小学一年级辩论赛作文

【第1篇】记一场辩论赛_一年级写事作文200字

今天语文课，我们班举行了辩论赛。我们争论的话题是上网有很多好处还是坏处。正面支持有很多好处，负面支持有很多坏处。我是个方块玩家。昨晚我们做了充分的准备，查了很多资料，大家都很自信。

游戏开始了，我们先发言，讲了很多上网的好处。对方还列举了上网的坏处。给我印象最深的是郑方的队友们讲述的一个小故事：互联网帮助一位老妇人找到了她失踪的孙子。利弊互不让步，最后连老师也加入了我们的辩论。

我觉得最后谁赢不重要。重要的是我们在辩论中学到了知识，获得了快乐！

【第2篇】一场激烈的辩论赛作文400字-小学一年级作文

上课的时候，老师走上讲台，对我们说：“我们来个辩论赛。”有利有弊。赞成者的观点是“开卷有益”，反对者的观点是“开卷未必有益”。最后，论证有说服力，赢家确定。

一场紧张激烈的比赛随即拉开帷幕。我们对手的辩手说：“我觉得看书可能没什么好处，因为看消极不健康的书不仅对我们的成长不利，而且浪费时间。如果你对这样的书着迷，你就会着迷，成绩就会下降。”郑方的学生不甘示弱地说：“我不仅提高了写作水平，还通过阅读一些书籍开阔了眼界。能说开卷无用吗？”我赶紧反驳：“听你的意思，我们是不是觉得开本没用？”我们的观点是，开卷未必有益。开卷的好处是强调读好书的重要性，不宜判断开卷有益。“职业选手仍然拒绝承认失败。突然，班上发生了一场激烈的争论，我们都为之争论，弄得面红耳赤。最后广场被我们说不出话来。老师最后宣布：“其实这两种观点都是对的，所以这场辩论平分秋色。“然而，我们对自己在辩论赛中的表现感到非常高兴。

这场辩论赛不仅丰富了我们的文化知识，增加了我们的知识，也锻炼了我们的勇气和思维，真的受益匪浅！

【第3篇】记一场辩论赛_一年级写事作文200字

今天语文课，我们班举行了辩论赛。我们争论的话题是上网有很多好处还是坏处。正面支持有很多好处，负面支持有很多坏处。我是个方块玩家。昨晚我们做了充分的准备，查了很多资料，大家都很自信。

游戏开始了，我们先发言，讲了很多上网的好处。对方还列举了上网的坏处。给我印象最深的是郑方的队友们讲述的一个小故事：互联网帮助一位老妇人找到了她失踪的孙子。利弊互不让步，最后连老师也加入了我们的辩论。

我觉得最后谁赢不重要。重要的是我们在辩论中学到了知识，获得了快乐！

【第4篇】记一次辩论赛——陈鹏作文600字-小学一年级作文

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记得一场辩论赛吗

陈鹏武陵源帝俊小学52班

“贝尔……”铃声响了，一场关于开卷是否有益的争论在紧张激烈的气氛中开始了。

首先主持人谭浩发言：“52班关于开本是否有利的辩论现在正式开始。首先，广场说话。”广场指的是包括我在内的几个学生，但它指的是和龚航在一起的几个学生。我们的观点是“开卷有益”，而对方认为“开卷未必有益”。当我辩论的时候，我的心像一只小兔子。我先发制人：“书籍是人类进步的阶梯，书籍让我们知道人间的真情、仇恨、悲欢。”

反党的龚星也不甘示弱。他说：“吃梨对心脾有害。吃药对身体有好处，但也有副作用。我只能用这句话来形容开卷未必有益。”

我们的邓凯文很快就辩论了：“开卷不仅是知识的源泉，也是古人的教训和修身养性的方法。”对手许孟静发现了我们的破绽，说：“你只说开卷有益，有好书，甚至有毒书。没有选择怎么能看得懂？”

我们的彭思佳赶紧辩解道：“多读书，可以拓宽知识面。”

对手邓妮娜利用这种情况强行说：“一本坏书就像一个坏朋友。它可能会杀了你。有的人因为看书把作业放在一边，最后变成了一筐水。”

……

所以，我们无休止地互相争论。

最后老师总结了一句话：“读书一定要有选择，看好书，杜绝坏书。”

我从这场辩论赛中收获了很多，以后一定会多读书，多读好书，因为好书会让人明白很多道理，开阔眼界，学到很多知识，让他们在以后的生活和学习中少走弯路。

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小学其他年级同类作文

上网交朋友辩论赛

对立的

虚伪，容易迷茫，在网络中无法自拔。网民会在青少年的心目中把自己伪装成王子和女神，让自己沉迷网络，无法自拔，不利于青少年的身心发展。可能会导致误入歧途。

平方

知识网络的增加可以给人类带来无数的好处。网络的出现是现代社会进步和科学技术发展的标志。现代意义上的文盲不再是指不会读书的人，而是指信息时代不知道如何脱离计算机的人。在科学不发达的古代，人们习惯于不出家门就幻想世界。如今，信息的高速化让这种幻想变成了现实。作为21世纪的小学生，还能只看圣贤和书不听世事吗？我们相信上网有很多好处，可以开阔我们的视野，为我们提供交流的空间，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道一定要不断的努力创新。如果我们赢了，我们会有成就感。

第一，小学生上网有助于早期智力发展。在手指和电脑的配合下，儿童使用电脑网络的各种功能，可以帮助提高儿童的智力、技能和智力，这是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网不仅是必要的，而且如果得到适当的引导和控制也是有益的。

其次，上网有助于扩大儿童的知识领域，通过互联网获得广泛的新知识。长期以来，我们更加注重专业人才的培养，而忽视了各种知识的整合。因此，素质教育战略难以完善。很多领域缺乏复合新文学，直接影响到各个行业的发展。因此，从小培养我们各种知识的结合，不仅有利于素质教育的推进，而且对21世纪的人才战略也具有重要意义。此外，上网人口比例的增加将有助于加快社会信息化进程，这对经济发展和社会进步起着非常重要的作用。通过在互联网上发送电子邮件，我们可以从小就树立电子邮件、电子商务和电子写作的意识，这样可以节省大量的木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来，树立电子商务意识，提高使用电子货币的意识，是衡量全民族素质的重要指标，也有助于推进电子货币进程，提升全民族素质。学好计算机也有助于激发我们的创造力。

第三，小学生可以在网上知道很多丰富的资源和信息。网络也是个好老师。随着科学技术的发展，计算机将变得越来越先进，用途越来越广泛。它的出现给我们带来了很多变化，人们可以通过电脑操作准确书写。这些都是上网的好处。

小学生是利大于弊还是弊大于利

发言辩论

广场一辩：老师们，同学们，对手们，你们好！人类将进入信息时代，网络将越来越强烈地介入我们的生活，离我们的小学生越来越近。小学生上网是好是坏？我们坚信小学生上网利大于弊。我将从四个方面阐述我们的观点：

1.必要性。这是一个知识经济时代。信息正以前所未有的速度扩张和爆炸。未来的世界是网络世界。在这个信息世界里，要跟上时代的步伐，作为21世纪的主力军，我们必须能够更快地适应这个高科技社会，必须有能力快速及时地从外界获取有效的科学信息，必须有能力传播科学信息，这就是科学素质。而互联网正好符合这个要求。邓小平爷爷不是说“电脑应该从娃娃开始”吗？

2.实用性。网络世界的资源共享就像一个聚宝盆，一座取之不尽、用之不竭的“富贵山”，谁在这座金山上勤奋工作，谁就会有所收获。可以尽快找到学习资料，在课堂之外学习更多的知识，在课堂上灵活运用知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网也可以超越时空和经济的限制，在网上接受名校的教育。有什么问题，随时可以通过网络得到老师的指导。而且网络上的互动学习、丰富的3d图形显示、语言讲解等多媒体内容，让学习变得轻松有趣，这是任何教科书都不可能做到的！此外，英语的使用率和内容在互联网上最多，分别为84%和90%，这将鼓励我们更积极地学习英语。这样不好吗？

3.现实。为了培养小学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养我们获取、分析和处理信息的能力，每个中小学都必须建立计算机教室，普及网络知识，促进小学生家庭上网，实现远程教育和知识共享。再看看我们周围。学校的网站蒸蒸日上。王先生不是也建议你去学校的网站看看吗？各班的网站不都是如火如荼吗？如果互联网不好，为什么要建这些网站？

的确，作为一个新生事物，我们相信互联网有一些弊端，但是在学校的教育下，在老师的正确指导下，在家长的指导下，小学生一定会让我们以正确的态度把互联网作为一种工具来使用。21世纪将是信息时代，我们将是未来祖国的栋梁。理解和掌握计算机网络知识是未来信息时代最有力的武器。让我们相信，我们今天付出的每一点努力，最终都会汇聚在沙慧塔上，最终会得到回报。所以我再一次陈述我们的观点，小学生上网利大于弊！

广场两个论点：老师你好，同学，其他论点！网络给人类带来的好处数不胜数。网络的出现是现代社会进步和科学技术发展的标志。现代意义上的文盲不再是指不会读书的人，而是指信息时代不知道如何脱离计算机的人。在科学不发达的古代，人们习惯于不出家门就幻想世界。如今，信息的高速化让这种幻想变成了现实。作为21世纪的小学生，还能只看圣贤和书不听世事吗？

对手的辩护朋友举了各种例子来证明互联网对我们小学生的坏处。但是，我想说，在新的阶段，一切总会有一些不适应。如果我们只是因为一点小瑕疵就杀了它，那么我们现在就少了很多本质的东西。

网络的速度也有它的优势。通过网络，可以及时了解一些最新消息；通过网络，我们可以在短短几个小时内访问全国各地的小学，在网上图书馆查询我们需要的信息，借助网上信息从容完成学业。我们可以在考试后马上知道成绩，有问题随时找老师指导。以大家印象最深的非典为例。非典期间，广州和北京的一些学校不得不停课。为了实施同步教学，人们发明了网络学校。每周网上学校的教学内容都与学校课程的进度保持一致。我们可以通过互联网在全国各地接受全面教育。这样不好吗？因为以上观点，我们坚信上网利大于弊！

中国广东省深圳市龙岗区南湾街朗小学六年级：

（六年级，1600字）

记一次有趣的辩论赛

“丁——”以清脆的铃声开始。站在楼道里，几乎能听到每节课的声音，就是老师在讲个没完没了，或者学生在清晰地回答问题。但是，在6 (2)班的教室前，你可以听到各种反驳的声音，你可以清楚地看到一个接一个的人在争论。准确的说，应该是辩论。那么，六(2)班到底在干什么？让我们把注意力转向黑板，黑板上写着——诚实善意的谎言(主题辩论比赛)。

看，现在的主讲人是胡金甲，四方辩手，主持人，口才无与伦比。他大声反驳了对立的观点，同时也阐述了积极的观点。他每次发言，语言都组织得很严密，让对方辩手找不出毛病。在此基础上，他的观点清晰有力，他认为可以让对方哑口无言，无言以对。然而，就在这时，刘瑞平站了起来。

她是我们班的班长，也是我们学校的班委。平时大家对她的评价基本都是善良温柔。不过，我这么说你可别小看她。他是真正的强者！快看！她慢慢站起来之后，用嘴一个接一个的干掉了胡金甲的观点，让被动的对手一下子变成了主动的对手，让对手狠狠松了一口气！对面的一些同学兴奋地握紧拳头，在下面跺脚。

但是，胡金甲并不害怕刘瑞平。他睁大了眼睛，提高了声音。他连续用了几个反问句，试图迷惑对方，但这并不太残忍。他问了一系列问题，但他把问题转回了反对派之前没有明确回答的问题。

而刘瑞平和刚才一样，不慌不忙的回答了胡金甲的问题，反驳了肯定的观点.

毕竟我觉得善意的谎言终究是好的。它不同于其他谎言，它的出发点是帮助别人。它能给别人带来快乐、幸福、自信等等。但是普通的谎言会让别人失去兴趣，失去家人，失去友情等等。所以，希望多一些善意的谎言，少一些恶意的谎言。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐和美好。

（六年级，700字）

小小辩论赛——买菜用菜篮子好还是用塑料袋好

我估计很多人觉得菜篮子比较环保，所以我先站在右边，所以反对的人太少了。为了平衡人数，应该进行调整。我仔细想了想，又走了对面。

由我们的纪老师担任裁判，纪老师宣布：

“辩论已经正式开始了！

for:菜篮子里买菜就好！

反对：用塑料袋买菜就好！"

我们这些小辩手，立刻聚在一起商量对策。

我想了很多：

他们买鱼买肉不方便，一定不能先用塑料袋装，面粉就更不好了。

有的人已经有了环保意识，针对塑料袋的发明创造，用塑料袋做出一些意想不到的成果，比如买菜后多出来的塑料袋，做成拉式盒装塑料袋，既环保又经济，可以二次利用。

辩手开始说话了！

for:菜篮子比较环保，每次装完都可以重新装，不浪费，省钱。

反对：塑料袋也可以环保。比如现有的塑料袋是可以发明和改进的，有人因为制作塑料袋的想法而获奖。我觉得塑料袋好，因为买食物方便。可以空手去菜市场，买完再带回家。如果换成菜篮子，很大，拿着菜篮子走来走去很容易撞到人。

for:现在的菜篮子比塑料袋更环保，因为大部分塑料袋燃烧后都会有有毒气体，更何况还有人会扔塑料袋。塑料袋不易分解，埋在土里，100年不变，污染太大，不爱护环境！

这时我突然想到，我们的辩论是关于买菜的，菜是带回家的，所以不存在扔到街上不环保的情况，因为如果真的要扔，千万不要先把菜拿出来，自己一个人把塑料袋扔了！

.

反对：现在用塑料袋买菜很常见，但是用菜篮的人多得数不清！

反对：如果你的菜篮子太大，去菜市场会很不方便。

这时纪老师提醒我们，有点跑题！

for:菜篮子需要改革。就像里面有那么多品种，菜篮子可以折叠，非常方便时尚，让大家都认可，久而久之也就普遍了。在不久的将来，菜市场将会承载一个菜篮子！

反对：塑料袋的技术也在改变，未来的塑料袋既新颖又环保！将来人们会越来越环保！

最后，大家开始总结：

对于：时尚，环保，还有一些我们没有想到的地方

交易对手：塑料袋，通用，方便实用等。

总的来说，在这场辩论中，我们的对手更有说服力，在辩论中，举手的人很少，基本上只有杭泽斯做了几个发言，但我们总是有三四个人举手，每个人都很热情。最后最好的辩手是广场的韩泽思，因为她想到了菜篮子改革，新颖时尚。

我真诚地希望举行更多的辩论，因为它可以使我们的大脑活跃起来。

（五年级，1000字）