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一年级看图作文教材

关注:72 发布时间:2021-10-24 20:24:02

【第1篇】有感作文教材作文1300字-小学一年级作文

小学生作文的教材很多,但是好的很少。原因是作文难。想要写出好的作文,光靠一本教材或者一篇作文参考是远远不够的。我们都知道阅读对作文有着深远的意义,但是光靠阅读还是不够的。作文方法有很多规章制度,作文思维有很多特点,从作文教材上不容易学到。

一般来说,作文教材都是“死”的,它们的原理和例子也是“死”的,对于特定的人或特定的地区是不同的。不用说,光靠不同层次的人,很难让他们“有效”。我见过各种各样的真理,穷尽了张文的法律法规,透彻地解释了修辞和表达技巧,但人们似乎心不在焉;还有实际操作,一个例子,一点分析,辅以一定的空白,留个题目给人玩,结果还是空的;还有详细的讲解,通俗易懂,从非常浅显的语言和表达开始,可以模仿,可以写。学习者认为这样的东西太无味,语言枯燥,甚至不如自己的生动。真够让人看着舒服的,他们一定有一些好的张文。对于普通学生来说,好的张文很难写,就像看着水中的花,看着镜子里的月亮,学了很久,还是很迷茫。

作文教材只能作为老师作文的参考,一些优秀学生的作品可以作为别人学习的榜样。然而,这些教科书绝不能是书、规则和规则。最近看到一套《小学生作文创新设计》,第一眼就觉得很不错。所选文章不仅简洁、内容丰富,而且布局富有创意和可读性。有几条内容是独一无二的,从故事的介绍到优秀习题和范文的示范,再到基础知识的实践训练,再到名篇和名篇的链接。然而,当我们仔细观察时,我们发现有许多缺点。比如故事里介绍的故事,要么牵强附会,要么完全没有道理。为了引出不同流派的张文,故事根本不涉及这些方面。然而,在结尾,对故事的一些评论会把大家的思维引向这种张文,这是非常令人费解的。而且,一个人看书也没关系。如果你把每个年级的几本书放在一起看,你会发现几乎都是重复混合的,也就是初三和五六年级的内容一样,例题水平差不多。阻断始于记忆人物、叙述、描述风景和物体。每本书的十五个单元在几个方面是相同的,尽管相同的章节可以反映不同的深度内容。在一些实训的题目中,高三的很大一部分单词要到高六甚至中学才会接触教。如果以此为关键环节,我们的孩子很有可能会受苦。

怎么给我用教材?有一种自然的方式,就是有选择的合理使用。用你需要的,不要用你不需要的。这就是作文教材最终成为教材的原因。也就是说,教师的教学是作文教材发挥作用的动力,也是学生真正理解和掌握写作方法的途径。而这直接关系到作文老师自身的能力。比如一个人在讲解作文的时候能振振有词,漂亮的词就来了,名句名章就输出了,引语就重复了。无论哪个学生上课,都能受益匪浅,至少是真正的文学渗透;相反,如果一个没有太多文化基础,安于文字,不擅长写作,文章什么都不做的老师,上一堂好的作文课是徒劳的。当然,所谓的选择性使用,是有识之士选择好木材的选择,是教材的再创作。它是在经验的基础上,结合教材的相关内容加工而成的好酒。

教科书很常见,好的却很少。所以喜欢好的教材是可以理解的,但如果和好的老师相比,教材的存在并不重要。

(2007年7月20日)

小学其他年级同类作文

孩子四、五年级英语学什么教材

四五年级是孩子英语学习的转折点,直接关系到六年级的英语成绩和证书,对孩子的未来非常重要!教材的选择决定孩子的未来!

1.学习能够系统整理英语语法的教材

语法是英语学习的基础,也是所有学习者最头疼的问题。好的教材要有语法的特点,比如循序渐进,重复率高,语法化,强调语法的运用。

2.学习能为考证打基础的教材

测试任何英语教材学习的方法只有一个——以考督导学生,以考促学!考试不仅仅是为了考个证,更是检验学习效果的最好方式,借此检查差距,填补差距,更有针对性的学习!如果把一本教材和考试的标准统一起来,说明这本教材的内容值得学习,内容经典,可以为考试打基础!

3.学习语言丰富、知识点齐全的教材

一本教材可以打基础,但不能提供丰富的语言知识,也不能算是一本好教材。好的教材应该包括反历史、文化、科技、生活、娱乐等话题,以增强学生的学习兴趣,开阔视野,提供新鲜素材!

4.学习可以练习听、说、读、写四项技能的课本

语言习得从听、说、读、写四个方面入手。一个好的教材不应该只注重说或写,而应该通过听、说、读、写来练习。语言是靠听和读积累起来的,积累到一定量后会发展成说和写。这需要前期的模仿积累,也需要后期的坚持才能看到效果。

5.一定要学与小升初、初中紧密联系的教材

小学英语学习为初中打下基础。离初中越近,越快步入正轨,越容易升职。小学和初中虽然学习目的和方法不同,但是从小学中高年级过渡可以缩短过渡时间,适应初中的学习方法!

没有一本教材可以包治百病,但是老师的讲解和讲义的推演可以借鉴每一本教材的长处,达到把一本教材学透,应付各种考试的目的!

所以学习要深入扎实,最好反复学两三遍才能达到融会贯通的目的,尤其是小学生要夯实基础,反复背诵、模仿、运用语言。

扩展阅读:

新概念研究的完美结合;

(五年级,800字)

超越教材凸现主体--听陈涛老师钟表的认识课后反

有一天qq上有人加我,说是小河的。理查兹6号,我从来没有见过这个名字。他告诉我他叫钱。

钱。

之后在qq上和他聊了很多。他不同于许多男孩。他不崇拜任何明星。他甚至可能不知道蔡依林是谁。但是,不代表他不崇拜别人。我问,他崇拜的人是爱因斯坦。

很干净的男生,我觉得,这样的男生如果以后有女朋友了,或者结婚了,那他女朋友一定很舒服,因为他不会出轨,只有你能甩他,他不能甩你。

理查德在合肥一所不错的中学读二年级。他的英语和计算机都很好,大材小用,可以给我当老师。他说他以后会考上清华的计算机系。

我很遗憾的告诉他,我用他的名字做了几部小说的主人公的名字。理查德的祖父是老红军。红军穿越草原的时候,他爷爷也是一员,让我有点佩服他爷爷。我们从小就学习了红军过草原的精神。上学期有一篇课文叫《金色的鱼钩》,至今记忆深刻。

巧合的是,和我一样,他喜欢科幻,喜欢想象世界上不会哭的金属质感和强壮的机器人。我经常跟他聊科幻,聊各种科幻作家。他从小就对我的科幻命运感到惊讶。他甚至不相信我爸和《科幻世界》的主编是铁哥们。

钱,每个人都有一些熟悉的名字。这个高个子男孩实际上存在于世界上的一个地方。

(下一期,嗯,应该是蓝天绿叶,希望大家还是喜欢这个系列)

(二年级,400字)

旧教材与新教材

这学期,上海六年级的学生都使用了新教材,这对我们的学生来说是非常幸运的。上了一个月的课,有一些想法。

我注意到新教材改变了旧教材的“难、繁、旧”,过于注重书本知识,采用生动活泼的课堂,加强学习与生活的联系。我从报纸上了解到,语文新教材虽然有很多增删,但还是保留了一些经典文章,比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》,郭沫若的《天上的街市》。

看到第四节课,我被《散步》的作文吸引住了。这篇文章讲述了一个年轻人和老年人一起散步的家庭的故事。在选择走平坦的道路或有趣的道路时,他们的祖先宁愿走满足孙子孙女的道路;年轻一代为了祖先腿脚不便,提议走大路。最后,一家人走累了,儿子抱起老人,妻子抱起孩子。整个文本洋溢着人性的美好和温暖,给我们一个非常深刻的启示。

数学课也采用生动有趣的教学方法,每次上课,老师都会采用互动的形式向我们传授知识。有时候,会有几个难题需要我们去拓展和探索。经过讨论、研究、算出答案,总有一种征服知识堡垒的成就感。

总之,这次课改很好,既增加了趣味性,又扩展了知识面,让我们枯燥的学习变得新鲜有趣。

(六年级,400字)

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