《门外》作文五年级

【第1篇】门外的春天作文200字-小学五年级作文

门外弹簧

我家外面有美丽的风景。

绿草如茵，草地上有一条石径。草真的是野火，从来没有完全消耗它们，它们在春风中又长高了！

草地周围有几十棵小松树，上面有许多蜘蛛散布八卦，坚守岗位。

天空中有几根电线。不时有麻雀燕子站在上面。电线就像一根棍子，燕子和麻雀就像音符，发出春天的歌声。

草地上的青虫正在吸取草地的营养。

两棵小树立在草坪上，像两个保卫草坪的士兵，树枝上覆盖着春天的祝福。

【第2篇】门外的春天作文200字-小学五年级作文

门外弹簧

我家外面有美丽的风景。

绿草如茵，草地上有一条石径。草真的是野火，从来没有完全消耗它们，它们在春风中又长高了！

草地周围有几十棵小松树，上面有许多蜘蛛散布八卦，坚守岗位。

天空中有几根电线。不时有麻雀燕子站在上面。电线就像一根棍子，燕子和麻雀就像音符，发出春天的歌声。

草地上的青虫正在吸取草地的营养。

两棵小树立在草坪上，像两个保卫草坪的士兵，树枝上覆盖着春天的祝福。

【第3篇】门外的春天作文200字-小学五年级作文

门外弹簧

我家外面有美丽的风景。

绿草如茵，草地上有一条石径。草真的是野火，从来没有完全消耗它们，它们在春风中又长高了！

草地周围有几十棵小松树，上面有许多蜘蛛散布八卦，坚守岗位。

天空中有几根电线。不时有麻雀燕子站在上面。电线就像一根棍子，燕子和麻雀就像音符，发出春天的歌声。

草地上的青虫正在吸取草地的营养。

两棵小树立在草坪上，像两个保卫草坪的士兵，树枝上覆盖着春天的祝福。

【第4篇】门里门外600字

父母的关心无处不在。别的不说，就说我卧室门。

晚上躺在床上睡觉，耳朵却注意到门外的脚步声：是妈妈。慢而深，是爸爸。首先，我听到了急促的脚步声。我知道我妈妈要把她的衣服放进洗衣机。然后，会有缓慢而低沉的脚步声，我知道这是父亲挂洗过的衣服的意图。有时候，在我睡着之前，我会听到脚步声越来越近。门外射出一点亮光，一个黑影蹑手蹑脚地进来，站在床的右边。我知道那一定是我妈妈。我妈妈视力不太好，在黑暗中看不清楚。她要慢慢俯下身，盯着我看我是不是睡着了。过一会儿，我妈会说：“去睡吧，怎么还没睡？”见我没说话，我说：“冷吗？如果冷了，再盖一层。”我从来不回答，因为不管冷不冷，我都会被再盖一层，我妈边说边盖。她给我盖好被子就出去了。她轻轻地关上门。卧室门坏了，没用，总有一束光从外面进来。这时，我父亲看到了，他会再次推开门走进去，站在我旁边。他见我没睡，就会说：“我还没睡呢！快睡吧！”我会回答：“哦，马上去睡觉。”我妈看到我爸进来，会在门外说：“你一定要叫醒她。快出来。”爸爸没说话，迈着沉重的步子走了出去，重重地关上门，让门能关紧。

我总是盯着门看几秒钟。当我想到刚才的画面时，我总是感到温暖。门内外的声音和画面只是重复，带给我温暖和感动！

小学其他年级同类作文

西门外公园周记400字

我们学校附近有一个公园——。

我刚走进去，眼前出现的并不是我想象中的那么多彩，而是绿色。周围的樱花，笑脸，紫玉兰花都枯萎了，但叶子还是那么绿。如果你再往里走，你会看到紫薇花，它们给整个公园增添了色彩。

紫薇那么艳丽，却能在这么炎热的夏天，这么凉爽的阳光下绽放。闻到香味就能闻到。上面长满了一簇簇的花，有深红的，也有浅红的。仔细观察，可以看到花里还有黄色的雄蕊，很美。它们真是美丽的紫薇花！

在公园的北面，还可以看到一个紫色的架子，是——紫藤架。这紫藤看起来有点像爬山虎的亲戚。它的紫藤根那么密，你看不出有多少根！再往上看，会看到看起来很好吃的长豆荚。

最吸引我注意的是南方那棵生机勃勃的冬青。它多叶的叶子又绿又可爱。它的叶子似乎挂在上面，冬青的叶子在树上成簇生长。在夏天，有时人们享受凉爽，看书，下棋和做作业。有时凉爽的微风吹过，但天气变冷了。如果你从远处看，冬青就像一把巨大的雨伞。

这里的风景真的很美！下次一定要再来！

（四年级作文，）

别把真诚锁在门外

“丁咚.丁咚"

外面传来急促的敲门声。“是谁？”我漫不经心的问。“修复太阳能。”他简短而有力地回答：“开门。”“开门？”我小声说：“家里就我一个人！”

今天早上，当我还在床上睡觉的时候，我的父母出去了，我听到他们提醒我不要给陌生人开门。

我透过猫眼看着他的一举一动，才发现他身材魁梧，身材高大，简直像只老虎。黝黑发亮的皮肤上覆盖着油性的工作服，一双眼睛睁得大大的，像是看到了一个敌人。她脸上有一道长长的伤疤。到处都有修理工吗？明明是监狱里的犯人.

“嘿！有人吗？开门！”他用粗暴的声音喊道。“啊.啊，有.人，”我支支吾吾地说，像一只被困的野狮子，在困境中惊慌失措。

我颤抖的手刚碰到门把手，却看见他熟练的转动着铁板！

时间似乎凝固在这里，我听到了手机的声音。

“嘿.是谁？”我拿起电话，听到电话那头母亲温柔的声音。“韩二，我叔叔在这里修太阳能吗？”今天早上我给他打了电话。它应该已经到了."

我心里一惊。原来是这样的.我慢慢打开门，盯着他。他用不标准的普通话说：“是你家吗？今天早上有人打电话给我，说太阳能坏了。家里就你一个人吗？孩子在家要注意安全，不要随便给陌生人开门……”说到陌生人，他似乎明白了我迟迟不开门的原因，然后开怀大笑。

唉，永远不要把真诚拒之门外！

高唐第一实验小学六年级：刘

（六年级，600字）

一个“门外汉”点化了我1200字

一个“门外汉”启发了我

对——作文评课的思考

不知道是不是当老师的职业病，爱说话。只要遇到对的人，就像汹涌的河流。和男朋友经常聊工作，抱怨，担心，或者欢乐和小成功。他是个深沉的人，虽然从外表看不出他是个学者。(哈哈)我记得很清楚，——女同胞3月8号过节，我们吃火锅。不知道怎么说作文。告诉他我的苦恼。作文真的很难教。他突然说：“你不能教作文！它被改变了。”我百思不得其解，于是继续问：“老师辛辛苦苦修改的，学生看了还是个问题。再说，就算他们看了，也没多大用处。”在这个问题上，我和他进行了讨论。他说：“不仅仅是修改，评论才是关键。让学生知道哪些地方好，然后模仿别人的优点修改。”哦！仔细琢磨似乎也有道理。为什么这会儿想起键盘，事情还没完。我认为理论应该与实践相结合。今天的作文课，我把“外行”的理论练到了极致。更不用说，效果真的出乎意料。怎么练？按照惯例，第一步是“榜上有名”，然后是“优秀作品鉴赏”，再是“片段鉴赏”。此前，评论到此结束。但是这个班不一样。留出时间让学生回忆刚刚看过的好作文，然后用铅笔在作文上批改。我鼓励他们说，多读几遍，因为每次读完都会有新发现。我还在黑板上写：好文章不嫌改。孩子们开始兴奋地写起来。第二节课开始的时候，我在复习过程中问了学生，读了好几遍。有人答了五次有人答了十次。我找了一个读书最多的学生，问她改了多少，她答了十个。好的，我会找到她的。我站在她旁边，她看修改过的地方，我就打断她，把原来的句子告诉孩子们，让他们真的能感觉到修改过的句子真的不一样。为了加深印象，我让另一个男生站起来看他修改后的作文。他兴奋地告诉我，他已经改了15位。在大家惊讶的目光中，他开始读他的作文。简单的一句话，经过他的修改，很精彩。真的很精彩。在接下来的时间里，让学生根据这两个人读的作文继续修改。时限是三分钟。最后，分发新课文，让他们在上面抄写新修改的作文。我告诉他们，修改完作文之后，我也会记录“上榜”。下课的时候，几个同学围在我身边，跟我说修改了很多，抄的作文比原来的内容多了很多。其实什么是学习？从无知到知识，从少知识到多知识，是一个渐进的过程。既然这是规则，学生的写作当然也同样适用。我实际上会在今天到达。原来我的作文评价课还会继续提高！今天的课比上一节课好。呵呵，我也需要一点成就感，我也想鼓励自己！)

（小学六年级，）