一年级学生的小作文

【第1篇】从学生的“反面”看“反面学生”作文1700字-小学一年级作文

阅读的乐趣

有的人在阅读中体会到了人物的思想感情；有人看书好像是在和作者说话；有些人读书是为了忘记烦恼；有些人读书是为了寻找快乐。

我是一个“铁杆书迷”。我家到处都是书。我几乎随时随地看书。

我读书的时候就迷上了。我能读懂深刻厚重的历史；能读懂生活的美好和无奈；可以知道作者草蛇灰线的写作技巧.

有人曾说：“走遍天下做一对。”我说：“无论何时何地，书都是我最好的朋友”。

书可以让你明白事情；书可以了解世界；书可以教你如何写作；书可以让你懂得求知，获得智慧…

古人云：“书自有颜如玉，书自有金屋，书自有万灵药。”

读书带给我无限的快乐。我看书的时候，会先仔细看总结，然后浏览全书，大致了解，再仔细看第二遍，知道作者的想法、感受和我想表达的感受，最后带着疑问重读全书，把书里的精髓和道理记录下来，烙在心里。

只要你仔细欣赏，就会发现，正如古人所说，书中蕴含着无限珍贵的财富，做人的真谛，感人的故事，应该铭记于心。

比如《月唐演义》中48位男女将领的英气，让我明白了对朋友要有侠义之心，在朋友有困难的时候要尽力帮助他们；《海蒂》让我从海蒂身上找到助人为乐的法宝，让我从克克拉身上找到身残笑人生的力量；《任长霞》让我看到了一个女警察为人民服务，为人民伸张正义的形象。让我知道，人民的利益最重要，为人民服务永远是最高尚的；《十万个为什么》让我知道天地、宇宙、人类、动植物的无限奥秘；《红楼梦》是我最喜欢的书。让我看到了清末朝廷的腐败，看到了当时的惨淡世界，看到了贾宝玉和林黛玉纯洁无望的爱情。朱楼的梦让我感喟落泪，因为这是一个巨大的悲剧。

【第2篇】从学生的“反面”看“反面学生”作文1700字-小学一年级作文

阅读的乐趣

有的人在阅读中体会到了人物的思想感情；有人看书好像是在和作者说话；有些人读书是为了忘记烦恼；有些人读书是为了寻找快乐。

我是一个“铁杆书迷”。我家到处都是书。我几乎随时随地看书。

我读书的时候就迷上了。我能读懂深刻厚重的历史；能读懂生活的美好和无奈；可以知道作者草蛇灰线的写作技巧.

有人曾说：“走遍天下做一对。”我说：“无论何时何地，书都是我最好的朋友”。

书可以让你明白事情；书可以了解世界；书可以教你如何写作；书可以让你懂得求知，获得智慧…

古人云：“书自有颜如玉，书自有金屋，书自有万灵药。”

读书带给我无限的快乐。我看书的时候，会先仔细看总结，然后浏览全书，大致了解，再仔细看第二遍，知道作者的想法、感受和我想表达的感受，最后带着疑问重读全书，把书里的精髓和道理记录下来，烙在心里。

只要你仔细欣赏，就会发现，正如古人所说，书中蕴含着无限珍贵的财富，做人的真谛，感人的故事，应该铭记于心。

比如《月唐演义》中48位男女将领的英气，让我明白了对朋友要有侠义之心，在朋友有困难的时候要尽力帮助他们；《海蒂》让我从海蒂身上找到助人为乐的法宝，让我从克克拉身上找到身残笑人生的力量；《任长霞》让我看到了一个女警察为人民服务，为人民伸张正义的形象。让我知道，人民的利益最重要，为人民服务永远是最高尚的；《十万个为什么》让我知道天地、宇宙、人类、动植物的无限奥秘；《红楼梦》是我最喜欢的书。让我看到了清末朝廷的腐败，看到了当时的惨淡世界，看到了贾宝玉和林黛玉纯洁无望的爱情。朱楼的梦让我感喟落泪，因为这是一个巨大的悲剧。

【第3篇】小学生的苦衷作文400字-小学一年级作文

“累”作业压得我喘不过气来，累得我喘不过气来！教育局表示，——学校根本不是什么大事。让我们“受害者”喘不过气来。

以我们学校为例。很明显中午不应该布置作业，但是老师还是布置了很多作业。有时候要扫地。当时很惨。铃响后，我还在忙着写作业。晚上写作业写到了七八点左右，表哥更惨，写到了10点！

周六周日更惨！我每周日早上做完，下午玩！表哥每天晚上加班到凌晨2、3点。周日晚上补上。

现在的父母也“盼成龙盼女人”，让孩子学个“外科”。比如：美术，英语，电子琴，唱歌。但是他们没有想过孩子的感受。孩子愿意学习，如果孩子愿意学习培养他的特长，也是很好的；但是如果孩子不想学，胁迫又有什么用呢？

我很理解父母的感受。他们也在想着我们，想着我们的未来，可是父母却无法对抗他们！如果让他们做自己不想做的事，他们会反感。所以，学校和家长，请为孩子着想！

为了不在孩子心里留下疤痕，就让孩子自己飞吧。他们总有一天会成功的！

【第4篇】不要让作文成为小学生的负担作文1600字-小学一年级作文

不要让作文成为小学生的负担

兴国红门小学

郭先清

很多刚毕业的语文老师，第一次接触作文教学，可能会感到无所适从。现在结合我十几年的语文教学经验，谈谈对作文教学的一些感悟。作文教学是语文教学的重点和难点。语文课程标准指出，学生要关注周围的事物，乐于用文字表达，增强写作自信心；要明白作业是为了自我表达和交流。在教学中，我感觉大部分学生认为写作太难，没有灵感，找不到素材，绞尽脑汁不知道写什么，对写作失去信心，不愿意写。我认为这种情况与教师的教学思想、态度和方法直接相关。作为一名语文老师，我深深感受到作文教学的难度和难度。那么，如何引导学生有效写作并联系我的教学经验和实践，我认为应该从以下四个方面入手：

第一，作文教学不能流于形式。要精心营造场景，激发学生表达——的欲望，才能解决学生想写的问题。

作文教学难，首先，学生很难没有原始的、基本的欲望、冲动和兴趣去思考它、热爱它；其次，“巧妇难为无米之炊”，感觉没什么好写的。因此，激发学生的表达欲望尤为重要。激发学生表达欲望的形式和方法多种多样。心理学研究表明，活动是孩子的本能，乐趣是孩子的天性。一位哲学家曾经说过：“当我们按照人性做事时，一切都会变得很简单。”所以作文教学要联系孩子的实际生活，把作文表达回归到有趣好玩的活动中，或者让学生走进生活，感受生活，让学生充分参与活动和生活，有激情，有感受，有素材，把“要我写”变成“我想写”，想写的问题就迎刃而解了。所以要注意写前指导，强烈反对写前“不作为”，只唠叨命题、中心、选材、立意等。不要轻易开作文命题，束缚孩子的个性。孩子是最有个性的，不同的个体有不同的喜好和不同的表达方式，这就决定了学生会选择不同的题材和不同的表达方式来反映他们眼中的世界，孩子的写作会在他们眼中创造出一个丰富多彩的世界。写作是一种创造性的活动。如果老师对学生束缚太多，就会导致语言匮乏，内容片面，思维僵化，孩子兴趣缺缺。因此，作文教学应该尊重学生的个性差异，遵循儿童的学习心理特点，创新作文形式，让不同智力发展水平的学生自由地表达自己的感受，表达自己的所见所闻所想，在写作和表达中体验作文的快乐。3紧密结合学生的实际生活，激发学生的写作热情。生活世界是取之不尽的资源宝库。如果把写作活动看作是多彩生活的延续，它就会焕发出无穷的写作力量。叶圣陶说：“人生如泉源，文章如溪流。源头丰富但不枯燥，溪流自然活下去。”学生写作的内容一定要贴近实际生活，针对学生的体验和兴趣，才能真正调动学生写作的积极性。

第二，鼓励学生说实话，表达自己的真实感受。——解决学生写什么的问题

“要有活水的来源。”生活是写作的源泉，大自然是孩子最好的老师。生活是作文的源泉，生活是作文，作文就是生活。为了让学生有话可说，有话可写，有感觉，学生的作文必须反映他们的真实生活，表达他们的真实感受，体现他们的童心。首先要引导学生从生活中提取素材，捕捉生活中感人的场景，积累丰富的生活素材，让学生知道写作就是用笔来描述生活。我们应该引导学生勇敢地体验生活，在生活中发现和探索。真情实感是最感人的，真情实感是学生写作的第一手材料，不仅丰富了学生的内心体验，也提高了学生的认知水平，使学生最大限度地释放想象力和创造力。比如，在学生们经历了劳动的艰辛和劳动课的兴奋之后，我安排了一篇作文来写劳动课，让学生们把自己在劳动中看到的、听到的、做的、想到的、体会到的场景描述得非常真实、生动、感人，把劳动的激烈场面写得真实、具体。周日，同学们参加了家里收割小麦的工作，有同学把自己的工作经历和感受写进作文里。他们有的写辛苦，有的写生活不易，感激父母。字里行间的真情实感真的让人感动。让人觉得孩子突然长大了，懂事了。如果没有亲身经历和感受，写出自己的真实感受是不切实际的。所以要坚持作文与生活相结合，作文与生活相结合，防止无病呻吟，编故事，制造虚假感情，说空话，夸大话。

其次，教师要欣赏和尊重学生的工作，让学生敢于说真话。作文中有说真话、表达真情的内容，即使表现出消极的道德思想或语言不规范，教师也要指出表扬和表达真情的良好迹象，在肯定学生表达真情的基础上，引导和纠正学生在其他方面的问题。

第三，教给学生作文方法，实施作文指导——，解决“怎么写”的问题

首先，教师要引导学生仔细观察。让每个学生都有一双敏锐的眼睛和一颗敏感的心。培养学生的观察能力，首先要培养学生良好的观察习惯：教师要引导学生做生活中有爱心的人，仔细观察身边熟悉的人和事：这些人和事有什么特点，给你留下了什么深刻的印象等。观察期间会有突发奇想，有表达的灵感，有表达的欲望。

其次，在教学中实施作文指导是必要的。叶圣陶说：“教材无非是个例子。”课本收录的课文，都是经过仔细推敲的优秀典范。作者构思巧妙，行文有序，观察视角独特，都是学生学习的好材料，让学生模仿优秀课文的写法，思考和领悟作文的真谛。教师在讲授每篇课文时，应充分利用教材作为直观的例子，使学生能够全神贯注地阅读，自由思考，自由讨论。在此基础上，教师和学生可以一起有规律地总结要点，然后为学生提供适当的时间和空间来从迁移中学习，巩固他们的作业知识，并提供一种快速写好作文的方法。比如五年级第二册《理想的风筝》篇教学时，对刘先生外貌的描写，既表现了刘先生残疾的特点，又揭示了刘先生正直的性格和执着的人生追求。让学生明白，在描写一个人物的外貌时，不仅要抓住主要特征去写，还要从外貌描写中表达人物的精神世界。再比如课文，通过上课讲课，课后放风筝来表现刘先生的残疾和对生活的热爱，让学生明白作家应该选择典型的例子来表达人物的内心世界。在《飞夺泸定桥》的教学中，课文重点放在两个部分：时间短，路难走，泸定桥心寒，从中学生可以了解到，表现张文中心关系密切的内容要详细，重点突出，表现文本中心关系不大的内容要省略，略写；再比如教《赤壁之战》。之所以能对赤壁之战有一个清晰的认识，是因为作者按照事件的先后顺序，把战斗的起因、经过、结果写得清清楚楚，从中让学生懂得如何按照一定的顺序写作文，这样才能把内容写清楚，给别人留下清晰的印象。第三，要在课内课外的长期阅读中积累优美的词汇和短语。教师要通过各种渠道引导学生在阅读中有效地积累语言，丰富自己的大脑仓库，让自己写得像喷泉，写得像神。没有语言积累，学生作文就会“茶壶里的水饺，——倒不出来”，无法表达自己的感受。因此，我们应该鼓励学生广泛阅读课外书籍，多读书，读好书，获得间接经验，积累语言。

第四，注意作文修改和评论————解决“写好”的问题

1.学生作文虽然不是作家创作的，但是一次也写不完。要让学生明白，作文水平再高，也会有漏洞，会有很多不完善的地方，必须反复修改。要知道好文章是会变的。正所谓“文章千变万化才成金”。2.指导学生“写得具体生动”。组织是文章的骨架，具体生动是文章的血肉。只有一对“骨架”和“血肉”，才能构成一个生命体。因此，在作文教学中，要注意引导学生写出具体生动的作文。3.教师对作文的点评和批改在作文教学中尤为重要。教师应重视对学生作文的评论和批改，肯定他们作文的优点和成功之处，指出他们作文中的缺点和错误，强调师生合作、学生自主和合作复习，使学生养成勤奋复习的良好习惯。针对学生在作文方面的优势和亮点，一定要表扬他们，让他们体会到成功的喜悦，从而激发学生的作文兴趣，鼓励他们乐于写作。

以上是我在作文教学中的理解和感悟。我相信，只要教师沐浴在新的教学理念中，就能引导学生站在生活的现实上，关注生活。在新理念的指导下，他们可以给学生合理有效的

【第5篇】好学生的悲哀作文200字-小学一年级作文

其实我的成绩在班里还可以，只是有时候你有些顾虑，因为有些同学考不好，成绩会下降。当你看到自己落后的时候，有时候你会有一个想法：反正都下来了，再努力也没用，就顺其自然吧。

另一方面，还有家长的问题，考的不好。他们总是打人，给孩子施加压力。有了这个心理问题，他们害怕考试不及格，这是好学生的悲哀之一。进入入学考试，难免会紧张，但有些平时表现不好的同学却觉得无所谓，一点都不害怕，往往考得更好。你再想想，你就看不懂了！但不是所有人都这样，有的考的不好。

你知道吗？有些好学生还是有自己的悲哀！

【第6篇】浅谈现代中学生的劣根性作文1400字-小学一年级作文

本来想用文字来改变现代中学生的坏习惯，至少在我身边就够了，但现在突然意识到，已成定局的事情是任何力量都改变不了的，无论是鲁迅先生还是马克吐温，即使有深厚的基础和巨大的号召力，也改变不了现在的不良风气。

我也不是专家。我不能说太多。简单说一下就够了。

第一，变相嫉妒。本来，我是不想把你的事翻出来的。但这样的现象在x君身上最为明显和普遍，x君似乎任何人都可以嫉妒，但这种嫉妒被扭曲了，性质完全不同，变成了无休止的诋毁和中伤。如果你嫉妒我的好，那么x君一定算在内。只是他的技术太高超了，根本藏不住。只是我身边的事。一句又低又粗的话，x先生很贱！而且从他的角度来看，他肯定比我强多了？不然怎么会这么用力打我？他已经彻底掌握了俗字，即使是无法弥补的过错，他也视之为艺术，因为这是他唯一的精神支柱。他创作的低俗打油诗真的很出彩，但是只有他能写。

二是以自我为中心的霸权心态。我之前写过z先生，他是这个组里唯一有这种表现的人，显示出他独特的个性。他总是想把这个思想注入他的大脑：服从他，服从他，让他成为国王！不要觉得我太夸张了。我只能告诉你，z先生不懂得与人相处。他天真的想法告诉他：不想当批工，就当君臣。所以他尖酸刻薄的性格是他的武器，他总想征服任何人，却一次次失败。这里顺便说一下我对z君的态度，所以我对z君唯一的友好态度已经荡然无存。

而在这里，我突然想到，有些人想向z君的利己主义学习，但最后失败了，只好实施低级的暴力恐吓。

第三点，不知道具体怎么描述，觉得太差了，无法用语言描述。为什么要实行应试教育制度？为什么好的学校会举办入学考试来招人才，招学生？而我想问，中学生又去了哪里？学校好不好不是大问题。世界上好学校和大米一样多！问题是怎么进去，一个是靠天赋，但是有点累。另一个简单多了。就坐在钱做的魔毯上飞进去。有人不服：你有才华，可以去清华北大读书！你先质疑他的逻辑：你有钱，为什么不读？

我知道我在人们眼里不能低俗。我没有夸张。是真的。在这个泛滥的社会里，与“学习”相关的一切都是一夜。社会在发展，在成熟，在完善，在进步。我为自己不能改变什么而难过。文字的宣泄逐渐成为我自己补救自己的方式。

回到正题，厌学已经成为中国大多数现代中学生最严重、最有害的现象。现代中学不读书在干什么？说到底，只有两件事，推广帮派，扩大在学校的势力范围；搔头吸引别人的注意。

有一种东西喜欢这样做。——病毒

现代中学生，喜欢被epola控制，情不自禁的去做自己不想做的事。说起这件事，我不禁要骂一句人：21世纪的中国缺的是人才，不是美女，不是帅哥，不是校霸。但是，可悲的是，我们看到我身边的东西，才能看到这许多不好的情况。中学生品德缺失有多严重？可以说，中学生已经踏上了社会的门槛。可能是社会上的疯狂浪潮吞噬了他们的心智，无法补救。重复这句话：21世纪缺少的是改变这种严酷现实的人才，而不是学校暴君和阶级之王的压制！

以前没有人愿意拿着“八荣八耻”的镜子。希望我信里写的这篇文章也能成为一面镜子。谁拿都无所谓，反正能体现出来。

写完后，这种现象越来越严重。现在，对我来说，总结一下我身边这些中学生的素养是非常简单的。两个字：

粗俗的

【第7篇】智能手机对学生的好处作文450字-小学一年级作文

随着时代的快速发展，许多学生将拥有智能手机。虽然过度使用手机会损害青少年的身心发展，但随着科学的进步，智能手机对青少年的弊大于利。在日常生活中，智能手机给青少年带来的好处表现在各个方面。

有了智能手机，父母和孩子可以更方便地交流和联系。它解决了父母因为工作忙而不能陪孩子的问题。视频聊天可以随时随地知道你的孩子在做什么。如果你是留学生，智能手机带来的好处会更大。如果想亲人，可以通过视频聊天了解对方的近况，免去自己孩子出国的昂贵机票费用。如果可以的话，也可以选择连接wifi，省下很多国外的通讯费用。

玩微博和微信，既能扩大孩子对外界的了解，又能在繁重的作业中娱乐孩子。因为学习繁重，现在的学生很少出去看看。但是有了智能手机，就不一样了。用几部手机，就可以了解外面的世界，了解最新消息。因为老师布置的作业太多，很多同学觉得有“梨”，都怨声载道。偶尔打打游戏放松一下抑郁的心情是个不错的选择。

小学其他年级同类作文

一个六年级小学生的周记[上]

我奶奶住在一个风景优美的小山村。房子前面有一个小池塘，房子后面有一片小竹林，左边是一望无际的田野，右边是一户人家。

奶奶家门前的小池塘里，水清澈见底。我时不时地看着小鱼在水里自由游动。在水中，鱼尾形成均匀的s形，轻轻摆动。奶奶在家里养了一群小鸭子。夏天，他们经常来这个小池塘游泳，抓一些小鱼吃。但是，因为小鸭子经常在这里洗澡，我也变成了牧童！池塘旁边，有一棵高高的桂花树。中秋节前后，桂花树上会开出无数朵小花。路人走在桂花树下，沁人心脾的清香会让人如痴如醉。

奶奶家后面是一片竹林。每次去姥姥家，姥爷都会带我去小竹林挖点竹笋吃。每次砍了几根翠竹回去玩。所以我的理由就不一样了：“爷爷，我可以带些竹子回来吗？”“爷爷，老师能让我当教鞭吗？”“爷爷，我想做些灯笼，好吗？”“爷爷，美术老师让我做个风筝好吗？”每次说这个，爷爷都会说：“好吧，我去竹林给你砍。”而且每次听到这个我都会说；“太好了！太好了！”在我眼里，爷爷是一个善良善良的老人。

田野是我最喜欢去的地方。春天种下每一棵玉米苗，使田野绿了，看起来像绿色的翡翠。夏天，米饭半熟，像一个巨大的画卷。秋天，金米成熟！爷爷奶奶很开心，因为等大米成熟了，他们就会有充足的衣食。金色的米饭在风中低语。冬天，白色的雪落下来，像白色的大被子一样覆盖着稻田。告诉我，我怎么能不喜欢这么美的领域呢？

小池塘，小竹林，小田野，成了姥姥家特有的景观，我永远忘不了姥姥家的美好回忆。

我奶奶的家很漂亮，我希望你有空来这里参观！

（六年级，600字）

小学生的烦恼

小学生的烦恼

大家好！我是龙德阳。今天我的作文要讲解小学生的烦恼。小学生的烦恼多种多样，奇奇怪怪的！有的人讨厌做作业，有的人讨厌做家务，有的人讨厌上学，但是可以有钱(在家玩可以有闲钱(我是))！但是学生要学！不学习就不能为祖国做贡献！所以要好好学习！

先说小学生的烦恼。

（五年级，100字）

你是守护学生的天使

你是守护学生的天使

-谭千秋

谭千秋，1958年生于湖南衡阳，1981年毕业于湖南大学。他是我们学校的教学主任，也是一名政治老师。

2008年5月12日下午1点50分，谭千秋先生像往常一样带着政治课本进入初三一班，开始教孩子们。然而，第一节课结束的14点28分，地面突然震动，学生们的尖叫声划破了校园原本安静祥和欢乐的教室，瞬间变得面目全非——汶川地震震惊中外。

正在上课的谭千秋迅速做出反应，并立即指示学生离开教室：“学生们，地震已经发生了，离开这里！”谭千秋挥挥手，学生们在他的指挥下一窝蜂地走下楼梯。这时，后面的学生喊道：“教室里还有几个学生.听到这句话后，谭千秋大吃一惊，立即转过身来。他不顾危险又从三楼跑到四楼。谭千秋立即带着四名学生下楼。这时，已经摇晃了一分钟左右的大楼中间突然裂开一条长长的裂缝，大楼裂成了两半。在逃生区，谭千秋迅速告诉学生们躲在桌子底下。由于恐慌，学生们藏在桌子下面时把桌子折叠了起来。看到头顶的混凝土预制板随着教学楼的震动发出可怕的“嘎嘎”声，即将落在孩子身上。谭千秋靠在桌子上，用自己的身体保护学生。这时，楼上的水泥预制板掉了下来，落在谭千秋身上.这一切都发生在一瞬间，一直在尖叫的同学被灰尘反复咳嗽，拼命哭闹，试图呼救。

因为谭千秋先生用胳膊护着自己的桌子，所以水泥板和烂砖没有伤到桌子下面的学生，但是谭千秋先生的手被压住了，右臂被水泥板擦伤了。

的血一滴一滴地落在学生的脸上，几个学生吓得大叫：“谭老师，你受伤了吗？”谭千秋坚持说：“我很好，别担心！我鼓励你坚持，我当然要坚持！记住我说的，一定要互相鼓励，坚持下去！任何时候都不要放弃。”他怕自己的真实情况吓到孩子，要坚持。每隔一段时间，他就会为孩子们加油。

天色越来越暗，冷风一吹，气温开始下降。过了一会儿，又开始下雨了。雨水无情地浇在他们身上，使他们冷得发抖。更可怕的是，这时，又发生了一次强烈余震。随着一声巨响，他们又惊慌地哭了起来。哭了一会儿，他们发现谭老师并没有安慰大家，而是让大家冷静下来.

晚上9点左右，当救援人员移走破碎的预制板时，他们看到头发白到血肉模糊的谭千秋四肢伸开，躺在一张被砸碎的变形桌子上，而在桌子下面，他保护的四名学生得救了。

谭千秋还有一个女儿，谭俊子，是北京大学法学院的大二学生。女儿含着泪说：“虽然我舍不得爸爸，但我更为他骄傲！妈妈告诉我，以后我就是一个没有爸爸的孩子。如果爸爸在天堂看到了，他一定会想看看我的实力。我也希望和父亲的血脉好好生活。”

就是这一天，突如其来的地震把美丽的巴蜀投入了血泪的海洋。5月15日上午，谭千秋被送去火化。在救人的学生，在教与不教的学生来为他送行，父母按照当地习俗为谭老师放鞭炮.谭老师救下的学生们齐刷刷地跪下，突然大哭起来。

2008年5月18日，谭军姿参加了央视组织的《爱的奉献》大型募捐活动。主持人问谭俊子：“如果此时你父亲还能听到你，你最想告诉他什么？”谭俊子含着泪说：“如果爸爸真的在天上看到了，我希望他能看到我的力量，我也希望他能看到我的老师、朋友，还有很多不知名的好人在关心我们。再过两年我就大学毕业了，可以自立了。我可以挣钱养家。我希望我能和父亲的血好好生活！”

谭俊子的回答引起了观众的热烈掌声。主持人动情地说：“有你爸爸在天上，就会有明亮的读书声，一定有充满爱的！”

我会永远记得这个不顾个人安危关心别人的好老师。希望真的能想起主持人说的话，天堂充满爱，能听到天堂读书的声音！

谭千秋永远生活在天堂！

（五年级，1600字）