一年级写猜谜游戏作文

【第1篇】猜谜游戏600字

今天下午，我和同学玩了问特征猜谜语的游戏。丁老师先拿出红色的袋子，然后让学生猜里面是什么。学生们提出了一些问题，如物体的长度、美与丑、柔软与大小。

大部分同学的问题都很好，但是同志学习的两个问题都不好。第一个问题是软硬兼施。老师晃一下，清楚了就难了。第二个问题也不好。是长度。长的话放不进小胶带，所以短。我猜红包里可能有积木。

红色口袋里有什么？丁老师请两位代表猜。丁老师问：“红包里是什么？”张雨涵轻声说，“水晶球”。杨自成想了想，说：“弹珠”。杨子成，男生，不高，不壮，头发短。他虽然活泼可爱，但其实很脏，穿着脏衣服。这个女孩代表张雨涵，她不高不瘦，脸上没有笑容，留着长发，穿着一件绿色的连衣裙，上面有两朵黑色的小花。语言之前要写外貌！

学生坐在下面，有的猜积木，有的猜水晶球，等等。

最后，我们必须解开这个谜。丁老师又接过了她手里的红包。然后，我们要解决这个红包！我心里很紧张。我以为是积木。丁老师拿出红丝带，一条一条地放在桌子上。当时教室里没有声音。一些猜对了的同学很开心。猜错的坐在板凳上不动。我猜对了，觉得很开心。动词用得好！仔细看！

从问特点和猜谜语的游戏中，我受到了启发，要仔细观察一些东西，不要一事无成。

小学其他年级同类作文

触觉猜谜游戏

耶！我们赢了！”一阵欢呼声从303教室传来。

原来今天作文课我们玩了触觉猜谜游戏。它的规则是：闭上眼睛，然后老师把东西放在你手里，猜猜是什么。

这一次，我也在猜谜游戏中登台了。我闭上眼睛，只觉得眼前一片漆黑。过了一会儿，我感觉手里有东西。我认真的感受了一下，过了一会儿就猜到是尺子。观众中的学生正在为我鼓掌。第二个环节到了，老师跟我说这个

一次只能用手掌触摸。我不耐烦了，但我想：我靠运气猜对了！这时，老师给了我一样东西。我用手掌揉了揉，还是不知道。我犹豫了一下，但5秒钟后，我睁开眼睛，看到是一个像饮料一样的电风扇。所有学生异口同声地说：“我被高科技的东西搞糊涂了。”我不得不沮丧地走下讲台。

最好的是杨新元和李成？我的《男女面对面》，是这个游戏里竞争最激烈最激烈的。一开始他们手里全是粉笔，很容易猜到。第二次，他们手里全是橡皮。李成？我猜这是一块橡皮，杨新元猜这是一把锁。男同学“耶！”一声大叫，男同学赢了！

啊，多有趣的游戏啊！今天是儿童节，因赢得颜色而沮丧

（三年级，400字）

猜谜游戏300字

昨天，阳光明媚。我们在老师的带领下愉快地来到操场。

我们在操场上发起了一场激烈的谜语比赛。这个谜语很难，学生们渴望尝试，但他们一个个被打败了。轮到我猜谜语了！我的心像一只小兔子，跳着“砰”的一声，生怕猜错。我战战兢兢的说了答案，然后听到一个老师说：“你答对了，请过来领奖。”我听到这句话，高兴得跳了起来。当然，我没有忘记拿奖。当我接受老师的奖励时，老师在我的额头上贴了一张——的小贴纸。我很开心，说：“谢谢老师！”

我最喜欢这个活动，因为它是为了我和我亲爱的老师和同学一起玩。

（小学二年级，）

触觉猜谜游戏

耶！我们赢了！”一阵欢呼声从303教室传来。

原来今天作文课我们玩了触觉猜谜游戏。它的规则是：闭上眼睛，然后老师把东西放在你手里，猜猜是什么。

这一次，我也在猜谜游戏中登台了。我闭上眼睛，只觉得眼前一片漆黑。过了一会儿，我感觉手里有东西。我认真的感受了一下，过了一会儿就猜到是尺子。观众中的学生正在为我鼓掌。第二个环节到了，老师跟我说这个

一次只能用手掌触摸。我不耐烦了，但我想：我靠运气猜对了！这时，老师给了我一样东西。我用手掌揉了揉，还是不知道。我犹豫了一下，但5秒钟后，我睁开眼睛，看到是一个像饮料一样的电风扇。所有学生异口同声地说：“我被高科技的东西搞糊涂了。”我不得不沮丧地走下讲台。

最好的是杨新元和李成？我的《男女面对面》，是这个游戏里竞争最激烈最激烈的。一开始他们手里全是粉笔，很容易猜到。第二次，他们手里全是橡皮。李成？我猜这是一块橡皮，杨新元猜这是一把锁。男同学“耶！”一声大叫，男同学赢了！

啊，多有趣的游戏啊！今天是儿童节，因赢得颜色而沮丧

（三年级，400字）