成长的足迹作文一年级

【第1篇】成长的足迹作文1000字-小学一年级作文

我在朦胧中，睁开惺忪的双眼，环顾四周，觉得这一切都很熟悉，很熟悉。我看见一个小女孩趴在地板上。她面前站着一位温柔的母亲。母亲张开双臂，示意小女孩站起来，来到母亲身边。她嘴里轻轻的说：“宝贝，起来，到妈妈身边来。”她的眼里充满了鼓励。

孩子知道妈妈的意思，但是害怕摔倒，就摇摇头，眼睛水汪汪的盯着妈妈。她在向她寻求帮助。但是我妈过去不帮忙，还是鼓励孩子。女孩看到妈妈没来，就知道只能靠自己了。于是她鼓足勇气，慢慢站了起来。她按照母亲的指导迈出了第一步，但她没有停滞不前。砰的一声，她摔倒了，很痛。她哭了。我妈看到她很心疼，但也只是默默流泪。她希望她的孩子学会勇敢坚强地站起来。所以她只是站着鼓励孩子们。就这样，局面僵持了10分钟，孩子哭累了。她只知道妈妈不会帮她，却不知道妈妈的苦心。

她又站了起来，又摔倒了。我不知道她去过她妈妈那里多少次。当她扑到妈妈怀里，她又哭了，妈妈也哭了。这个哭是孩子成功的必要条件，也是女儿对母亲的极大安慰！这时，我觉得我的脸冷了。我用手擦干后，慢慢睁开眼睛，四下张望。没有人，才意识到那只是一场梦。

我不禁感叹，回忆梦里的场景，觉得是真的！

那个女孩不代表我们这些正在长大的孩子吗？我们必须经历一次又一次的挫折和失败，但我们无法逃避它们，所以我们必须选择迎接挑战。因为只有这种挑战才能让我们更自信，更好的成长。它可以磨砺一个坚韧的性格，让一个人更加完美。这就是成长的意义。我们失败了一次又一次，但我们无法逃脱。我们必须选择迎接挑战。因为只有这种挑战才能让我们更自信，更好的成长。它可以磨砺一个坚韧的性格，让一个人更加完美。这就是成长的意义。跌倒和爬起来都是成长的脚印。因为不断的经历可以让我们不断成长，成长的足迹已经成为你成长旅途中不可或缺的标记，也是对今生的正确回答。

我们失败了一次又一次，但我们无法逃脱。我们必须选择迎接挑战。因为只有这种挑战才能让我们更自信，更好的成长。它可以磨砺一个坚韧的性格，让一个人更加完美。这就是成长的意义。跌倒和爬起来都是成长的脚印。因为不断的经历可以让我们不断成长，成长的足迹已经成为你成长旅途中不可或缺的标记，也是对今生的正确回答。

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成长的足迹

“燕子去了，还有再来的时候；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，还有时间再开。”可是小时候那段快乐时光怎么可能一去不复返呢？是逃出来的？还是该放手？是的，童年只留下零星的记忆，沙滩上的几枚贝壳，成长路上的一个浅浅的脚印.

3岁——文学启蒙

3岁的时候，我还是一张白纸。那时候，我还对这个世界一无所知。奶奶和妈妈是我的启蒙老师，教我背古诗，读儿歌，认识很多单词。看到一只鹅，嘴里不停吐出几个字：“白发浮绿水，红掌清……”。

7岁——初学武术

我6岁的时候，父亲开始教我武术。直到7岁，我觉得武术给了我很大的动力。所以，我在第二组武术比赛中获得了第一名。它让我明白“如果你热爱战斗，你就会成功。”

9岁儿童旅游路——号

我9岁的时候，父母带我去参观了很多名胜古迹。给我印象最深的是我的北京之行。我们参观了纪念堂，我们排队静静地走进去，生怕打扰。他是如此善良可亲。我们还爬了雄伟的长城，它像一条龙。站在长城上，我体会到了英雄的胸怀，感受到了祖国壮丽的山河。心里觉得自豪！

12岁——成长的烦恼

现在，我知道如何阅读，知道我的理想。成长的背后一定有烦恼。有时我和同学发生冲突时会不开心，有时我会因为考试成绩不好而被父母批评.

（四年级，500字）

成长的足迹

我知道，当我完成这篇期末试卷时，意味着我将从小学毕业，进入初中。小学六年的学习快结束了，一天天相处的同学会彼此分离(“彼此分离”？或多或少的伤感)，校园的风景，教室的陈设，竞争与友谊，学生之间的争论，激起了许多情感的波澜！(一对比就把人的思绪带回到过去)回顾小学六年的生活，突然觉得自己就像一瓶味道不一样的散装药：有酸的，有甜的，有苦的，有辣的.它也像是走过沙滩后留下的一系列脚印：有些深，有些浅，有些长，有些短.(人生就是这样，酸甜苦辣，我们都要尝一尝，

校园生活让人觉得难忘，老师严谨的教学态度和对学生无微不至的关怀让人难忘！我记得我上一年级的时候，是周老师教我们语文的。周老师才20岁。虽然她很年轻，但她很擅长启发同学。她的教学方法很独特，很有经验。说到我现在的成就，不得不感谢她。因为她不厌其烦的一遍又一遍的示范教我如何认识和学习拼音，让我以后的学习更加轻松。到了初三写作文的时候，她经常对我们说：“蜀山路难走，学海无崖。”她还说：“一点汗水，就是一点收获。只要你勤于耕作，来年就会大丰收。”

当时，我无法理解如此深刻的哲学。我想这可能意味着努力学习。现在想来，我觉得老师说的也不是没有道理。这句话让我受益匪浅，是一笔宝贵的财富。(这一段可以稍微写一下，因为没有具体的内容，所以要重点描述具体的例子。)我还记得有一次，二年级，那天每个班都有50米接力赛(这句话没道理，所以改成：那年有50米接力赛)。场上每一节课都是跳跃式的，气氛异常热闹。伴随着运动员矫健的身影，我只依稀记得一些模糊的影子。但是我自己，我记得很清楚，我从小就生病，班里的同学要么身体特别强壮，要么身体特别健康。我没有资格参加这次比赛，也没有能力和其他学生竞争。(语句有点啰嗦，要注意语言的精炼。)早在老师选人的时候，我就把头埋在桌子上，拿着笔玩得若无其事。但是老师的眼神那么凶狠，一眼就看穿了我的心思，把我拉进了比赛。她还对全班同学说：“比赛是公平的比赛。选手们在争夺冠军的时候，更重要的是增进友谊，锻炼勇气。无论比赛输赢，参与都很重要。”老师的话给了全班很大的鼓励。但是我还是觉得愧疚。全班士气高涨，老师让我参加。他不是故意让我拖累全班的吗？就在我眉毛收紧的时候，一根鞋带突然松开了。你知道，我不会系鞋带。我急得像热锅上的蚂蚁。我很快就想起来了。咳咳，于是我把鞋带绑在一起，打了个死结。这时，周老师走到我面前，轻轻蹲下来，熟练地解开我鞋里的结，打了个蝴蝶结。轻轻对我笑了笑。(这里的详细描述生动详细，体现了老师对学生的关心。)突然，我的紧张感消失了。停顿了一下，我立刻投入到激烈的竞争中。我拼命跑，放下所有沉重的思想包袱。我只知道老师同学还在等我。后来听同学说那天我跑的比很多人都快，就像一支神秘的箭。

这次比赛，我们班赢了，周老师笑了，就像校园角落里的一颗梅子。有一次，我偷偷问周老师为什么给我希望。要知道，我成绩不好，家里没钱。周老师惊呆了，笑着对我说：“成败在你，我只是给你一个机会。”多么好的机会，让我在逆境中充满希望。试卷就要结束了，我们就要毕业了。周先生从20岁到26岁一直陪伴着我们。在宝贵的六年青春岁月里，周先生教会了我们文字，也教会了我们人。我们的童年和老师密不可分，我们的成就和老师也有因果关系。展望未来，也许会有无数的坎坷或者更多的逆境，但我会扬起人生的风帆，向着希望前进！希望你能对以后的生活学习充满信心，不辜负老师的良苦用心。)

（六年级，1500字）

成长的足迹

每个人都有一个成长的过程，在这个过程中一定有很多理想和愿望。当然，我也不例外。今天，我来说说我的成长足迹。

当我3岁的时候，我很享受我的生日，因为我想快点长大。我经常问我妈“我是不是每个生日后一年才长大？”妈妈总是回答：“没错！”正因为如此，我总是躺在窗前，期待着下一个生日。

时光飞逝，日月如梭。转眼间，我长大一岁，上了幼儿园。那时候我的愿望已经改变了，我最希望的就是每周一用雄壮的国歌和其他小朋友一起升国旗。在那种肃穆的气氛中，我能感觉到，热爱祖国已经在我幼小的心灵中萌发了。

上小学，我成了小学生，渐渐从一个小女孩成长为一个小女孩。现在的我活泼开朗，多才多艺，有很多完美的理想。现在我想成为一名音乐家、舞蹈家和英语老师！随着年龄的增长，知识丰富，思想成熟。一路走来，我留下了一系列的“脚印”，其中包含了我成长过程中的快乐、悲伤、无助和悲伤。我希望在我以后的生活中，更多的起起落落只会让我更加坚强，让我健康快乐的成长！

（三年级，400字）