包水饺作文一年级

【第1篇】包水饺作文200字-小学一年级作文

饺子

今天看到爸妈包饺子。我觉得很好玩，就去包饺子了。看，我包了各种各样的饺子，有的像信封，有的像贝壳，有的像轮船，有的像半个月亮。饺子包好了，赶紧从锅里拿出来！

站在锅旁边发现了另一个问题：饺子生了沉到底，熟了浮面。现在想告诉同学和父母一件事：做饺子的时候，看到饺子飘到水面就要马上接住，不然会做过头！

杭州市薛军小学1 (3)班何高燕

小学其他年级同类作文

我和妈妈包水饺

周末，父亲带我去看菊花展，让我欣赏花中四君子菊花之美。

走进公园，阵阵清香扑鼻而来，我知道是菊花的香味。远远望去，五颜六色，黄色的波浪；近看，只见一簇簇黄色的菊花呈现在眼前；如果你漫不经心地看它，你会把它误认为是一个黄色的喷泉。走在花丛中，你会被菊花的颜色和形状弄得眼花缭乱。有里面白里面红的洋甘菊，像泼水，像苗条的少女。嗯？什么东西这么痒？哦！是毛华菊。蓬松的外观像一团羊毛。还有一些无名菊花，边缘有刻痕，想放小锯。

菊花不仅外形美观，而且是降血压、泻火的良药。

我爷爷患有高血压，医生推荐了菊花降血压。我爷爷吃了一个月，高血压的病好了很多。爸爸火气很大。自从喝了菊花茶，他再也没有“火山爆发”。

菊花，秋之花的主人，如此美丽多彩，没有一种花能比得上。我喜欢秋天，更喜欢秋花的主人。他是多么纯洁优雅。最后，我想有一首赞美菊花的诗：

秋天的丝绸就像一个陶制的房子，

栅栏的边缘越来越倾斜。

不是花更喜欢菊花，

这朵花格外盛开。

（三年级，900字）

包水饺

总评：一起包饺子，真的是在展示自己的“能力”。除了形状奇特之外，有的是“扒皮”，有的甚至是“简单地把两个饺子放在一起，完成工作”。孩子们做饺子的场景所透露出的兴趣，在作者的叙述中可以看得很清楚。虽然辛苦做出来的饺子“太难吃了”，但字里行间表现出来的感情是如此纯粹，每一个会包饺子的成年人都会怀念。全文完整清晰，内容集中，文笔生动，阅读童心未泯。

评论员：朱雨欣(小学高年级教师)

今天下午，我和几个同学去一个小姐姐家包饺子。

（

一开始我就指出了“包饺子”的内容。

)

到了小姐姐家，我们先洗手，然后跑到厨房问大人们。父亲从厨房里拿出两盆饺子馅和一袋饺子皮，大家看到这些都急于炫耀。

(包饺子前的场景简述符合结构要求。“周边大人提问”“都急着发光”点出了大家的急切心情，也从另一个侧面写出了现场气氛。)

然后，我们开始包饺子。本来以为包饺子容易，包起来不容易。我把饺子皮放在手掌上，用筷子把饺子馅夹在饺子皮上，但饺子馅从饺子皮上滚了下来。我赶紧抓住馅料，放在饺子皮上，用力捅了一下。结果饺子皮被刺了一个洞，馅料和饺子皮都粘在我手上。我拿不下来。最后我把手弄粘了，但是是真的。

(孩子的天真可爱，让这一段的“乱”显得让人爱看。)

每个人包的饺子形状奇特，有的像小笼包，有的像扁平的食物，有的像洋葱卷，有的干脆把两个饺子放在一起吃完。

（

语句活泼调皮，小笼包在作者笔下仿佛活了过来。

)

我包了一个“大炮”饺子，把它的“炮管”塞满馅料，然后在它下面挤了一个“架子”。然后，我开了声，大声对高一玮手里的“火箭”说：“你的火箭不如我的大炮！”高一玮紧随其后：“当我的火箭上天时，你打不中它！”我也不肯服输：“我是高射炮，我可以在太空射击！”

(具体描述跟随上一段，对上一段提到的“奇形怪状”进行生动巧妙的补充说明，两者互相让道，再现场景氛围。)

第一锅饺子出来了，我们每个人都有一碗自己的劳动果实。“啊，真难吃！”我大叫，因为我吃的饺子是角形的，馅里有四张皮和韭菜！这些饺子之所以难吃，是因为大家都不会包，有的爆皮，有的几乎没有馅。

（

简单明了，让这个饺子制作活动更加有趣。孩子的语气和可爱真的让大人很开心。

)

（三年级，200字）

我和妈妈包水饺

周末，父亲带我去看菊花展，让我欣赏花中四君子菊花之美。

走进公园，阵阵清香扑鼻而来，我知道是菊花的香味。远远望去，五颜六色，黄色的波浪；近看，只见一簇簇黄色的菊花呈现在眼前；如果你漫不经心地看它，你会把它误认为是一个黄色的喷泉。走在花丛中，你会被菊花的颜色和形状弄得眼花缭乱。有里面白里面红的洋甘菊，像泼水，像苗条的少女。嗯？什么东西这么痒？哦！是毛华菊。蓬松的外观像一团羊毛。还有一些无名菊花，边缘有刻痕，想放小锯。

菊花不仅外形美观，而且是降血压、泻火的良药。

我爷爷患有高血压，医生推荐了菊花降血压。我爷爷吃了一个月，高血压的病好了很多。爸爸火气很大。自从喝了菊花茶，他再也没有“火山爆发”。

菊花，秋之花的主人，如此美丽多彩，没有一种花能比得上。我喜欢秋天，更喜欢秋花的主人。他是多么纯洁优雅。最后，我想有一首赞美菊花的诗：

秋天的丝绸就像一个陶制的房子，

栅栏的边缘越来越倾斜。

不是花更喜欢菊花，

这朵花格外盛开。

（三年级，900字）