一年级作文我是小老师

【第1篇】我是小老师作文300字-小学一年级作文

哈哈，今天我成了哥哥的小老师，感觉还挺过瘾的。

今天他突然对我说：“姐姐，我想考李俊。现在教我五年级的知识！”我不禁惊呆了：天啊，这还是我爱玩的弟弟吗？我瞥了他一眼，说：“是吗.确定？”“嗯！”

五年级的书找不到，只好找六年级第一册的数学书和六年级的奥数书。我让他先慢慢看题，还让他看了一本叫《小学数学数据包》的书。书评

当他的老师很难。五年级的事我一窍不通，但要循序渐进的教，什么公因数，什么公倍数，无限非循环小数……我发现他很严肃，经常低头沉思。看他的熊。很搞笑。

……

哈哈，兄弟，你是我兄弟。我希望你能像现在一样有前途。希望你天天开心，好好学习，天天向上。

一级：蛯原姫奈恶魔

小学其他年级同类作文

六年级叙事作文1100字 我是小老师

以前我一直不明白“当一天老师，做一辈子爸爸”的意思。这次，我知道了。

在期中考试后不久的一堂课上，罗老师走进教室，宣布志愿当小老师的政策。教室突然爆炸，每个人都有不同的看法和讨论。志愿做小老师，意味着中国人的世界里有很多文章。为了锻炼我们的能力，罗老师让我们志愿当“老师”。我心里也纳闷：说还是不说好？不知道该说哪篇课文。不说话，又不甘心错过这么好的机会。就在我犹豫的时候，罗老师已经推出了一个“应用”:第一个* * *，第二个* * *.我的心像被猫抓了一样。又痒又疼。最后只剩下两首古诗待定。我终于受不了了。我毫不犹豫地举起手，用洪亮自信的声音喊道：“老师，我要去听这首古诗！”老师的目光不由自主地扫了我一眼：“好，徐静波来58页《冬夜读书示子聿》！”听到这句话，我的恐慌终于又平复了。嗯，还是有点抱歉。毕竟我没有选择自己喜欢的文字。不过，这就够了。“一件事，要么不做，要么做好！”我心里暗暗对自己说。

回家做完作业后，我迅速打开电脑，做好教案和课件。因为是第一讲，虽然之前做过很多次课件，但是信心还是有点不足。关于这篇课文，我点了十几个教案，总结了一下，简化了一下，最后成了我自己的教案。我按照教案做了一个漂亮的ppt。看着自己的劳动成果，我自得其乐，快速的笑了几下，像超级动作英雄的“哇，哈哈哈”。最后连我都烦了，就去友好的吃水果。我奶奶回来了。她给了我一个“唉，可爱的太阳”后，就进屋了。很快，我只听到“哎，静波的父母真的是，用电脑也没关系！”我脸色一变，马上反应过来，大叫：“没有，我还没救呢！”奶奶笑着出来，“什么，我没听见！”我想哭，说：“哦，不，没什么！”我又做了。之后我瘫在椅子上。经过曲折，我终于完成了准备。当老师不容易！

在接下来的几天里，我每天对着镜子练习自己的表情、动作和语音语调，却不在乎别人的指指点点和学校厕所里的难闻气味。因为我怕，我怕同学嘲笑我，我怕同学嘲笑我。穿自己的鞋，走自己的路，只要鞋好，不怕断路！

终于，那天来了，我走上讲台。是的，我很自信的上了站台。是的，我无畏地登上了站台。虽然有人在耍花招，但我知道他们看不起我。但是，作为老师，我有义务提醒他，所以当大家都在看课文的时候，我走上前去，拿起他的笔记本，正要撕起来。突然，一种苦涩的感觉涌上心头：我在幼儿园数学课上画了一张小图，只画了一个月。我画大图的理想在那一秒就破碎了，只有垃圾桶有消息。想到这，我对他笑了笑：“对，你画得很好。课后可以画画吗？”他点头看书，周围的同学读得更大声了。那一刻我心里有一种莫名的成就感，我很自豪我没有撕他的书，我是一个好老师！讲课的时候，我很轻松很开心，我做到了，我做到了！

从这件事开始，我长大了，成熟了。虽然之前有过，但肯定没有这个深刻！

以前我一直不明白“当一天老师，做一辈子爸爸”的意思。这次，我知道了。

（六年级作文，）

我是小老师

我是一名小老师

60级

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“丁毒毒……”闹钟不停地催促我起床。想起今天要当小老师，我赶紧收拾书包。

上学的路上，公公对我微笑，仿佛在为我欢呼，小树为我招手，天空看起来粉暖，小鸟为我唱着欢快的曲子。

当我到达学校时，我看到刘星宇已经带领大家学习，所以我很快和刘星宇一起读了这本中文书。

一个人的道路不会一帆风顺。这时候，我就麻烦了。我看见李一鸣坐在那里，对刘星宇的命令漠不关心。我走过去对他说，“李一鸣，快读……”李一鸣不仅拒绝听，而且变得更加傲慢。我怒不可遏，说：“李一鸣不仅拒绝读书，还对我大吼大叫，你有什么事？我就是不看！”“什么，敢这样，敬酒不吃吃罚酒！看我怎么收拾你！”我心想，我把李易明的话写在了黑板上的批评栏里。

“我看你现在怎么办！”我暗自心想。我还没反应过来，李一鸣就跑到讲台上擦掉了他的名字。刘星宇告诉陈老师，陈老师说：“没人管他！”

一场风暴还没有平息，但另一场风暴已经袭击了我和刘星宇。过了一会儿，刘星宇让我读它。我大声说：“小息，起来。”学生们一起读，但过了一会儿他们就读不下去了。“安静，安静”，“信息少”，再读！

同学们还在一起一段时间，渐渐就不在一起了。不一会儿，都读了一遍。

啊，老师真狠！我们每天都那么累，却总是和老师对着干，真的不对！我们应该体谅老师，不要让他们生气。

（六年级，500字）

快乐体验--我是小老师

不，李先生帮助了我们。是谁让他成为“李”老师的？不是“强词夺理”的“理”，而是“理解”的“理”。所以，当然是老师最懂我们！

“沙——”作文试卷发了出来。与以往不同，这次不是头疼，而是一批让大家兴奋的作文。所以作文纸一定要写满密密麻麻的字。

我的目光在作文纸上一扫而过。“啊，这不是我们班刚拍的作文吗？”这体现了我们班51个同学这个单位的收获。李灿先生把他交给我们审批，他信任我们二十九个小老师！“突然，我激动了！

每个人都怀着极大的兴趣埋头“修补”自己的作文。教室里回荡着写作的声音。

我拿着两张作文纸，锁着眉头，拿着红笔。不要当小老师。红笔在手中飘动，大块大块地出现在纸上。不久，修改后的符号“删除”、“改变”、“怀疑”、“增加”.都被利用了。漏洞百出——我们的作文里有这么多小错误！为我感到羞耻。这篇作文要么有标点符号，要么没有分段。不是不合适就是漏了一个单词，或者是多个单词或句子，或者是错别字或废话.错误像蚂蚁一样层出不穷。

过了一会儿，纸上出现了更多的黑字或红字。“这是谁的作文？”我忍不住抱怨。说完才想起这是我们班的作文，真是丢死人了！老师在批作文的时候发现这么多错误，一定气得一次次减寿！唉，当老师太烦了！

写完作文花了一段时间，连饭都快熟了，错误那么多，唉，忍忍吧！谁让我这么想的？真的很烦很累，但还是很有成就感。如果我是老师，我一定要教作文乱七八糟的学生。但是李老师没有做，耐心太大了！要批多少作文，孙公公早就下去了！老师好辛苦！能批作文，能有成就感，也不错。

批后经验：批次构成1。不容易；2.累了又累；3.作文错误太多了！

这是一次难得的经历，一次收获的经历，一次疲惫的经历，一次有趣的经历——这是一次快乐的经历！

（六年级，700字）