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一年级的作文范例

关注:77 发布时间:2021-05-09 11:19:07

【第1篇】读后感写作范例评析2(转载)作文1700字-小学一年级作文

以《1999年全国普通高等学校招生统一考试上海语文试题》作文为例,详细讲解了读后感的写作过程。

32.读下面的文字,写一篇700-800字的文章,题目是《来自回声的灵感》。

回声

有孩子总比知道echo是什么好。有一次,他一个人站在荒野上,大喊:“你好!哎!”附近的山丘立刻反射出他的回声,“喂!哎!”他又叫了一声:“你是谁?”回声回答:“你是谁?”他又尖叫起来:“你真是个傻瓜!”马上从山上传来了“傻瓜”的回答。孩子很生气,骂希尔。然而希尔还是毫不客气地回敬了他。孩子回家后,他告诉妈妈,妈妈对他说:“孩子,你做错了。如果你善意地说出来,它会善意地对待你。其实世界上很多事情都是这样的!”

示例:

回声的启示

上海考生

对着山丘尖叫,你会听到尖锐的回声;而对于它的那种,你可以得到一种柔和柔和的回音。我们得到什么样的回声取决于我们在山前发出的初始声音。

【第2篇】读后感写作范例评析1(转载)作文1500字-小学一年级作文

在我看来,读后感属于那种文章:好写,不好写好。看完一篇文章,总会有感触,或多或少,想说两句,但关键在于把握中心,说自己体会最深的点,不无病呻吟,更不要泛泛而谈。

“把理想变成现实天空中五彩缤纷的画面”是每个人的梦想。"没有经历过风雨的人,不会随随便便成功."优美的旋律仍然萦绕在我的耳边。请看这个《读 ;有感》和老师的精彩评论,你会有收获的!

1.写作训练题:

《_______读后感》

2.写作要求:

a.仔细理解原文,抓住要点,画出中心,画出自己的观点。(也就是文章的论点)

b.抓住要点,说说自己最深的感受。切记不要面面俱到,以免含糊不清,泛泛而谈。

c.联系实际,努力挖掘。不要把联系实际当成自省,也不要在文末加一句话,而是谈谈你人生经历中典型的、有代表性的事情。

3.范文

关于阅读《登山人》的思考

偶然看到一篇短文—— 《登山人》。它讲述了这样一个故事:有一天,两个登山爱好者一起去爬山,半路上突然下起雨来,其中一个人中途退下山去。第二天,两人又见面了。前一天上山的人好奇地问下山的人为什么只爬了一半。下山的人潇洒地回了一句:“我的愿望是欣赏山上的美景。我一生攀登过无数名山。昨天风雨交加,少爬一个也没关系。”爬山的人笑着说:“我喜欢风雨。”

(2)看完之后,不禁为那个下山的人感到惋惜。他可能很难实现他的夙愿。晴天爬山,风雨中的美是无法想象的。晴天的美在于“晴朗”,但因为晴朗,失去了想象的变化;风雨中的美,缥缈。它能让人进入想象中的空间,进入虚幻的时空,这是爬不到山顶的人尝不到的。

3世界上有些人喜欢晴朗的天空和美好的日子;有些人喜欢阴风呼啸,大雨滂沱。但不管你喜不喜欢,风还是会吹,雨还是会下。讨厌风雨的人,此时会百无聊赖,退缩甚至回避;喜欢风雨的人,此时会和《谜一般》里的人一样快乐,懂得面对和承受。

(4)生活中的挫折和打击,似乎都是风雨。如果我们害怕和逃避,我们就很难“欣赏山的美景”,更谈不上成为赢家。但是,如果我们理解并敢于承担和面对,挫折和打击可以让我们更加自信,在失败中找到转折点,在成功中打下基石,在逆境和顺境中保持奋斗的心态!每个人在成长的过程中都经历过无数次“风暴”,有的人不屈不挠,最终攀登到知识的巅峰;有些人畏缩不前,最终失败,陷入深深的低谷。有的人把理想变成现实,有的人把理想带进坟墓。

“不经历风雨,如何见彩虹,谁也不会随随便便成功。”爬到山顶,在风雨中俯视雾蒙蒙的城市和村庄;仰望乌云密布的深蓝色天空,当我们克服困难走向成功时,才能真正体会到执着的“登山运动员”成功的喜悦!

4.对范文的评论:

a.文章条理清晰,中心突出

(1)段落引导用简洁的语言阅读文章《登山人》;段抓住原文要点:晴天美、晴空美、风雨美、朦胧美。因为怕风怕雨而往山下撤退的人给自己找理由:爬过很多名山,但是否冒雨爬都无所谓。段接着说:不管你喜不喜欢,自然界的“风雨”不止——。人生的道路上,挫折和失败总是会发生的。提出自己的观点,勇于面对和承受挫折和困难。失败时寻找转折点,成功时打下基石,才是正确的人生态度。最后,a

b.文章运用比较论证和比喻,观点清晰,推理透彻。

文章总是以登山客和下坡人两种不同的态度来阐述中心,对比鲜明,观点鲜明。用“风雨”来形容人生道路上的挫折和困难,形象通俗易懂。

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