一年级作文文具争功

【第1篇】文具争功作文600字-小学一年级作文

文具求成功

吴，宁波象山金笔作曲中心三年级

有一天，主人做完作业后，随手收起文具，穿上睡衣就去睡觉了。

这时，铅笔自言自语道：“我是主人的最爱，因为我每天为主人画画、写字、做题，这些都是我的优点。”

旁边的橡皮听到了，就大声说：“你每次写错别字，我就擦掉，所以我师傅最喜欢我。”

统治者被他们吵醒后，得意地说：“你们两个别争了。我知道你们两个有贡献，但我的贡献最大。你觉得，师傅在做数学题的时候，需要我画画，所以我是师傅的最爱。”

书上听了，怒道：“没有我，大师脑子里怎么会有这么多知识？我师父最喜欢我。”

卷笔刀看到了，得意地说：“我不说别的，就说铅笔，铅笔，你的铅笔心碎了。多亏了我，我才能帮你磨尖它。所以，我最喜欢的文具就是我。”

文具盒也看到了，慢慢地说：“我是师傅的最爱。没有我你怎么睡？”

书包听到这里，慢慢地说：“我是主人的最爱，因为你们都想和我一起生活。”

这样他们就不会互相退让，争吵越来越激烈。这时，我被吵醒了，和蔼地说：“朋友们，你们都有自己的本领，只是分工不同。你们都是我最喜欢的朋友。”

丰富的想象力、生动的语言、童心和兴趣是本文的主要特点。本文中，舞台上出现了各种文具，每一句话都很有道理，很幽默，符合每个角色的特点。这个小作者把握的好，有《五官争功》的味道。好像小作者是个可爱的小男孩，善于想象，爱思考。

教官：钟茂？

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文具争功

文具求成功天津市和平区益阳小学三年级二班宋书川

“太好了，这次考试我考了三百分！”我说。

回到家兴奋得睡不着，就去写练习题，打开文具盒，文具人一个接一个找我聊天。铅笔先说：“我不在纸上滑来滑去，你能写好吗？”卷笔刀说：“要不是我削了你的棍子，恐怕你还没出生呢！”“嘿，你们这些人一点都不对劲。如果不是我在考察的时候，师傅改不错，所以贡献最大的是我。”橡皮自信地说。统治者说：“橡皮，不要自满。他连起来，画等号，写竖体，你就不用靠我了？”.

“别争了，你们都有优点。只有努力，才能有结果。如果你们都这么不团结，恐怕我连一百个都拿不到。比如，即使你没有铅笔，你也写不出一个字。”没有卷笔刀，铅笔就不会尖，写不好就扣；没有橡皮擦，发现错误就无法改正；没有尺子我不能画直的东西.所以我要靠你们大家团结起来才有今天的三百。”说完文具都低头了，觉得只是为自己的功劳害羞。

这时文具的人都不说话了。过了好一会儿，铅笔害羞地说：“其实师傅才是贡献最大的人。如果他平时不好好学习，怎么会有这么好的成绩？”我们的功劳那么小，还在争功，师傅的功劳那么大，我们却一句话都没说。我们和大师的差距太大了。"

这是文具人异口同声地说：“对，对，铅笔太正确了……”

听到他们的赞美，我很开心，然后说：“我们以后要更加团结。希望你能帮我取得更大的成绩，努力成为十大少年之一。”

讲师：王晶

语言流畅，富有想象力，但重点不是很突出

（三年级，700字）

文具争功

有一天，铅笔盒里有很多噪音。打开一看，原来是文具在争信用！

铅笔说：“我有最大的功劳，因为我的小主人没有我一个字也写不出来。”

橡皮擦说：“我最大的功劳，因为铅笔写错了字，我要替他擦！”

卷笔刀说：“没有我，铅笔不能削，铅笔不能削，铅笔不能写，橡皮不能擦掉错别字。所以我的功劳比你大！”

统治者默默在那里，无动于衷。这时，我打开铅笔盒，对他们喊道：“好了，好了，别闹了，你们的文具我一个也不能要！”

统治者说：“是的！团结就是力量！”

卷笔刀，铅笔，橡皮擦刚醒。三个人都说：“好！让我们一起帮小师傅好好学习吧！”

山西省晋城市凤矿小学二年级王熙然：

（二年级，300字）

文具争功

宁宁小师傅在希望杯拿了奥运会第一，书包里的文具很开心，争抢自己的功劳。让我们一起来听听：

第一个发言的是铅笔哥，他傲慢地说：“我做出了最大的贡献。你看，小师傅考试的时候就用我来答题。没有我的小师傅，他根本写不出论文，自然也拿不到第一。”

卷笔刀姐一口咬定，“没有我，你怎么写东西，怎么帮小师傅答题？所以，我的功劳最大。”

橡胶哥不甘示弱，说：“我贡献最大。当我的主人在考试中犯了一个错误时，他用我来纠正它，把我擦掉，让我头晕。你想想，如果没有我，小主人能得到这么好的结果吗？”

文具人说自己贡献很大。这时，铅笔盒爷爷说：“你们都做出了很大的贡献。没有你就没有人能工作，就像机器没有任何零件就不能运转一样。

文具听了爷爷的话，不好意思地低头，觉得惭愧。他们决定以后不争功劳。

这样一场激烈的竞争就结束了，一切又归于平静。

江西省九江市浔阳区龙山小学四年级贾子南

（四年级，450字）