌。只有在你年轻的时候，你才有最好的机会公平竞争！你要认清这一点，用知识磨炼自己，尽快让自己强大起来。

现实生活中，你的天敌可能学历低，素质低，分数低，但是可以进入公务员队伍

【第4篇】让你的孩子快乐学习作文800字-小学一年级作文

孩子是一张白纸，他在早期接受什么样的教育决定了他的一生。

死板僵化的教学剥夺了孩子自由创作的天性，我们正在用全新的理念、开放科学的教学方法和现代化的教学设施，大大提高孩子的写作能力和口才，以及思维和学习能力！

父母，朋友，还有很多同学，试想一下，教你作文的老师，自己的写作能力都不怎么样。怎么能让一个还没有开始学写作的孩子学好呢？当一个只懂得使用教材、参考书、作文选编的老师教孩子学作文，却没有写作进步的经验，没有丰富的知识和经验，连孩子都读过格林童话、安徒生童话、百科全书、哈利波特。还有那么多漫画，那么多科普知识，历史故事，文学典故。求知欲那么强的新来的青少年，如何崇拜、敬佩、热爱老师，谈学习？

我们提供的教学是一种开放、科学、先进的教学方法，教学手段也是人性化、现代化的。既有几千年来孔子因材施教的教学哲学的积淀，也有现代心理学教育学研究成果下的新思维、新思维。我们采用计算机教学，不超过10人的小班教学，大班活动，让每一个学生都能活动起来，得到锻炼，让每一个学生的发言和努力得到重视和肯定，让每一个学生的写作能力和思维能力得到提高。

现代社会是竞争社会，也是和谐社会。要求孩子有丰富的知识，较强的动手能力和良好的沟通合作能力。通过传授知识、训练技能和各种丰富多彩的活动，我们不仅会让孩子学习知识、培养能力，还会释放他们的天性，尤其是天才儿童，我们会及时发现他们，让他们早日得到良好的教育！

在青年作家培训中心，孩子的每一篇作文都会被作家认真审核，优秀的作文会被推荐发表在作家协会的网站和期刊上。每个孩子都会有纸质媒体作文选集和可以保存一辈子的电脑网络作文书。孩子可以在任何阶段、任何时间欣赏自己的作文，让别人看到自己的成长足迹。我们还有很多方法让孩子锻炼：作文pk，你呢。偷了两个[13]还惹火了脖子？煤，邮件，燃烧，煮沸，胡椒，脚趾疼痛，结块，和炖框架

我们的教学既愉快又有效。你还在等什么？来小作家培训中心，让你的孩子早日步入现代竞争之路！

【第5篇】学习《少年英雄王二小》作文450字-小学一年级作文

学习《少年英雄王二小》

宜春市白树外国语学校第一(1)班士惜春

我看了电影《少年英雄王二小》，得知抗日战争时期有个小英雄叫王二小。有一天，敌人来到深谷扫荡。为了保护村民的生命，王二小带着敌人进入了八路军的埋伏圈。敌人发现他被骗了，所以他用刺刀杀死了王二小。王二小用鲜血和生命保护着村子里的村民。他是个小英雄。

看完这部电影，我有很多感触：1。我们应该学习王二小在对敌斗争中的聪明和勇敢，学会在学习和生活中多动脑筋；2.王二小是个孤儿。他从小养牛，懂得劳动养活自己。我们要珍惜现在的幸福生活，努力学习，热爱劳动，创造更美好的生活；3.王二小只有十三岁。如果他住在新中国，他可以像我们一样每天背着书包快乐地上学，坐在宽敞明亮的教室里。我们要珍惜快乐的时光；4.王二小的故事让我更深刻地感受到，作为一名少先队员，我们的红领巾被英雄们用鲜血染红，今天的幸福生活被英雄们用生命换来。所以我想好好学习，长大后为祖国服务。

【第6篇】再说一声“以学习为主”作文400字-小学一年级作文

再说一遍“先学”

再说一遍“学习第一”！学习是我们小学生不可缺少的东西。如果我们不学习，我们就没有任何前景。人生还有很长的路要走。如果我们不学习，我们就不能继续下去。我们不能用知识和聪明的头脑去面对问题，解决每一个问题。所以现在要重点学习。多学一点知识，你就不会害怕自己无法用知识和聪明的大脑去面对和解决问题。

记得有一次，在一个阳光明媚的星期天，我还没写完作业就去那里玩了，玩的很辛苦。突然我妈叫住我说：“康玉，你作业做完了吗？”做了该做的事了吗？资料做了吗？“我妈的话提醒了我，我没写作业，也没做自己的材料。我赶紧跑去写作业，一边写一边听妈妈的指令：“你可以玩，但至少要写完作业，看半个小时书。因为你是高三学生，不学习就没有出路，没有出息。到时候你会依靠谁？等我们老了，你会怎么活？你一定要靠我们才能像你一样生活吗？1”妈妈说。

从此这句话就深深地烙在了我的心里：“专注学习”。这句话是我们现在的中指，争取这句话——，“先学习”。

【第7篇】好好学习，天天向上（教师手记之483）作文1000字-小学一年级作文

多么简单的一句话，当我们静下心来仔细审视的时候，你会发现，它是那么完美，却是一个惊心动魄的道理，是一种在每个人庸俗的外表下充满深情的希望。的伟大可以从这种简单而深刻的语言中深深体会到。

现在的孩子真的应该学这句话。从词义上来说，我认为是要求学生认真学习，把学习当成一件事。这里的“好”是态度，不是一般的好，不是强求的好，而是发自内心的好，发自求知的好，发自远大理想的好。这两个“好”体现了一种务实踏实的学习态度，不做作，不矫情。还有呢？就是“天天向上”，这不仅是“好好学习”的目的，也是培养人才的目的。人生并不完美。学得好，学得好，才能不断进步。“向上”就是要善，要有好学的精神，要有贤明思奇的思想，不断弥补自己的不足，修正自己的不足，从而把自己塑造成一个有思想、有道德、有情操、有文化、有知识、有才能的文明人。“向上”是万物的“上层”。所谓“择善而从，择恶而变”。还有就是要学值得学的东西，永远不要学学不会的东西，而“走向”更能说明一种自觉主动的态度，一种积极向上的态度，一种良好的心情。除了“向上”，还在于“日常”。一个人进步并不难。难的是每天进步，哪怕是一点点进步。这里有希望，有责任，有寄托，是对孩子的殷切期望和真诚教导。

这个我不想随便说。虽然简单如一张白纸，清澈如一杯开水，但其中蕴含着深刻的道理，应该作为教育人和学生的一面镜子。

人如果能做到这一点，就能“活到老，学到老”，学而不厌。如果人每天都能进步一点点，为什么还要担心事业和名气上的失败？而“学”不仅是学生的事，也是任何人的事。只有学习，然后才知道，然后才是丰富和专业，只有学习，才知道不足，创新，改革，活力和希望。人是这样，社会是这样，世界也是这样。道如此，佛如此，神也如此。

如今，我们的许多学生都失去了这把金钥匙。当让我们这一代人感动到流泪的画面只能让他们开怀大笑的时候，当真诚的情感努力只能换来冷笑的时候，什么是人文精神？学习的精神是什么？寻求人类真正文明的精神是什么？不知道自己羞耻心的人随处可见，抛开道德的人随处可见，渴望学习，渴望进步的人只能开玩笑，肩并肩。

再说一遍：朋友，好好学习，天天向上！

(2007/01/30)

【第8篇】学习兴趣作文300字-小学一年级作文

浙江省金华市南苑小学1 (4)黄激灵。现在我是一名一年级小学生，马上就要进入二年级了。但是，我的学习兴趣远没有刚入学时那么热情。很多同学也有同感，老师也说我们学习累了。

学生都说有些问题太难了，家长解不出来。题目越难越怕做，越怕学。

许多学生喜欢体育课和音乐课。如果其他课也像体育课和音乐课一样轻松愉快，那该有多好。

讲师：林老师

这篇文章反映了小学生的一个共同特点，他们喜欢学习有趣且易于掌握的东西。同时也反映了我国小学教材改革中存在的一些问题——太难，而忽略了学习是小学生童年最大的天性。

【第9篇】关于雷锋的作文：学习的楷模

后知后觉的我真的不如他，我为当时的行为感到愧疚。在我们的生活中，当别人需要帮助的时候，我们首先要出现在有需要的人面前，无私地帮助他们，处处学习发扬雷锋精神。只有这样，当你遇到困难和挫折时，别人才会有勇气向你伸出援手，帮助你度过难关…

记得小学的时候，还有一件事让我难忘。

我记得那天是雷锋日。我和我的好朋友王军中午被老师留下，上午帮老师判卷听写，很晚才离开。我们飞快地跑回家吃饭。我们俩跑得和奔驰一样快，因为下午要按时回来上课。在回家的路上，我们看到一个老人坐在长椅上，一脸担心，好像在沉思什么，旁边放着一盒方便面。这时候引起了我和王军的注意，王军对我说：“我们问问爷爷有什么困难！”“好吧，”我说。然后，我们跑到他身边。经过一番了解，我们才知道他家就住在对面楼。因为孩子不在家，买了一盒方便面，但是家里人在五楼，身体虚弱，动不了。听了王军的话，他马上说：“我们把两位爷爷抬上去吧！”

“快走吧，别管闲事。”我说。“今天是学雷锋日。让我们学习雷锋助人为乐的精神！”王骏说。“要走就走，我不管，下午去学校怎么办？”“即使很晚了也值得。我去了。”王军帮我爷爷搬方便面。我被王军的行动感动了。我说：“我也会帮忙的。”“你帮你爷爷，我就搬。”然后，在爷爷的带领下，我们上去了。路上看到他汗流浃背。我说帮他，他拒绝了。最后，他累了，似乎崩溃了，但他坚持要把它送回家给爷爷。

后知后觉的我真的不如他，我为当时的行为感到愧疚。在我们的生活中，当别人需要帮助的时候，我们首先要出现在有需要的人面前，无私地帮助他们，处处学习发扬雷锋精神。只有这样，当你遇到困难和挫折时，别人才会有勇气向你伸出援手，帮助你度过难关。

【第10篇】学习刷碗作文150字-小学一年级作文

今天早上吃完饭，我妈妈教我怎么洗碗。我为家里尽了一点力，很开心。

先把用过的碗放在大盆里，往盆里倒水，搅拌均匀，再倒入洗洁精。洗洁精起泡后，用刷子或洗碗布刷碗，刷完后用清水冲洗，洗两三遍后用抹布擦干，将刷好的碗按顺序放入橱柜。

现在学会了刷，以后每天都要洗碗，在家能做什么就做什么，做一个父母喜欢的好孩子。

【第11篇】快乐学习，幸福成长

在快乐的学校里慢慢长大，让我觉得很快乐；我在一个温暖的班级学习，这让我感到快乐。

在运动会上，学生们像老虎一样向前冲。虽然我没有来看运动会的现场，但我的内心却在默默为同学们加油，这让我觉得很开心。更开心更开心的是金波爷爷来看我们了。心里充满了好奇。我想问：“金波爷爷这么老了，能写的童话和诗词都这么好。为什么？”我想我也应该努力学习，将来为孩子们写更好更有趣的文章和故事。

这个快乐的学校有这么多的花和树，这么漂亮，吸引了很多昆虫。我看过这一幕，心情也改善了很多，有这样美好的学习环境，我感到无比的开心和幸福。

我还有一个能让我健康成长的幸福家庭。是什么样的？当我和爸爸妈妈一起散步的时候，我很开心。吃爸爸妈妈做的香喷喷的米饭，我会觉得很幸福。当我穿上新衣服时，我也会感到快乐。当我完成作业和爸爸妈妈一起玩游戏的时候，我会更开心，还有很多很多。

希望这段快乐的时光能一直陪伴我们成长。

【第12篇】小学一年级作文：小红，我要向你学习

一天，班主任宣布今天期中考试。

考试开始时，学生们都很紧张。有的停止了思考，有的写得很流畅，小明却一脸愁容坐在那里。小红问小明：“你怎么了？”小明说：“我忘了带铅笔。”于是小红毫不犹豫地把铅笔借给了小明。

小红真的很有帮助。我想向你学习。

【第13篇】学习因过程而精彩1000字

人们常常拿着锄头对黄土说：“这就是我能做的一切。还能怎么办？”人们经常对着镜子说：“我就是这样。还能怎么办？”人们常常拖着虚弱的身体说：“我们的生命只有那么一点点时间，我还能做什么呢？”然而，为什么我们不能在享受的过程中做一些事情，而不仅仅关注结果呢？

从前有个年轻人，身上只剩下80美元。假设是你，你会怎么想，怎么做？看看这个年轻人，他做了一个常人想都不敢想的决定。普通人迷茫的时候，他决定不去比较结果，而是去争取，去实现自己多年的梦想。最后，通过各方的努力，他成功拿到了80美元。试想如果他没有成功，他还能得到满足，因为至少他有实现的过程，而他在这个过程中所拥有的，足以说明他的人生是不平凡的。

面对学习和考试也是如此。很多老师经常在考前这样教育我们：“天道酬勤，只要你一心一意付出，考试成绩不会让你失望。”但是，老师的话可能太绝对了。毕竟，找不到工作得到什么或工作得到更少的例子并不少见。但有一点是肯定的：付出后你可能得不到好的结果，但付出的过程是一个锻炼的过程，其实是一种收获，因为它为你以后的生活埋下了希望的种子，它会让你在以后的学习和生活中收获很多。

“我们不能把握结果，但我们可以享受过程。”看看诸葛亮，他是一个英雄，但在他征服之前，他已经死了。他帮助刘备征服了世界，尽管他最终失败了。但他在这个过程中的气势、智慧、忠诚，都体现了他的人生价值，受到后人的尊重。

因此，我们不能只注重结果，而忽视过程。不学直接给你一百分。这一百分有意义吗？（

我相信很多人都有这样的经历：当我们过于注重结果，想要达到某个目标时，我们有时会因为压力太大而失败。所以，与其关注胜利，给自己增加不必要的负担，不如享受过程本身。如果让我选择，我宁愿在学业上做一个勤奋的“农民”，也不愿做一个投机取巧达到目的的“商人”。

正如托尔斯泰所说：“人是人，不必刻意做人。世界就是世界，我们不用小心翼翼的活着。这也是现实生活。”用勇气和力量，在学习的海洋里冲浪，然后努力达到一定的高度，不要在意自己是否是最高的，因为当你向着某个目标推进的时候，你的收获远远超过了最好的成就。

期末考试就在眼前。同学们，扪心自问：你们的学习努力了吗？

【第14篇】学习上的好伙伴作文400字-小学一年级作文

学习上的好伙伴

作者：李牧

我在学习上有一个很好的伙伴，他就是我的铅笔盒。他穿着深蓝色的衣服，衣服上有些小猫，有些在挖贝壳，有些在海边的枕头里抓鱼。有人说我的铅笔盒像一个大硬枕头，有人说我的铅笔盒像一把枪，我说他是我学习的好伙伴，什么都不是。

它有几个功能，比如打开铅笔盒的盖子，有一个细长的网格。是为潘先生定制的小床，潘先生可以舒服的躺在上面！小床旁边有一个五孔大房间。这是铅笔家族的小床。它的右边有一个卷笔刀。只要按一下按钮，我的铅笔就会变尖。卷笔刀的右边是橡皮擦的私人房间，橡皮先生们可以在那里做他们想做的任何事情。

打开最下面，这里是宿舍，里面有无声笔，不耐烦的铅笔，可变的橡皮。虽然性格不同，但可以和睦相处。数学课帮我连一把尺子。在语文课上，铅笔帮助我把单词写好。

铅笔盒是他们的。我们恋爱三年了。我的书房里不能没有他们。

【第15篇】小学一年级优秀作文：关于雷锋的作文：学习的楷模

后知后觉的我真的不如他，我为当时的行为感到愧疚。在我们的生活中，当别人需要帮助的时候，我们首先要出现在有需要的人面前，无私地帮助他们，处处学习发扬雷锋精神。只有这样，当你遇到困难和挫折时，别人才会有勇气向你伸出援手，帮助你度过难关…

记得小学的时候，还有一件事让我难忘。

我记得那天是雷锋日。我和我的好朋友王军中午被老师留下，上午帮老师判卷听写，很晚才离开。我们飞快地跑回家吃饭。我们俩跑得和奔驰一样快，因为下午要按时回来上课。在回家的路上，我们看到一个老人坐在长椅上，一脸担心，好像在沉思什么，旁边放着一盒方便面。这时候引起了我和王军的注意，王军对我说：“我们问问爷爷有什么困难！”“好吧，”我说。然后，我们跑到他身边。经过一番了解，我们才知道他家就住在对面楼。因为孩子不在家，买了一盒方便面，但是家里人在五楼，身体虚弱，动不了。听了王军的话，他马上说：“我们把两位爷爷抬上去吧！”

“快走吧，别管闲事。”我说。“今天是学雷锋日。让我们学习雷锋助人为乐的精神！”王骏说。“要走就走，我不管，下午去学校怎么办？”“即使很晚了也值得。我去了。”王军帮我爷爷搬方便面。我被王军的行动感动了。我说：“我也会帮忙的。”“你帮你爷爷，我就搬。”然后，在爷爷的带领下，我们上去了。路上看到他汗流浃背。我说帮他，他拒绝了。最后，他累了，似乎崩溃了，但他坚持要把它送回家给爷爷。

后知后觉的我真的不如他，我为当时的行为感到愧疚。在我们的生活中，当别人需要帮助的时候，我们首先要出现在有需要的人面前，无私地帮助他们，处处学习发扬雷锋精神。只有这样，当你遇到困难和挫折时，别人才会有勇气向你伸出援手，帮助你度过难关。

小学其他年级同类作文

合作学习600字

我奶奶养了两只鸡。一天早上，我奶奶对我说：“你不想做作业，今天不能看电视。把鸡给你就行了。但不能让鸡饿着，也不能让鸡跑了。”“没问题”。我自信的回答。

不一会儿，我就全忘了。中午到了院子，突然想起了鸡，但是鸡没了。在哪里可以找到？这时，我看到远处有一个小白点，原来是个塑料袋。我又把院子的每个角落都搜了一遍，还是没找到。突然，我发现一个白色的影子在远离我奶奶家的垃圾场里移动。我跑去看的时候，是鸡。我催他们回去，因为他们跑的太快，我都喘不过气来，就停下来休息了一会儿，没想到鸡又跑了。我去找鸡肉了。我跑得越快，鸡就越快。我绊倒了，鸡停了下来。这次我不敢大意。我没拍我身上的土就把他们赶走了。直到外婆的院子里，我才停下来，坐在地上。"顺便说一句，鸡在垃圾堆里找食物时一定很饿."我看了看，心想。小鸡似乎知道我的心思，一动不动地盯着我。我站起来抓了一把玉米。我喊了一声“咕.黏性物质.把它撒在地上，但是鸡没有来吃。我以为鸡渴了，就往窝旁边的碗里倒了点水。我一转身，鸡已经在吃玉米了。原来鸡怕我。鸡吃饱了喝水，就在院子里走来走去。

上了一节课，我再也没有忘记他们，一直跑出去看着他们。这一天不知不觉地结束了，小鸡回到了它的窝里。忙了一天的奶奶也放下工作，出来问我鸡怎么样了。我骄傲的指着鸡舍，奶奶看着，满意的笑了。

（小学六年级，）

为了学习而学习——读《编织草帽的老人》有感300字

许多学生说学习很无聊。而我看了一个故事之后，就不再这么想了。

这个故事主要讲的是一个老人悠闲地坐在景区的一棵大树下，编织着一顶草帽。一个商人看到了，他想买一些上衣，卖给其他地方。老人听了这话，不高兴了，想涨价。商人很不解。老人说：“你要我织很多个一模一样的帽子，我不但要日夜织，还会觉得无聊，失去兴趣。难道我不该涨价吗？”

看完这个故事，我明白了，你喜欢一件事就可以做好；我不喜欢，不在乎，也做不好。

就像学习一样，去学，就能学好；不学，只是应付，那你学不好。

（小学四年级，）

浅谈物理学习中迁移能力的培养(转载)

知识转移能力是指将所学知识应用于新情况和解决新问题的能力，包括将旧知识与新情况联系起来的能力、感知新情况的能力、识别和解决新问题的能力、实现知识点之间的透彻理解和转化的能力、构建知识结构网络的能力、提高问题解决的灵活性和有效性的能力以及创造性地将所掌握的知识规则应用于新环境的能力。探索未知的知识和规律，即知识转移的能力是创新人才必须具备的基本能力，也是物理学习中从学习到学习的重要环节。因此，在物理教学中，要培养学生的综合观点和方法迁移，充分利用迁移规律，培养学生解决物理问题的思维方法，提高教学效果。

巧妙运用正向迁移，促进学生的知识结构

在物理学习中，一定要从多方面多角度重新理解所学，调整认知结构。重要的概念和规律不能简单重复，要灵活透视，深入延伸，提示物理现象的本质和联系，在原有知识的基础上产生新的观点和新的解释，有效促进学习。我们的目的不是为了记忆而学习，而是为了应用而学习，而是为了对知识点的理解而学习。这些都要求我们把传统的“接受”学习方式转变为“内化”学习。这样才能提高对知识的理解，为知识的转移和应用奠定基础和准备。没有对知识透彻透彻的理解，就不可能实现知识转移。比如在《光的偏振》的教学中，用一根软绳穿过一块有缝隙的木板。如果振动方向平行于狭缝，振动可以通过狭缝传递到板的另一侧。如果狭缝垂直于振动方向，振动就会被阻挡。弹簧代替弦，来回推动弹簧，形成纵波。无论狭缝如何放置，弹簧上的纵波都可以通过。再比如：分析函数关系，重力做功时，重力势能减小，运动到：电场力做功时，电势能减小。力和运动是高中物理的一条主线。在回顾“力可以改变物体的运动状态”时，可以用牛顿第二定律、函数关系或动量定理来分析，形成知识网络。

2.善于迁移，提高分析问题的能力

学习过程中的迁移是普遍存在的，但正迁移的发生不是自动的，也需要一定的条件。因此，在教育教学中，教师应该创造条件，促进学生知识和方法的转移。

1.夯实基础是迁移的前提

在知识转移过程中，学生已有的知识和经验起着基础和背景的作用，为学习中的转移提供了准备。学生现有的知识和经验越准确和熟练，越有利于知识的传递。相反，学生以前的知识和经验是不准确和不熟练的，可能会干扰或阻碍新的学习。这种现象也是学习中的负迁移。如果学生现有的知识和经验有时因为不精通而处于惰性状态，即处于不活跃状态，无法提取和应用，这种惰性知识不利于知识的转移。后进生形成的一个非常重要的原因是，他们不能激活现有的知识和经验作为获取新知识的前提。因此，教师必须引导学生熟练掌握基本概念和规律，为学习的迁移做好准备。掌握扎实的基础知识是课堂教学追求的目标，也是迁移和应用的前提。比如在“电位差”的教学中，通过加强对其概念的教学，可以顺利迁移到后面的“电位”、“等电位面”、“电位差与电场强度的关系”，后面的学习可以加深对前面概念的理解，广泛的迁移可以加深对概念的理解。

2.擅长c

比较是一种思维能力，比较是比较各种事物或个别部分的过程、规律、结论，以确定其异同。更有利于消除迁移中的干扰，使迁移正确。通过比较，引导学生总结两者之间的差异和联系，使他们有广阔的思路，获得丰富的迁移和应用经验和知识。通过比较，可以知道，最终速度的大小与倾角和从相同高度到相同水平面的路径无关，没有摩擦。卫星高度越高，速度越小，周期越大。这些结论可以作为迁移和解决一些复杂问题的知识储备。

3.联想是主要的迁移方式

联想是从一种物理现象到另一种物理现象的心理过程，是培养创新思维的重要途径。创新思维是一种建立在扎实的基础知识和基本技能上的高层次思维。它是一种知识和能力的转移，也是一种提升、发展和创造。常见的关联方法有：

密切关联：思考彼此接近的物理现象或物理过程，寻找迁移的理论基础。比如2007年全国第一卷，第二小项实验题目来源于课本，但并不是拘泥于课本。教科书实验“验证碰撞中动量守恒”，采用变换方法，把m1v1=m1v1？m2v？2中的“v”被转换成一个长度，可以直接用m1op=m1om m2on来测量。在高中物理实验中，如；在“研究平抛物体的运动”实验中，利用做平抛运动的物体的水平位移和垂直位移得到平抛运动的初速度，并利用状态量和过程量的变换。如果能将这种转化思维转移到今年高考第二项，问题就很容易解决了。本题考查考生的实验能力，同时考查考生的联想和知识转移能力。

相似联想：思考相似的物理现象或过程，实现迁移的突破。比如在江苏高考中，氢原子的跃迁是一个新问题，需要考生联想和应用玻尔理论来传递氢原子能级跃迁的知识。首先根据原子吸收光子后发射的六种频率的光，确定氢原子吸收光子后跃迁到n=4的能级，然后根据发射光的频率。

第三，克服思维定势的影响，避免消极迁移，培养思维能力

知识的转移需要灵活处理知识呈现和知识转化的情况，而不是机械地照搬。彼此相似但又有本质区别的知识，在迁移过程中有时会互相干扰破坏，即发生负迁移。比如振动和波的图像形式相似，前者往往会干扰后者的学习和理解。如果不区分和混淆两者，就不能正确理解两种运动形式之间的联系和区别。负迁移的主要原因如下：因此，在物理教学中，要加强变式教学，善于提出问题，从不同的角度和方向寻找解决问题的途径和方法。教师要有意识地从不同角度改变事物的非本质特征，通过分析、比较、评价，帮助学生克服心态的负面影响。例如，由于思维定势的影响，学生倾向于认为摩擦的方向必须与物体的运动方向相反。因此，教师应该为学生设计不同的情景进行分析和比较，帮助学生理解问题的本质，在正常教学中注重差异思维的训练，采用变式教学培养思维的深刻性。

总之，在培养迁移能力的过程中，既要培养学生解决类似问题的能力，也要培养学生从其他角度分析和解决问题的能力。提倡多问为什么，注意知识的整合和变异。简单来说，知识的转移需要灵活处理知识呈现和知识转化的情况，而不是机械地处理。所以，我们在应用上面列举的方法时，不要死板，要具体问题具体分析处理。教师的教学不仅仅是传授知识，更重要的是开发智力，培养能力，教会学生独立解决问题。对于学生来说，学习的效果不仅仅是掌握一定的知识，而且是能够应用已有的经验解决新的问题，在新的情况下获得新的知识，从而产生预期的行为改变。

引用

《中学物理》

《现代中学物理教学概论》

（四年级，2700字）