五年级简便作文

【第1篇】五年级叙事作文400字 小数简便算法

五年级，新学期，数学有很多新知识。我学了大概有三四个月了，学到了很多东西。其中，我觉得最麻烦的一课是“小数的简易法”。有些人不这么认为。这只是一个简单的方法。有什么难的？其实你想错了，因为一个简单的计算方法是错的，很多学生不可能把作业都做对。这么认真！好像不难。其实常见的简单方法并不难，难得的是“可以简单”。我经常在“能简单就简单”中对一两个问题使用错误的方法，以至于作业不能正确。

上次写讲座，一个“越简单越好”的问题难倒了大家，因为我们当时从来没有遇到过这种问题。题目是2.12—(1.12 3x0.33)。听了老师的讲课，大家突然意识到自己后悔没有想到，这个问题完全可以说是对的！当时我只错在这个问题上，也是这个想法。怎么做？现在对我来说很简单。先找相同的类号2.12和1.12，减一。将0.33放在括号外。所以公式变成(2.12-1.12 ^ 3)x 0.33，那很简单，2.12-1.12=1，1 ^ 3=4，4x0.33=1.32，很简单。

我回家问爸爸：“为什么尽可能简单这么难？”爸爸说：“这是它的奇妙之处。有时候你想不通，但我告诉你，每一个简单的计算都有规则。一旦找到规则，就很简单了；有时候找不到规律，说明不可能简单！”

【第2篇】小制作作文500字 十字架的简便剪法

今天在做《暑假作业》，突然遇到一个难题，感觉很奇怪。

这个问题是这样的。拿一张正方形的纸，用剪刀剪成五块，然后做一个希腊十字。用手做。想想你至少砍了多少刀。我一看完题目，就喊了一声，心想：张飞吃豆芽——易如反掌！但是我试了一遍又一遍，一小片纸被我涂成了“恐怖”！试了一下爬不起来，就把这个问题留给了妈妈。我妈接我电话进来，仔细看了看题目，想了一下，无奈的摇摇头，从兜里拿出手机对我说：“查百度。”我百度了一下，发现经过一些复杂的折叠，只需要切一刀就ok了！

下午我对餐桌上的纸十字架产生了兴趣，于是拿起彩纸，按照早上的步骤“刷”了三遍五除二。我妈妈和我在一起。她问我：“哎，韩毅，你说创造这种方法的人把它砍成什么规律了？”“轴对称！”我脱口而出，我妈拍着手说：“没错！”但她马上陷入了另一个问题：“如果你能根据轴对称图形的原理想出更简单的方法呢？”我也加入了对这个问题的思考。当然，用脑子想也没用。我妈拿起一张彩纸就开始了。没想到按照轴对称图形的特点来思考，第一次成功！步骤如下：1。将一张正方形的纸折叠成两个长方形；2.折成正方形(四个)；3.以中心点所在的对角线为对称轴，将正方形对折；4.观察两个锐角的顶点，继续找出本文的中心点，画一条与该点所在的直角边平行的平行线；5.根据平行线切割，展开直角梯形，完成。

好事多磨。在这么短的时间内，我们已经想出了方法。来试试吧！

小学其他年级同类作文

这样算更简便

孩子们好，你们平时的数学学习肯定会遇到一些困难。让你无从下手。其实只要找到解决问题的突破口，那些所谓的问题就迎刃而解了。以下是我的真实经历。

例如：906 896-901-899 910-905 895=？孩子，看到这样的话题一定要皱眉！其实这个题目不难。可以用一个巧妙的方法，三下五除二。我能给你解释一下吗？

首先，你在这个题目里找到规律了吗？“906 896-901-899 910-905 895”，他们的数值都在900左右，就来做这个题目吧！

906 896-901-899 910-905 895

=(900 6) (900-4)-(900 1)-(900-1) (900 10)-(900 5) (900-5)

=(900 900-900-900 900-900 900) (6-4-1 1 10-5-5)

=900 2

=902

孩子呢？这不是又聪明又简单吗？在数学上，只需要几分钟就能完成一个巧妙的计算，还能提高答案的准确性，真是两全其美！孩子们，你们为什么不试试我的方法？会受益匪浅！

（三年级，300字）

自制简便放大镜

下课后，我一走进教室，就看到老师的桌子上有几个形状奇怪的杯子。我很不解。这要做什么？我和同学七嘴八舌地聊着。大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药！

老师终于来了。她小心翼翼地把杯子递给每个学生，然后让我们拿出作文本。透过杯子，我们可以看到作文本上的字变得很小，就像小蚂蚁一样。然后，老师在每个同学的杯子里放了一些水，水在灯光下照得很亮，很刺眼。怎样才能把杯子做成放大镜？我歪着头想。我试图把杯子放在一边。突然，我发现文字变得巨大而透明。我又看了看同学，他们变成了小巨人。真的很有趣。怎么回事？

原来玻璃上的水滴让它中间厚，周围薄。这个弧度就像一个小凸透镜。看东西的时候，因为物距很近，小于这个凸透镜的焦距，会形成放大了的直立影像。

看着这些大大小小的文字，我觉得这个世界真的很奇妙。即使是我们最常见的，也隐藏着许多奥秘。我们应该仔细探索和发现它们。

（小学三年级，）

自制简便放大镜

下课后，我一走进教室，就看到老师的桌子上有几个形状奇怪的杯子。我很不解。这要做什么？我和同学七嘴八舌地聊着。大家都不知道老师葫芦里卖的是什么药！

老师终于来了。她小心翼翼地把杯子递给每个学生，然后让我们拿出作文本。透过杯子，我们可以看到作文本上的字变得很小，就像小蚂蚁一样。然后，老师在每个同学的杯子里放了一些水，水在灯光下照得很亮，很刺眼。怎样才能把杯子做成放大镜？我歪着头想。我试图把杯子放在一边。突然，我发现文字变得巨大而透明。我又看了看同学，他们变成了小巨人。真的很有趣。怎么回事？

原来玻璃上的水滴让它中间厚，周围薄。这个弧度就像一个小凸透镜。看东西的时候，因为物距很近，小于这个凸透镜的焦距，会形成放大了的直立影像。

看着这些大大小小的文字，我觉得这个世界真的很奇妙。即使是我们最常见的，也隐藏着许多奥秘。我们应该仔细探索和发现它们。

浙江省舟山市普陀区沈家门小学三年级石心如：

（三年级，400字）