写状物的作文一年级

【第1篇】小议状物作文2500字-小学一年级作文

记叙文无非就是记叙文，记人，描述场景和物体，这是我们的祖先总结出来的。小学生要在这些概念里折腾，写特写大概是最难的。不像其他叙事，有些内容和思想，也能说出几句想说的话。它让小学生感到头痛，因为他们没有任何形状，或者陷入车辙，或者让人变酸。

事情可以分为几类。我觉得大概有动物，植物，静物。事物就是抓住事物的特点，解释清楚，让人有一个清晰的认识，这正是学生们困惑的地方。因为他们想描述和表达的东西往往是别人熟悉的，不需要在上面花更多的时间，而且因为他们写的东西只是事物本身，缺乏上帝的参与，所以看起来是僵化的教条。

比如写静物。有些东西可以在家里写，但往往很短，不具体，不生动。什么东西太生僻，要么叫不出名字，要么不知道细节，更别说谈了，从外观、色彩、功能上只能说两个字。虽然太熟悉的东西可以用正确的方式说，甚至可以从结构、出处、喜好等方面来阐述，但是遇到最后的字，就没有什么新意了，最常指出项目含义的字，似乎就那么几个，好像老师都教，学生都学。说到闹钟，会比作好朋友，每天早上叫醒他真的很重要；说到家里的玩具，好像总是在难过的时候安慰自己，开心的时候又好像在一起开心，成为知己；说到存钱罐，还会联想到做好事，捐款救灾等。做完了，“猪”似乎笑得很开心；这些“点睛之笔”，可以说是为了提升文章的品味。在别人眼里，似乎只有这样，事物才能有生命，才能赋予它们人的思想，才能更上一层楼。

其实小学生写作不需要追求这样的时尚，也不用贴漂亮的标签，只要有自己的见解，关键问题是写什么。众所周知，普通的东西在不同的人眼里有不同的感受。比如平日自己或者父母买支笔，就不会有多少交情。如果是学校笔字比赛一等奖，就不一样了。它的颜色和功能再普通，在用户心中也会有不一样的感觉。比如有时候你去别人家看到一个普通的杯子，不小心打碎了，对方却心痛不已。你安慰我这只是个杯子，我来赔。但人们说你付不起，不是因为你买不起这样的杯子，而是因为它是另一个父亲的救命恩人的最后遗物。不能复制。再比如，有些追星族非常珍惜明星的物件，家里不许任何人碰。为什么？不是因为这些东西在形状和功能上与其他东西不同，而是因为拥有者在得到它们的过程中付出了巨大的努力，以及对星星寄予的深深的爱。

所以写静物的时候，不要忘了对象不是那个对象。而是要选择不寻常的东西，不使用的，用后释放的，坏了就扔的。而是要想一想，读一读，放不下，承受不了，常常觉得心里感动。学生也有这样的事，只要我们和人接触，只要有感情，就会有这样的事。有时候，同学或者朋友之间同样的小事也会让你兴奋很久，哪怕是一张彩纸，如果是来之不易的，或者体现了朋友之间真挚的友谊，都是值得的。这样的事，人的脑子里会有很多故事，很多冲动的情绪，所以写不出什么东西。

与静物相比，动植物更擅长写作，但让人不解的是如何写得与众不同。它也是一只狗。大概狗的可爱，顽皮，善良都被拿起来写了吧。有很多东西可以借鉴。这样塑造几段绝对没问题，但是会失去你心中的狗。为什么？动物是灵媒，人也是灵媒。虽然不能说“情人眼里出西施”，但在主人眼里，你家的狗肯定有过人之处，就像大人喜欢孩子的笑和笑，主人也认为他家的狗总是在做可爱的动作，性格讨喜。第二，人不应该拿动物出气，但这些动物总是不同程度地被主人“照顾”，于是就有了一个故事，不是小时候被训斥，就是因为各种剥夺“狗权”而受到惩罚。所以只要把这些鲜为人知的人和狗写出来，就会有自己的特点。

植物是活的，但不新鲜。相反，他们生活在耐心和自然之中。所以，人们在描述它的时候，总觉得不一定能写出几个月内它的明显变化。如果是大树，大概要过好几年才能发现其实很可爱。或者说人们现在只捕捉到它带给人的喜悦和安慰，就像花草一样，在它生机勃勃的时候，人们会尽力去描述它的生命力。因此，大多数学生喜欢写能看到明显变化的植物，无论是一年生还是多年生常绿植物。最无聊的是，人们总喜欢给植物某种精神，比如松树的怕冷，牡丹的高贵，竹子的高贵，草的坚韧等等。如果从自然主义精神来看，所有的植物都只是根据自己的喜好选择自己喜欢的生活环境，并没有人们想象的那么精神，而是为了自己的生长需要。所以，如果真的没有这样的情感，我们也不必去拖累一些道理和人生感悟。因为人要对自然有情怀，有敬畏，就要有过程，也需要人对自然的丰富认识，对社会的深刻理解，对生活的真正融入。小学生没有那种体验和情感体验，所以不必追求事物的意象，也不必象征什么，但如果想象力丰富，还是可以算是一种启发。

观察是写植物的关键。如果你看着一株植物从小到大慢慢长大，天天盼着和它一起长大，怎么可能不像手背一样了解它呢？比如鸡冠花，一种很少见到的普通花，一年生草本植物，小时候我们经常种的那种，我带着好奇和爱心向人要花种的时候，就小心翼翼的埋在土里，用水、阳光、肥料灌溉，每天都有经济增长的欲望。它的“一举一动”都会成为我记录的素材，比如它什么时候发芽，什么时候长叶，什么时候带嫩。所以，写得不好的不是植物，而是人的问题。如果我们对他们缺乏细心的观察和真诚的关心，就不会得到那么真实的感情。

最后，关于对象，我想说人的因素最重要，有一颗爱的心比有丰富的写作技巧和技巧更重要。看到一个学生扔一只还没满月的小狗，除了心疼，我觉得他写不出什么难听的，除非社会喜欢假话。我相信，只有爱，才能让你拥有令人心动的文笔。

(2007年8月12日)

【第2篇】小议状物作文2500字-小学一年级作文

记叙文无非就是记叙文，记人，描述场景和物体，这是我们的祖先总结出来的。小学生要在这些概念里折腾，写特写大概是最难的。不像其他叙事，有些内容和思想，也能说出几句想说的话。它让小学生感到头痛，因为他们没有任何形状，或者陷入车辙，或者让人变酸。

事情可以分为几类。我觉得大概有动物，植物，静物。事物就是抓住事物的特点，解释清楚，让人有一个清晰的认识，这正是学生们困惑的地方。因为他们想描述和表达的东西往往是别人熟悉的，不需要在上面花更多的时间，而且因为他们写的东西只是事物本身，缺乏上帝的参与，所以看起来是僵化的教条。

比如写静物。有些东西可以在家里写，但往往很短，不具体，不生动。什么东西太生僻，要么叫不出名字，要么不知道细节，更别说谈了，从外观、色彩、功能上只能说两个字。虽然太熟悉的东西可以用正确的方式说，甚至可以从结构、出处、喜好等方面来阐述，但是遇到最后的字，就没有什么新意了，最常指出项目含义的字，似乎就那么几个，好像老师都教，学生都学。说到闹钟，会比作好朋友，每天早上叫醒他真的很重要；说到家里的玩具，好像总是在难过的时候安慰自己，开心的时候又好像在一起开心，成为知己；说到存钱罐，还会联想到做好事，捐款救灾等。做完了，“猪”似乎笑得很开心；这些“点睛之笔”，可以说是为了提升文章的品味。在别人眼里，似乎只有这样，事物才能有生命，才能赋予它们人的思想，才能更上一层楼。

其实小学生写作不需要追求这样的时尚，也不用贴漂亮的标签，只要有自己的见解，关键问题是写什么。众所周知，普通的东西在不同的人眼里有不同的感受。比如平日自己或者父母买支笔，就不会有多少交情。如果是学校笔字比赛一等奖，就不一样了。它的颜色和功能再普通，在用户心中也会有不一样的感觉。比如有时候你去别人家看到一个普通的杯子，不小心打碎了，对方却心痛不已。你安慰我这只是个杯子，我来赔。但人们说你付不起，不是因为你买不起这样的杯子，而是因为它是另一个父亲的救命恩人的最后遗物。不能复制。再比如，有些追星族非常珍惜明星的物件，家里不许任何人碰。为什么？不是因为这些东西在形状和功能上与其他东西不同，而是因为拥有者在得到它们的过程中付出了巨大的努力，以及对星星寄予的深深的爱。

所以写静物的时候，不要忘了对象不是那个对象。而是要选择不寻常的东西，不使用的，用后释放的，坏了就扔的。而是要想一想，读一读，放不下，承受不了，常常觉得心里感动。学生也有这样的事，只要我们和人接触，只要有感情，就会有这样的事。有时候，同学或者朋友之间同样的小事也会让你兴奋很久，哪怕是一张彩纸，如果是来之不易的，或者体现了朋友之间真挚的友谊，都是值得的。这样的事，人的脑子里会有很多故事，很多冲动的情绪，所以写不出什么东西。

与静物相比，动植物更擅长写作，但让人不解的是如何写得与众不同。它也是一只狗。大概狗的可爱，顽皮，善良都被拿起来写了吧。有很多东西可以借鉴。这样塑造几段绝对没问题，但是会失去你心中的狗。为什么？动物是灵媒，人也是灵媒。虽然不能说“情人眼里出西施”，但在主人眼里，你家的狗肯定有过人之处，就像大人喜欢孩子的笑和笑，主人也认为他家的狗总是在做可爱的动作，性格讨喜。第二，人不应该拿动物出气，但这些动物总是不同程度地被主人“照顾”，于是就有了一个故事，不是小时候被训斥，就是因为各种剥夺“狗权”而受到惩罚。所以只要把这些鲜为人知的人和狗写出来，就会有自己的特点。

植物是活的，但不新鲜。相反，他们生活在耐心和自然之中。所以，人们在描述它的时候，总觉得不一定能写出几个月内它的明显变化。如果是大树，大概要过好几年才能发现其实很可爱。或者说人们现在只捕捉到它带给人的喜悦和安慰，就像花草一样，在它生机勃勃的时候，人们会尽力去描述它的生命力。因此，大多数学生喜欢写能看到明显变化的植物，无论是一年生还是多年生常绿植物。最无聊的是，人们总喜欢给植物某种精神，比如松树的怕冷，牡丹的高贵，竹子的高贵，草的坚韧等等。如果从自然主义精神来看，所有的植物都只是根据自己的喜好选择自己喜欢的生活环境，并没有人们想象的那么精神，而是为了自己的生长需要。所以，如果真的没有这样的情感，我们也不必去拖累一些道理和人生感悟。因为人要对自然有情怀，有敬畏，就要有过程，也需要人对自然的丰富认识，对社会的深刻理解，对生活的真正融入。小学生没有那种体验和情感体验，所以不必追求事物的意象，也不必象征什么，但如果想象力丰富，还是可以算是一种启发。

观察是写植物的关键。如果你看着一株植物从小到大慢慢长大，天天盼着和它一起长大，怎么可能不像手背一样了解它呢？比如鸡冠花，一种很少见到的普通花，一年生草本植物，小时候我们经常种的那种，我带着好奇和爱心向人要花种的时候，就小心翼翼的埋在土里，用水、阳光、肥料灌溉，每天都有经济增长的欲望。它的“一举一动”都会成为我记录的素材，比如它什么时候发芽，什么时候长叶，什么时候带嫩。所以，写得不好的不是植物，而是人的问题。如果我们对他们缺乏细心的观察和真诚的关心，就不会得到那么真实的感情。

最后，关于对象，我想说人的因素最重要，有一颗爱的心比有丰富的写作技巧和技巧更重要。看到一个学生扔一只还没满月的小狗，除了心疼，我觉得他写不出什么难听的，除非社会喜欢假话。我相信，只有爱，才能让你拥有令人心动的文笔。

(2007年8月12日)

小学其他年级同类作文

状物

2006年8月11日星期五天气：晴朗

螳螂

今天在我家阳台上看到一只大摇大摆的螳螂，威风凛凛地站在奶奶种的花草里。螳螂有一条闪亮的腿，很长，有两排锋利的牙齿，就像一条戏剧带。它的身体有10厘米长，它雕刻精美的绿色翅膀就像一件长袍覆盖在它身上。它的头很小，可以灵活旋转。

螳螂喜欢吃许多昆虫，如蚱蜢、蝴蝶和蜻蜓。我很喜欢螳螂。

郑重声明：本文由作者独家授权，版权归作者和作曲库所有。未经允许，任何媒体不得转载！

（二年级，200字）

状物

2006年11月19日星期日是晴天

漂亮的铅笔盒

我有一个漂亮的铅笔盒，颜色鲜艳，图案漂亮。从颜色上看，文具盒从头到尾都是很漂亮的粉红色。从上面的图案看，盒盖的左边是一只大大的米老鼠米妮，米妮盯着那双大眼睛，笑得很开心。盒盖的右边，是三个表情各异的小美头像。从功能上来说，它最特别的楼主是可以两面开，一边是铅笔和橡皮，一边是尺子。我很喜欢我的铅笔盒，我会好好珍惜的！

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（二年级，200字）

状物

2008年11月3日星期一可以

今天晚上爸爸给我带回了一些火龙果，这是我最喜欢的水果之一。它是椭圆形的，看起来有点像菠萝，但它的皮肤光滑红润，还有火焰般的叶子。这个看起来像一个大火炬。也许火龙果的名字是基于它的特性。

我接过来闻了闻。有一股淡淡的香味。切开后，我看到上面有乳白色的果肉，上面有许多像黑芝麻一样的种子。我忍不住尝了尝。哇！好甜，突然觉得清爽。火龙果的营养还是很高的，能清热解毒，美白，防止便秘，对眼睛也有好处。

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（三年级，200字）