一年级小溪流作文

【第1篇】小溪流的启示作文500字-小学一年级作文

小溪流的启示

大自然就像一本百科全书：土壤、花草树木都能给我灵感，就连这只不起眼的小蚂蚁也给了我灵感！小溪这次会给我带来什么意想不到的启示？

秋天的早晨，我和爸爸去野外远足，太阳在乳白色的云朵中发出金色的光芒，让大地看起来温暖而生机勃勃！一阵秋风吹过，像一只手抚摸我的脸颊，让我感到一丝寒意，但也让我神清气爽！走在这里，我仿佛进入了五彩缤纷的秋天。五颜六色的花朵虽然失去了从前的精神，但依然坚持并绽放出最后的美丽！

《丁丁冬冬》《丁丁冬冬》，谁在唱，谁在背，谁在弹钢琴？我跟着声音走。近了，近了，甚至更近了，原来是一条清澈的小溪。小溪四周花草环绕，光滑的鹅蛋石让我想下水。小溪一直向前流.我看着它流过的地方，哈哈，一块大石头挡住了它的去路，但是小溪还是克服困难前进了，冲过了石头的顶端，挤到了石缝下面，勇敢的向前走！我不知道是谁扔了一大块厚厚的木头，挡住了小溪的去路。这条小溪用了足够的力气举起石块继续前进.路边的美景，小溪都没看！我不得不挡住它的去路，建了一个泥坝，但我很快就输了！

然后爸爸走过来对我说：“你知道为什么小溪不停流吗？那是因为小溪流也有自己的梦想。他们要并入大河，奔向大海！”连小溪都有自己的理想，努力去实现，要好好学习！

这就是小溪的启示！

来源

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喜欢《小溪流》

比如《小溪流》

霞浦小学五(1)班作者姓名：钟

张老师母亲的班主任：张寿泉

《小溪流》是我最喜欢的杂志之一。但是，说到我为什么喜欢《小溪流》，就要从那两件事说起了。

那是我四年级下学期的一件事。那天，我在张老师妈妈的教室上作文课。上课写完作文，我去书架上拿了几本书来读。我拿起一本。" 《小溪流》 ?以前没听说过，看看。”我站在书架旁边，翻开第一页，津津有味地读着。最吸引我的是诗歌和童话。看完一本后，我去了书架。看完一本，再去找一本。看完一个再找一个。一口气读了四本书，还是觉得读不够。刚才我得找出《小溪流》的复印件，再读一遍。突然喜欢上了《小溪流》，以至于连张老师的妈妈都不知道我的名字。当我看完一份《小溪流》，才知道张老师给我打了很久的电话。

还有一次，是在我五年级的上学期。当时哥哥已经订了《小溪流》。每个月的每一天都在看，几乎到了痴迷的地步。

那天，《小溪流》新一期刚到。我一放下书包，就做完作业看了看。我看了一遍又一遍。有一天晚上，我看了差不多十遍。睡觉的时候忍不住，又偷偷看了一遍。第二天，我拿着这个《小溪流》去学校。下课后我就看了，以至于铃声一响，我就没反应了。一直看《小溪流》好像什么都没发生，差点被老师没收。

我喜欢《小溪流》，不仅仅是因为我曾经在上面发表过一篇文章，发表在2009年第12期第489期。发表作品《我的爸爸爱“吃醋”》。我不是因为这个，而是因为上面的张文太美了，我看着看着就腻。我喜欢看上面的童话。我记得一个童话，名字好像是《会跳舞的楼》。据说一栋楼里住着很多人。他们中间有一个小女孩。她每天在上学和放学的路上跳舞。娄看到了，就学着小女孩跳舞。学会跳舞后，吵架的情侣不吵了，咳嗽的老人也不咳嗽了。住在大楼里的人。生活很幸福很美好。不会再有争论了。

我也想提一些建议，希望你的杂志采纳。可以加诗，希望《小溪流》能连载周怡雯的作品—— 《冒险小王子》和杨阿姨虹影的一些作品。希望《小溪流》杂志能推荐一些好看的小说，散文，诗歌。同时可以多发表一些随笔，给孩子一个展示才华的舞台。要知道，《小溪流》是很多孩子做梦的地方！

最后祝《小溪流》杂志创刊30周年。特此写此文作为礼物，希望《小溪流》杂志越来越好！

（五年级，1100字）

小溪流的歌400字

在一片大森林里，有一条清澈的小溪。他总是唱欢快的歌，优美动听。小动物非常喜欢这条小溪。

有一天，小溪突然不唱了，变脏了。小动物们决定一起去寻找原作。

小动物们走啊走，走到一个繁华的大城市，这时发现一个工厂在不停地往一条小溪里排放污水，小动物们知道自己应该做什么。他们找到厂长，大声指责他没有把污水排入小溪，但厂长还是不同意。于是他们来到自然爷爷那里，把工厂告上了法庭。

几天后，自然爷爷就此案举行了公开听证会。小动物是右派，工厂工人反对。

郑方说：“你为什么把污水倒进我们的小溪？”“小溪里哪里能掉？”“那你就不能把污水排到小溪里。”...这时，自然爷爷说：“安静！我觉得小动物说的有道理。反对无效，会议结束！”

很快，小溪像以前一样清澈，它像以前一样唱着优美的歌曲。

（小学五年级，）

小溪流的清婉美

朋友们，当你走在田野里，或者呆在山里，看着蜿蜒的小溪，你会被清澈见底、碧波荡漾的美景所陶醉，小溪叮叮当当的声音可以唤起人们无限的柔情。当“重叠的山脉，蜿蜒的道路，丁丁的春天冬冬，高低错落的树木”把你带到一个安静如画的风景时，你会自然地触摸树木的花蕾，闻花香，听小溪悠扬的歌唱。这是一种格外清新、美丽、小巧、精致、精致、安静、优雅、和谐的美。这种温柔敦厚的美，不像山海，征服人，强迫人去看，去领悟。而是悄悄地把美好的信息传递给人们，呼唤人们的内心，让人们平和快乐的内心敏感地荡漾，不由自主地遗忘自己，达到与我融为一体的境界。人的情感在无尽的温柔和温暖中自然升华。这样才能从场景中得到美的教育和启迪，这种美好的情感在无声的孕育中影响着人们的行为。

无论是在人口密集的城镇，还是在宁静祥和的山城，恐怕到处都是蜿蜒的河流和清澈的小溪。也许，它从未引起过你的注意，但当你长大后，当你回首故乡或童年的美好遐想时，总会有河边小溪边的一幕幕场景和孩子天真无邪的梦。其实这就是大自然给我们的甜奶，一代又一代的喂养我们。清风明月下，晨曦中，欣赏独特的景观，用自然美引导自己的情绪，反复咀嚼，大胆追求。渐渐地，你会唤起藏在心里的美感，让自己在不平凡的风景中寻找神奇的美。

（五年级，600字）