放牛的作文一年级

【第1篇】放牛作文100字-小学一年级作文

雨后天晴，天空出现了七色彩虹。一个小男孩来到山坡上放牛，山坡是绿色的。小男孩把牛拴在树下，让牛吃他周围的草。他用笛子演奏了优美的音乐。太阳要下山了，小男孩带着满满的奶牛高高兴兴地回家了。

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【第2篇】《歌唱二小放牛郎》读后感作文400字-小学一年级作文

热泪盈眶，义愤填膺，读完了二小学放牛的英雄事迹。硝烟和战争让我们13岁的两个孩子永远离开了我们。但是冷山不会忘记，不信，你对着山喊一声“二少，你在哪里？”一定会给你一个丰富而肯定的答案；血迹斑斑的蓝天不会被遗忘，不信，你抬头看红云，那是第二点点血；绿草永远不会忘记或相信。风一吹，每一株小草都向我们的小英雄深深鞠躬。成千上万的千千人永远不会忘记，不要相信，听着，《歌唱二小放牛郎》的美妙旋律已经响起，已经唱了半个多世纪的歌曲将会一代一代继续唱下去。

没有战争，没有硝烟，我在明媚温暖的阳光下长大，我要为中国灿烂的未来而努力学习。如果我成为作家，我会用笔记写下祖国的荣耀；如果我成为一名外交官，我将在中外之间架起一座友谊的桥梁；如果我成为一名教师，我会把我的知识传播到贫困山区。如果我成为一名科学家，我会用科学来改变我们的生活。如果我成为一名音乐家，我会用歌声赞美伟大的祖国；如果我成为一名医生，我会用我的双手去拯救生命垂危的人……那时，第二小学将在蓝天上微笑。

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《放牛班的春天》观后感1200字以上

一个丑陋的老师来到一群内心狂野的孩子面前。接下来会发生什么？基本上十有八九。

在我看来，马修是一个有才华的音乐家，但是1949年在法国农村，他没有机会发挥自己的才华，最终成为了一所男子寄宿学校的助教。这个学校有个外号叫“池底”，因为这里的学生大部分都是难题儿童。马修不合时宜的天赋，他的同情心和温柔的眼神，甚至他暗恋学生的母亲，他滑稽的行为和显眼的秃顶，都让他像一个慈祥可亲的父亲。他并不完美，而是一个生动、可亲、可信的老师形象。

至关重要的是，马修真的知道如何打开孩子的心。在他到来之前，《池底》是一个典型的专制残暴的寄宿学校和教育体系的缩影。哈桑总统和他下面的老师和工作人员都在奉行“行动——响应”的惩罚方法，这种方法暴力简单，片面。他们只看到孩子叛逆、偷盗、抽烟、打架的一面，习惯于使用禁闭、殴打、辱骂学生等严厉的惩罚手段；而学生在球效应下反弹的更厉害，总是想报复老师，导致师生关系越来越紧张。纯粹意义上来说，《池底》并不像一所学校，而是师生、大人、孩子莫莫对峙的战场。

马修来了之后，只是个新监考。他无法全面改变现状，但他可以放过犯错的学生，在自己的能力范围内挽回他们的尊严，获得他们的信任。懂得尊重每一个孩子，认为每个孩子都有自己的天赋和才能。他组建了一个唱诗班，分析每个孩子的音色，为他们安排合适的角色。俗话说，他懂得因材施教，物尽其用。事实上，他也暗示和刺激每个孩子意识到他有不可替代的价值，每个人都可以在生活和社会中找到自己的位置。从讲述生命意义的角度来说，马太可以说是孩子真正的启蒙老师，所以马太可以逐渐赢得孩子的信任，获得他们真诚的支持。

影片最感人的是马修在离开“池底”的时候带走了佩皮诺，而那天正好是周六，最终实现了佩皮诺在周六等待“父亲”的愿望。佩皮瑙和马修的离开，是对马修教育最好的回报。莫行之后来成为著名的音乐家，很好地证明了马太的教育哲学。

相比之下，这部电影还设定了蒙丹的角色，他作为实验品被心理学家送进了“池塘的底部”。因为“实验品”的特殊身份和更恶劣的性格，他没有得到应有的照顾，反而遭受了更多的歧视和虐待，被误认为偷了学校10万法郎资产的小偷。他最后怀恨在心，放火烧了学校宿舍。这种暴力可以说是对专制教育制度最直接、最极端的报复和抗议。抛开庸俗的教育话题，也能看到导演的人文关怀。

马太的伟大或价值在于他对与孩子的精神对话和交流的真正理解。他的民主平等意识，他的慷慨善良和耐心，就像春天的阳光，抚慰和照耀着孩子们破碎受伤的心灵，给他们一个光明温暖的未来和世界。

现在，马修真的是一个很棒的老师形象。片中那个瘦瘦的数学老师也懂音乐，但没想到会和孩子们分享音乐带来的快乐，却一天天麻木，最后连笑都笑不出来；哈桑总统也声称自己有教育的梦想，但此刻他只是一个痛恨自私、虚伪和阿谀奉承的暴君(在公爵夫人面前说演唱组是他的主意)。马修赢得了尊重，因为他在对待孩子方面有足够的信心和耐心。然而，普通人不可能认识到天才，发现每个孩子的优点和个性，开启他们的音乐智慧。稍微开阔一下眼界。不是每个不幸的孩子都能遇到马修这么通情达理，还是个音乐人的老师，虽然有点落魄。

马修走后，孩子们叠好的纸飞机从二楼的窗户飞出，唱着纯情歌曲。他们就这样和马修告别了。那一刻，我也看到马修在笑。

值得一提的是，这部电影的音乐是点睛之笔。既凝聚了剧情，又烘托了电影的氛围，促进了剧情的发展。儿童合唱像天籁，像天使歌唱。

（小学六年级，）

《放牛班的春天》观后感500字

《牛场的春天》给我留下深刻印象的是代课老师马修。本片讲述了一群被视为“不治之症”的孩子，在代课老师马修的带领下，学会互相帮助，尊敬老师，组成合唱团的故事。

马修先生不同于其他老师和院长。他不会对他的学生失去信心。当他们犯错时，他不会惩罚他们。他会冷静下来，告诉他们什么是对的。

对这些学生来说，他们都很穷。因为没有人爱他们，所以他们太年轻，很多老师放弃培训；但他们又幸运了，因为他们遇到了——马修，马修觉得他是个好老师。马修没有放弃他们。他对他们总是充满信心和耐心。马修老师发掘了孩子们的歌唱潜力，成立了歌唱队。虽然有很多困难，但马修老师从未想过放弃。正是这种坚持让皮埃尔获得了成功。

马修老师对孩子们充满了希望，这种希望点亮了孩子们的心，让他们对自己有了信心，让他们感受到了生命的意义。

我想，以后那些孩子长大了，一定会非常感谢马修先生，是他帮助他们实现了明天！

（小学四年级，）

“放牛班的春天”后感200字

今天我们看了一部电影，叫《放牛班的春天》。这部电影非常感人。

音乐代课老师马修来到一所专门招收一些“非常差的学生”的学校。让我印象深刻的是马修先生成立了一个合唱团。他听着孩子们唱歌，熬夜写乐谱。当马修先生要求建立一个合唱团时，院长非常生气。但当嘉宾来访时，他立即表示，他提出了成立合唱团的想法。

在这些问题儿童中，有一个非常天真可爱。他小时候父母双亡。他是个孤儿。老师都叫他“宝贝”。不管别人怎么告诉他父亲去世了，他都坚信父亲会在星期六来接他。马修老师特别关注这个孩子。分配唱诗班人员时，他说：“我不会唱歌！”马修老师不仅不生气，还笑着说：“那你就暂时做我的唱诗班助理吧。”

让我感动的是，马修老师走后，禁闭室里的孩子们伸出小手，把装满祝福的纸飞机扔下去。我很感动，但我记得那一瞬间没有流泪。马修老师上车的那一刻，“宝贝”问：“你能带我走吗？”“不行，赶紧回去，不然就得呆在禁闭室里了”开了一会儿车，马修先生又下来了，“宝宝”上了车。那天碰巧是星期六.

我很佩服像马修这样的老师，给孩子面对困难的勇气和鼓励。

（四年级作文，）