记叙作文五年级

【第1篇】高中英语作文记叙文精选(3)作文500字-小学五年级作文

今天是教师节，请根据以下提示写一篇记叙你的英语老师的短文，约220词左右。

1.李老师教课生动活泼，印象深刻。

2.上课前班长通知说李老师要动手术，暂时不能来上课，谁能代课还未决定。

3.同学们悄然无声，似乎都担心她不再来上课了。

4.李老师走进教室，她说不愿意耽误同学们的功课，要求医生推迟了手术时间。并说新老师明天就来，希望同学们同老师很好地相处，她病愈即返校。

范文：

李老师是我们的英语老师。她生动活泼的英语课总是给我们留下深刻的印象。

一天，当第一声铃响时，班长站起来说："我们的英语老师今天要做手术。谁给我们上课还没有决定。"全班对他的话保持沉默。似乎没有人会相信他。事实上，我们都害怕李老师会离开我们。这时，李老师出现在门口。她看上去疲惫而苍白。

"我会非常想念你的，"她低声说，"我已经要求医生把手术推迟到明天，因为我不想让你错过一节课。"她接着说，"一位新老师将接替我的位置，我希望你能和他相处得很好。等我好了就回来。"

听了这话，我们都感动得流下了眼泪。我们有多好的老师。

【第2篇】高中英语作文记叙文精选(3)作文500字-小学五年级作文

今天是教师节，请根据以下提示写一篇记叙你的英语老师的短文，约220词左右。

1.李老师教课生动活泼，印象深刻。

2.上课前班长通知说李老师要动手术，暂时不能来上课，谁能代课还未决定。

3.同学们悄然无声，似乎都担心她不再来上课了。

4.李老师走进教室，她说不愿意耽误同学们的功课，要求医生推迟了手术时间。并说新老师明天就来，希望同学们同老师很好地相处，她病愈即返校。

范文：

李老师是我们的英语老师。她生动活泼的英语课总是给我们留下深刻的印象。

一天，当第一声铃响时，班长站起来说："我们的英语老师今天要做手术。谁给我们上课还没有决定。"全班对他的话保持沉默。似乎没有人会相信他。事实上，我们都害怕李老师会离开我们。这时，李老师出现在门口。她看上去疲惫而苍白。

"我会非常想念你的，"她低声说，"我已经要求医生把手术推迟到明天，因为我不想让你错过一节课。"她接着说，"一位新老师将接替我的位置，我希望你能和他相处得很好。等我好了就回来。"

听了这话，我们都感动得流下了眼泪。我们有多好的老师。

小学其他年级同类作文

《江畔独步寻花》记叙文

黄思的少女满身鲜花。

千花低。

挥之不去的蝴蝶不时起舞，

舒服迷人的莺莺只是鸣叫。

独自一人在黄丝少女身边的小径上，环顾四周，到处都是五颜六色、眼花缭乱的花朵，花朵开得如此鲜艳，以至于成千上万的花朵把树枝压得很低，以至于整个芳香的灌木丛都倾斜下来，美得蝴蝶都不愿意去，在美丽的影子里嬉戏跳舞，就连娇小的黄鹂也不愿意孤独，自由地唱着委婉的歌。这样的花，这样悠闲的脚步，是一条锦绣河滨！

（六年级，100字）

记叙文

叙事一般可以分为记人、叙事、写场景、咏物等等。记住人，表达人的思想、感情和性格；叙事，写事件的意义，这些意义可以是政治的、意识形态的，也可以表达某种哲学，或者某种趣味；写一个场景，要通过对场景的描述，表现出一些个人的感受或者说很深的感受；对事物的赞美，或者是对世间生活的某种快感的流露，或者是对社会上某一个人、某一种现象的感受的表达。所以我们写记叙文总是有一定的目的，总是表达一定的思想感情。其实就是我们通常所说的“文章的主题”，是文章的灵魂，像红线一样贯穿整篇文章。一个没有明确主题的叙事，只能是流水账，所以要想写好叙事，必须明确“为什么”，也就是主题要明确。要明确主题，要注意三点：一是要有积极意义，即确定的主题，思想感情一定要健康有意义。

b、集中注意力，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。当一些学生写作时，他们既想写这个，又想写那个。结果他们写的文章要么漫无目的，要么有几个中心，而很多中心没有中心。

c，可以含蓄，不一定露骨。主题应包含在具体的叙述和描述中，一般不应用明显的文字透露。比如，要表达人物的勤劳品质，就要通过具体的事物和生动的细节来表达，“勤劳”二字不要贴在人物身上。再比如叙述一件有意义的事情，用空洞抽象的方式谈论它的“意义”是不合适的，要在具体的情节中自然表现出来。恩格斯说，事件和人物的意义越隐藏，作品的艺术魅力就越强。

北京市西城区展览路2号：级猜vc

（二年级，600字）

记叙文的特点

首先，要说明。无论是写笔记，还是描述事物，一般都要求叙述时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。第二，清晰的线索。虽然观察的角度、描述的方法可以不同，但每一条中心线索都应该有一万条连接材料，全部贯穿整体，否则就会松散。第三，据说是一致的。无论是在第一人称"我"的记录中，还是由第三人称代词"他"的记录中，都必须经过一致，一般不应随意更改，否则很容易造成混淆。叙事归叙事，但往往也是描写，抒情和议论，不能有尖锐的区分。这是一种尽可能灵活多样的写作风格。叙事，被描述为主要的表达方式，一种以写人物的经历和事物的发展变化为主要内容的文体。这篇叙述被用来描述文章中的事情。时间、地点、人物、发展、经过，结果是6个元素音符。从对象的运动状态写对象，或者改变它。叙事性写作，就是把自己的个人感受和经历，通过生动的形象、语言，向读者描述出来。叙事涵盖的范围很广，如笔记、日记、博客、新闻、通讯、传说、小说，都属于叙事的范畴。记叙文是生活的信息，表达自己对生活的真实感受。

（四年级，500字）