一年级热爱生命的作文

【第1篇】热爱生命作文400字-小学一年级作文

有时候，爷爷总觉得自己的命运很糟糕，但他让我放弃了这个想法。每次去看他，他都是那么的健谈，风趣，勇敢。

几周前，我爷爷因为犯了一个老问题，从医院下班回家。我爷爷喝了一点凉瓜汤，导致了他的肾病和肺病，脚肿起泡。听到这个消息，我一心一意，怕万一。放学后一吃饭，我就和父母一起来看我爷爷。我妈看到我爷爷的脚，我妈狠狠骂了他一顿。我们和爷爷聊了一会儿，就用白话回家了。我和妈妈每天都来给爷爷送饭。过了一个月，爷爷的病好多了。我很开心。

没想到一个老太太得了疱疹，我爷爷得了湿疹睡着了。老妇人在他的头上捏了一下通道。过了一会儿，医生打电话给他妈妈，说他爷爷头上有疱疹。我和妈妈去看我爷爷了。我爷爷头上长满了疱疹，差点让我跑了。我妈妈用一把小剪刀把我爷爷的头发剪秃了。为了擦药，我忍不住笑了。我妈又骂我爷爷了。

很快爷爷康复了，妈妈开心了，爸爸开心了，奶奶开心了，月经开心了，我开心了，家人开心了，大家都开心了。

爷爷，别让我们担心，好好保重身体，天天健康。

【第2篇】热爱生命作文500字-小学一年级作文

每个人都有自己的生活，但你有没有想过你热爱生活？你有没有想过为什么要热爱生活？你想过热爱生活的重要性吗？

是的，我想过。那是因为我看到了这样一个故事。这个故事的题目是《我的断臂父亲》。故事内容是这样的：父亲只有一只手，国家发了伤残证，允许不交农业税和公粮。但父亲说：“虽然国家给了照顾，但残疾人要尽自己最大的努力分担国家的困难！”所以每年他都坚持和大家一样交，交的早，质量好。去年五月，热得像火一样。麦子熟了，我暗暗着急，父亲却信心满满地说：“今天割麦子！”到了麦田后，父亲用一只手砍着腿和脚。然后用脚趾和另一只脚后跟把稻草堆在一起。临近中午，父亲累得满头大汗。我想：爸爸一定很渴。所以他偷偷回家了。当我把水带回来的时候，我很惊讶我父亲割了很多小麦。我走到父亲面前，要他割前喝水，他却说：“你先喝，我割完麦再喝。”这是我的断臂父亲。

故事到此结束。你看到像我一样的他身上的自尊自爱、自强自立的精神，看到千千成千上万残疾人的愿望和意志了吗？但我最终看到的不是这些，而是生命的意义.

广东省揭阳市揭东县东洲学校一年级：25090552905

【第3篇】热爱生命作文400字-小学一年级作文

有时候，爷爷总觉得自己的命运很糟糕，但他让我放弃了这个想法。每次去看他，他都是那么的健谈，风趣，勇敢。

几周前，我爷爷因为犯了一个老问题，从医院下班回家。我爷爷喝了一点凉瓜汤，导致了他的肾病和肺病，脚肿起泡。听到这个消息，我一心一意，怕万一。放学后一吃饭，我就和父母一起来看我爷爷。我妈看到我爷爷的脚，我妈狠狠骂了他一顿。我们和爷爷聊了一会儿，就用白话回家了。我和妈妈每天都来给爷爷送饭。过了一个月，爷爷的病好多了。我很开心。

没想到一个老太太得了疱疹，我爷爷得了湿疹睡着了。老妇人在他的头上捏了一下通道。过了一会儿，医生打电话给他妈妈，说他爷爷头上有疱疹。我和妈妈去看我爷爷了。我爷爷头上长满了疱疹，差点让我跑了。我妈妈用一把小剪刀把我爷爷的头发剪秃了。为了擦药，我忍不住笑了。我妈又骂我爷爷了。

很快爷爷康复了，妈妈开心了，爸爸开心了，奶奶开心了，月经开心了，我开心了，家人开心了，大家都开心了。

爷爷，别让我们担心，好好保重身体，天天健康。

小学其他年级同类作文

热爱生命作文300字

热爱生活作文300字

树长大了可以抗风沙，花开了可以飞巨石。每一株植物都可以有一种不屈不挠的精神，每个人都可以有同样的精神。

在我家的院子前，有一片不起眼的草地，嫩=绿，通常是不经意间踩在脚底，但过了几天，又垂直上升，茁壮成长。

在一个黑暗阴沉的夜晚，突然下起了倾盆大雨。我看着窗外，看到草好像被连根拔起，摇摇欲坠。但是雨停了，我惊讶地发现草是无害的。我心里问：“为什么草有这么强的生命力？”原来草的力量很大，不怕沉浮，不怕吃苦。

从前，我家的狗很调皮，把草坪踩得认不出来了。我心想：“这下完了！”但令我惊讶的是，过了一会儿，草又从坚硬的泥土里冲了出来，恢复了原来的生机，郁郁葱葱，微风习习，不时朝我微笑！

草如此热爱生命，以至于它从不轻易放弃，就像人们说的，“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了！”

其实我们和草一样脆弱，但不应该和草一样吗？

（三年级作文，）

《热爱生命》读后感（1）1000字

然而，当我面对小说中抛弃同伴的比尔时，我不能假设他是一个坏人，人性展示了他邪恶的一面。因为小说毕竟是虚构的，不知道现实生活会是什么样子。如果我是比尔，我会在这样的环境下做什么？我会因为想活下去而抛弃别人吗，受伤的同伴会成为我当时的负担吗？为了生存，为了生活。我真的可以理直气壮地谴责比尔的行为吗？什么是善，什么是恶？我也想过，如果是在中国小说电视剧里，可能会看到更多这样的情节：两个同伴面对生死威胁时，受伤的那个总会流着泪说：“走吧，放过我吧。”而另一个则会怒不可遏，大喊“我永远不会丢下你，我会背着你出去”或者“我会一起死”，最后的结果就是大部分好人都会有好报，两个人一起保命。但是是真的吗？是人性中普遍存在的东西吗？还是比尔的做法代表了绝大多数人的选择？在中国的童年教育中，似乎好人总是不怕死。面对国家正义和各种原则，他不习惯妥协，喜欢把自己的生命放在一边。大部分坏人都离不开怕死的套路。看来比尔的幸存足以支持我们对他做出道德判断。然而，人活在这个世界上有很多动机。有人想一日三餐，有人想拯救全人类。我认为既然法律面前人人平等，这种法律上的平等就没有考虑到道德因素。你不能因为一个人怕死就给他定罪，也不能因为他的行为不能打动你就否定他的生存权。最起码善恶的界限不能这么简单划分。

但我觉得我们的教育和道德教育应该认真考虑人生有多大的潜力，能在多大程度上展现出它美好而灿烂的一面，而不是丑陋而邪恶的一面。特别是我们日常的教育环境往往是平和稳定的，掩盖了一些潜在的危机，让我们看不到一些深层的本质；这些精华真正展现出来的时候，往往是关键时刻，是对教育最好的考验，也是教育最薄弱的时候。教育的作用在这样的关头会得到理想的回报还是无情的打击，关键是我们在日常生活中如何教育孩子。

有很多想法，但总是很迷茫，无法记录清楚，这是一种遗憾，也是继续思考的动力。

（小学六年级，）

热爱生命

热爱生活是人类的基本。就像有些服毒自杀，死于白血病、非典、艾滋病的人，就是不热爱生活。和张海迪一样，她得了这么重的病，却没有放弃自己的生活，依然那么坚强的面对生活。

张海迪五岁时患有脊椎血管瘤，高位瘫痪。所以，她从来没上过学。她从小就以顽强的毅力开始自学知识。她自学了小学、中学、大学的专业课。张海迪青15岁时，随父母离开聊城莘县一个贫穷的山村，但她并不惧怕艰苦的生活，而是以乐观的精神奉献青春。在那里，她教村里小学的孩子，克服各种困难，学习医学知识，热情地给村民们针灸治疗。她在莘县期间，无偿待人一万多次，受到人们的热烈赞扬。

张海迪热爱生活的精神震撼了我。是什么促使张海迪如此热爱生活？我想了很久才明白，其实还是要看自己的想法：我要好好活着，不能就这么躺在床上等死。那人生没有意义，生下来有什么用？还有像张海迪一样乐观的人，比如海伦凯勒。

我知道人的生命是要被创造的，创造好了，生活肯定会变好。

云景洪小学四年级：穿越火线

（四年级，450字）